SÍLABO DE FILOSOFÍA Y ÉTICA

I. DATOS GENERALES

CÓDIGO UC0340

CARÁCTER Obligatorio

CRÉDITOS 2

PERIODO ACADÉMICO 2016

PRERREQUISITO Ninguno

HORAS Teóricas: 2 Prácticas: 0

II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA

La asignatura corresponde al área de estudios específicos, es de naturaleza teórica. Tiene

como propósito desarrollar en el estudiante la capacidad de reconocer y valorar la
responsabilidad profesional y ética.
La asignatura contiene: La reflexión filosófica y sus antecedentes. El conocimiento y sus
métodos. El ser humano como problema filosófico. Ética. Código Deontológico del colegio
de Ingenieros del Perú.

III. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de valorar la naturaleza de la filosofía y
la ética aplicada al contexto personal y profesional en un estudio de casos.
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDAD I Duración
8
LA FILOSOFÍA en horas
RESULTADO DE Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de explicar el origen y
APRENDIZAJE naturaleza de la filosofía, caracterizando las otras formas de
DE LA UNIDAD pensamiento y las categorías filosóficas.
Conocimientos Habilidades Actitudes
LA FILOSOFÍA
1. Origen y condiciones para
el surgimiento del 1. Describe el origen y
pensamiento filosófico. condiciones de
2. Naturaleza de la filosofía. surgimiento de la Filosofía
a través de organizadores.
Otros aspectos de la vida 2. Describe algunos aspectos
espiritual de la sociedad de la vida espiritual del Valora la importancia del
1. Arte hombre a través del desarrollo del
2. Religión análisis de situaciones pensamiento filosófico y
3. Ciencia propuestas. sus aportes al estudio del
3. Reconoce las principales fenómeno humano.
ONTOLOGÍA Y CATEGORÍAS categorías relacionadas al
FILOSÓFICAS estudio de la Ontología
1. Ser y pensar mediante el análisis de
2. Materialismo e idealismo lectura.
3. Orientaciones específicas de
la Filosofía

Instrumento de
PRUEBA MIXTA
evaluación
Básica
BUNGE, Mario. Filosofía y sociedad. 1ra edición. México. Editorial
siglo XXI. 2008. Páginas de 9 al 23.

Complementaria
Bibliografía BUGARÍN, A. Filosofía. España. Editorial Everest. 2001. Páginas del
(Básica y 117 al 119.
Complementaria) CHÁVEZ CALDERÓN, Pedro. Historia de las doctrinas filosóficas. 2da
edición. México. Pearson Educación, 1998. Páginas de 11 al 17.
LAVRINENKO, V.N. Y RATNIKOV V.P. Philosophy. Third edition.
Moscow. Publishing Unity. 2004. Páginas de 14 al 32 y 501 al 547
TEJEDOR, C. Introducción a la Filosofía. España. Editorial SM. 1992.
Páginas de 48 al 57

SMITH, B. ONTOLOGÍA. [En línea] [Citado el: Lunes 30 de

noviembre de 2015.]
http://ontology.buffalo.edu/smith/articles/ontologia.pdf
Recursos
Educativos COLLI, G. EL NACIMIENTO DE LA FILOSOFÍA. [En línea] [Citado
digitales el: Lunes 30 de noviembre de 2015.]
http://cmap.upb.edu.co/rid=1186175794968_1930164874_8
36/El%20Nacimiento%20de%20la%20Filosof%C3%ADa%20
Giorgio%20Colli.pdf
 UNIDAD II Duración
8
EL CONOCIMIENTO: GNOSEOLOGÍA Y EPISTEMOLOGÍA en horas
RESULTADO DE
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de explicar sobre los
APRENDIZAJE
problemas del conocimiento, la verdad y las teorías sobre la ciencia.
DE LA UNIDAD
Conocimientos Habilidades Actitudes
EL CONOCIMIENTO COMO
1. Reconoce las principales
OBJETO DE ESTUDIO DE LA
posturas en torno a los
FILOSOFÍA
problemas filosóficos del
1. Los problemas sobre el
conocimiento y la verdad a
conocimiento.
través de estudio de
2. El problema de la
casos.
verdad. Valora la importancia del
desarrollo del
EL CONOCIMIENTO pensamiento filosófico y
2. Describe las
CIENTÍFICO sus aportes al estudio del
características del
1. Características de la
conocimiento científico fenómeno humano.
ciencia.
planteando ejemplos.
2. Funciones y clasificación
de la ciencia.
3. Explica las distintas
3. El método científico
teorías sobre la ciencia a
través de estudio de
LA EPISTEMOLOGÍA
casos.
1. Teorías sobre la ciencia
Instrumento de
PRUEBA MIXTA
evaluación
Básica
BUNGE, Mario. Filosofía y sociedad. 1ra edición. México. Editorial
siglo XXI. 2008. Páginas de 96 al 112.

