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MI ENTIDAD DONDE VIVO

BLOQUE III Y IV

Mi municipio:____________

Estado de México 1
77
Bloque 2 Confirmoloque aprendí

Bloque
El Virreinato y la Independencia en mi entidad
• La Conquista, la colonización y el Virreinato en mi entidad

Te cuentoque...una hipótesis es una suposición, es algo


que tú crees, es una idea que puede o no ser verdadera.

Principales acontecimientos
Completa el esquema. Consulta la página 83 de tu libro de texto SEP.

Guerra de Conquista
1519 - 1521

Primera etapa Tercera etapa

Hernán Cortés decidió


adelantarse a México.

n Escribe las consecuencias que tuvo la Conquista en el territorio


mexica. Consulta la página 83 de tu libro de texto SEP.
1.
2.

3.

4.

78
79
Bloque 3

n Une con líneas de colores los pueblos donde cada grupo religioso fundó conventos. Consulta la página 84
de tu libro de texto SEP.

n Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. Consulta la página 85 de tu libro de texto SEP.

Fraile que defendió a los indígenas del abuso


cometidopor losespañoles.
A. Encomienda
Nombre que recibieron las antiguas ciudades
prehispánicas ysushabitantes durante elperiodo B. Caciques
de la Colonia.
C. Vasco de Quiroga
Práctica que consistió en ceder el tributo de los
pueblos indios a los soldados españoles, como
pago a susservicios durante la Conquista. D. Pueblos de indios

Nombre que dieronlos españoles a losgobernantes E. Bernardo de Sahagún


y tlatoanis indígenas.

Fraile que logró tener un amplio conocimiento de la


cultura náhuatl.

Te cuento que... el objetivo principal de los misioneros fue imponer entre los
indígenas la fe cristiana y sacramentos como el bautizo y el matrimonio. Persiguieron
a quienes continuaban practicando el culto a los antiguos dioses. Edificaron muchos
templos cristianos en los sitios donde los indígenas tenían sus santuarios. Para facilitar
su labor, los frailes evangelizadores aprendieron las lenguas autóctonas y adaptaron
la religión católica a estas lenguas, en especial al náhuatl.

80
n Subraya de color rojo los enunciados verdaderos. Consulta las páginas 86 y 87 de tu libro de texto SEP.

1. Los españoles fundaron nuevas ciudades y villas para tener trabajadores a su servicio.

2. El gobierno español fue representado primero por Hernán Cortés, luego por Alonso de Estrada y
finalmente por medio de la RealAudiencia.

3. El primer virrey de la Nueva España fue HernánCortés.

4. La economía colonial tuvo como base el trabajo indígena.

5. Se desarrolló la agricultura, la ganadería y laminería.

n Completa los enunciados con las palabras del recuadro. Consulta las páginas 88 y 89 de tu libro de texto
SEP.

1. Epidemia que provocó la disminución de gran parte de la poblacióna finales


del siglo XVI:

2. Lugares que se crearon para reunir a los sobrevivientes de las epidemias:

3. Actividad económica que se desarrolló en las tierras despobladas de los


indígenas:

4. Documentos en los cuales la población indígena recuperó su memoria


histórica y los límites de su territorio:

5. Nombre que recibieronloscódices que recuperaronlamemoriahistórica de


los indígenas:

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Bloque 3

• Nuevas actividades económicas: cambios en los paisajes y en la vida


cotidiana de mientidad

Los nuevos paisajes


n Encierra con un círculo de color rojo los animales que llegaron de Europay de color verde los que criaban
los indígenas en México. Consulta la página 90 de tu libro de texto SEP.

n Subraya la respuesta correcta. Consulta las páginas 90 y 91 de tu libro de texto SEP.

1. Principales actividades económicas de los pueblos de los valles de Tolucay México durante el Virreinato.
a) Agricultura, ganadería ycomercio.
b) Minería, comercio y explotación petrolera.
c) Pesca, industria y comercio.

