COMPRENSIÓN DE TEXTO
El sol es mi padre, la
“Ayayay, mi mamita… una vez casi se me muere, enfermaza se me
puso y se sanó ofreciéndole rezale un año al taitito San
Isidro. Y como ofreció, cumplió, rezándole un año sin faltar
un día… Ayayay, mi mamita… A naides hizo mal, a todos hizo
muy bien… ¿Quién como ella?... Ella decía que la mujer ha
nacíopa ser güeña…
¡Vaya! Rosendo no quería a ponerse a llorar. Se yapó coca a la bola
que le hinchaba el carrillo y carraspeó discretamente. De
verdad fue buena su mujer. Ella estuvo, cuando pudo, en la
felicidad de Rosendo y en la de todos; ella hizo más hermosa
la comunidad”.
1. El título para el texto sería:
a) La enfermedad de la madre
b) La calidad humana de la madre
c) La importancia de la madre
d) La tristeza de Rosendo
e) La añoranza de una madre y esposa
2. En torno a Rosendo, se puede decir que:
a) es un esposo ejemplar
b) es un padre sufrido
c) es un líder campesino
d) es infeliz sin su mujer
e) sufre por la ausencia irreparable de su mujer
3. La madre según el texto no es:
a) una mujer fehaciente
b) buena con todos
c) fundamental en la familia
d) necesaria en la comunidad
e) trivial para su esposo
COMPRESIÓN LECTORA
―Cogiste el teléfono, ¿verdad? Y oíste una voz de anciano.
―No, señora.
―¿No?
―No, señora. Primero, voz de mujer que preguntó que si era el
número y yo le dije que sí, pero que no había nadie y ella
que aguardase, que llamaba desde Nueva York el abuelo
Juan, y yo, casi temblando, le grité que me hablasen en
cristiano, que sino, no iba a entender.
―¿Te hablaron en inglés?
―En inglés sería. Hablaba raro, pero lo pronunciaba todo, así que
me puse a escribir el recao: KE LAN YAMAO AUTÉ DE
NUEVAYOR Y KE YAME USTÉ A KIEN YASABE.
4. El texto muestra:
a) la capacidad lingüística del hombre
b) los aspectos negativos de la comunicación
c) la importancia del lenguaje popular
d) las variedades lingüísticas dentro de una comunidad
e) la diferencia de los códigos amplios y restringidos
5. Según el texto, hablar en cristino, significa
a) ser ortodoxos en el uso del lenguaje
b) utilizar el mismo idioma
c) que el hablante se ubique en el mismo nivel del oyente
d) usar terminología apropiada y adecuada
e) ser normativo al momento de hablar
COMPRESIÓN DE TEXTO
La dulce y pequeña voz de la Antuca moría a unos cuantos
pasos en medio de la desolada amplitud de la cordillera, donde la
paja es apenas un regalo de la inclemencia.
Luna es mi madre y las estrellitas son mis hermanitas.
Los cerros retorciéndose, erguían sus peñas azulencas y
negras, en torno de las cuales, ascendiendo lentamente, flotaban
nubes densas.
La imponente y callada grandeza de las rocas empequeñecía
aún más a las ovejas, a los perros, a la misma Antuca, chinita de doce
años que “cantaba para acompañarse”. Cuando llegaban a un
pajonal propicio, cesaba la marcha y los perros dejaban de ladrar.
Entonces un inmenso y pesado silencio oprimía el pecho núbil de la
pastora
6. La expresión “oprimía el pecho núbil de la pastora”, quiere
decir:
a) Antuca tenía miedo
b) Antuca se sentía confundida
c) la desgracia para Antuca era inminente
d) Antuca era una mujer púdica
e) que la caminata de Antuca era enigmática
7. De la lectura se desprende que:
a) Antuca era hija de los astros
b) Antuca era una pequeña niña de corta edad
c) la inmensa soledad de la niña
d) la fidelidad de los perros
e) el tiempo era pésimo para pastar
8. La actitud de Antuca hacia la naturaleza, generaba:
a) consuelo en su soledad
b) dicha y mucha felicidad
c) una fortaleza impredecible
d) misterio y temor
e) libertad y dulzura
COMPRESIÓN DE TEXTO
“Al hombre le preocupa su lengua, ¿Por qué será? ¿Por pura
curiosidad intelectual? ¿Por urgencia desinteresada de su mente?
