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Profesor Consultor
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
SANTA MARTA
SEPTIEMBRE 23 DE 2018
INTRODUCCIÓN
los objetivos de aprendizaje propuestos, se están logrando. Por medio de este proceso es que se
retroalimentan los planes de estudio, para la mejora continua de la educación, es por esta razón
Para que el proceso de educación sea integral, se hacen necesarias dos condiciones
fundamentales como lo señalan Gimeno Sacristán y Pérez Gómez (1997, p. 38), “una
comunicación fluida y sin conflictos entre profesores y estudiantes... y un esfuerzo por evitar
ciegas sin saber por dónde andar, correríamos el riesgo de no llegar a la meta deseada, lo mismo
ocurre en la educación, hay una visión institucional que cumplir, y unos objetivos que alcanzar y
la única forma de saber si estamos lográndolos para alcanzar esa meta es evaluación el proceso
CURSO VIRTUAL
Institución Educativa I.E.D. PEDAGÓGICO DEL CARIBE
SECCIÓN GENERAL
Nombre del curso CURSO BÁSICO DE HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS
Cordial Saludo
BIENVENIDOS AL PRIMER CURSO VIRTUAL
BÁSICO DE HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS.
En este curso encontraran estrategias, metodologías y las
Anuncio de bienvenida orientaciones necesarias que le permitan desarrollar las
habilidades en el manejo de las herramientas ofimáticas, las
cuales les abrirán puertas y podrán desempeñarse con
excelencia en lo que se propongan, relacionadas con las
aplicaciones de Word, Excel, PowerPoint y Publisher.
Hacer uso de la aplacion Mirosoft Word para la producción de textos (escritos), que
permitan mejorar la presentación de trabajos escolares de cualquier área.
Lea las paginas 4-11 del Manual Word 2007 y revise los videos que le serán de mucha
ayuda para la realización de las actividades.
Elaborar un mapa conceptual que dé respuesta a los siguientes interrogantes: ¿Qué es el
procesador de textos Word? ¿En qué situaciones de tu vida cotidiana lo utilizarías?
Descripción
¿Cuáles son las partes del entorno de trabajo de Word? Enviar el mapa conceptual bajo la
nomenclatura: MC_Nombre_Apellido_grupo.docx
El entorno de Word
https://www.aulaclic.es/word-2016/t_2_1.htm
Videos
CURSO WORD 2016 TUTORIAL: 1. INICIO Y ELEMENTOS BÁSICOS
https://www.youtube.com/watch?v=wJJTeSBMn7g
Act. Criterio Bajo (0-5,9) Básico (6-7,9) Alto (8-8,9) Superior (9-10) %
Conoce y aplica
Conoce y aplica Conoce y aplica
Conocer y aplicar No conoce ni aplica los perfectamente todos
algunos recursos y todos los recursos
MAPA CONCEPTUAL
contenido le faltan
escrita gramaticalmente deficientes. El contenido elementos que lo buena ortografía y
elementos que lo 10%
correcta, el escrito está pobremente enriquezca. En algunas puntuación. Usa
enriquezcan. No se
presenta fluidez y es organizado o ocasiones no se aplican elementos que dan
aplican
agradable a la vista. visualizado. correctamente las claridad y fluidez a
correctamente las
normas de lo expuesto.
normas de
referenciación
referenciación
TOTAL 50%
Se resalta que, de acuerdo a la tabla del detalle de evaluación del curso, las tareas entregadas en esta actividad “Evaluación
Sumativa”, evaluada con la rúbrica presentada, tiene un valor total del 9% sobre el final del curso.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
PEDAGÓGICO DEL
CARIBE
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE: NELLY UTRIA LIZARAZO
TEMA: EL PROCESADOR DE TEXTO
GRADO OCTAVO
Hacer uso de la aplacion Mirosoft Word para la producción de textos (escritos), que
permitan mejorar la presentación de trabajos escolares de cualquier área.
Lea las paginas 18-30 del Manual Word 2007, el formato del documento y revise los
videos que le serán de mucha ayuda para la realización de las actividades.
Descarga el documento (link), y utiliza la aplicación de Word para editarlo. Tienes que
Descripción
ser muy creativo y modificar la apariencia de fuentes y párrafos, usa negrilla, subraya,
cambia de lugar unas palabras o frases, copia, corta, mueve y pega algunas palabras o
frases, y guárdalo bajo la nomenclatura: Nombre_Apellido_grupo_Act1.2.docx
sico.pdf
Videos
Act. Criterio Bajo (0-5,9) Básico (6-7,9) Alto (8-8,9) Superior (9-10) %
Lea los tres primeros capítulos del Manual Microsoft Excel 2010 y los demás Recursos
didácticos que le serán de mucha ayuda para la realización de las actividades.
