Niño de 3 a 6 años

Transición de los niños egocéntricos de 2 años a los niños prácticos de 6 años

Empiezan a leer y escribir

CARACTERISTICAS FISICAS

Aumento de peso y talla: 2kg y 6 a 8 cm por año

Aumento mensual de peso de 160 a 200g

El cerebro alcanza 85% y 90% del tamaño adulto de los 4 a 6 años

Permietro cefálico aumeta 1cm/año

Perimetro torácivo 2cm/año

Palpables ganlgios linfáticos pero no deben pasar 1cm ni ser dolorosos

Desarrollan senos paranasales

A los 6 mejora la visión a 20/20

4 y 5 años se presenta visión en espejo: producir dibujas o letras invertidas y desaparece a los 6
años.

Postura: pronación de los pies (talones hacia afuera)

Genu valgum aumenta de 3 a 4 años y disminuye de 6 a 7

Lordosis fisiológica disminuye a los 4 años

Evacuaciones por día 1 a 2

Micciones 6 a 8

Tensión arterial: sistólica 85 a 90 – diastólica: 60

Pulso: 90 a 95 por minuto

Respiración 20 a 30 por minuto

DESARROLLO NEUROMOTOR

Habilidades: mantenerse derecho en un solo pie, saltar, trepar

3 años: Montar en triciclo, caminar hacia atrás, descender escaleras, usar tijeras, torres de 9 a 10
cubos, desviste, puede ir solo al sanitario, cepillar dientes, se alimenta solo.

4 años: Trepar, brincar, subir y bajar escaleras, atar cordones

5 años: Equilibra en un pie, puede usar martillo, hacer letras, dibujar figura humana, se viste sola

DESARROLLO EMOCIONAL
Erikson: Crisis de personalidad – Iniciativa y culpa

Complicaciones edipicas (complejo de Edipo/Electra)

Etapa genital

DESARROLLO INTELECTUAL

Jean Piaget: Periodo preoperacional

Su pensamiento es

Egocentrico: Percepciones que los pensamientos de los demás son como los propios

Centrado: Fija su atención solamente en un rasgo sobresaliente del suceso u objeto que percibe e
ignora lo demás

Irreversible

Transductivo: Razona de lo particular a lo particular

DESARROLLO SOCIAL

Se convierte miembro de un grupo

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES

Accidentes más frecuentes: Ahogamiento, mordeduras, picaduras, accidentes de trafico e

intoxicaciones

 Apartar objetos peligrosos

 Eliminar medio propicios para trepar
 Impedir acceso a piscinas, fuentes
 No permitir que lleven objetos peligrosos
 Evitar juegos en la calle
 No dejar al niño solo en casa
 Medidas de seguridad en automóvil

ALIMENTACIÓN

200 a 1.600 caloria; 80-90 caloria/kg/día

20 a 40g de proteínas; 3 a 4 g/kg/día

Agua 100ml/kg

ACTIVIDAD Y DESCANSO

2 a 4 años siesta de 1.5 h

12 h durante la noche

5 a 6 años desaparece la siesta

Duermen más de 11 h durante la siesta

EDUCACIÓN SEXUAL

Puede tener comportamientos del sexo opuesto

No tratar de convertirlos en macho o muñequitas

La información de temas sexuales debe iniciarse de 4 a 5 años

ENCOPRESIS

Defecación involuntaria

Clasificación

 Primaria: niño nunca ha controlado el esfínter

 Secundaria: Niño maduro e inteligente y solo falla en este aspecto

PROBLEMAS DEL SUEÑO

Etiología

 Situaciones de tensión familiar

 Cuando se acuesta por el castigo
  Niños con estimulación excesiva, o muchas actividades

Pesadillas y sonambulismo

Niño de 6 a 12 años (Edad escolar)