Complementaria
Bibliografía BUGARÍN, A. Filosofía. España. Editorial Everest. 2001. Páginas del
(Básica y 120 al 141.
Complementaria)
LAVRINENKO, V.N. Y RATNIKOV V.P. Philosophy. Third edition.
Moscow. Publishing Unity. 2004. Páginas de 357 al 369
TEJEDOR, C. Introducción a la Filosofía. España. Editorial SM. 1992.
Páginas del 25 al 39.

GARCÍA, R. EPISTEMOLOGÍA Y TEORÍA DEL CONOCIMIENTO.

[En línea] [Citado el: Lunes 30 de noviembre de 2015.]
http://www.scielosp.org/pdf/scol/v2n2/v2n2a02.pdf
Recursos
Educativos HESSEN, J. TEORÍA DEL CONOCIMIENTO [En línea] [Citado el:
digitales Lunes 30 de noviembre de 2015.]
https://entremaestros.files.wordpress.com/2010/02/teoria-
del-conocimiento.pdf
 UNIDAD III Duración
8
ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA en horas
RESULTADO DE Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de explicar los
APRENDIZAJE planteamientos sobre el origen, identidad-esencia del hombre y la
DE LA UNIDAD posibilidad del sentido del existir.
Conocimientos Habilidades Actitudes
INTERPRETACIÓN Y
ESTUDIO DE LA
ANTROPOGÉNESIS
1. Las tesis fijistas y no fijistas.
2. La hominización.
3. Concepciones sobre el
origen del hombre.
1. Describe las teorías
del origen del hombre a
IDENTIDAD DEL HOMBRE Valora la importancia del
través de organizadores.
1. Interpretación del hombre a desarrollo del
través de la historia de la pensamiento filosófico y
2. Explica las posturas en
filosofía. sus aportes al estudio del
torno a la naturaleza, el
2. Ideas sobre la esencia del
sentido y el objetivo de la fenómeno humano.
hombre.
vida mediante
3. Humanidad
exposiciones.
SENTIDO Y OBJETIVO DE
VIDA
1. Libertad y determinismo.
2. El sentido de la vida
humana.

Instrumento de
PRUEBA MIXTA
evaluación
Básica
BUNGE, Mario. Filosofía y sociedad. 1ra edición. México. Editorial siglo XXI.
2008. Páginas de 24 al 47.

Bibliografía Complementaria
(Básica y BUGARÍN, A. Filosofía. España. Editorial Everest. 2001. Páginas del 10 al 47.
Complementaria) LAVRINENKO, V.N. Y RATNIKOV V.P. Philosophy. Third edition. Moscow.
Publishing Unity. 2004. Páginas de 579 al 601.
TEJEDOR, C. Introducción a la Filosofía. España. Editorial SM. 1992. Páginas
de 13 al 19.

