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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 5: Proyecto final

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y


Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Observación y Entrevista
curso
Código del curso 403011
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 1
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Jueves, 29 de
Miércoles, 12 de diciembre de 2018
noviembre de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante:
 Analiza diferentes discursos y prácticas para generar diálogos
interculturales.
 Desarrolla investigación social en escenarios emergentes.
 Reconoce las diferentes territorialidades de actuación de los sujetos.
 Comprende la relevancia y significación de la empatía como
herramienta fundamental en el desarrollo de su ámbito personal y
profesional.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1 Fundamentos teóricos de la observación, Unidad 2
Fundamentos teóricos de la Entrevista y Unidad 3: Tipos de
entrevista y la aplicación en sus diferentes contextos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Paso 5 : Presentar proyecto final
Actividades a desarrollar
De manera individual:
 Redactar un ensayo interpretando y analizando la información
generada en la observación y en la entrevista realizada,
sustentándolo desde los referentes teóricos conceptuales
consultados para dar respuesta a las preguntas eje:
o ¿Por qué la observación es un recurso metodológico en los
procesos de investigación?
o ¿Cuál es la importancia de la entrevista como técnica de
evaluación psicológica?
 Concluir sobre los aciertos, dificultades, aspectos a mejorar y
fortalecer por usted durante el proceso de la observación y la
entrevista.
Entorno de conocimiento: Dar lectura y comprender
las temáticas recomendadas para la unidad a
desarrollar.

Entorno de aprendizaje colaborativo: En este


Entornos entorno se desarrolla la actividad; el estudiante debe
para su ingresar al foro de Paso 5 e iniciar con la discusión y
desarrollo construcción de los productos solicitados, la interacción
como grupo colaborativo y presentación de sus
respuestas para recibir de los compañeros sus opiniones
y generar debate académico.

Entorno de seguimiento y evaluación:


Individual:
De manera individual debe subir los parámetros
mencionados al interior de la actual guía:
Documento: Formato Word.
Nombre del Archivo: Paso 5 Presentar proyecto final
_ Nombre completo del estudiante

Tipo de letra: Verdana 12.


Productos El producto debe contener:
a entregar Portada.
por el Introducción
estudiante Objetivo General.
Objetivos Específicos.
Ensayo.
Conclusiones.
Referencias bibliográficas

Colaborativos: No aplica

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

Individual:
De manera individual realice un ensayo de la
interpretación y análisis de la información generada de
la observación y la entrevista, sustentándolo desde los
Planeación referentes teóricos conceptuales consultados para dar
de respuesta a las preguntas eje:
actividades o ¿Por qué la observación es un recurso
para el metodológico en los procesos de
desarrollo investigación?
del trabajo o ¿Cuál es la importancia de la entrevista
colaborativo como técnica de evaluación psicológica?

Concluir sobre los aciertos, dificultades, aspectos a


mejorar y fortalecer por usted durante el proceso de
la observación y la entrevista.
Colaborativo: No aplica

Roles a
desarrollar
por el
estudiante La actividad será solo individual
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
El Foro de para este paso estará habilitado para que
dades para
se dé la interacción entre los diferentes participantes
la
del grupo entre sí y con el tutor, así como para
producción
realizar la discusión de lo propuesto.
de
entregables
La actividad será solo individual
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
Políticas de
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
plagio
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso


de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Pun
evaluados Valoración
Valoración media Valoración baja taje
alta
El estudiante
argumenta y
relaciona sus Las respuesta
respuestas ante presentada por el
las preguntas eje estudiante tiene poca No da respuesta a
Respuesta a las
con el ejercicio argumentación y las preguntas eje
preguntas eje 40
académico relación ante las
presentado en las preguntas eje.
unidades
anteriores
(Hasta 40 (Hasta 20
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
La
La argumentación
argumentación
disciplinar
disciplinar
presentada en el foro
presentada en el No presentó la
Argumentación es poco acorde,
foro es acorde, argumentación
disciplinaria de coherente y
coherente y disciplinar en el foro 25
los insumos para relacionada con lo
relacionada con
el foro aprendido en el
lo aprendido en
curso.
el curso.
(Hasta 25 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos Pun
Valoración
evaluados Valoración media Valoración baja taje
alta
La estructura del
El documento
ensayo cuenta
Estructura del entregado cumple No presenta el
con una 40
ensayo parcialmente con ensayo
introducción,
algunos de los
desarrollo y
conclusión donde criterios para un
expone y ensayo.
argumenta su
criterio,
siguiendo las
preguntas eje y
respaldado con
referencias.
(Hasta 40 (Hasta 20
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Presenta
Presento unas
conclusiones de
conclusiones
manera general y No presento
Conclusiones argumentadas y
sin mayor conclusiones
coherentes con 20
argumento sobre la
la temática
temática
(Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125

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