No lo creo.
Le preocupa por una motivación profundamente vital. Le
preocupa porque se ha dado cuenta del poder fabuloso, y en cierto
modo misterioso, contenido en esas leves celdillas sonoras de la
palabra. Porque las palabras, las más grandes y significativas,
encierran en sí una fuerza de expansión, una potencia irradiadora
de mayor alcance que la fuerza física incluso en la bomba, en la
granada. Por ejemplo, cuando los revolucionarios franceses
lanzaron, desde lo más alto de las ruinas de la Bastilla, al mundo
entero su lema trino, “libertad, igualdad, fraternidad”. Estos tres
vocablos provocaron, no en París, no en Francia, no en Europa, sino
en el mundo entero, una deflagración tal en las capas de aire de la
Historia, que desde entonces millones de personas vivieron o
murieron por ellos o contra ellos, y ellos siguen haciendo vivir o
morir, hoy día. Ha percibido el hombre moderno, quizá un poco
tarde, acaso todavía a tiempo, que las palabras poseen doble
potencia: una letal y otra vivificante. Un secreto poder de muerte,
parejo con otro poder de vida; que contienen, inseparables, dos
realidades contrarias: la verdad y la mentira; y por eso ofrecen a los
hombres lo mismo la ocasión de engañar que la de aclarar, igual la
capacidad de confundir y extraviar que la de eliminar y encaminar.
En la materia amorfa de los vocablos se libra, como en todo vasto
campo de la naturaleza humana, la lucha entre los dos principios de
Ormuz y Arimán, el del bien y el del mal”.
9. Un título adecuado para el texto es:
a) El hombre y su lengua
b) El poder de la lengua en la sociedad
c) La dependencia del hombre ante la palabra
 d) Lenguaje y libertad
e) Lenguaje y sociedad
10. Según la opinión del autor, la lengua es:
a) una salida de la opresión
b) un producto de la motivación intrínseca
c) un compuesto de realidades opuestas
d) un instrumento para el desarrollo humano y social
e) un elemento que encierra a cada uno de los aspectos
vitales
11. La palabra “deflagración” en el texto se deduce como:
a) deflagación b) explotación
c) inflamación d) confabulación
e) depresión
12. De acuerdo al texto, al hombre le preocupa su lengua por:
a) pura curiosidad intelectual
b) vano capricho
c) por querer superar las barreras de su realidad
d) su poder misterioso que guarda en sí
e) por motivaciones vitales
13. Es incompatible con el texto
a) las grandes revoluciones se generan a partir de la buena
utilización de las palabras
b) las palabras tienen efectos positivos y negativos
c) una misma palabra se puede interpretar de diferente
forma
d) el hombre se preocupa por su lengua debido a
cuestiones estrictamente personales
e) las palabras siempre permitirán la expansión del
pensamiento humano a través del tiempo y el espacio.
COMPRESIÓN DE TEXTO
Este que ahora soy, estrictamente
luego de haber crecido desde el suelo
hasta la blanca altura del pañuelo
cuando borda un adiós cumplidamente.
Este magro corazón luciente
con su edad sin memoria bajo el cielo,
con su dolor esquivo, su desvelo
y una sombra de heridas en la frente.
Éste que ha caminado sin descanso
por el mar tempestuoso o el remanso
conduciendo su propia travesía.
Éste que de vivir va muriendo
a pesar de todo ello sigue siendo
nada menos que un hombre todavía.