Después de haber leído y analizado cada uno de los textos y videos, elabora un ensayo de
Descripción
máximo tres páginas, aparte de la hoja de presentación, y donde des respuesta a: ¿Cuál es
la importancia de Excel? ¿En qué circunstancias o problemas debe utilizar este programa?
¿Qué tal útil es la utilización de la herramienta Excel en las grandes y pequeñas
empresas? Guárdalo bajo la nomenclatura: Nombre_Apellido_grupo_Act2.1.docx
Videos
Curso de Excel 2016. 1. Entorno básico Excel.
https://www.youtube.com/watch?v=Rk4CMDpeXi0
Act. Criterio Bajo (0-5,9) Básico (6-7,9) Alto (8-8,9) Superior (9-10) %
La redacción,
La redacción,
DE WORD
ortografía o
ortografía o puntuación La redacción
puntuación presenta
La presentación y La redacción, ortografía presenta falencias. Al presenta frases
muchas falencias. Al
redacción del texto está o puntuación son contenido le falta completas, fluidez,
contenido le faltan
escrita gramaticalmente deficientes. El contenido elementos que lo buena ortografía y
elementos que lo 15%
correcta, el escrito está pobremente enriquezca. En algunas puntuación. Usa
enriquezcan. No se
presenta fluidez y es organizado o ocasiones no se aplican elementos que dan
aplican
agradable a la vista. visualizado. correctamente las claridad y fluidez a
correctamente las
normas de lo expuesto.
normas de
referenciación
referenciación
Enriquece las
discusiones
PUBLICACIÓN EN
Participa activamente y No realizó aportes Sus aportes son En algunas ocasiones estableciendo puntos
FACEBOOK
Lea los Capítulos 4, 6 y 7 Manual Microsoft Excel 2010 y las paginas 11 – 23 del Manual
Excel Básico
2010.pdf
Manual Excel Básico
https://www.itson.mx/micrositios/plazas/administrativas/Documents/ANTERIORES%20
2017/excel%20basico%202017.pdf
Formato de Celdas
https://www.aulaclic.es/excel-2016/t_7_1.htm
Las Funciones
https://www.aulaclic.es/excel-2016/t_6_1.htm
Act. Criterio Bajo (0-5,9) Básico (6-7,9) Alto (8-8,9) Superior (9-10) %
La información ha La información ha
Crear hojas de cálculo La información ha La información ha
claras y usa sido creada sido creada
sido creada respetando sido creada
apropiadamente las respetando solo un respetando mismo
solo un 10% del respetando en un 25%
diferentes funciones y
DOCUMENTO DE EXCEL
Construir expresiones
Se visualiza el
aritméticas y lógicas en
Las operaciones se Se visualiza en un total de las
una hoja de cálculo, Las operaciones no se
encuentran 70% las operaciones fórmulas de las
utilizando funciones, realizaron ni
realizadas, pero no aritméticas del total operaciones 25%
referencias y operadores emplearon las
emplearon las solicitadas en el aritméticas
de manera correcta, para fórmulas.
fórmulas. ejercicio. solicitadas en el
resolver problemas
ejercicio.
matemáticos
TOTAL 50%
Se resalta que, de acuerdo a la tabla del detalle de evaluación del curso, las tareas entregadas en esta actividad “Evaluación
Sumativa”, evaluada con la rúbrica presentada, tiene un valor total del 9% sobre el final del curso.
UNIDAD Nº3. PRESENTADOR MULTIMEDIA – POWERPOINT
Videos
Capítulo 1 - Curso de PowerPoint, Creando Diapositiva Sencilla
https://www.youtube.com/watch?v=zSlphB24lVU
Act. Criterio Bajo (0-5,9) Básico (6-7,9) Alto (8-8,9) Superior (9-10) %
Las diapositivas
muestran la estructura
de la presentación en
cada plantilla
Las diapositivas no Las diapositivas incluyen
Crear presentaciones incluyendo: título,
Las diapositivas no muestran orden lógico títulos y texto para cada
multimediales con adecuada tamaño, color y tipo de
proveen información, ni secuencial y la plantilla y existe una 30%
redacción y forma, siguiendo letra para cada título y
orden lógico. información está secuencia lógica en la
las normas y requerimientos. texto, navegaciones.
