SESIÓN 7

DESARROLLO
SOSTENIBLE

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GUÍA PRÁCTICA DE LA
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MER
EXPERIENCIA
GEFO
RMAT CURRICULAR DE
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CULTURA AMBIENTAL

Recuperado de http:// peru21.pe/noticias/desarrollo-sostenible

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO SEMESTRE 2018-2
LIMA NORTE
 Desarrollo sostenible:

Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al cuidado y

defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el equilibrio entre
la persona y su entorno social.
Capacidad: Evalúa la necesidad de implementar el modelo de desarrollo sostenible a nivel local.
Indicador de logro: Fundamenta la necesidad de implementar el modelo de desarrollo
sostenible a nivel local en un artículo de opinión.
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1. Observa el video “Campaña de arborización en VMT”

https://www.youtube.com/watch?v=gzgtKyCVyMk y responde:

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GEFO
RMAT
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1.1 Dialogan sobre la problemática observada en el video:

¿Qué temas o problemáticas de tu zona de estudio puede resolver el modelo de desarrollo sostenible en
su proyecto?
PROMOVER CON LA AYUDA DE ENTIDADES DE PROGRAMAS DE ARBOLIZACION EN LAS AREAS DE ESCACES
DE ESTOS MISMOS

2. Recopilación de información:
2.1 ¿Qué es un proyecto ambiental sostenible?

UN PROYECTO AMBIENTAL SOSTENIBLE ES AQUEL TRABAJO QUE SE INVOLUCRA Y APORTA

BENEFICIOS AL MEDIO AMBIENTE, COMO TAMBIEN PUEDE RENOVARSE, ACTUALIZARSE A
TRAVES DEL TIEMPO CON SUS PROPIAS CARACTERISTICAS

2.2 Explica: ¿con qué ODS se relacionan las actividades formuladas en su plan de acción?
1. .ODS.3. GARANTIZAR UNA VIDA SANA Y PROMOVER EL BIENESTAR DE TODOS EN TODAS
LAS EDADES
2. ..ODS 9. CONSTRUIR INFRAESTRUCTURAS RESILIENTES, PROMOVER LA INNOVACION

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SEMESTRE 2018-2
2.3 Fundamente la contribución de su plan de acción realizado anteriormente, para el logro de los
ODS y los principios de la agenda 2030:

“Comas te quiero verde” el objetivo de nuestro plan de acción tenemos como finalidad el de
garantizar una vida sana y bienestar de los habitantes del distrito de comas a través de una
educación ambiental y recursos apropiados que a su vez promuevan la innovación con
equipamientos de infraestructuras resilientes

3. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON SU ZONA DE ESTUDIO

3.1 Explica ¿De qué manera su proyecto es sostenible en su zona de intervención

Nuestro proyecto consiste en la recuperación de áreas verdes de un parque de la urbanización
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de santa Luzmila comas, la cual es sostenible debido al plan ecológico que cuenta ya que los
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árbolesMER
que ya tienen capturadas los gases para contar con un ambiente saludable, ya que
GEFO
favorece al ambiente, estimula valores y mejora la salud
RMAT
3.2 Ahora, con la información analizada, REDACTA un ARTÍCULO DE OPINIÓN, sobre los problemas
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ambientales estudiados y posibles alternativas de solución que contribuya a la sostenibilidad del
planeta. Tener en cuenta el siguiente esquema.

TÍTULO

PROBLEMAS AMBIENTALES EN LA ACTUALIDAD

Autores

1ER PÁRRAFO (EXPLICACIÓN DEL TEMA, PROBLEMÁTICA)

Los problemas ambientales prácticamente afectan a la totalidad de los elementos de la

naturaleza, el agua, el suelo, la cobertura vegetal, los animales y el clima, un problema
ambiental es cualquier alteración que provoca desequilibrio dado en ciertos ambientes.