2. Principales cultivos de los macehuales mesoamericanos.


a) Arroz, zanahoria, aguacate y tomate.
b) Maíz, frijol, chile, chía y calabaza.
c) Trigo, manzana, uva yaceituna.

3. Animales traídos por los españoles que facilitaron las labores en el campo.
a) El toro y la mula. b) El chivo y la oveja. c) El puerco y la yegua.

4. Sostuvieron la actividad económica de nuestra entidad durante el Virreinato.


a) Los reyes de España. b) Los ranchos y las haciendas. c) Los comerciantes y los artesanos.

5. Motivos por los que algunas tierras perdieron su vegetación y se volvieron infértiles.
a) Por la quema de pasto y el pastoreo de ganado.
b) Por las grandes sequías que afectaron nuestraregión.
c) Por la construcción de las ciudades.

82
Bloque 3

Te cuento que... la propiedad comunal entre los


mexicas era un pedazo de terreno entregado a cada
uno de los miembros del calpulli. Los llamados
macehuales eran quienes, con diferencia en los
nobles, poseían sólo las tierras indispensables para
sobrevivir.

n Encierra con unalínea roja los alimentosqueresultaronde la unión de lo


europeo y lo americano. Consulta la página 90 de tu libro de texto SEP.

n Resuelve el crucigrama. Consulta las páginas 92 y 93 de tu libro de texto SEP.


VERTICALES

1. Metal precioso producido 2 3


en nuestra entidad; ocupó S M
el cuarto lugar nacional en 1
el siglo XVIII. E S
2. Retribución que los N
2
minerosotorgaban a los E M A S C E P E C
indígenas debido a que
necesitaban una mayor R R
producción. 1

3. Actividad económica que


transformó la vida de los
G O
pueblos y su relación con la A
naturaleza.

HORIZONTALES A
1. Productos textiles cuya elaboración estuvo vinculada a la cría
de ovejas y al cultivo del algodón en las haciendas.

2. Lugar de nuestro estado en el que se descubrieron minas de


plata, a mediados del sigloXVI.

3. Cultivo en el cual sobresalió Texcoco además de la producción


de lana.

83
Bloque 3

Cambios en la vida cotidiana

Te cuento que... chinampa es una pa-


labra que proviene del náhuatl chinamitl,
es un método mesoamericano antiguo
de siembra a manera de balsas cubiertas
con tierra, en las que se cultivan verduras y flores; asi-
mismo, sirve para hacer más extenso el territorio habita-
ble en la superficie de lagos y lagunas del valle de Méxi-
co. Esta actividad permitió que México-Tenochtitlan se
convirtiera en una ciudad flotante.

n Contesta las preguntas. Consulta la página 94 de tu libro de texto SEP.

1. ¿Cuál fue el resultado de la convivencia entre las culturas indígena y española?

2. ¿Cuál fue una de las técnicas agrícolas más exitosas implementadas por los indígenas cerca de los lagos
de Texcoco y Chalco?
3. ¿Qué son las chinampas?

4. ¿Cómo sembraban los indígenas cerca de los cerros?


5. ¿Cómo sembrabanlos europeos novohispanos?

n Completa los enunciados con las palabras del recuadro. Consulta la página 95 de tu libro de texto SEP.

economía caciques cabildos cofradías mayordomías

1. Forma de autoridad que adquirieron losseñoresindígenasalcambiarlamanera de administrar sustierras

2. _

3.
_

4.

La Entidad donde Vivo


84
Bloque 3

• Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales


n Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. Consulta las páginas 96 y 97 de tu libro de texto
SEP.

Representante del rey y máxima autoridad de A. Intendencia


gobierno en el Virreinato.

Premio que recibieron los conquistadores por


los servicios prestados a la Corona española.
B. Provincias

Españoles que obtenían el derecho de recibir


tributos en mercancía, con los productos de
las tierras de los indígenas, servicios y labores
en las minas, pero a cambio debían cuidar de C. Virrey
losindiosyenseñarlesla fe cristiana.

