PROYECTO DOCENTE

Historia Social de la Comunicación

Grp 1
CURSO 2018-19

Datos básicos de la asignatura

Titulación: Grado en Comunicación Audiovisual
Año plan de estudio: 2010

Curso implantación: 2018-19

Departamento: Periodismo I
Centro sede Facultad de Comunicación
Departamento:
Nombre asignatura: Historia Social de la Comunicación
Código asigantura: 1920055
Tipología: OBLIGATORIA
Curso: 1
Periodo impartición: SEGUNDO CUATRIMESTRE

Créditos ECTS: 6
Horas totales: 150
Área de Periodismo
conocimiento:

Objetivos y competencias
Objetivos docentes específicos:

1. Adquirir conocimientos básicos relativos a la identificación (y uso) de diferentes fuentes

(mediáticas o no) significativas para el estudio de la información y comunicación en el pasado y en
el presente.

2. Mejorar su capacidad de exponer, razonada y sintéticamente, ideas y argumentos referentes al

contenido de la asignatura.

3. Adquirir conocimientos básicos para definir temas de investigación que puedan contribuir al
conocimiento, avance y debate de la información y comunicación relacionados con las materias del
módulo.

4. Desarrollar su capacidad crítica en relación al mundo que le rodea, a través del conocimiento de
la Historia en general y de la Historia Social de la Comunicación, en particular.

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5. Conocer las diferentes tradiciones historiográficas desde las que se ha abordado el estudio de la
Historia de la Comunicación.

6. Conocer la estructura de los medios y de sus diferentes soportes y formatos a lo largo de la

historia.

7. Conocer las modalidades y tradiciones comunicacionales internacionales, así como su evolución

histórica e impacto en la vida cotidiana de los ciudadanos.

8. Conocer el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en diferentes

contextos históricos.

9. Adquirir conciencia del papel que los medios y los profesionales de la comunicación han
desempeñado en la defensa de la libertad de expresión a lo largo de la historia.

Competencias transversales genéricas:

G02. Capacidad de trabajo en equipo audiovisual y de comunicación de las propias ideas mediante
la creación de un ambiente propicio, así como capacidad para integrarse en un proyecto común
destinado a la obtención de resultados.

G04. Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre,

asumiendo responsabilidades.

G06. Orden y método: habilidad para la organización y temporalización de las tareas, realizándolas
de manera ordenada adoptando con lógica las decisiones prioritarias en los diferentes procesos de
producción audiovisual.

G07.Conciencia solidaria: respeto solidario por las diferentes personas y pueblos del planeta, así
como conocimiento de las grandes corrientes culturales en relación con los valores individuales y
colectivos y respecto por los derechos humanos.

G08. Fomento del espíritu emprendedor.

G09. Fomento de las garantías de igualdad.

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Competencias específicas:

E04. Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora que puedan
contribuir al conocimiento o desarrollo de los lenguajes audiovisuales o su interpretación.

E42. Capacidad para aplicar técnicas y procedimientos de la composición de la imagen a los

diferentes soportes audiovisuales, a partir del conocimiento de las leyes clásicas y de los
movimientos estéticos y culturales de la historia de la imagen mediante las nuevas tecnologías de la
información.

E43. Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la
programación televisiva y radiofónica así como las distintas variables influyentes en su
configuración y procesos tanto comunicativos como espectaculares por ellos generados.

E44. Capacidad para analizar relatos audiovisuales atendiendo a los parámetros básicos del
análisis de obras audiovisuales, considerando los mensajes icónicos como textos y productos de las
condiciones sociopolíticas y culturales de una época histórica determinada.

