¡La universidad para todos!

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Tema: INFORMES PSICOLÓGICOS

Docente: Ps. Claudia Esperanza Del Carpio Suárez

Escuela Profesional Periodo académico: 2018-2

PSICOLOGÍA HUMANA Semestre: VIII
Unidad: I
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EVALUACIÓN
PSICOMÉTRICA
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Orientaciones

ESTIMADOS ALUMNOS
Les doy la bienvenida a nuestro curso esperando que les
sean de mucha utilidad los contenidos de nuestra
ayudas didácticas.
Los invito a revisar en esta segunda semana con el tema de
EVALUACIÓN PSICOMÉTRICA.
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Contenidos temáticos

Capítulo 3: La Evaluación Psicométrica

 Criterios para el uso de pruebas psicológicas
 Áreas de Evaluación Psicométrica

Capítulo 4: El Proceso Diagnóstico

 Claves Diagnósticas
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EVALUACION PSICOMÉTRICA
Casi cada semana, nos topamos con “pruebas psicológicas” de la
prensa popular: “12 preguntas para que evalúe su relación”; “nueva
prueba para que se ayude a evaluar la pasión por su compañero”;
“¿tiene Ud. un tipo de personalidad Z?”.

Tal vez no desean admitir, pero muchos probablemente se haya

comprado una revista en algún momento para hacer alguna de esas
pruebas; pero sabemos que son solo entretenimiento y se idearon para
hacer que piense en ese tema.
Puede que les interese estas pruebas porque se desea entender mejor
por qué Uds. y sus amigos se comportan de una manera; pero en
realidad dichas pruebas no dicen gran cosa.
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En comparación, las pruebas para evaluar los trastornos psicológicos

tienen que satisfacer los estrictos estándares ; es decir, fiables (de modo
que dos o mas personas que aplican la misma prueba a la misma persona
lleguen a la misma conclusión sobre el problema) y tienen que ser válidas
(que midan lo que pretenden medir).

Entonces la evaluación psicométrica por medio de instrumentos de

medición comprendería pruebas especificas para determinar
respuestas cognitivas, emocionales o conductuales que pueden
asociarse con un determinado trastorno, y pruebas mas generales
para evaluar características de personalidad más duraderas.

Se trata de la disciplina que atribuye valores (cifras) a condiciones y

fenómenos psicológicos para que, de este modo, resulte posible la
comparación de las características psíquicas de distintas personas y
se pueda trabajar con información objetiva.
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Psicometría
 Una disciplina de la psicología cuya finalidad intrínseca es la de aportar
soluciones al problema de la medida en cualquier proceso de
investigación psicológica.
 Es un campo metodológico que incluye teorías, métodos y usos de la
medición psicológica, en que se incluyen aspectos meramente teóricos
y otros de carácter más práctico.
 La perspectiva teórica incluye las teorías que tratan de las medidas en
psicología, encargándose de describirlas, categorizarlas, evaluar su
utilidad y precisión, así como la búsqueda de nuevos métodos, teorías y
modelos matemáticos que permitan mejores instrumentos de medida.
 La perspectiva práctica se ocupa tanto de aportar instrumentos
adecuados para conseguir buenas medidas como de los usos que de los
mismos se puedan realizar. Estos instrumentos son los tests
psicométricos.
 Finalmente, esta disciplina se distingue por el uso del lenguaje formal y
estructurado de las matemáticas.
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El primer test psicométrico fue la Escala Métrica de la Inteligencia

creada por los franceses Binet y Simon (1905), con la que se introdujo en
psicología el concepto de edad mental.
Por otro lado, el Cuestionario de Datos de Personalidad de Robert S.
Woodsworth (1916) es reconocido como el primer test de personalidad.
Desde las primeras décadas del pasado siglo los tests psicométricos han
sido construidos siguiéndose el enfoque de la Teoría Clásica de los Tests,
creada por el psicólogo inglés Charles Spearman en la segunda década
del siglo XX.
Los tests psicométricos han tenido un gran avance relacionado con los
avances de la psicometría que es la rama de la psicología que se ocupa
de las mediciones mentales. Por ejemplo la Escala de Inteligencia para
Adultos de Wechsler (WAIS) y su contraparte para niños (WISC), del
mismo autor; otro test de reconocido prestigio es el Test de Matrices
Progresivas de Raven; por otro lado, en personalidad, tests
psicométricos son, por ejemplo, el Inventario Multifásico de la
Personalidad de Minnesotta (MMPI), Cuestionario 16PF de Cattell y el
Inventario de la Personalidad de Eysenck (EPI).
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Criterios para el uso de pruebas

psicológicas
1. Para efectos de verificación del estudio: Permitan la verificación
y comprobación de los resultados de una investigación, con la
finalidad de poder garantizar su confiabilidad.
2. Para profundizar el estudio del caso: permiten detectar
características determinadas, de acuerdo a la intención para la
que fue creada y podrá facilitar la comprensión de un
determinado problema y establecer estrategias de abordaje
terapéutico.