2DO PÁRRAFO (OPINIÓN CON ARGUMENTOS)

Según (Back. A, 1987 p.37). Cuando nos referimos a la naturaleza, ¿cuál? “naturaleza
desvirtuada, desnaturalizada y restaurada con la que tenemos que ver hoy en día, es el
equipamiento interior y exterior del mundo civilizado que ha sido socialmente interiorizado
reconstruido y normalizado mediante el trabajo, la producción la administración y la ciencia
que, según estos criterios, fue puesto en peligro destruido”.

3ER PÁRRAFO (CONCLUSIÓN CONSIDERANDO ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN)

Frente a los problemas ambientales, como la emisión de gases y el impacto ecológico. Estas
podrían ser unas buenas soluciones ante la contaminación del agua seria implementar sistemas
que permitan a las fabricas filtrar sus desechos en materia no contaminante, ante una
expansión urbana descontrolada, la solución seria crear un marco legal para regular la
expansión de las áreas urbanas, considerando el espacio, impacto, implementación de
mercados, áreas verdes, ante el calentamiento global, campañas de reciclaje incentivado por la
municipalidad.

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Socialización y/o conclusión
1. Elaboran en equipo la presentación final de los productos de la Guía práctica.
2. Socializan información virtual para la presentación final de la actividad.
3. El coordinador remite la guía práctica a su docente a través del drive compartido en formato
office.
4. Observar los criterios de evaluación (Rúbrica)

4. Evaluación
● Producto académico a evaluar: Artículo de opinión
● Instrumento: Rúbrica
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Fecha de presentación: 24 horas del desarrollo del tema
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4. Glosario
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Desarrollo
GEFOsostenible
AgendaRMAT
21
Agenda 2030
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6. Referencias Bibliográficas

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

333.7 A35 EJ. 2 Aldave, A. (1995). Medio ambiente y desarrollo sustentable. (1ª ed.). Lima:
Concytec.

577 C18 A Calixto, R., Herrera, L. y Hernández, V. (2008). Ecología y Medio

Ambiente. México D.F., México: Cengage Learning Editores.

574 C26 A Carabias, J., Meave, J., Valverde T., y Cano-Santana, Z (2009).

Ecología y Medio Ambiente en el siglo XXI. México D.F., México:

Pearson Educación de México.

333.7 D 54A Díaz, R. (2011). Desarrollo Sustentable. Una oportunidad para la

Vida. México D.F., México: Mc Graw - Hill/Interamericana Editores.

363.7003 G18 Galván, J. (2007). Diccionario ambiental y asignaturas afines. (1ª

ed.). México, D.F.:Mundi Prensa.

333.714 E92 Garmendia Alfonso. (2009). Evaluación de impacto ambiental. Madrid: Pearson
Educación.

001.42 H55 Hernández, R., Fernández, C., y Baptistas, P. (2010). Metodología de la

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SEMESTRE 2018-2
 investigación. (5.ª ed.).México D.F.: McGraw-Hill Interamericana.

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GEFO
RMAT
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SEMESTRE 2018-2
 HOJA DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA N° 07

Aplicación del instrumento de recolección de información

El instrumento empleado para la investigación es: La ficha de registro

La escala empleada es: Escala de Identidad Esta escala va de 1 al 2

Con las siguientes puntuaciones: …1 a 2

El instrumento empleado consta de 9 ítems

Los ítems miden las dimensiones:

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MER INFRAESTRUCTURA
GEFO
RMAT CARÁCTER INTEGRADOR
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Datos de la aplicación de tu instrumento de recolección de información:

Fecha de aplicación: 19 de octubre

Cantidad de la muestra:

Nombre de los aplicadores del instrumento:

SANTINI SAAVEDRA RICCARDO

BRIONES CHACON DANIEL

PAUCAR MEDIAN ANAMILE

POLO AGUIRRE PAUL

GAMARRA SANCHEZ CESAR

VELASQUEZ MARTINEZ HENRRY

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