Contenidos o bloques temáticos

BLOQUE 1: LA COMUNICACIÓN EN LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Y EN LA EDAD MEDIA

TEMA 1. LA COMUNICACIÓN EN LA POLIS GRIEGA

TEMA 2. LA COMUNICACIÓN EN EL IMPERIO ROMANO

TEMA 3. LA COMUNICACIÓN EN LA EDAD MEDIA

BLOQUE 2: LA COMUNICACIÓN EN LA EDAD MODERNA

TEMA 4: LA IMPRENTA Y LAS GUERRAS DE RELIGIÓN

TEMA 5: COMUNICACIÓN Y PODER EN EL ABSOLUTISMO

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TEMA 6: ILUSTRACIÓN, REVOLUCIÓN Y LIBERTAD DE EXPRESIÓN

BLOQUE 3: LA COMUNICACIÓN EN LA EDAD CONTEMPORÁNEA

TEMA 7: REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, SOCIEDAD DE MASAS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

TEMA 8: LA COMUNICACIÓN DEL MOVIMIENTO OBRERO

TEMA 9: COMUNICACIÓN Y GUERRA EN EL SIGLO XX

TEMA 10: LOS SISTEMAS TOTALITARIOS DE COMUNICACIÓN

Nota: el temario de la asignatura no incluye, deliberadamente, ninguna referencia directa a la

historia de los medios audiovisuales, tales como la fotografía, el cine, la radio o la televisión, a fin de
evitar redundancias y solapamientos, dado que estos contenidos se recogen ampliamente en los
programas de otras asignaturas que conforman el plan de estudios del grado en Comunicación
Audiovisual.

Actividades formativas y horas lectivas

Actividad Créditos Horas
B Clases Teórico/ Prácticas 6 60

Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases teóricas:

Sesiones presenciales teóricas, prácticas o teórico-prácticas necesarias para la fijación de un

terreno conceptual y teórico claro y común, de modo que se suministre al alumno la información
básica sobre la cual deberá trabajar luego. Estas sesiones se sustentan en clases expositivas por
parte del profesor, quien contará (si lo considera necesario) con el correspondiente apoyo
tecnológico, especialmente en lo que se refiere a materiales audiovisuales. Se pretende que incluso
en este tipo de clases el alumno tenga un papel activo, favoreciendo su autonomía intelectual a
partir de la consecución de un bagaje teórico y/o empírico, y de unas destrezas cognitivas que le

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posibiliten la comprensión, capacidad de análisis, y aplicación práctica, de la materia del módulo en

el contexto de la formación de los estudiantes de Comunicación Audiovisual.

Clases prácticas:

Realización de trabajos y/o prácticas en grupo bajo la dirección del profesor. Estas tareas,
realizadas en horario presencial y no presencial, buscan que los estudiantes adquieran
competencias no sólo para culminar exitosamente sus estudios, sino también para adquirir
habilidades analíticas o creativas basadas en el trabajo autónomo.

Exposiciones y seminarios:

A partir de un tema elegido por el profesor, o por sugerencia de los alumnos, se estimulará el
debate, la discusión y/o cualquier otro tipo de actividad participativa en el aula, donde los alumnos
deberán poner en juego los conceptos y destrezas ya aprendidos. Esta actividad abre las puertas a
la discusión intelectual y el análisis de contenidos, a la vez que acostumbra al alumno a confrontar
ideas, sopesarlas, aceptarlas o rechazarlas. Por otro lado, en este punto se puede incluir la
presentación pública en clase de trabajos realizados por el alumnado individual o colectivamente, lo
cual concedería a otros alumnos la posibilidad de realizar apreciaciones sobre el trabajo de sus
compañeros.

Sistemas y criterios de evaluación y calificación

Examen (0-100%)

Realización individual de una o varias pruebas escritas.

En los casos de estudiantes con necesidades educativas especiales y de estudiantes Erasmus, la

prueba podrá ser oral.

Prácticas (0-50%)

Realización de trabajos (individuales o colectivos) de carácter teórico y/o práctico.

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Asistencia a clase y actividades voluntarias (0-20%)

Comprende la asistencia regular a clase y la participación en actividades de aprendizaje propuestas

con carácter voluntario.