PRESENTACIÓN MULTIMEDIA
incompleta. presentación.
Existe una secuencia
lógica en la
presentación del
material.
Las diapositivas no
Algunas diapositivas
Las diapositivas muestran Las diapositivas tienen están saturadas de
Presenta la información de tienen mucha
“copia y pega” mucha mucha información, el información, balance
manera sencilla, concreta y información, el contraste
información, efectos de contraste de colores es en el contraste de
dinámica, utilizando colores de colores es regular,
presentación y sonidos que malo, pero se aprecia la colores, se aprecia 10%
que hagan contraste entre pero se aprecia la
distraen la atención, mala información, las muy bien el tema,
ellos, sin tener elementos información, imágenes
elección de colores, no se imágenes utilizadas imágenes alusivas al
distractores. que no distraen la
aprecia la información generan distracción mismo y que no
atención
distraen la atención
La redacción, ortografía
La redacción, ortografía o La redacción presenta
o puntuación presenta
puntuación presenta frases completas,
La presentación y redacción La redacción, ortografía o muchas falencias. Al
falencias. Al contenido le fluidez, buena
del texto está escrita puntuación son deficientes. contenido le faltan
falta elementos que lo ortografía y
gramaticalmente correcta, el El contenido está elementos que lo 10%
enriquezca. En algunas puntuación. Usa
escrito presenta fluidez y es pobremente organizado o enriquezcan. No se
ocasiones no se aplican elementos que dan
agradable a la vista. visualizado. aplican correctamente
correctamente las normas claridad y fluidez a lo
las normas de
de referenciación expuesto.
referenciación
TOTAL 50%
Se resalta que, de acuerdo a la tabla del detalle de evaluación del curso, las tareas entregadas en esta actividad “Evaluación
Sumativa”, evaluada con la rúbrica presentada, tiene un valor total del 9% sobre el final del curso.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
PEDAGÓGICO DEL CARIBE
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE: NELLY UTRIA LIZARAZO
TEMA: PRESENTADOR MULTIMEDIA – POWERPOINT
GRADO OCTAVO
presentación.
• Diseñar presentaciones sencillas en Microsoft PowerPoint teniendo en cuenta los
elementos básicos para su diseño, como el fondo, los textos, las imágenes y
animaciones, para la socialización de una idea o tema de exposición.
Lea detenidamente los RECURSOS DIDÁCTICOS que le serán de mucha ayuda para la
realización de las actividades.
Act. Criterio Bajo (0-5,9) Básico (6-7,9) Alto (8-8,9) Superior (9-10) %
Las gráficas, sonido
Diseñar presentaciones
y/o animaciones
sencillas en Microsoft Las gráficas, sonido
Algunas gráficas, contribuyen a la
PowerPoint teniendo en Las gráficas, sonido y/o y/o animaciones
sonido y/o presentación del
cuenta los elementos animaciones no están describen visualmente
animaciones no se tema y establecen
básicos para su diseño, relacionadas al el material y permite a
relacionan con el una conexión visual 25%
como el fondo, los textos, contenido. (No incluyo la audiencia
tema y no o auditiva que
PRESENTACIÓN MULTIMEDIA
Lee atentamente los Capítulos 1 y 2 del Curso de Microsoft Publisher 2007 y revise los
videos que le serán de mucha ayuda para la realización de las actividades.
2. Confeccionar dos folletos: uno de tres paneles sobre una ciudad turística y sus
diferentes atractivos o excursiones; y otro de cuatro paneles informativo sobre máquinas
agrícolas y diferentes elementos de trabajo de uso común en el campo. (Puede copiarse
información desde internet para su confección) Incluir fotografías en ambos casos, y
agregar pie de foto. Guarda cada archivo bajo la nomenclatura:
Nombre_Apellido_grupo_3Panel.pub y: Nombre_Apellido_grupo_4Panel.pub
Publica los cuatro archivos en el grupo de Facebook PROM 2022 comenta los trabajos
de otros tres compañeros.
