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Desde la década de los 90 hasta la actualidad, se ha podido ver que aumenta el número de
conocimiento sobre sus propias realidades; potenciar el desarrollo personal y colectivo desde
dignificar los saberes adquiridos de los grupos, de las comunidades culturales y de las
cualitativo, ha mostrado diversas experiencias a nivel global, las cuales han sido conocidas
por haber dado paso a una transformación social, donde se destacan vivencias participativas
público.
materia de participación ciudadana. Para este estudio se realizó un marco metodológico plural
decisiones no sólo los políticos, sino también la ciudadanía, dando lugar al desarrollo de
mendicidad demostrando que para dar solución a las situaciones sociales es imprescindible
un compromiso público político. En este caso, se cuenta con una estructura administrativa
fuerte que asegura la continuidad de una descentralización política que va a permitir que la
para cada nivel de gobierno local se estructuran asambleas, con la participación directa de
centro de manifestación de las culturas e identidades locales, lo que ha sido fundamental para
en las luchas por tierra, sino que se ven involucrados en las reivindicaciones de todos los
organizaciones sociales de los habitantes del campo, las cuales permitan hacerse parte del
actualidad, cuando los recursos escasean y aumentan las necesidades de producción agrícola
Para todo esto se requiere un productor con conocimientos, habilidades y destrezas, donde
no se conforme con el manejo de su cultivo, sino que conozca con mayor amplitud las
estratégicas, incluida la participación como forma de intervención social, que le permite a los
(Elbert, 1998).
el cual era la falta de relevo generacional, la cual se debía a las migraciones que realizaban
los jóvenes por falta de oportunidades. A través del proceso IAP que involucro a todos los
habitantes se identificaron unos objetivos a cumplir con el fin de que los jóvenes participaran
desde una perspectiva política, social y cultural en el desarrollo de la comunidad y así evitar
necesidades prioritarias de los jóvenes y realizar una lista de los recursos con los que contaba
el pueblo, para que se creara una herramienta de gestión con el fin de determinar las
oportunidades que tenían de avanzar en pro del desarrollo y evitar así el abandono de los
jóvenes al pueblo.
EN AMERICA LATINA
EN COLOMBIA
REFERENCIAS
Del Risco, F. (1997). El Desarrollo Agrícola sostenible: Una Dosis de Realismo y Clorofila para el
Elbert, U. P. (1998). Extensión Agrícola, Desarrollo Rural y Municipio. Universidad de Los Andes,
Venezuela.
Alberich Nistal, T., & Espadas Alcázar, M. Á. (2011). Asociacionismo, participación ciudadana y
Heller, P., Harilal, K. N., & Chaudhuri, S. (2007). Building local democracy: Evaluating the impact of
Iguacel Ara, V. & Reyes Garreta, A. (2017). Una propuesta de investigación-acción participativa