Otros datos básicos de la asignatura

Profesor coordinador: BAENA SANCHEZ FRANCISCO
Tribunales de Presidente: CARMEN ESPEJO CALA
evaluación y apelación Vocal: ANGEL ACOSTA ROMERO
de la asignatura: Secretario: FRANCISCO BAENA SANCHEZ
Suplente 1: FRANCISCO SIERRA CABALLERO
Suplente 2: JUAN CARLOS GIL GONZALEZ
Suplente 3: RAFAEL GONZALEZ GALIANA
Horarios: http://fcom.us.es/
Calendario de http://fcom.us.es/
exámenes:

Profesores
Profesorado del grupo principal:
BAENA SANCHEZ FRANCISCO

Ordenación temporal de los contenidos

SEMANA 1

S1: No clase. Presentación de la asignatura

S2: No clase. Presentación de la asignatura

SEMANA 2

S3: Clase teórica. P1. LA COMUNICACIÓN EN LA POLIS GRIEGA

S4: Clase práctica. Fase 1 Eco. Explorar: empatizar

SEMANA 3

S5: Clase teórica. P2. LA COMUNICACIÓN EN EL IMPERIO ROMANO

S6: Clase práctica. Fase 1 Eco. Explorar: definir reto

SEMANA 4

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S7: Clase teórica. P3. LA COMUNICACIÓN EN LA EDAD MEDIA

S8: Clase práctica. Fase 1 Eco. Explorar: definir reto

SEMANA 5

S9: Prueba teórica 1, correspondiente a P1-P3.

S10: Clase práctica. Fase 1 Eco. Explorar: exponer y (co)evaluar retos

SEMANA 6

S11: Clase teórica. P4. LA IMPRENTA Y LAS GUERRAS DE RELIGIÓN

S12: Clase práctica. Fase 1 Eco. Explorar: elaborar informe

SEMANA 7

S13: Clase teórica. P5. COMUNICACIÓN Y PODER EN EL ABSOLUTISMO

S14: Clase práctica. Fase 2 eCo. Crear: idear proyecto AV

SEMANA 8

S15: Clase teórica. P6. ILUSTRACIÓN, REVOLUCIÓN Y LIBERTAD DE EXPRESIÓN

S16: Clase práctica. Fase 2 eCo. Crear: idear proyecto AV

SEMANA 9

S17: Prueba teórica 2, correspondiente a P4-P6.

S18: Clase práctica. Fase 2 eCo. Crear: prototipar proyecto AV

SEMANA 10

S19: Clase teórica. P7. REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, SOCIEDAD DE MASAS Y MEDIOS DE

COMUNICACIÓN

S20: Clase práctica. Fase 2 eCo. Crear: prototipar proyecto AV

SEMANA 11

S21: Clase teórica. P8. LA COMUNICACIÓN DEL MOVIMIENTO OBRERO

S22: Clase práctica. Fase 2 eCo. Crear: exponer y (co)evaluar proyecto AV

SEMANA 12

S23: Clase teórica. P9. COMUNICACIÓN Y GUERRA EN EL SIGLO XX

S24: Clase práctica. Fase 2 eCo. Crear: exponer y (co)evaluar proyecto AV

SEMANA 13

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S25: Clase teórica. P10. LOS SISTEMAS TOTALITARIOS DE COMUNICACIÓN

S26: Clase práctica. Fase 2 eCo. Crear: (re)prototipar proyecto AV

SEMANA 14

S27: Prueba teórica 3, correspondiente a P7-P10.

S28: Clase práctica. Fase 2 eCo. Crear: (re)prototipar proyecto AV

SEMANA 15

S29: Clase práctica. Fase 3 ecO. Ofrecer: compartir proyecto AV en el aula

S30: Clase práctica. Fase 3 ecO. Ofrecer: compartir proyecto AV en evento interdisciplinar fuera del
aula

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PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE: MÉTODO ECO-DESIGN THINKING

La asignatura se inscribe en el proyecto de innovación docente titulado "ECO en la Educación

Superior. Docencia inspirada en el Entorno", financiado por el III Plan Propio de Docencia de la
Universidad de Sevilla.

A través del método Design Thinking (DT), ahora adaptado como método ECO (Explorar, Crear y
Ofrecer), a raíz de la evolución tras la experiencia innovadora llevada cabo en el curso 2017-18,
intentamos impulsar una nueva forma de aprender y hacer docencia en las clases universitarias.
Nos inspiramos en la pionera D.School de la Universidad de Stanford en Estados Unidos
(https://dschool.stanford.edu). Partimos del convencimiento de que cada persona tiene la capacidad
de ser creativa, por lo que es necesario crear un ambiente de aprendizaje y trabajo donde las
personas hagan uso del diseño para desarrollar su potencial creativo.