UAL. ¿QUÉ ES LA ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA?. [En línea] [Citado el:

Lunes 30 de noviembre de 2015.]

http://ual.dyndns.org/Biblioteca/Antropologia_Filosofica/Pdf/Unidad_02.pdf
Recursos
Educativos
CHOZA, J. MANUAL DE ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA. [En línea] [Citado
digitales el: Lunes 30 de noviembre de 2015.]

http://www.aloj.us.es/libros-
articulos/Filos_y_AF/Libros_Texto_files/Manual%20Filosofica.pdf
 UNIDAD IV Duración
8
ÉTICA en horas
RESULTADO DE Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de valorar diversas
APRENDIZAJE situaciones personales, y profesionales desde la perspectiva ética a
DE LA UNIDAD través de un estudio de casos.
Conocimientos Habilidades Actitudes
ÉTICA Y MORAL
1. Delimitación conceptual
2. La dimensión moral

DOCTRINAS ÉTICAS
1. Ética Eudemonista
2. Ética Hedonista
3. Ética Emotivista y Utilitarista 1. Describe las doctrinas
4. Ética del deber-dignidad éticas a través de
5. Ética de la autosuperación. organizadores.
Valora la importancia del
desarrollo del
DEBATES DE LA ÉTICA
pensamiento filosófico y
CONTEMPORÁNEA 2. Explica la
sus aportes al estudio del
1. Ética y política problemática de la ética
fenómeno humano.
2. Ética y cultura contemporánea a través de
3. Ética y derecho internacional estudio de casos.
4. Ética y derechos humanos
5. Ética, economía y empresa
6. Ética y género
7. Bioética, ciencia y tecnología

ÉTICA PROFESIONAL
1. La Ética en el campo de la
Ingeniería.
Instrumento de
PRUEBA MIXTA
evaluación
Básica
BUNGE, Mario. Filosofía y sociedad. 1ra edición. México. Editorial
siglo XXI. 2008. Páginas del 49 al 75.
Bibliografía
Complementaria
(Básica y
BUGARÍN, A. Filosofía. España. Editorial Everest. 2001. Páginas del
Complementaria)
229 al 269.

GIUSTI, Miguel. TUBINO, Fidel. Debates de la ética contemporánea.

1ra edición. Perú. Editorial PUCP. 2007. Páginas de 43 al 336.

COLEGIO DE INGENIEROS DEL PERÚ. CÓDIGO DE ÉTICA DEL

CIP. [En línea] [Citado el: Lunes 30 de noviembre de 2015.]
http://www.cip-
trujillo.org/multimedia/documentos_normativos/pdf/cetica.p
df
Recursos
Educativos
POLO, M. ÉTICA PROFESIONAL. [En línea] [Citado el: Lunes 30 de
digitales
noviembre de 2015.]

http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/ad
ministracion/n12_2003/a08.pdf
V. METODOLOGÍA
Para lograr el resultado de aprendizaje de la asignatura; explicar la naturaleza de la filosofía
y su función en la actualidad; los planteamientos filosóficos sobre el ser humano, el
conocimiento y la verdad así como las doctrinas éticas y la ética aplicada frente al contexto
en el que vive a través de una reseña. Se empleará una metodología activa centrada en el
estudiante, con el uso de preguntas guías, análisis de casos y de lectura seleccionada. Para
promover la comprensión contestarán cuestionarios, elaborarán esquemas, gráficos y
organizadores del conocimiento realizando trabajos individuales y grupales; breves
exposiciones grupales y el análisis de casos.

VI. EVALUACIÓN
RUBROS INSTRUMENTOS PESO
Evaluación de entrada Prueba Objetiva Requisito
Prueba Mixta
Consolidado 1 20%
Prueba Mixta

Evaluación Parcial Prueba Mixta 20%

Prueba Mixta
Consolidado 2 20%
Prueba Mixta
Evaluación Final Lista de cotejo de estudio de caso 40%
Evaluación de
Lista de cotejo de estudio de caso
recuperación

Fórmula para obtener el promedio:

PF = C1 (20%) + EP (20%) + C2 (20%) + EF (40%)

2016.

Firmado por
CARLOS ALBERTO CALDERÓN SEDANO

CN = CARLOS ALBERTO CALDERÓN SEDANO

O = UNIVERSIDAD CONTINENTAL SAC
OU = 20319363221
T = JEFE DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO
Signature date and time: 05/07/2016 11:45:53