Erikson- edad creadora

CARACTERISTICAS FISICAS

Aumento de talla y peso: 5 a 6 cm/año y 2 kg/año

 Disminución de crecimiento de perímetro cefálico en relación a la talla

 Disminución del crecimiento de la circunferencia del tronco

Vision 20/20 a partir de los 7 años

Involución timo

Frecuencia respiratoria: 18 a 22 por minuto

Frecuencia cardiaca: 85 a 95 sistólica y diastólica de 65 a 70

Desaparece lordosis fisiológica

Aparición de caracteres sexuales secundarios

 10 a 12 años en niñas
 12 a 14 años en niños

CARACTERISTICAS MOTORAS

Utiliza ambas manos

Habilidad de realizar la mayoría de los deportes

DESARROLLO INTELECTUAL

Piaget: Operaciones concretas – se mueve de lo especifico a lo general

Adquiere conceptos nuevos y complejo

1. Principio de la conservación
2. Ordenamiento en serie
3. Concepto de transitividad
4. Inclusión de clases o clasificación

DESARROLLO EMOCIONAL

Freud: etapa latente- Absorbida por juego, escuela y no el sexo

Erikson: laboriosidad o indutriosidad frente inferioridad

Puede ocurrir un fenómeno de inferioridad por experiencias negativas provenientes de los

primeros 6 años de vida o la retroalimentación que vive en el entorno escolar

DESARROLLO SOCIAL

Introyectan valores siguiendo ejemplo de los padres, adultos y otros niños

Se logra la tipificación sexual

Desarrollan sentido del humor, pudor, dinero y de propiedad

NECESIDADES BÁSICAS

Prevención de accidentes

Accidentes más comunes: fracturas , traumatismos en rodillas, heridas por instrumentos

punzantes, traumatismos por caídas o lanzamientos de objetos, accidentes de vehículos,
quemaduras, mordeduras

Causas de morbilidad: Caries, parasitismos, faringoamigdalitis, infecciones de la piel, otitis,

sinusitis, hepetitis, varicela.

 Descanso y juego – descanso de 10h

 Independencia
 Formación de hábitos de higiene
 Afecto
 Alimentación – 40 a 60 cal/kg/día

PAUTAS PARA LA VALORACIÓN

 Motora
 Comunicación
 Adaptativa
 Somática

6 a 7 años

 Hombres:
Talla: 1.18m
Peso: 22.21 kg
 Mujeres:
Talla: 1.18
Peso: 21.99 kg

7 a 8 años

 Hombres
Talla: 1.23 m
Peso: 24.82 kg
  Mujeres
Talla: 1.23m
Peso: 24.6 kg

8 a 9 años

 Hombres
Talla: 1.28 m
Peso: 27.36 kg
 Mujeres
Talla: 1.28m
Peso: 27.27 kg

9 a 10 años

 Hombres
Talla: 1.33 m
Peso: 29.99kg
 Mujeres
Talla: 1.33m
Peso: 29.98 kg

11 a 12 años

 Hombre 11
Talla: 1.38 m
Peso: 32.63 kg
 Mujer 11
Talla: 1.38 m
Peso: 33.09 kg

 Hombres 12
Talla: 1.41 m
Peso: 35.70 kg
 Mujeres 12
Talla: 1.45 m
Peso: 37.19 kg

SITUACIONES ESPECIALES

Fobia a la escuela

 Escolares
- Maestro demasiado critico
- Condiscípulo agresivo
- Pandilla amenazadora
 Familiares
 - Superprotección
- Rechazo
- Exceso de autoridad
- Factor económico

El síntoma más llamativo es la ansiedad. Otros gastrointestinales, pánico.

Robo

Causas:

 Falta de enseñanza sobre el derecho a la propiedad

 Mal ejemplo de padres
 Para llamar la atención
 Para congraciarse con compañeros

Tipos de robos

 Robo impulsivo
 Robo neurótico
 Robo generoso
 Robo de venganza
 Robo de soborno

Mentira

Afirmación falsa y deliberada para engañar

Causas

 Escapar de si
 Deseo de posesión
 Evitar castigos
 Venganza
 Llamar atención
 Ganar elogios y admiración
 Imitar

Escape o fuga del hogar

Se escapan por deseo de aventura, hogar no agradable, enojo o resentimiento, insatisfacción en el

hogar

PARASITOSIS

Ascaridiasis

Los niños no aceptan comida, sufren vómitos, tiene el abdomen duro y abultado. El niño es mal
nutrido. Pueden aparecer en nariz y boca o salir por el ano.

