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Cruzando el río
El profesor coloca aros por toda el área de modo que queden no tan
INTENCIÓN DIDÁCTICA
juntos.
Los alumnos simulan que hay un río y los aros son rocas por donde
deben cruzar el río.
El maestro les da la indicación de cruzar por los aros primero
corriendo, caminando, saltando.
Los niños proponen de qué otra forma es posible cruzar el río.
VARIANTE: los aros pueden colocarse más separados para que los niños
tengan que saltar, puede usarse la música para acelerar o acortar el tiempo
en que los niños cruzan el río.
El mago y los conejos
Ajusten sus posibilidades motrices mediante posturas en
Apliquen distintas acciones para distinguir nociones básicas de organización temporal (duración y velocidad).
les indique.
El grupo entero se ubica por todo el patio de juego.
Se elegirá a un niño para que sea el lobo.
Mientras cantan, deberán ir imitando las acciones mencionadas, al ritmo
que se vaya cantando, rápido o lento.
Cuando la canción termine, el lobo persigue a todos los compañeros,
incluido el maestro.
CANCIÓN:
Juguemos en el bosque, mientras el lobo no está.
Todos se desplazan y brincan por todo el patio.
¿Qué está haciendo el lobo?, ¡se está bañando!
Hacer movimientos con las manos como si estuvieran
bañándose/enjabonándose.
Juguemos en el bosque, mientras el lobo no está.
Siguen moviéndose por todo el patio.
¿Qué está haciendo el lobo?, ¡se está poniendo el pantalón!
Hacen el movimiento de ponerse un pantalón.
A ritmo lento: Juguemos en el bosque, mientras el lobo no está.
(30 minutos)
A ritmo lento: ¿Qué está haciendo el lobo?, ¡se está poniendo la playera!
De forma lenta, se mueven como si se pusieran una playera.
A ritmo más lento: Juguemos en el bosque, mientras el lobo no está.
Se desplazan más lento.
A ritmo más lento: ¿Qué está haciendo el lobo?, ¡se está poniendo los
zapatos!
De forma muy lenta imitar movimiento de ponerse los zapatos.
A ritmo muy rápido: Juguemos en el bosque, mientras el lobo no está.
Todos corren y brincan.
A ritmo muy rápido: ¿Qué está haciendo el lobo?, ¡ESTÁ LLEGANDO AL
BOSQUE!
Limpiando mi casa
INTENCIÓN DIDÁCTICA
OBSERVACIONES