Forma en que se organizaron los territorios de


laNuevaEspañaen el Virreinato. D. Encomenderos

Se encargaban de gobernar las ciudades,


administrar la justicia en los poblados de
los indios y hacer cumplir las normas del
ayuntamiento. E. Encomienda

Forma de gobierno que se creó en 1786 de la


que formaron parte las ciudades y los pueblos
que hoyestánennuestraentidad. F. Corregidores y alcaldes mayores

Te cuento que... el legado cultural es la herencia de


las creaciones del hombre a través del tiempo el cual
van formando parte de la sociedad, transmitiéndose
de una generación a otra, como objetos, valores,
creencias, música, bailes, libros, cuadros, ideología,
religión, costumbres, etcétera.

85
Bloque 3

n Completa los enunciados con las palabras del recuadro. Consulta la página 98 de tu libro de texto SEP.

1. Festividades tradicionales muy antiguas, arraigadas


desde la época colonial en la entidad.

2. Antigua festividad popular que se celebra antes de


la semana santa.

3. Formas de festividades por medio de las cuales se


explican temas cristianos desde la Colonia. Una de
ellas es la llamada moros y cristianos.

4. Festividad popular creada por los frailes y las monjas


de la época virreinal.

5. Bailes populares que disfrutaban los habitantes en


las calles.

n Completa el párrafo con las palabras del recuadro. Consulta la página 100 de tu libro de texto SEP.

Otra herencia cultural importante de la época colonial en nuestro estado


barroco
son los conventos , y
agustinos
. Éstos fusionaban elementos de la arquitectura dominicos
europea de los siglos y con un estilo comúnmente XV
llamado . En contraste, las edificaciones elaboradas pinturas
bajo el mando de los llevan en sus fachadas el arte plateresco
. En el ex colegio jesuita de Tepotzotlán se franciscanos
jesuitas
encuentra una gran cantidad de de esa época.
XVI

La Entidad donde Vivo


86
Bloque 3

n Une con líneas de colores los enunciados con las ilustraciones que correspondan. Consulta la página 101
de tu libro de texto SEP.

Escritora de la Nueva España que compuso su primer Fernando de


poema a los ocho años de edad; se negó a ejercer el Alva y Domingo
papel de las mujeres de esa época. Chimalpahin

Juana de Asbaje

Científico novohispano que elaboró mapas de la


ciudad de México y otros lugares; tuteló diversas
publicaciones de la ciencia, como el Diario literario José Antonio
de México y las Observaciones sobre la física, historia Alzate y
naturalyartesútiles. Ramírez

• La vida de mi entidad durante el movimiento de Independencia


n Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. Consulta las páginas 102 y 103 de tu
libro de texto SEP.

Personas que poseían las tierras de casi todo el territorio de nuestra A. El Monte
entidad. de las Cruces
Gobernante francés que en 1808 invadió España. B. Napoleón
Religioso que encabezó la rebelióncontra España en busca de la C. Tenancingo
independencia de la Colonia. y el valle
del Mezquital
Lugar del Estado de México donde el ejército de Hidalgo derrotó al
ejército del rey. D. Hacendados
E. Miguel Hidalgo
Lugares de nuestro estado que se unieronal movimiento de
Independencia.

Revivir la Independencia
n Contesta las preguntas. Consulta las páginas 104 y 105 de tu libro de texto SEP.
1. ¿Qué generalrechazó a losrealistas de Tenancingo e hizo que la Suprema Junta Nacional se refugiara
en Sultepec, haciendo de este lugar la capital de los insurgentes por un corto tiempo?

2. ¿Qué pueblos y personajes de la entidad apoyaron a los insurgentes entre 1813 y 1815?

3. ¿Qué generales de los ejércitos enemigos acordaron buscar la independencia del país en 1820?

Estado de México
87
Bloque 3 Confirmoloque aprendí
Bloque 3

R n Contesta laspreguntas.

1. ¿Quiénes llegaron a México en el siglo XVI dirigidos por Hernán Cortés?

2. ¿Quién gobernaba la ciudad de Tenochtitlan?

3. ¿Qué grupo indígena habitaba Tenochtitlan a la llegada de los españoles?

