El plomo (pb) se ha extraido de la corteza terrestre y es utilizado por el hombre
desdes hace mas de 5,000 años. Los depósitos naturales mas conocidos se encuentran en Canada, EEUU, Mexico, Peru, Europa, Asia y Australia. Las emisiones naturales alcanzan a 19,000 ton/año por los desastres geológicos y emisiones volcánicas. De la actividad humana se esrtima que se generan 120 a 130,000 ton/año. Durante todo este etiempo el plomo ha sido producido en el ambiente a nivel mundial a través del transporte de la atmosfera. (Burger y Pose, 2010)
El plomo es uno de los “diez productos químicos de mayor preocupación para la
salud pública.” Los niños son especialmente vulnerables a los efectos adversos para la salud derivados de la contaminación por plomo. Los niños con el mayor riesgo son los más pequeños (incluyendo el feto en desarrollo) y aquellos que viven en la pobreza, debido a las deficiencias de nutrientes que conducen a una mayor absorción de plomo. No se conoce ningún nivel seguro de concentración de plomo en la sangre. Ahora se sabe que a los niveles más bajos de exposición al plomo, que antes se consideraban seguros, se produce todo un espectro de lesiones en múltiples sistemas del cuerpo. Si bien no existe un nivel de exposición al plomo que sea seguro, “a medida que aumenta la exposición al plomo, el rango y la gravedad de los síntomas y de los efectos también aumenta.” Aunque tanto los niños como los adultos son vulnerables, los niños son particularmente vulnerables a los impactos adversos. Los niños pequeños absorben entre 4 y 5 veces más que los adultos el plomo ingerido a partir de una determinada fuente.5 Este aumento de la exposición se produce durante períodos de desarrollo donde la exposición a productos químicos tóxicos como el plomo puede tener efectos graves e irreversibles para la salud. El plomo afecta negativamente la forma en que se desarrolla el cerebro y el sistema nervioso del niño. La exposición al plomo durante la niñez puede dar como resultado retraso mental, problemas de aprendizaje y problemas de conducta. Existe evidencia de una reducción del cociente intelectual (CI), de lapsos de atención más cortos, y de comportamiento agresivo y criminal. (Theodore W. Gray, 2008)
REPETIBILIDAD.
Se define como la proximidad de concordancia entre los resultados de mediciones
sucesivas del mismo proceso, estas condiciones son llamadas condiciones de repetibilidad. Las condiciones de repetibilidad incluyen: el mismo procedimiento de medición, el mismo observador, el mismo instrumento de medición, utilizado bajo las mismas condiciones, el mismo lugar, repetición en un período corto de tiempo (Portuondo Paisan Yoel, 2010). REPRODUCIBILIDAD
Proximidad de concordancia entre los resultados de mediciones sucesivas del
mismo mensurando bajo condiciones de medición que cambian. Donde una declaración válida de reproducibilidad requiere que se especifique la condición que cambia.
Las condiciones que cambian pueden incluir: principio de medición, método de
medición, observador, instrumento de medición, patrón de referencia, lugar, condiciones de uso, tiempo. La reproducibilidad puede ser expresada cuantitativamente en términos de la dispersión característica de los resultados. Se entiende que los resultados usualmente son corregidos (Portuondo Paisan Yoel, 2010).
BIBLIOGRAFÍA:
Portuondo Paisan Yoel, 2010, La repetibilidad y reproducibilidad en el
aseguramiento de la calidad de los procesos de medición. Tecnología Química, vol. XXX, núm. 2, pp. 117-12.
Burger y Pose, 2010, Plomo salud y ambiente. Experiencia en Uruguay,
Organización Panamericana de la Salud. Cap 1. Pag.15-17
Theodore W. Gray, 2008, La contaminación por plomo y sus impactos en los
derechos humanos. Center for International Environmental Law. Swedish Society for Nature Conservation. 1-2