CURSO

TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ESCRITA

Alumna : GUTIÉRREZ JACKELINE

Docente : Dra. TAFUR CHÁVEZ LUZ ADA

Código :

2018
INDICE
INTRODUCCION ................................................................................................. 3

I. LAS ORACIONES SIMPLES ........................................................................ 4

1. Lee y analiza las siguientes oraciones simples ..................................... 4

II. EL SINTAGMA .............................................................................................. 5

2. ¿Qué es un sintagma?, explique sus cinco tipos mediante ejemplos 5

2.1. Sintagma Nominal (SN): ................................................................................ 5
2.2. Sintagma Verbal (SV): ................................................................................... 6
2.3. Sintagma Preposicional (S Prep): ................................................................ 6
2.4. Sintagma Adjetival (S ADJ): ......................................................................... 7
2.5. Sintagma Adverbial (S ADV): ....................................................................... 7

III. LEE Y ANALIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES SIMPLES .................. 8

3. ¿Cuáles son las fases de producción de un texto? explica cada una . 8

3.1. Planificación: ................................................................................................... 8
3.2. Textualización: ................................................................................................ 8
3.3. Revisión ........................................................................................................... 8

IV. LEE Y ANALIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES SIMPLES .................. 9

4. Elabora un texto (tema libre) organizando la información de manera

coherente y lineal ............................................................................................ 9

V. LEE Y ANALIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES SIMPLES ................ 10

5. Realiza un cuadro comparativo entre documentación administrativa y

documentación jurídica. ............................................................................... 10

BIBLIOGRAFIA ................................................................................................. 11

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INTRODUCCION

La elaboración del presente trabajo académico, está orientado a apoyar a la

formación profesional de los alumnos del curso Técnicas de Expresión Escrita,
de la Escuela Profesional de Derecho de la Universidad Alas Peruanas.

Está dividido en cinco puntos, el primero de ellos consiste en leer y analizar

oraciones simples.

El segundo punto, se definirá qué es un sintagma y se explicará sus cinco tipos

con respectivos ejemplos.

En el tercer punto, se definirá el concepto de las fases de la producción de un

texto, explicándose cada una.

En el cuarto punto elaboraremos un texto organizando la información de manera

coherente y lineal.

Finalmente en el punto cinco, realizaremos un cuadro comparativo entre

documentación administrativa y documentación.

Para concluir la presente introducción manifiesta que la información vertida

proviene de fuentes confiables y se espera que el presente trabajo académico
sea del agrado del lector y brinde información a todo aquel que lo demande.

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I. LAS ORACIONES SIMPLES
1. Lee y analiza las siguientes oraciones simples

1.1. Juan come patatas

SUJETO EXPRESO SIMPLE: Juan
PREDICADO VERBAL SIMPLE: come patatas
- Juan: núcleo del sujeto
- Come: núcleo verbal
- Patatas: objeto directo

1.2. Los bomberos salvaron muchas vidas

SUJETO EXPRESO SIMPLE: Los bomberos
PREDICADO VERBAL SIMPLE: salvaron muchas vidas
- Los: modificador directo
- Bomberos: núcleo del sujeto
- Salvaron: núcleo verbal
- Muchas vidas: objeto directo

1.3. Los niños llegaron felices

SUJETO EXPRESO SIMPLE: Los niños
PREDICADO VERBAL SIMPLE: llegaron
- Llegaron: núcleo verbal
- Felices: predicativo no obligatorio

1.4. Fui con Sara a Cenar

SUJETO TÁCITO: (Yo)
PREDICADO VERBAL SIMPLE: Fui con Sara a cenar
- Fui: núcleo verbal
- Con Sara: circunstancial de compañía (o complemento circunstancial
de compañía)
- A cenar: circunstancial de fin (o complemento circunstancial de fin)

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II. EL SINTAGMA

2. ¿Qué es un sintagma?, explique sus cinco tipos mediante ejemplos

Un sintagma es una palabra o un conjunto de palabras que se organizan

alrededor de un núcleo y desempeñan algún tipo de función sintáctica dentro
de la oración. Un sintagma ha de tener siempre, entre sus constituyentes, un
elemento que funciona como núcleo, denominado núcleo sintáctico, que
determina el tipo de sintagma y sus principales características oracionales.