4. ¿Qué epidemia provocó la muerte de un gran número de indígenas durante la Conquista?

5. ¿Qué nombre recibió el territorio conquistado por los españoles?

6. ¿Qué fraile defendió a los indios del abuso español?

7. ¿En qué se convirtieron los nobles indígenas después de la Conquista?

8. ¿Quién fue el primer virrey de la Nueva España?

9. ¿Cuáles eran las principales actividades económicas en el Valle de Toluca y el Valle de México?

R n Contesta laspreguntas.

1. ¿Quiénes dominaban el Valle de México a la llegada de los españoles?

2. ¿Cómo se le llamó a la forma de pago que los españoles exigían a los indígenas?

3. ¿Cómo se les llamó a los grupos que realizaban actividades parecidas y se ayudaban unos a otros?

4. ¿Qué pueblos de la entidad se unieron al movimiento de Independencia en el periodo de 1813 a 1815?

88
Bloque
Mi entidad de 1821 a 1920
• El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios del siglo XX
n Subraya la respuesta correcta. Consulta la página 110 de tu libro de texto SEP.

1. Fecha en que oficialmente nuestra entidad se convirtió en estado.


a) 31 de enero de 1824. b) 2 de marzo de 1824. c) 14 de febrero de 1827.

2. Ciudad que formaba parte del Estado de México cuando éste se convirtió en estado.
a) La ciudad de Tlaxcala. b) La ciudad de México. c) La ciudad de Zacatecas.

3. Fecha en que se promulgó la primera Constitución Política del Estado de México.


a) 31 de enero de 1824. b) 2 de marzo de 1824. c) 14 de febrero de 1827.

n Escribe los títulos de los hechoshistóricos con las palabrasdel recuadro. Consulta la página 110 detulibro
de texto SEP.

Gobierno de Maximiliano
Intervención estadounidense
El Porfiriato
Invasión francesa
Gobierno de Benito Juárez

En el año 1846 Estados Unidos de América invadió En 1862 los franceses invadieron México y el 5 de
nuestro país y en 1847 el ejército norteamericano mayo se libró la famosa Batalla de Puebla, donde
llegó a nuestra entidad. En la ciudad de México participó José Vicente Villada y el batallón de
los cadetes del Colegio Militar defendieron con su Toluca.
vida el Castillo de Chapultepec.

El país estaba bajo un gobierno centralista El imperio de Maximiliano de Habsburgo fue


presidido por un emperador, pero nuestra derrotado por Benito Juárez y los liberales. Las
entidad era gobernada por los liberales, Leyes de Reforma promulgadas lograron que el
situación incomprendida por los conservadores. poder político y económico del clero disminuyera.
El Estado de México en 1865 se dividió en 5
departamentos.

Época de 1876 a 1911 en la que nuestro país fue gobernado por Porfirio Díaz (1876-1911); su objetivo
fue lograr el progreso y la modernización del país. Sin embargo hubo un gran descontento en la pobla-
ción por las injusticias que existían.

89
Bloque 4

n Contesta las preguntas. Consulta la página 112 de tu libro de texto SEP.

1. ¿Por qué poblados entró el ejército invasor norteamericano a nuestra entidad en 1847?

2. ¿Cuál fue el nombre del gobernador de la entidad que sustituyó a Olaguíbel durante la
intervenciónestadounidense?

3. ¿Qué grupos políticos se disputaban la presidencia del país en 1854?

4. Quépresidente apoyó algrupocentralistadurante


su gobierno?

5. ¿Cuál fue el documento con el que los federalistas


quitaron de la presidencia de México a Antonio López
de Santa Anna?

6. ¿Qué tipo de gobierno se estableció en el país según la


Constitución Políticaexpedidael 5 de febrero de 1857?

n Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso. Consulta la página 113 de tu libro de
texto SEP.

Las Leyes de Reformaseproclamaron durante elgobierno de Juárez.

Las Leyes de Reforma dictaban que todas las propiedades que tuviera la Iglesia eranpropiedad de la
nación.

Estas leyes impactaron en el Estado de México, ya que aquí la Iglesia tenía conventos y tierras.