Tricocefalosis
Dolor abdominal, pujos, diarrea y prolapso rectal

Uncinariasis

Penetran generalmente por los pies puede provocar anemia, el niño esta palido y débil

Estrongilodiasis

Tos, estertores y neumonitis, nauseas, vómito y perdida de peso

Oxuriasis

Son llevados directo de la mano a la boca por el mismo huésped. Produce prurito rasquiña, sueño
e irritabilidad.

Teniasis

Pérdida de peso, nerviosismo, anorexia e insomnio

Giardiasis

Diarrea severa, amarilla, de olor fétido, pérdida de peso, distensión, molestias abdominale

Método dx: examen coprológico

Tx: Piperazina, pamoato de pirantel, mebendazol, zentel, gamax, tiabendazol, paromicina ,

tinidazol

Adolescente de 12 a 20 años
Marcada por el interés sexual, debilitamiento de lazos familiares, conquista de la independencia,
avidez de popularidad.

CARACTERISTICAS FÍSICAS

Pubertad

Aparición de características secundarias sexuales

Culmina con la aparición de la menarca en la mujer y emisiones nocturnas en el varon

Adolescencia

Transición de la infancia a la madurez

Talla es más variable en niñas de 10 a 12 años y en niños de 14 a 17 años. El crecimiento es de 7 a

12 cm/año. La talla puede aumentar hasta los 21 años.

Peso: Mujer gana entre 5.5 y 10.6 kg/año – Hombre 6.1 y 12.8 kg/año

DESARROLLO INTELECTUAL

Piaget: Operaciones formales – piensan más allá del presente y elaboran teorías, hipótesis
Donald Case y J. Collinson

Operaciones intuitivas, concretas y formal

DESARROLLO PSICOSOCIAL

Crisis central por Erickson: Sentido de identidad

NECESIDADES

Nutrición

Minerales esenciales calcio y hierro, así como yodo

Calorias:

 Hombre: 3000 – 4000 calorías/día

 Mujer 2200 – 2800 calorías/día
 Proteínas – 50-60 g

SITUACIONES ESPECIALES

Rebeldía

 Renuncia a depender de los padres

 Búsqueda de nuevos objetivos
 Búsqueda de definición de sí mismo necesidad de discutir y explotar

Timidez

Aislamiento

Deserción de la escuela

 Falta de motivación
 Falta de unión y comprensión en la familia
 Ingresos económicos bajos
 Deseo de abandonar la escuela
 Bajo nivel intelectual
 Baja autoestima
EVALUACIÓN

Crecimiento y desarrollo normal de 3 a 6 años

1. Características físicas
2. Dos psicológicas
3. Dos intelectuales
4. Habilidades motoras del niño de 5 años
5. Según Erikson, conflicto o crisis del desarrollo emocional del niño prescolar
6. Según la teoría del desarrollo cognoscitivo de Piaget, el pensamiento de los niños es
7. Necesidades básicas
8.

1. A. Aumento de talla de 6 a 8cm/año

B. Aumento de 2k/año
C. Perimetro cefálico 1cm/año
D. perímetro torácico 2cm/año
E. Se complenta dentición decidual
F. Se inicia dentición permanente
G. Hipertrofia de tonsilas faríngeas y ganglios linfáticos
H. senos paranasales completamente desarrollados
I. Hipermetropía y astigmatismo relativo
J. Lordosis moderada, arco plantar no visible
K. Genu valgum moderado
2. Manifestaciones de complejo de Edipo, manipulación de genitales, juego cooperativo
3. Terco, travieso, desobediente
4. A. Corre con destreza y juega al mismo tiempo
B. Guarda equilibrio en un pie de 8 a 10 s
C. Puede usar martillo y pegarle a un clavo
D. Puede hacer letras
E. Dibuja figura humana
F. Se viste solo
5. Iniciativa vs culpa
6. A. Egocéntrico
B. Centrado
C. Irreversible
D. Transductivo
7. A. Vigilancia médica
B. Alimentación
C. Actividad y descanso
D. Educación sexual
E. Prevención de accidentes