El análisis de los sintagmas se lleva a cabo a través de la sintaxis, parte del

estudio gramatical que se centra en analizar el modo en el que se combinan
las palabras y grupos sintácticos, así como las relaciones sintácticas que se
establecen entre dichas unidades.

Los cinco tipos de sintagma son los siguientes:

2.1. Sintagma Nominal (SN):

El sintagma nominal (SN) es aquel cuyo núcleo es o un sustantivo o nombre.
Este núcleo puede acompañarse de modificadores.
Ejemplos:
 Los determinantes, que preceden al núcleo, o los complementos del
nombre, que se colocan.
- Los (determinante) días (núcleo) de invierno (complemento del
nombre "días") son más cortos.
 Dentro de la oración, el sintagma nominal puede cumplir diferentes
funciones:
- De sujeto (Rosa es mi prima)
- Complemento directo (Mi primo tiene carro nuevo).
- Complemento Indirecto (Dile la verdad)
- Atributo (María es una profesora maravillosa)
- Complemento circunstancial (Me he levantado a las 10 esta
mañana)

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2.2. Sintagma Verbal (SV):
El sintagma verbal (SV) tiene como núcleo un verbo. Este núcleo verbal
puede ser cualquiera de las formas verbales: una forma simple (bailo) o una
forma compuesta (habíamos bailado), entre otros. El sintagma verbal se
corresponde con el predicado, por lo que engloba todos sus complementos.

Por esta razón, su principal función es la de ser predicado del sujeto.

Ejemplo:

 Comimos (núcleo) ceviche (complemento directo) en la mejor

cevichería de Lima (complemento circunstancial de lugar).

2.3. Sintagma Preposicional (S Prep):

Dentro de los tipos de sintagmas también destacamos el preposicional. El
sintagma preposicional (S Prep) se trata de un sintagma nominal que va
precedido de una preposición, cuya estructura es la siguiente: Preposición +
SN.

Ejemplos:

 El hijo de (preposición) Manuel (SN formado por un núcleo nominal)

es mi nuevo vecino.
 De esta forma, la preposición señala el valor funcional del sintagma,
compuesto por el núcleo y los modificadores correspondientes.
 Las funciones más comunes de un sintagma preposicional son:
- Complemento directo (Mi amigo me presentó a su madre)
- Complemento indirecto (Regalé chocolates a mi hermana)
- Atributo (La casa es de dos pisos)
- Complemento circunstancial (Quedamos en el mercado)
- Complemento preposicional (No me acuerdo de la última
película que vi en tu casa).

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2.4. Sintagma Adjetival (S ADJ):
El sintagma adjetival (S Adj) tiene como núcleo un adjetivo, el cual puede o
no acompañarse por uno o dos modificadores. La estructura del sintagma
adjetival es (Modificador) + Núcleo + Adyacente o complemento adjetival).

Ejemplo:

 Pablo es muy (modificador) considerado (núcleo) con su hermano

menor (complemento del adjetivo "considerado").

Las funciones del sintagma adjetival son:

 Atributo (La casa es demasiado pequeña)

 Complemento predicativo (El gato corre feliz)
 Dentro del SN, también funciona como adyacente del núcleo (Un libro
muy interesante)

2.5. Sintagma Adverbial (S ADV):

El adverbial es otro de los tipos de sintagmas en lengua española. El
sintagma adverbial (S Adv) se forma por un núcleo adverbial y, de manera
opcional, adverbios que funcionan como modificadores del núcleo. Aquí te
damos un ejemplo de este tipo de sintagma:

El vaso está muy (modificador) cerca (núcleo adverbial) de los platos

(complemento del adverbio "cerca").

La función del sintagma adverbial dentro de la oración es de complemento

circunstancial (Vive lejos del centro). En determinadas ocasiones, el
sintagma adverbial puede desempeñar la función de atributo (Nosotros
somos así).

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III. LEE Y ANALIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES SIMPLES
3. ¿Cuáles son las fases de producción de un texto? explica cada una
Las fases para producir un texto escrito debes seguir las siguientes fases o
etapas:

3.1. Planificación:

En este proceso, anterior a la escritura, tú, como emisor (a), debes:

 determinar el tema que desarrollarás en tu texto;

 recopilar información acerca de ese tema;
 organizar esa información.
En la organización de la información debes considerar, además del
tema, los elementos de la situación de enunciación y el tipo de texto
más adecuado a nuestras necesidades.

