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Querid@s particpantes a continuación les presento las actividades del tema II.
Éxitos, tu facilitador,
Nelson Gómez L.
Actividades teóricas
Vector libres:
Vector unitario:
Son aquellos cuyas direcciones o líneas de acción pasan por un mismo punto.
También se les suelen llamar angulares porque forman un ángulo entre ellos.
Vector opuesto:
que son de igual magnitud pero direcciones contrarias, ya que la dirección también
indica el sentido.
Vectores coloniales:
Vectores paralelos:
Si sobre un cuerpo rígido actúan dos o más fuerzas cuyas líneas de acción son
paralelas.
Vector coplanario:
zók
Zók
xói yój
8) ¿Cómo relaciona los puntos cardinales con los vectores?
Se relacionan con la búsqueda mística de la unidad que rige al universo la figura
concéntrica favorece la introversión y la medición y también en la magnitud,
dirección y el sentido que ambas llevan.
9) ¿Cuál es la importancia del teorema de Pitágoras en las aplicaciones con
vectores?
El teorema de Pitágoras es importante para hallar la medida de los lados de un
triangulo rectángulo. Su ventaja es que se puede utilizar para cualquier
razonamiento similar como hallar la medida de un vector en el eje cartesiano.
Porque en un triangulo rectángulo, tu puedes llegar a conocer la longitud de su
hipotenusa o cualquiera de sus lados.
Práctica sobre vectores
1) Dados los vectores A= ( 2, 4), B= (-2, 6), C= (5, -4) y D= (3,9). Determine:
a) A+B
b) B-C
c) -C+D
d) 3A
e) A+B+C+D
f) 5A+3B
g) 4A-5C
h) 2C
i) -3D
2) Dados los vectores A= (7, 4, -2), B= (-2, 6, 10), C= (2i+3j+4k) y D= (5, 3,9).
Determine:
a) A+B
b) B-C+d
c) C+D
d) 3A-3B
e) A+B+C+D
f) 5A+3B
g) 2A-5C
h) 3D
i) El producto interno AB
j) El producto interno BC
k) El producto interno CD
a) A.B
b) B.C
c) C.D
4) Dados los vectores A= ( -2, 6), B= (-3, 6), C= (1, 7) y D= (5, 7). Determine por el
método del paralelogramo:
a) A+B
b) C+D