Alfredo José Delgado Bravo
14. La frase “borda un adiós” connota:
a) Hilvanar una despedida triste
b) Que la muerte está próxima
c) Un viaje al más allá
d) Una expresión de desaliento por la vida
e) Una despedida de su existencia
15. Con la expresión “Edad sin memoria” el poeta se refiere a:
a) Una vejez con experiencias vividas
b) La amnesia que el autor sufre
c) La etapa de su senectud
d) El camino de su vida
e) Los años olvidados por su edad
16. Del texto poético se infiere que:
a) Los sufrimientos son propios de todo ser humano
b) El poeta forjó su destino con las marcas propias que deja
la vida
c) Las despedidas son tristes en cualquier circunstancia
d) El autor ha caminado sin descanso
e) La edad del poeta le permitió decir adiós a la vida
17. El verso “Éste que de vivir se va muriendo” es una:
a) metáfora b) comparación o símil
c) perífrasis d) paradoja
e) execración
18. En toda la poesía se aspira una atmósfera de:
a) Soledad y contrición en un mundo de controversias
b) Desesperación y angustia por la existencia humana
c) Misterio y aflicción en el poeta
d) Tranquilidad frente a la muerte inexorable
e) Reflexión, tristeza y aceptación de una vida que ya
declina
19. Por su estructura, esta poseía es:
a) un soneto b) una poema lírico
c) una octava real d) una copla
e) una letrilla
DECODIFICACIÓN DE UN TEXTO EN VERSO
Señor, bendito seas si mi rama florece
Señor, bendito seas si se queda sin flor
Tú sabes que la rama siempre te pertenece
Yo sé que le falta tu cuidado, Señor.
Si hoy dejas que el cansancio sobre mis hombros pese
Y das mañana impulso de vuelo a mi labor,
La oración que hoy te rezo será la que te rece,
Te bendigo, Dios mío, porque eres amor.
En la cumbre o en el llano yo bendigo tu gloria
Sé que escarpada o suave, la ruta es transitoria,
Y al fin será el encuentro nuestro en la soledad.
Y al mirarnos, al cabo de silencio y ternura,
Yo quiero solamente decirte con voz pura:
Señor, en el cielo y en la tierra cumplí tu voluntad.
20. La idea central del texto es:
a) demostrar que el cielo y la tierra pertenecen al hombre.
b) presentar la tristeza de la poetisa.
c) hacer conocer que la vida es hermosa y efímera.
d) alabar y bendecir a Dios
e) que cuando el hombre se cansa, Dios es su apoyo.
21. La expresión: “...si mi rama florece...”, simboliza:
a) florecimiento
b) tener descendencia
c) hacerse conocido en el mudo
d) tener un árbol frondoso.
e) su vida
22. Según el texto, Dios es:
a) bendición b) cuidado
c) amor d) gloria
e) paz
23. La expresión: “...la ruta es transitoria...”, significa:
a) que la vida es efímera
 b) que el vivir es caminar. a) proceso-comercio b) dominio-poder
c) que el camino es corto. c) objetivo-estado d) poder-mundo
d) que esta vida es camino a la muerte. e) estado-objetivo
e) que la vida es sempiterna
ORACIONES INCOMPLETAS
24. Según el texto, la poetisa: 30. El concepto de servicio universal ni supone un concepto
a) hizo lo que Dios ha establecido a los cristianos …….. al de servicio público ni tampoco un cambio radical en
b) siempre cumplió su palabra. los ….….. sociales de los servicios.
c) trató siempre de sufrir para estar con Dios. a) complejo-estratos
d) sufrió mucho durante su vida. b) antagónico-efectos
e) quería siempre hacer el bien. c) similar-grupos
d) puntual-estratos
DECODIFICACIÓN DE UN TEXTO EN VERSO e) equivalente-grupos
“Vosotros, surgiréis del marasmo
en el que nosotros nos hemos hundido, ORACIONES INCOMPLETAS
cuando habléis de nuestras debilidades, 31. La liberalización normalmente va unido a un proceso de
pensad también en los tiempos sombríos ……… de empresas públicas que, con frecuencia, actuaban
de los que os habéis escapado. en régimen de ……… y ese proceso evidencia la necesidad de
Cambiábamos de país como de zapatos nuevas normas.
a través de las guerras de clases, a) estatización-oligopolio
y nos desesperábamos b) estabilidad-austeridad
donde sólo había injusticia c) privatización-monopolio
y nadie se alzaba contra ella, d) inestabilidad-cambios
y, sin embargo, sabíamos que también e) reformas-monopolización
el odio contra la bajeza desfigura la cara.