Curso de Microsoft Publisher 2007 https://www.aulaclic.es/publisher/
Recursos didácticos
Videos
Curso Publisher - Capitulo 1, Conceptos Básicos
https://www.youtube.com/watch?v=6Suj_J4OroE
Act. Criterio Bajo (0-5,9) Básico (6-7,9) Alto (8-8,9) Superior (9-10) %
PRESENTACIÓN
TARJETA DE
Implementar la herramienta Aparecen todos los datos Aparecen todos los datos
Están algunos datos
Publisher para la autoedición de Los datos que aparecen no son relevantes (Título, lugar, relevantes (Título, lugar,
relevantes (Título, lugar,
publicaciones corporativas, completos y no están fecha, destinatarios, fecha, destinatarios,
fecha), están ordenados, 10%
institucionales y comerciales, ordenados ni remarcados por horario…), están ordenados, horario), están bien
pero no están remarcados
creando con mucha facilidad su relevancia pero no están remarcados ordenados y marcados los
los datos relevantes
FOLLETOS
TOTAL 50%
Se resalta que, de acuerdo a la tabla del detalle de evaluación del curso, las tareas entregadas en esta actividad “Evaluación
Sumativa”, evaluada con la rúbrica presentada, tiene un valor total del 9% sobre el final del curso.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
PEDAGÓGICO DEL CARIBE
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE: NELLY UTRIA LIZARAZO
TEMA: PUBLICACIONES – PUBLISHER
GRADO OCTAVO
Lee atentamente los Capítulos 3 y 4 del Curso de Microsoft Publisher 2007 y revise los
videos que le serán de mucha ayuda para la realización de las actividades.
otra, media página plegada verticalmente. Tener en cuenta el texto adicional. Guarda
cada archivo bajo la nomenclatura: Nombre_Apellido_grupo_Inv1.pub y
Nombre_Apellido_grupo_Inv2.pub
Videos
Curso Publisher - Capitulo 3, Crear Calendarios
https://www.youtube.com/watch?v=oAQnLEe-ySo
Act. Criterio Bajo (0-5,9) Básico (6-7,9) Alto (8-8,9) Superior (9-10) %
Planifica en su totalidad
Panifica parciamente la
No planifica la elaboración Poca planificación para la elaboración del
elaboración del
del Calendarios y no realiza la elaboración del Calendarios y realiza
CALENDARIOS
TOTAL 50%
Se resalta que, de acuerdo a la tabla del detalle de evaluación del curso, las tareas entregadas en esta actividad “Evaluación
Sumativa”, evaluada con la rúbrica presentada, tiene un valor total del 9% sobre el final del curso.
CONCLUSIÓN
a los principios, que adquieren a lo largo del proceso enseñanza, sin embargo, en la actualidad, se
Su finalidad es observar que los objetivos y las metas se estén logrando, y de no ser así,
hacer la revisión pertinente de los planes de estudio, de las actividades, de nuestra actitud como
educadores y de los demás actores de la comunidad educativa. Todos estos cambios fortalecerán
el proceso de enseñanza- aprendizaje y lograremos las metas de calidad que indique el MEN.
apropiarse del conocimiento, para que desarrolle las competencias que les permitan
desempeñarse en cualquier contexto, para ello se hace necesaria una evaluación formativa que,
como lo señalan Gimeno Sacristán y Pérez Gómez (1997, p. 25), “... es aquella que se realiza con
con los alumnos del CECATI no. 113, el nivel de recuperación de la información consultada
https://es.scribd.com/document/339956146/Taxonomia-de-Marzano-y-Kendall-pdf#
http://evirtual.uaslp.mx/FCQ/estrategias/Material%20de%20Apoyo/cat_rubrica.pdf
Gatica, Florina -Lara & Uribarren-Berrueta, Teresita del Niño Jesús. (2012). ¿Cómo elaborar una
http://riem.facmed.unam.mx/sites/all/archivos/V2Num01/10_PEM_GATICA.PDF
https://www.academia.edu/22849085/JOS%C3%89_GIMENO
Gros, B. y Silva, J. (2005). La Formación del profesorado como docente en los espacios
http://www.rieoei.org/deloslectores/959Gros.PDF
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/evaluacion/ver_4completo.h
tml
Morales, P. (2010). La evaluación formativa. Ser profesor: una mirada al alumno. 2ª edición.
Guatemala: Universidad Rafael Landívar, (capítulo II, pp. 33-90). Recuperado de:
https://web.upcomillas.es/personal/peter/otrosdocumentos/Evaluacionformativa.pdf
http://dspace.unia.es/bitstream/10334/2532/1/08tic_debenito.pdf
http://www.ub.edu/ice/sites/default/files/docs/qdu/2cuaderno.pdf