3.2. Textualización:
Es el proceso de escritura de tu texto, de acuerdo a:
 la información que organizaste durante la etapa de planificación
(primera etapa);
 elementos de la situación de enunciación;
 tipología textual (superestructura);
 reglas gramaticales.

3.3. Revisión

Es el proceso que sigue a la escritura. Aquí se debe seguir los siguientes

pasos:

 revisión: lectura crítica de tu texto, tal como si fueras el lector de tu

propio escrito;
 reescritura: mejoras del texto, recogiendo las ideas de tu revisión;
 evaluación: valorar tu texto, “ponerle una nota”. Esta etapa también
pueden cumplirla otras personas: el lector que te propusiste, o bien,
alguno de tus profesores si escribes un texto académico.

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IV. LEE Y ANALIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES SIMPLES

4. Elabora un texto (tema libre) organizando la información de manera

coherente y lineal

El embarazo en las adolescentes representa un problema real con un

impacto negativo al adolescente, a su futuro hijo/hija, familia y sociedad en
los diferentes ámbitos de vida social, económico, político, educativo y salud,
generando condiciones físicas, y mentales desfavorables en los núcleos familiares.
Debido a que es un tema de suma importancia, es relevante investigar esta
problemática, para lo cual se ha dividido en cinco capítulos.
El primer capítulo, trata sobre el problema de investigación, el contexto en el
que se desarrolla, la relevancia, importancia, viabilidad y limitaciones de éste.
El segundo capítulo, se tratará acerca de los antecedentes a nivel
internacional, nacional y la descripción del distrito de Masisea en donde se ha
enfocado esta investigación.
El tercer capítulo, desarrolla los conceptos de adolescencia, y las tres etapas
de la adolescencia; así como, las definiciones que se tomará en cuenta para
el desarrollo de la investigación.
El cuarto capítulo, trata sobre el embarazo adolescente en sí, cuál es su
definición, que políticas peruanas hay para contrarrestar los altos índices de
embarazo adolescente, los riesgos y mitos que implican, como también la
situación peruana del embarazo en adolescentes y en la localidad de
Masisea.
El quinto y último capítulo, trata acerca de los factores, o causas que llevan a
una adolescente a una concepción temprana
Finalmente, se brindarán conclusiones y recomendaciones que se espera
sean de su agrado.

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V. LEE Y ANALIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES SIMPLES

5. Realiza un cuadro comparativo entre documentación administrativa

y documentación jurídica.

DOCUMENTACIÓN
DOCUMENTACIÓN JURÍDICA
ADMINISTRATIVA

Se ejerce un fuerte control

Producen efectos frente a terceros, o
principalmente en lo que se refiere a
en la propia organización
la seguridad de su contenido y a la
administrativa.
fiabilidad del texto

Son emitidos por órgano administrativo: Es un documento que define una

emisor de un documento administrativo,
aquél que lo produce, es siempre uno
de los órganos que integran la
organización de una Administración
Pública.
acción u omisión concretas, a las que
se asigna una pena o sanción. La Ley
y la sentencia son los tipos más
comunes, pero también están las
resoluciones, convenios, actas,…

Es válido cuando su emisión cumple Tanto en legislación como en

con una serie de requisitos formales y jurisprudencia cada documento tiene
sustantivos, exigidos por las normas una estructura acorde con el
que regulan la actividad administrativa. contenido.

El lenguaje que usa la administración en

sus relaciones con los ciudadanos, es El lenguaje empleado siempre es
sencillo, con palabras de uso común especial y propio
(accesible)

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BIBLIOGRAFIA
 https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/cuales-son-los-tipos-
de-sintagmas-con-ejemplos-1684.html
 http://delenguayliteratura.com/el_sintagma_tipos_o_clases_estruct
ura_interna_y_ejemplos.html
 https://es.slideshare.net/camiloconon/sesion-3-las-etapas-de-
produccion-textual
 http://paraescribirmejor.blogspot.pe/2008/06/fases-o-etapas-de-la-
produccin-de-un.html
 http://files.sld.cu/bmn/files/2013/10/la-organizacion-de-la-
informacion.pdf
 https://prezi.com/lcho2qqx3cwi/tecnicas-de-organizacion-de-la-
informacion/
 https://es.slideshare.net/darkzeroxd/carta-comercial-14986870
 https://prezi.com/0skmrnrqrsep/tipos-de-textos-juridicos/

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