Professional Documents
Culture Documents
El conocimiento
Asesora: integrantes:
Conocimiento
El conocimiento es un conjunto de representaciones abstractas que se
almacenan mediante la experiencia o la adquisición de conocimientos o a través de la
observación.
A principios del siglo XX, la Teoría del conocimiento fue discutida a fondo, se prestó
especial atención a la relación entre el acto de percibir algo, el objeto percibido de
una forma directa y la cosa que se puede decir que se conoce como resultado de la
propia percepción.
Universal: porque su validez es igual para todos, no hay cabida para la relatividad
cultural.
Provisorio: porque el hallazgo de hoy puede ser refutado mañana por medio de otra
teoría más precisa.
Epistemología
Etimológicamente, este término viene de la unión de las palabras
“episteme” (conocimiento) y “logos” (estudio).La epistemología es la rama de la
filosofía que se encarga de examinar los fundamentos en los que se apo ya la
creación de conocimiento obtenido a través de la investigación científica, es por
ello que se le conoce como la filosofía de la ciencia. Ocupándose de la definición
del saber, los conceptos que se relacionan, las fuentes, criterios y los tipos de
conocimientos posibles estudiando el grado en el que cada uno de ellos resulta
cierto; así como la relación entre el que conoce y el objeto.
Además del padre del término que nos ocupa tenemos que subrayar que, a lo largo de
la Historia, han existido otros epistemólogos de gran importancia como es el caso de
Bertrand Russell que logró obtener un Premio Nobel en el ámbito de la Literatura,
que ofreció importantes trabajos en la filosofía analítica y que, dentro de la ciencia
que abordamos, se convirtió en uno de los principales representantes del llamado
neopositivismo lógico.
Hermenéutica
Para Gadamer (1998) la hermenéutica es la herramienta de acceso al
fenómeno de la comprensión y de la correcta interpretación de lo comprendido... (p:
23)
Método
Es una palabra proveniente del griego “Methodos”, en donde “Meta”; significa fin y
“odos” camino. Significando entonces “El camino para llegar a un fin”, un método
consiste en una serie de pasos ordenados sistemáticamente que tienen el único fin de
llegar a la obtención del conocimiento.
Según el filósofo inglés Francis Bacon, las distintas etapas del método científico son
la observación (que permite analizar un fenómeno según se aparece ante la realidad);
la inducción (para distinguir los principios particulares de cada una de las situaciones
observadas); la hipótesis (la planteada a partir de la observación y de acuerdo a
ciertos criterios); la prueba de la hipótesis mediante la experimentación; la
demostración o refutación de la hipótesis; y el establecimiento de la tesis o teoría
científica (las conclusiones).
En esta etapa se indagará sobre el tema del texto, así como el tipo y subtipo
expositivo. Esto lleva a activar los conocimientos previos que se poseen acerca de
ambas cuestiones (qué sé), y a adueñarse de los conocimientos que no se posean aún
(qué necesito saber). El escritor actualizará en su memoria la información y
sistematizará la que haya de consultar en las fuentes documentales a las que se dirija.
Ejemplo:
Los valores son el conjunto de cualidades que posee una persona. En Venezuela,
muchos valores se han perdido debido al crecimiento de la población, el desarrollo de
las sociedades y su despreocupación por recuperar las cualidades de importancia, es
decir las cualidades de valor para el hombre, ya que éste se ha dedicado más al
desarrollo de la ciencia y la tecnología que al desarrollo de su educación y su cultura.
Según el periodista Oscar Yanes en una entrevista para la revista Estampas, dijo: "en
Venezuela se olvido el premio y el castigo" y esto lo considero un valor perdido
porque era una motivación para las personas que hacían algo bien recibir un premio, y
por ello trataban de hacer las cosas lo mejor posible para no ser castigados. En la
actualidad, las acciones y las personas que deberían ser premiadas o reconocidas
muchas veces no lo son, y en otras ocasiones, esos premios más que motivaciones de
crecimiento personal son objetos con valor meramente material. Lo mismo ha
sucedido con el castigo, sólo algunas personas tienen su merecido ante acciones
malas y en varias situaciones, el castigo se convierte en maltrato y abuso en lugar de
una corrección de errores.
1.
2. 3Nivel exploratorio: representa una visión general del tema en
estudio, sin llegar a desarrollar más que conceptos básicos o fijar las
características de una problemática determinada. Pudiéndose reconocer por
dos razones
a) El poco estudio del tema elegido, limitando la formulación de
hipótesis precisas o la elaboración de una descripción detallada.
b) La escasa contribución de la teoría existente a la comprensión
del fenómeno o conjunto de fenómenos estudiados.
Enfoques de Investigación
1. Enfoque Cuantitativo
El enfoque cuantitativo es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la
siguiente y no podemos “brincar o eludir” pasos, el orden es riguroso, aunque, desde
luego podemos redefinir alguna fase. Parte de una idea, que va acotándose y, una vez
delimitada, se derivan objetivos y preguntas de investigación, se revisa la literatura y
se construye un marco o una perspectiva teórica. De las preguntas se establecen
hipótesis y determinan variables; se desarrolla un plan para probarlas (diseño); se
miden las variables en un determinado contexto; se analizan las mediciones obtenidas
(con frecuencia utilizando métodos estadísticos), y se establece una serie de
conclusiones respecto de la(s) hipótesis.
2. Enfoque Cualitativo
3. Enfoque Mixto
Cualitativa o Cuantitativa o
Mixta o Combinación
Inductiva Deductiva
Incluye las
Inmersión inicial características
Encuestas
en el campo de los enfoques cualitativo y
cuantitativo.
Interpretación
Experimentación
contextual
Patrones (relacione
Flexibilidad s
entre variables)
Preguntas e
Preguntas
hipótesis
Recolección de Recolección de
datos datos