3. Para cuantificar los resultados

obtenidos: resulta útil a efectos de
consignar ciertos datos estadísticos en
un informe psicológico.
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Áreas de Evaluación Psicométrica

Evaluación de la Inteligencia
Evaluación de la Personalidad
Evaluación Neuropsicológica
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Evaluación de la Inteligencia
“Debe ser muy listo. ¡He oído que su CI es de 180!. ¿Qué es la
inteligencia? ¿Y por qué son importantes para la psicología?
Las pruebas de inteligencia se desarrollaron con el propósito de
pronosticar el éxito en la escuela.
Actualmente la evaluación de la inteligencia es un proceso complejo que
implica determinados objetivos y procedimientos
 La prueba de Binet y Simon identificaría a
estudiantes “de aprendizaje lento” que pudieran
necesitar beneficio de una ayuda compensatoria;
identificaron destrezas en tareas de atención,
percepción, memoria, razonamiento y comprensión
verbal.
 Las escalas de Wechsler en sus presentaciones que miden escalas
verbales: vocabulario, conocimiento de hechos, memoria a corto
plazo, habilidades RV; escalas manipulativas: capacidades
psicomotrices, RM, etc.
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Evaluación de la Personalidad
Paul Meehl, presentó una postura sobre esto hace mas de 50 años,
influyó posteriormente en el estudio sobre inventarios de personalidad.
Ahí destacó que lo necesario para esa clase de pruebas es que
pronostican las respuestas a interrogantes.
Si los individuos con ciertos trastornos suelen, como grupo, responder de
cierta manera, ese patrón tal vez prediga quien tiene ese trastorno.

 El Inventario Multifásico de la Personalidad de

Minnesota (MMPI), se publico en 1943 y se
fundamenta de forma clara en la teoría para
poder ser interpretado, basándose en método
empírico, es decir, recopilación y valoración de
datos.

Además este es uno de los instrumentos de evaluación más ampliamente

investigado en psicología, ya que cuenta con mas de 8000 referencias de
investigaciones publicadas.
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Evaluación Neuropsicológica
Mide las capacidades en áreas como el lenguaje receptivo y expresivo; la
atención y concentración; las destrezas motrices; la percepción; el
aprendizaje y abstracción, de manera que se pueda hacer estimaciones
sobre la ejecución de la persona y la posible existencia de un daño
cerebral.

 La Prueba gestáltica visomotora de Bender, en la cual se provee al

niño una serie de laminas en donde aparecen diversas líneas y
formas, las cuales deben ser copiadas por ellos en una hoja; ayudara a
detectar posibles problemas .

 La Batería neuropsicológica de Luria – Nebraska,

tiene la capacidad de equivalente de detectar
daños orgánicos y determinar de manera más
precisa la ubicación del problema.
Cuenta con fiabilidad y validez, pero el
inconveniente que tiene, es el tiempo de aplicación
ya que exige horas para dicho fin.
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PROCESO DIAGNÓSTICO
 Hasta aquí podemos decir que ya hemos
observado la conducta, procesos cognitivos,
estados de animo, se realizo entrevistas,
evaluaciones psicológicas.
 Por lo cual debemos entender que es la síntesis
final de todo un estudio previo; producto de una
evaluación estandarizada, seria, detallada,
minuciosa y progresiva.

 Para Anastasi (1970), “diagnostico se utiliza en el sentido mas

amplio a fin de cubrir todos los aspectos de la evaluación y
clasificación clínica. Esencialmente, es un proceso de hallazgo de
hechos”.
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TIPOS DE DIAGNÓSTICO
Diagnóstico Sindrómico
Diagnóstico Nosológico

Diagnóstico Etiológico

Diagnóstico Topográfico

Diagnóstico Presuntivo
Y Diagnóstico Definitivo
Diagnóstico Diferencial

Diagnóstico Psicológico
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1. Diagnóstico Sindrómico
Es un nivel de calificación fenomenológico por el cual las diferentes
manifestaciones del problema son agrupadas en uno o más bloques
según los aspectos o características comunes entre sí.

2. Diagnóstico Nosológico

Es a partir del diagnóstico sindrómico que se efectúa un análisis

más detallado auxiliados por el conocimiento científico que nos
otorga la psicología clínica y por otro lado en función a la propia
experiencia que posee el clínico, que permita hallar la consistencia y
congruencia de los síndromes descritos y descubrir el o los
principios rectores que den explicación al problema.
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3. Diagnóstico Etiológico
Es el proceso mediante el cual se van a identificar aquellos factores
o variables causales de la dificultad o problema.
En los diagnósticos nosográficos por lo general se encuentran ya
implícitos dichos factores.

4. Diagnóstico Topográfico

Es ampliamente usado en neurología y neurocirugía y en ocasiones

en psiquiatría, el propósito es de localizar en el cerebro el
segmento perturbado y por lo tanto responsable de la
sintomatología.
Se emplean procedimientos de la evaluación clínica y los hallazgos a
través de exámenes auxiliares.
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5. Diagnóstico Presuntivo y Diagnóstico

Definitivo
El proceso diagnóstico presuntivo es de carácter preliminar y establecido
en base a los datos semiológicos, nos permite realizar acciones
orientadas al manejo inmediato del caso.
El diagnóstico definitivo está dado por la confluencia y coincidencia del
diagnóstico clínico presuntivo y los hallazgos de los exámenes auxiliares.

6. Diagnóstico Diferencial
Consiste en la contrastación con otras entidades clínicas en la que se
hallan presentes algunos de los síndromes o parte de las
características clínicas similares a las de la entidad formulada, con la
finalidad de garantizar la certeza del diagnóstico y excluir la
posibilidad de que el problema pueda corresponder a una entidad
diferente pero similar solo en cuanto a algunos de sus detalles.
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7. Diagnóstico Psicológico
Intentará además establecer de manera más objetiva las
características psicológicas de una persona o de un grupo,
otorgando a sus conclusiones un relativo valor de posibilidad.
Si hacemos un buen diagnóstico, tendremos una descripción muy
precisa y detallada de la situación actual del sujeto, pero no
garantiza la continuidad temporal.
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¡Gracias!