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BLOQUE III Y IV
Mi municipio:____________
Estado de México 1
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Bloque 2 Confirmoloque aprendí
Bloque
El Virreinato y la Independencia en mi entidad
• La Conquista, la colonización y el Virreinato en mi entidad
Principales acontecimientos
Completa el esquema. Consulta la página 83 de tu libro de texto SEP.
Guerra de Conquista
1519 - 1521
3.
4.
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79
Bloque 3
n Une con líneas de colores los pueblos donde cada grupo religioso fundó conventos. Consulta la página 84
de tu libro de texto SEP.
n Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. Consulta la página 85 de tu libro de texto SEP.
Te cuento que... el objetivo principal de los misioneros fue imponer entre los
indígenas la fe cristiana y sacramentos como el bautizo y el matrimonio. Persiguieron
a quienes continuaban practicando el culto a los antiguos dioses. Edificaron muchos
templos cristianos en los sitios donde los indígenas tenían sus santuarios. Para facilitar
su labor, los frailes evangelizadores aprendieron las lenguas autóctonas y adaptaron
la religión católica a estas lenguas, en especial al náhuatl.
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n Subraya de color rojo los enunciados verdaderos. Consulta las páginas 86 y 87 de tu libro de texto SEP.
1. Los españoles fundaron nuevas ciudades y villas para tener trabajadores a su servicio.
2. El gobierno español fue representado primero por Hernán Cortés, luego por Alonso de Estrada y
finalmente por medio de la RealAudiencia.
n Completa los enunciados con las palabras del recuadro. Consulta las páginas 88 y 89 de tu libro de texto
SEP.
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Bloque 3
1. Principales actividades económicas de los pueblos de los valles de Tolucay México durante el Virreinato.
a) Agricultura, ganadería ycomercio.
b) Minería, comercio y explotación petrolera.
c) Pesca, industria y comercio.
3. Animales traídos por los españoles que facilitaron las labores en el campo.
a) El toro y la mula. b) El chivo y la oveja. c) El puerco y la yegua.
5. Motivos por los que algunas tierras perdieron su vegetación y se volvieron infértiles.
a) Por la quema de pasto y el pastoreo de ganado.
b) Por las grandes sequías que afectaron nuestraregión.
c) Por la construcción de las ciudades.
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Bloque 3
HORIZONTALES A
1. Productos textiles cuya elaboración estuvo vinculada a la cría
de ovejas y al cultivo del algodón en las haciendas.
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Bloque 3
2. ¿Cuál fue una de las técnicas agrícolas más exitosas implementadas por los indígenas cerca de los lagos
de Texcoco y Chalco?
3. ¿Qué son las chinampas?
n Completa los enunciados con las palabras del recuadro. Consulta la página 95 de tu libro de texto SEP.
2. _
3.
_
4.
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Bloque 3
n Completa los enunciados con las palabras del recuadro. Consulta la página 98 de tu libro de texto SEP.
n Completa el párrafo con las palabras del recuadro. Consulta la página 100 de tu libro de texto SEP.
n Une con líneas de colores los enunciados con las ilustraciones que correspondan. Consulta la página 101
de tu libro de texto SEP.
Juana de Asbaje
Personas que poseían las tierras de casi todo el territorio de nuestra A. El Monte
entidad. de las Cruces
Gobernante francés que en 1808 invadió España. B. Napoleón
Religioso que encabezó la rebelióncontra España en busca de la C. Tenancingo
independencia de la Colonia. y el valle
del Mezquital
Lugar del Estado de México donde el ejército de Hidalgo derrotó al
ejército del rey. D. Hacendados
E. Miguel Hidalgo
Lugares de nuestro estado que se unieronal movimiento de
Independencia.
Revivir la Independencia
n Contesta las preguntas. Consulta las páginas 104 y 105 de tu libro de texto SEP.
1. ¿Qué generalrechazó a losrealistas de Tenancingo e hizo que la Suprema Junta Nacional se refugiara
en Sultepec, haciendo de este lugar la capital de los insurgentes por un corto tiempo?
2. ¿Qué pueblos y personajes de la entidad apoyaron a los insurgentes entre 1813 y 1815?
3. ¿Qué generales de los ejércitos enemigos acordaron buscar la independencia del país en 1820?
Estado de México
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Bloque 3 Confirmoloque aprendí
Bloque 3
R n Contesta laspreguntas.
9. ¿Cuáles eran las principales actividades económicas en el Valle de Toluca y el Valle de México?
R n Contesta laspreguntas.
2. ¿Cómo se le llamó a la forma de pago que los españoles exigían a los indígenas?
3. ¿Cómo se les llamó a los grupos que realizaban actividades parecidas y se ayudaban unos a otros?
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Bloque
Mi entidad de 1821 a 1920
• El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios del siglo XX
n Subraya la respuesta correcta. Consulta la página 110 de tu libro de texto SEP.
2. Ciudad que formaba parte del Estado de México cuando éste se convirtió en estado.
a) La ciudad de Tlaxcala. b) La ciudad de México. c) La ciudad de Zacatecas.
n Escribe los títulos de los hechoshistóricos con las palabrasdel recuadro. Consulta la página 110 detulibro
de texto SEP.