En la guerra contra la invasión francesa nuestro estado no participó.

Vicente Riva Palacio y Nicolás Romero dirigieron la lucha contra los invasores franceses en nuestro
estado.

90
Bloque 4

Elterritorio del Estado de México

n Completa los enunciados sobre la historia del territorio de la entidad con las palabras del recuadro. Con-
sulta las páginas 114 y 115 de tu libro de texto SEP.

Departamento de México cuarta Constitución


53 departamentos

1824 1826 1835


Nació el La ciudad de México fue Nuestro estado se
convertida en convirtió en

Su extensión
territorial era de y deja de ser parte de
100 000 kilómetros nuestro estado.
cuadrados.

1846 1849 1855


Se volvió a dar el Se separaron del Estado El distrito de
tratamiento de de México los territorios
estado, con derecho a de
gobernarse, pero de fue separado del
nuevo se separó Estado de México y se
anexó al Distrito Federal.

1865 1869 1899 1917


El Imperio de
Maximiliano dividió al El distrito militar de Nuestro estado adquirió
país en sus límites actuales con
la promulgación de su
se separó del Estado decretó la ampliación
del Distrito Federal
de México para
hasta los límites de las
y nuestro estado se formar parte del
zonas habitadas.
dividió en cinco: Tula, estado de Hidalgo.
Tulancingo, Toluca,
Taxco e Iturbide.

91
Bloque 4

• Las actividades económicas y los cambios en los paisajes durante


el Porfiriato
n Escribe en cada recuadro las localidades donde se desarrollaba cada actividad. Consulta las páginas 116
y 117 de tu libro de texto SEP.
Empresas mineras Empresas textiles Molinos de trigo

Fábrica de papel

Producción de ladrillo

n Escribe en el cintillo las letras que faltan para completar la respuesta correcta. Consulta la página 118 de
tu libro de texto SEP.
Apellido del general que gobernó la entidad de 1889 a 1904 y que realizó muchas obras en las ciudades
como calles, jardines, kioscos, escuelas, rastros y panteones.

V L L D

Localidad donde el presidente Díaz inauguró un desagüe en el año 1900 que resolvió los problemas de
inundaciones de laciudad de México.

Z M P N G

n Completa el párrafo con las palabras del recuadro. Consulta la página 119 de tu libro de texto SEP.

Los medios de comunicación sonmuy importantes para el desarrollo de los pueblos. Ennuestro estado el
fue una de lasprimerasformas de a distancia conlas
que contamos. En 1872, enla época del presidente , gobernaba nuestra entidad
Jesús Alberto García , y fue enese tiempo que se inauguró el ferrocarril ,
que cruzaba por algunos pueblos de la entidad. En 1882 se inauguró el ferrocarril
que posteriormente se extendería para llegar hasta .

92
Bloque 4

• La vida cotidiana del campo y la ciudad en mi entidad


n Escribe el número 1 si el enunciado se refierea la vida en el campo y el número 2 si se refiere a la vida en
la ciudad. Consulta las páginas 120 y 121 de tu libro de texto SEP.

Las comunidades campesinas se vieron despojadas de su tierra durante el Porfiriato.


La tierra se concentró en algunas familias y los campesinos se volvieron peones de las haciendas.
En estos lugares había varios oficios a los que se dedicaba la gente.
En 1893, la propiedad de la tierra en el Estado de México estaba en manos de 36 familias.
En estos lugares había muchas construcciones y una gran cantidad de personas.

Costumbres, tradicionesy paisajes

n Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso. Consulta las páginas 122 y 123 de tu
libro de texto SEP.
La vida de la mayoría de los mexicanos era muy difícil; en el campo los trabajadores sufrían
agotadoras jornadas de trabajo.
Por lo regular los campesinos recibían su pago en vales, que sólo podían cobrar por alimentos en
las tiendas de raya, las cuales eran comercios de los hacendados, con precios elevadísimos.
A las familias campesinas les alcanzaba perfectamente su paga para cubrir sus necesidades
básicas, como calzado, ropa y alimento, por lo tanto no había necesidad que la tienda de los
hacendados les diera el pago por adelantado.
En el campo, los dueños de tierras preferían contratar a los trabajadores campesinos y pagarles
con una diminuta parte de la cosecha que se obtenía.
En las ciudades, los trabajadores padecían graves problemas, ya que cada vez había más
personas que necesitaban trabajar, y los trabajos disponibles eran pocos, además de que los
salarios eran miserables.