El Design Thinking, o método ECO en este caso, se caracteriza por ser un proceso experimental,
centrado en el estudiante, con una formación/enseñanza obligatoriamente en equipo, que viene a
explorar nuestras actuales propuestas, todas basadas en proyectos del mundo real. Se trata de
ofrecer experiencias de aprendizaje donde los participantes usan el diseño para generar cambio en
su entorno.

Bibliografía recomendada
Bibliografía General:
Historia de la comunicación social : voces, registros y conciencias
Autores: Enric Borderia Ortiz, Antonio Laguna Platero, Francesc A. Martínez Gallego
Edición: Madrid: Síntesis
Publicación: 1996
ISBN: 978-8493972998

Civilización. Una historia crítica del mundo occidental

Autores: Roger Osborne
Edición: Barcelona: Crítica

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Publicación: 2007
ISBN: 978-8493972998

Historia de la comunicación escrita : de la prehistoria a la irrupción de la imprenta

Autores: Carmen Espejo Cala
Edición: Sevilla: Editorial Mad
Publicación: 1998
ISBN: 978-8493972998

De Gutenberg a Internet. Una historia social de los medios de comunicación

Autores: Asa Briggs, Peter Burke
Edición: Madrid : Taurus
Publicación: 2002
ISBN: 978-8493972998

Historia y comunicación social

Autores: Manuel Vázquez Montalbán
Edición: Barcelona: Mondadori
Publicación: 2000
ISBN: 978-8493972998

Historia de la Comunicación. Del lenguaje a la escritura (vol. 1) y De la imprenta a nuestros días (

Autores: Raymond Williams
Edición: Barcelona: Bosch
Publicación: 1992
ISBN: 978-8493972998

La comunicación en la historia. Tecnología, cultura, sociedad

Autores: David Crowley y Paul Heyer
Edición: Barcelona: Bosch
Publicación: 1997
ISBN: 978-8493972998

Historia de los medios: de Diderot a Internet

Autores: Frédéric Barbier, Catherine Bertho Lavenir
Edición: Buenos Aires : Colihue
Publicación: 1996
ISBN: 978-8493972998

Bibliografía Específica:
Propaganda impresa y construccio¿n del Estado Moderno y Contempora¿neo
Autores: Carmen Espejo Cala
Edición: Sevilla: Alfar
Publicación: 2000
ISBN: 978-8493972998

La fabricacio¿n de Luis XIV

Autores: Peter Burke
Edición: Madrid: Nerea

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Publicación: 1995
ISBN: 978-8493972998

Comunicacio¿n y poder
Autores: Manuel Castells
Edición: Madrid: Alianza
Publicación: 2009
ISBN: 978-8493972998

Historia de la propaganda
Autores: Alejandro Pizarroso Quintero
Edición: Madrid: Eudema
Publicación: 1990
ISBN: 978-8493972998

Información adicional
Otros recursos docentes

Revistas especializadas

-Communication, Culture, Critique

http://www.wiley.com/bw/journal.asp?ref=1753-9129

-International Review of Social History

http://www.iisg.nl/irsh/

-Historia Social

http://www.historiasocial.es/

-Historia y Comunicación Social

http://www.ucm.es/BUCM/revistasBUC/portal/modules.php?name=Revistas2&id=HICS

-Media History

http://www.tandf.co.uk/journals/carfax/13688804.html

-Media History Monographs

http://facstaff.elon.edu/dcopeland/mhm/mhm.htm

-Radical History Review

http://chnm.gmu.edu/rhr/rhr.htm

Recursos web

-Asociación de Historiadores de la Comunicación

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http://ashiscom.org/

-The International Association for Media and History

http://www.iamhist.org/

-Recursos electrónicos de la Biblioteca de la Facultad de Comunicación

http://bib.us.es/comunicacion/index-ides-idweb.html

-IC. Revista Científica de Información y Comunicación

http://www.departamento.us.es/dperiodismo1/?q=directorio

-Guía de recursos sobre Historia de la Propaganda

http://historiadelapropaganda.blogspot.com/

-Concise History of the British Newspaper in the Nineteenth Century

http://www.bl.uk/collections/brit19th.html

Sistemas de evaluación
Examen (0-100%)

Realización individual de una o varias pruebas escritas.