ORACIONES INCOMPLETAS
También la ira contra la injusticia 32. Exigimos del Estado el cumplimiento de sus obligaciones de
pone ronca la voz. servicio debiendo cumplir los ….…. mínimos de calidad,
eficiencia, …….…, bajos costos sociales y económicos que se
Desgraciadamente, nosotros que queríamos preparar el camino esperan y se exigen a cualquier proveedor.
para la amabilidad no pudimos ser amables. Pero vosotros, cuando a) estatutos-rapidez
lleguen los tiempos, en que el hombre sea amigo del hombre, b) protocolos-maximización
pensad en nosotros con indulgencia. c) anuncios-pulcritud
d) estándares-celeridad
25. De acuerdo al texto, el poeta: e) lineamientos-puntualidad
a) Está impactado de la realidad social
b) Siente la necesidad de un cambio conductual ORACIONES INCOMPLETAS
generacional 33. En la competencia monopolística existe un gran número de
c) Es el que se interesa por la problemática social ………. que ofrecen bienes diferenciados. Esta situación
d) Luchaba por la injusticia posee rasgos tanto de la competencia perfecta como del
e) Va preparando el camino hacia la liberación social ……..
a) participantes-mercado
26. El autor expresa en uno de sus versos que: b) competidores-monopolio
a) La nueva generación lo valorará en el futuro c) proveedores-oligopolio
b) La lucha contra la injusticia debe prevalece siempre d) servicios-monopolio
c) La amabilidad es un producto humano e) competidores-oligopolio
d) La lucha de clases traía solo injusticias
e) Algún día habrá confraternidad y entendimiento mutuo ORACIONES INCOMPLETAS
34. Para los escépticos no existe la……sino la………..
27. Según la lectura, el poeta a) razón-locura
a) Quiere acabar con la injusticia b) certeza-probabilidad
b) No ha claudicado en sus ideales por los que luchó c) verdad-realidad
c) Se dirige a una nueva generación d) idea-materia
d) Tuvo una vida de miseria y desesperación e) aceleración-pausa
e) Debe ser el artífice de las protestas sociales
ORACIONES INCOMPLETAS
28. Del texto se desprende que el autor solicita:
a) Perdón b) Solidaridad 35. Los buenos …….... son aquellos que logran responder a las
c) amabilidad d) Comprensión preguntas que, oscuramente y sin …….... del todo, se hacen
e) Una revolución los …………
a) hombres-prepararlas-genios
b) horizontes-entender-seres humanos
c) males-dificultades-bienes
ORACIONES INCOMPLETAS d) problemas-preguntarlas-inconvenientes
29. Se entiende por globalización económica al …….. económico e) libros-formularse-hombres
por el cual el …….. se internacionaliza.
ORACIONES INCOMPLETAS 43. La religión griega era fuertemente antropomórfica y
expresaba mediante narraciones simbólicas. La filosofía
36. La admiración es hija de la……..y madre de la………….. habría supuesto “el paso del mito al logos”, es decir a la
a) curiosidad-penuria reflexión racional.
b) filosofía-ciencia a) mostraba – alegóricas – análisis
c) importancia-eficiencia b) enunciaba emblemáticas – negligencia
d) observación-experiencia c) exponía – quiméricas – cogitación
e) genealogía-humanidad d) manifestaba – metafóricas – meditación
e) comunicaba – significas- deliberación
ORACIONES INCOMPLETAS
37. Los miembros de la Comunidad Económica Europea tienden SÍNÓNIMOS CONTEXTUALES
a……..sus restricciones………. 44. Japón trazó un plan de conquista del sudeste asiático y
a) Aumentar-militares decidió atacar a la armada norteamericana.
