Asignatura Datos del alumno Fecha

Dificultades de Apellidos: Carnicero Hernández 1 de diciembre

Aprendizaje I Nombre: Joaquín 2018

Trabajo: Caso práctico Marta

Para la realización de este trabajo deberás leer el caso práctico de Marta, que tienes
a continuación y proponer una actuación educativa para facilitar sus aprendizajes así
como que dicha actuación quede insertada en la educación inclusiva.

Caso de Marta

Marta tiene 8 años, recién cumplidos, está escolarizada en 3º de Educación

primaria, nació a finales de año, así que es una de las pequeñas de la clase. Su
proceso de aprendizaje de la lectoescritura no siguió el ritmo que su grupo de
iguales, y debido a las observaciones del equipo psicopedagógico, a principios de
este curso, 3º, se le pasaron las pruebas diagnósticas de la dislexia, obteniendo
puntuaciones positivas. En ese sentido, la profesora ha notado que, a parte que le
cuesta la lectura y escritura, también se pone muy nerviosa en el aula, sus padres
también le han comentado que muchas mañanas no quiere ir a la escuela.

Objetivos

 Proponer pautas para llevar a cabo modificaciones metodológicas para las

actividades diarias del aula.

Deberás proponer modificaciones metodológicas (contenidos, exposición, tiempos,

letras, etc.) en la realización de: a) actividades y b) exámenes. Dichas actividades
deberán ser llevadas a cabo en el aula ordinaria.
© Universidad Internacional de La Rioja
(UNIR)

Criterios de evaluación

1
Tema 5. Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Dificultades de Apellidos: Carnicero Hernández 1 de diciembre
Aprendizaje I Nombre: Joaquín 2018

Se valorará la adecuada realización de la actividad práctica, su originalidad y su

viabilidad en el aula ordinaria.

Extensión máxima: 2 páginas, fuente Calibri 12 e interlineado 1,5.

Las actividades que vamos a realizar en el aula se proponen a partir del siguiente
texto:

Actividad 1. Encuentra y señala las siguientes palabras o frases que aparecen en el

texto:
LEÑADOR JORNADA DE DURO TRABAJO RÍO TRABAJO CORRIENTE
HOMBRE REAPARECER HIERRO GRACIAS,
© Universidad Internacional de La Rioja
(UNIR)

PERO, POR TU HONRADEZ

Inventa nuevas frases en las que aparezcan estas palabras:

2
Tema 5. Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Dificultades de Apellidos: Carnicero Hernández 1 de diciembre
Aprendizaje I Nombre: Joaquín 2018

Actividad complementaria (específica para Marta): divide las siguientes palabras en

sílabas:
LEÑADOR DURO ERA HIERRO .
Una vez que hayas separado estas palabras en sílabas sustituye la letra “R” en cada
una de ellas por la letra “S”:
Ejemplo: LE-ÑA-DOR LE-ÑA-DOS
¡Acabas de formar nuevas palabra! inventa un significado para estas palabras.

Actividad 2: Encuentra la letra que más se repite en estas palabras y busca en el

texto otras palabras que la contengan.
Actividad 3: Por parejas tenéis que inventar un gesto que represente esta letra. Uno
de la pareja leerá el texto y el otro deberá de realizar el gesto cada vez que escuche
la letra.

La intención es que tanto Marta como el resto de sus compañeros puedan

completar estas actividades en el aula, la única diferencia es que Marta tenga la
opción de sustituir la actividad 1 por la actividad complementaria y disponga de un
tiempo extra bien sea en casa o en la propia aula para completar también esta
actividad 1

PROPUESTA DE EVALUACIÓN:
1. Contesta a las siguientes preguntas referidas al texto:
 ¿De qué era el hacha que sacó la segunda ninfa del agua?
 ¿A quién se le cayó el hacha al agua?
 ¿Quién le recuperó el hacha al leñador?
© Universidad Internacional de La Rioja
(UNIR)

 ¿Cuántas hachas le regaló la ninfa al leñador?

 El leñador prefirió la pobreza a la ………………..

2. Las siguientes frases están desordenadas, ordénalas y construye la frases

correctamente:

3
Tema 5. Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Dificultades de Apellidos: Carnicero Hernández 1 de diciembre
Aprendizaje I Nombre: Joaquín 2018

 por decir consiguió El leñador las hachas la verdad

 un hada en las fuentes Una ninfa es los bosques o los ríos que vivía
 muy afilada El hacha estaba del leñador

2. actividad complementaria: las sílabas de estas palabras están desordenadas,

ordénalas y encuentra la palabra:
cha-ha ña-le-dor ques-bos

os-rí za- bre-po men-ra-ti

3. inventa un final diferente para esta historia:

Al igual que en las actividades, Marta tendrá la opción de realizar la actividad

complementaria 2 en sustitución de la actividad 2 ordinaria. En la corrección de la
prueba se pondrá especial atención a la correcta escritura de las palabras trabajadas
en el aula por parte de Marta
La intención de estas actividades complementarias es que Marta sea capaz de seguir
con la dinámica normal del aula y tener la posibilidad de cambiar algunas
actividades que se adecuen más a sus necesidades.

 BIBLIOGRAFÍA:
© Universidad Internacional de La Rioja
(UNIR)

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www.escuelaenlanube.com/recursos-para-el-aula/lectoescritura-recursos-para-el-
aula/

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Tema 5. Actividades