• La vida cotidiana en mi entidad durante la Revolución Mexicana


n Escribe en cadacírculola letra de la respuestacorrecta. Consulta las páginas 124
y 125 de tu libro de texto SEP.

Movimiento social iniciado el 20 de noviembre de 1910, A. Victoriano


originado por las grandes injusticias en la sociedad Huerta
durante el Porfiriato.
B. Revolución
Personaje de nuestra entidad que en 1909 publicó el Mexicana
libro titulado Los grandes problemas nacionales, y en 1911
proclamó el Plan de Texcoco que exigía la repartición de la C. Andrés Molina
tierra de las haciendas.
Enríquez
Ordenó al ejército que quemara poblaciones y rancherías
enteras con el fin de esparcir miedo entre los pobladores
que apoyabana losrevolucionarios.

93
Bloque 4

Testimonios de la Revolución
n Ilumina de color rojo el círculo de la respuesta correcta. Consulta la página 126 de tu libro de texto SEP.
1. Causas por las que en los pueblos sufrían escasez de alimentos, asaltos e inseguridad.

2. Años en los que una gran cantidad de poblaciones y comunidades de toda nuestra entidad se sumaron
al movimiento zapatista y triunfaron en su lucha contra los huertistas.

3. Causas por las que los campesinos se unieron a la lucha armada contra los hacendados, el ejército federal
y los gobiernos sucesores a Porfirio Díaz.

4. Consecuencias de la Revolución en nuestra entidad.

• El patrimonio cultural de mi entidad: del México independiente a la


Revolución Mexicana
n Contesta las preguntas. Consulta las páginas 128 y 129 de tu libro de texto SEP.
1. ¿Cuál fue una de las instituciones culturales más importantes del
estado, fundada el 3 de marzo de 1828 en Tlalpan?

2. ¿Qué nombre recibió el Instituto Literario en 1883?

3. ¿Cuál es elnombre del arquitecto que construyó losportales de


Toluca y el teatro principal de la capitalmexiquense?

3. ¿Qué edificio era considerado uno de los más grandiosos de la


ciudad de Tolucaa principios de 1911?

94
Confirmoloque aprendí Bloque 4

Bloque 4

R nCompleta losenunciados.

1. Año en el que oficialmente nuestra entidad se convirtió en estado.


2. País que invadió Méxicoen1862.
3. Partidos delgrupo político que propugnaba por un gobierno central.
4. Nombre y primer apellido del presidente de México al que el grupo centralista le dio su apoyo para
que gobernara al país.
5. Nombre del Castillo que defendieron los cadetes del Colegio Militar durante la intervención
estadounidense.
6. País que en 1846 entró con sus ejércitos de manera violenta a México.

7. Presidente que promulgó las Leyes de Reforma con lo que le quitaba el poder al clero.

8. Nombrequerecibela épocaen laquegobernó el país PorfirioDíaz.


9. Leyes que eliminaban las propiedades que tuviera la Iglesia en la nación.
10. Ciudad a la que se trasladaron los poderes del estado en el gobierno de Melchor Múzquiz.

R n Encuentra la respuesta
con la clave de la palabra
M U R C I E L A G O

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
MURCIELAGO.

1. Apellido de uno de los dirigentes que luchó contra los invasores franceses en el entidad. Nicolás.

2 9 0 5 2 9

2. Pueblo donde había una importante fábrica de papel durante el Porfiriato.

T 6 7 6 0 7 N 7 6 3 9

3. Importante medio de transporte que se inauguró en 1882 en su ruta México-Toluca.

F 5 2 2 9 3 7 2 2 4 6

95
96

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