En los casos de estudiantes con necesidades educativas especiales y de estudiantes Erasmus, la

prueba podrá ser oral.

Prácticas (0-50%)

Realización de trabajos (individuales o colectivos) de carácter teórico y/o práctico.

Asistencia a clase y actividades voluntarias (0-20%)

Comprende la asistencia regular a clase y la participación en actividades de aprendizaje propuestas

con carácter voluntario.

Criterios de calificación del grupo

MODALIDAD DE EVALUACIÓN A

(pruebas teóricas + prácticas)

1. La evaluación del alumno se basa, en principio, en la realización de una o varias pruebas

teóricas, de carácter individual, y de actividades prácticas en grupo. El porcentaje de cada
instrumento de evaluación, así como el número de pruebas teóricas y la dinámica de las clases
prácticas, será consensuado con los estudiantes en los primeros días de clase.

2. Las pruebas teóricas, que consisten en un cuestionario de preguntas cortas, se realizan a través

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de la plataforma de Enseñanza Virtual en las aulas de informática en horario de clase. Las pruebas
evalúan los conocimientos del alumno sobre las cuestiones expresamente relacionadas en el
programa de la asignatura que se hayan explicado en clase.

3. Para superar las pruebas teóricas, se recomienda la consulta y el estudio de:

a) Anotaciones tomadas durante las clases teóricas.

b) Material disponible en la plataforma de enseñanza virtual.

c) Manual de referencia de la asignatura: BORDERIA ORTIZ, E. (2010). Historia de la

Comunicación Social: voces, registros y conciencias. Madrid: Síntesis.

4. Las actividades prácticas se realizan en grupo, en horario presencial y no presencial, bajo la

supervisión y orientación del profesor. Tienen como objetivo introducir el método design thinking
junto a otros métodos de innovación metodológica como el CBL (Challenge-Based Learning o
Aprendizaje Basado en Retos), el ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos/Problemas) o el
aprendizaje cooperativo.

5. Para superar la asignatura, el alumno debe aprobar tanto las pruebas teóricas como las
prácticas. En caso de suspender una de estas partes, se guardará la nota de la parte aprobada
hasta la convocatoria de Septiembre.

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MODALIDAD DE EVALUACIÓN B

(sólo examen)

1. Destinada a aquellos alumnos que no asisten con regularidad a clase y/o que se presenten al
examen en la convocatoria de Diciembre.

2. La evaluación del alumno se basa únicamente en la realización de un examen, que consta de 3

preguntas de desarrollo que se corresponden con epígrafes del temario.

3. El alumno debe sacar una nota igual o superior a 5 en cada pregunta; si no es así, se suspenderá
el examen.

4. Para superar el examen, se recomienda la consulta y el estudio de:

a) Material de clase disponible en la plataforma de enseñanza virtual

b) Manual de referencia de la asignatura: BORDERIA ORTIZ, E. (2010). Historia de la

Comunicación Social: voces, registros y conciencias. Madrid: Síntesis.

c) Otros manuales y monografías recogidos en el proyecto docente de la asignatura.

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CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIÓN

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En la evaluación del examen y las prácticas se valorará positiva o negativamente:

- Asimilación de contenidos

- Presentación

- Expresión escrita

- Exposición de las ideas

- Referencias a la bibliografía

- Ortografía

Sobre las faltas de ortografía

- Si en el examen o en una práctica, se detectan 5 faltas de ortografía diferentes, el profesor dejará

de corregir automáticamente y la calificación será de 0 (cero).

- Dos errores de acentuación, cuentan como una falta de ortografía.

- Por cada falta de ortografía se restará 0,5 puntos a la calificación obtenida.

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