b) imponer-monopolios a) dibujo b) imaginó
c) disminuir-comerciales c) cortó d) marcó
d) equilibrar-políticos e) diseñó
e) incrementar-arancelarias
SÍNÓNIMOS CONTEXTUALES
ORACIONES INCOMPLETAS 45. La autoestima tiene dos ejes: la capacidad de sentirse
38. Contrariamente a lo que sucede en otros países, en competente y seguro, y la capacidad de valorarse y
el……….los jóvenes artistas deben dedicarse muchas veces a respetarse a sí mismo.
otras actividades fuera de las propiamente……….
a) baile-estéticas Los sinónimos de las palabras subrayadas son:
b) arte-suyas 1) soportes 7) aptitud
c) nuestro-artísticas 2) predisposición 8) acometer
d) país-económicas 3) puntos de referencia 9) virtud
e) continente.-hermosas 4) capaz 10) considerarse
5) apoyos 11) afirmarse
ORACIONES INCOMPLETAS 6) inteligente 12) interesarse
39. Los jóvenes estudiantes de hoy, comprendiendo su……….en
la vida intelectual del país orientan sus……..hacia temas La respuesta correcta es:
nacionales. a) 5, 2, 4, 9 b) 1, 9, 4, 8
a) función-deberes c) 3, 7, 4, 10 d) 5, 7, 4, 3
b) quehacer-estudios e) 1, 2, 4, 10
c) labor-investigaciones
d) misión-miradas ORTOGRAFÍA: EL DIPTONGO
e) valor-preferencia 46. ¿Qué serie presenta solo diptongos?
a) aniquilar, actuoso, agobiar, anuencia
ORACIONES INCOMPLETAS b) acucia, acrimonia, alícuota, avieso
40. Considerar a la mujer como destinada a ser madre y esposa, c) enclenque, depauperar, compendio, conspicuo
provoca una ……… en la educación que más tarde revierte en d) aunar, bohemio, quietud, quena
una ……… capacidad para puestos de trabajo. e) concisión, conspicuo, ideario, arcaico
a) dificultad-real ORTOGRAFÍA:
b) transformación-sobresaliente 47. En las palabras: arriar, afluente, cráneo, lidiáis, sahumar,
c) decadencia-disminuida suntuoso, diríais, acueducto, actúo.
d) mejora-insuficiente ¿Cuántas palabras tienen diptongo?
e) discriminación-menor a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
ORACIONES INCOMPLETAS
41. Una………..de la fe es inherente a una vida de fe que busque ORTOGRAFÍA:
ser……..y plena. 48. Serie con diptongos homogéneos:
a) comprensión-real a) hostigar, paremia, cuy, adiós
b) racionalización-mundana b) diurno, moho, descuido, Buendía
c) crítica-belicosa c) beduino, incluido, huía, vehemente
d) aceptación-auténtica d) acueducto, vergüenza, fuimos, huida
e) propuesta-total e) Huillca, buitre, imbuir, excluí

ORACIONES INCOMPLETAS ORTOGRAFÍA:

42. Hay ciertos…….que tendrían que………..pues, en la 49. En el siguiente texto, cuántos diptongos crecientes hay:
actualidad, no tienen ningún fundamento. Por ejemplo, la “No pienses que en cuenta jamás te tuve, ni que tus consejos
idea de que todo artista lleva una vida bohemia. fueron semillas en el desierto, ni veas en mí al parásito que
a) prejuicios-desterrarse succionó tu alegre juventud, soy la prolongación de tu vida,
b) juicios-eliminarse la obra de tu sacrificio…”
c) pensamientos-renovarse
d) ideales-asumirse a) 7 b) 5 c) 4 d) 6
SÍNÓNIMOS CONTEXTUALES e) 8
ORTOGRAFÍA:
50. Del siguiente texto:
“Os habéis desesperado y eso os honra, pues no habéis
aprendido a resignarnos, no habéis aprendido la sensatez
del estoico mediocre que hoy son los amos……..”

¿Cuántos diptongos decrecientes encuentras?

a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7