Gobierno de Maximiliano
Intervención estadounidense
El Porfiriato
Invasión francesa
Gobierno de Benito Juárez
En el año 1846 Estados Unidos de América invadió En 1862 los franceses invadieron México y el 5 de
nuestro país y en 1847 el ejército norteamericano mayo se libró la famosa Batalla de Puebla, donde
llegó a nuestra entidad. En la ciudad de México participó José Vicente Villada y el batallón de
los cadetes del Colegio Militar defendieron con su Toluca.
vida el Castillo de Chapultepec.
Época de 1876 a 1911 en la que nuestro país fue gobernado por Porfirio Díaz (1876-1911); su objetivo
fue lograr el progreso y la modernización del país. Sin embargo hubo un gran descontento en la pobla-
ción por las injusticias que existían.
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Bloque 4
1. ¿Por qué poblados entró el ejército invasor norteamericano a nuestra entidad en 1847?
2. ¿Cuál fue el nombre del gobernador de la entidad que sustituyó a Olaguíbel durante la
intervenciónestadounidense?
n Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso. Consulta la página 113 de tu libro de
texto SEP.
Las Leyes de Reforma dictaban que todas las propiedades que tuviera la Iglesia eranpropiedad de la
nación.
Estas leyes impactaron en el Estado de México, ya que aquí la Iglesia tenía conventos y tierras.
Vicente Riva Palacio y Nicolás Romero dirigieron la lucha contra los invasores franceses en nuestro
estado.
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Bloque 4
n Completa los enunciados sobre la historia del territorio de la entidad con las palabras del recuadro. Con-
sulta las páginas 114 y 115 de tu libro de texto SEP.
Su extensión
territorial era de y deja de ser parte de
100 000 kilómetros nuestro estado.
cuadrados.
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Bloque 4
Fábrica de papel
Producción de ladrillo
n Escribe en el cintillo las letras que faltan para completar la respuesta correcta. Consulta la página 118 de
tu libro de texto SEP.
Apellido del general que gobernó la entidad de 1889 a 1904 y que realizó muchas obras en las ciudades
como calles, jardines, kioscos, escuelas, rastros y panteones.
V L L D
Localidad donde el presidente Díaz inauguró un desagüe en el año 1900 que resolvió los problemas de
inundaciones de laciudad de México.
Z M P N G
n Completa el párrafo con las palabras del recuadro. Consulta la página 119 de tu libro de texto SEP.
Los medios de comunicación sonmuy importantes para el desarrollo de los pueblos. Ennuestro estado el
fue una de lasprimerasformas de a distancia conlas
que contamos. En 1872, enla época del presidente , gobernaba nuestra entidad
Jesús Alberto García , y fue enese tiempo que se inauguró el ferrocarril ,
que cruzaba por algunos pueblos de la entidad. En 1882 se inauguró el ferrocarril
que posteriormente se extendería para llegar hasta .
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Bloque 4
n Escribe V en cada enunciado verdadero y F en cada enunciado falso. Consulta las páginas 122 y 123 de tu
libro de texto SEP.
La vida de la mayoría de los mexicanos era muy difícil; en el campo los trabajadores sufrían
agotadoras jornadas de trabajo.
Por lo regular los campesinos recibían su pago en vales, que sólo podían cobrar por alimentos en
las tiendas de raya, las cuales eran comercios de los hacendados, con precios elevadísimos.
A las familias campesinas les alcanzaba perfectamente su paga para cubrir sus necesidades
básicas, como calzado, ropa y alimento, por lo tanto no había necesidad que la tienda de los
hacendados les diera el pago por adelantado.
En el campo, los dueños de tierras preferían contratar a los trabajadores campesinos y pagarles
con una diminuta parte de la cosecha que se obtenía.
En las ciudades, los trabajadores padecían graves problemas, ya que cada vez había más
personas que necesitaban trabajar, y los trabajos disponibles eran pocos, además de que los
salarios eran miserables.
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Bloque 4
Testimonios de la Revolución
n Ilumina de color rojo el círculo de la respuesta correcta. Consulta la página 126 de tu libro de texto SEP.
1. Causas por las que en los pueblos sufrían escasez de alimentos, asaltos e inseguridad.
2. Años en los que una gran cantidad de poblaciones y comunidades de toda nuestra entidad se sumaron
al movimiento zapatista y triunfaron en su lucha contra los huertistas.
3. Causas por las que los campesinos se unieron a la lucha armada contra los hacendados, el ejército federal
y los gobiernos sucesores a Porfirio Díaz.
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Confirmoloque aprendí Bloque 4
Bloque 4
R nCompleta losenunciados.
7. Presidente que promulgó las Leyes de Reforma con lo que le quitaba el poder al clero.
R n Encuentra la respuesta
con la clave de la palabra
M U R C I E L A G O
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
MURCIELAGO.
1. Apellido de uno de los dirigentes que luchó contra los invasores franceses en el entidad. Nicolás.
2 9 0 5 2 9
T 6 7 6 0 7 N 7 6 3 9
F 5 2 2 9 3 7 2 2 4 6
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