Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Pensamiento de Sistemas
curso
Código del curso 301124
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 23 de
miércoles, 5 de septiembre de 2018
agosto de 2018
Competencia a desarrollar:
Reconocer los conceptos básicos abordados en el curso y que conllevan
al desarrollo del pensamiento sistémico
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Origen y conceptualización del pensamiento sistémico
Unidad 2: Vertientes del pensamiento sistémico
Unidad 3: Metodologías de sistemas
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 1: Conocimientos previos

 Identificar los conceptos previos que hacen parte del curso lo
cual permite tener una visión global de las temáticas abordadas.
Actividades a desarrollar

La actividad propuesta es de desarrollo individual. Antes de iniciar con

las mismas se recomienda realizar los siguientes ejercicios previos:

1. Explorar el aula virtual y cada uno de sus entornos académicos

2. Dar lectura al Syllabus del curso
3. Revisar la presentación del curso
4. Leer y aceptar las Normas y condiciones para el desarrollo del curso
5. Revisar el Glosario del curso
6. Revisar los foros “Noticias del curso”, “Foro general el curso”.

Una vez realizado lo anterior expuesto seguir las siguientes indicaciones:

1. Actualizar el perfil en el curso de acuerdo a los ítems solicitados;

ingresar a la opción “Participantes” que se ubica en el bloque lateral
izquierdo, hace clic a su nombre y seguidamente en el bloque
denominado Detalles de usuario, allí hacer clic en “Editar perfil”,
diligenciar la información que corresponda e incluir su fotografía
reciente.
2. Ingresar al Foro general del curso el cual se ubica en el Entorno de
Información Inicial, allí participará en el tema: Interacción social
3. Presentar la actividad Unidad 1, Unidad 2 y Unidad 3: Fase 1 -
Conocimientos previos que se encuentra ubicado en el Entorno de
seguimiento y evaluación del aprendizaje. Para ésta, realizar Lectura
Fase 1 - Conocimientos previos, ubicada en la carpeta Guía de
actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 – Conocimientos previos
que encontrarán en el Entorno de Aprendizaje colaborativo, bajo el
nombre de: Anexo 1- Lectura Fase 1 - Conocimientos previos.
4. Diligenciar formulario de caracterización de estudiantes:
https://goo.gl/forms/YmvqxIV4n5YFRoCv1
5. Se habilitará dos actividades de refuerzo formativas, es decir no otorga
puntuación, éstas corresponden a una sopa de letras y crucigrama.
Las indicaciones para el desarrollo de las mismas se encuentran en el
 Entorno de aprendizaje práctico, en la carpeta denominada Guía para
el uso de recursos educativos.
6. Cada estudiante ingresa al Entorno de aprendizaje colaborativo y allí
ubica el foro Unidad 1, Unidad 2 y Unidad 3: Fase 1 - Conocimientos
previos, así mismo accede al tema creado por su tutor que se denomina
“Desarrollo fase 1”. Allí consignará un mensaje donde adjunta imagen
– pantallazo de los ejercicios realizados:
 Actualización del perfil
 Presentación en el Foro General del Curso – tema interacción social.
 Realización del Cuestionario Unidad 1, Unidad 2, Unidad 3: Fase 1 -
Conocimientos previos
 Diligenciamiento del formulario de caracterización
 Presentación de las actividades formativas; sopa de letras y
crucigrama.
Para el desarrollo de las actividades propuestas el
estudiante explorará los siguientes entornos:
Entornos  Información inicial
para su  Conocimiento
desarrollo  Aprendizaje colaborativo
 Aprendizaje práctico
 Seguimiento y evaluación del aprendizaje.
Individuales:
Una vez desarrollada las actividades propuestas, el
estudiante publica en el tema creado por el tutor Desarrollo
fase 1, el cual se ubica en el Entorno de Aprendizaje
Colaborativo espacio de foro Unidad 1, Unidad 2 y Unidad
3: Fase 1 – Conocimientos previos imagen – pantallazo de
los ejercicios realizados:
 Actualización del perfil
Productos
 Presentación en el Foro General del Curso – tema
a entregar
interacción social.
por el
 Realización del Cuestionario Unidad 1, Unidad 2 y
estudiante
Unidad 3: Fase 1 - Conocimientos previos
 Diligenciamiento del formulario de caracterización
 Presentación de las actividades formativas; sopa de
letras y crucigrama.
Colaborativos:

Para ésta fase no se proponen actividades colaborativas.

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Para presentación de trabajos escritos se toma como
Uso de
referencia las indicaciones de la Norma APA, versión 3
referencias
en español (traducción de la versión 6 en inglés)
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
Políticas de propia autoría la totalidad o parte de una obra,
plagio trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el

trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en

el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Presentación El estudiante El estudiante no
cuestionario presenta actividad presenta actividad
Unidad 1, automática Unidad automática
Unidad 2 y 1, Unidad 2 y No aplica Unidad 1, Unidad
25
Unidad 3: Unidad 3: Fase 1 - 2 y Unidad 3: Fase
Fase 1 - Conocimientos 1 -Conocimientos
Conocimientos previos previos
previos (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25