PLAN PSICOTERAPEUTICO O PLAN PSICOEDUCATIVO

I. DIAGNÓSTICO:
1. DIAGNÓSTICO DE PERSONALIDAD.
2. DIAGNÓSTICO NOSOLOGICO.

II. OBJETIVO GENERAL:

1.-OBJETIVO ESPECIFICO.
III. PLAN DE TERAPIA.
1. SESION 01
OBJETIVO.

ACTIVIDAD fijarse metas y contrato de contigencia

TIEMPO: 50 minutos
DESCRIPCIÓN.
Las metas que se acuerden con los pacientes deben ser concretas y
realistas, en todo caso de dificultad progresiva, lo que les proporcionará
logros que aumenten su autoestima y seguridad. Hay que evitar metas
altas, inalcanzables, como las que se imponen los mismos pacientes en
su afán de perfeccionismo que lo único que consiguen es incrementar su
frustración.
El contrato de contingencia consiste en un acuerdo escrito entre
distintas personas (familia, pareja, amigos, etc.) para cambiar alguna
conducta, ya sea por parte de ambos (contrato multilateral) o de una
persona (contrato unilateral). Los términos del contrato se negocian
entre todos hasta llegar a un acuerdo.
ASIGNACIONES.
serie de orientaciones a la hora de diseñar un contrato de contingencias
efectivo:
 Las partes implicadas deben llegar a un consenso a la hora de
marcar el objetivo del contrato.
 Deben especificarse los privilegios que se lograran tras la
ejecución de la conducta y las penalizaciones por no llevar a cabo
los cambios correspondientes.
 El contrato debe contener una cláusula adicional de
bonificaciones por si la persona excede las demandas mínimas
del contrato.
2. SESION 02
OBJETIVO.
ACTIVIDAD. Programas de reforzamiento.
TIEMPO: 50 minutos
 DESCRIPCIÓN.
Están dirigidos al aumento de determinadas conductas. Para ello, tras
especificar de manera concreta las conductas que se desea aumentar, se
emplea alguna forma de refuerzo positivo contingentemente a la emisión de
estas conductas. El reforzamiento positivo es una estrategia de especial
importancia, por ejemplo, en el entrenamiento de padres con el objetivo de
modificar conductas problemáticas de los hijos y de promover conductas
adaptativas.. Están dirigidos al aumento de determinadas conductas. Para ello,
tras especificar de manera concreta las conductas que se desea aumentar, se
emplea alguna forma de refuerzo positivo contingentemente a la emisión de
estas conductas. El reforzamiento positivo es una estrategia de especial
importancia, por ejemplo, en el entrenamiento de padres con el objetivo de
modificar conductas problemáticas de los hijos y de promover conductas
adaptativas.
ASIGNACIONES.

3. SESION 01
OBJETIVO.
ACTIVIDAD
TIEMPO:
DESCRIPCIÓN.
ASIGNACIONES.

4. SESION 03
OBJETIVO.
ACTIVIDAD
TIEMPO:
DESCRIPCIÓN.
ASIGNACIONES.

5.

IV. CUADRO RESUMEN DE TERAPIA

V. EVALUACIÓN