RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 3 Kemahiran bahasa

TARIKH / HARI 17.01.2019 KHAMIS

MASA 0730 – 0830 AM

TINGKATAN 5P1 Sistem bahasa

MATA PELAJARAN SEJARAH

BIDANG
BAB1: KEMUNCULAN & PERKEMBANGAN NASIONAISME BARAT DI ASIA
PEMBELAJARAN /
TENGGARA
TEMA / TAJUK
Aktiviti PdPc Abad ke 21
STANDARD
KANDUNGAN / Komunikasi /
HASIL 1.3.2 PERKEMBANGAN NASIONALISME Kreativiti
PEMBELAJARAN Kolaboratif
UTAMA Kritis
Nilai :
STANDARD Lain-lain (nyatakan )
PEMBELAJARAN / .............................................
HASIL INDOCHINA, BURMA & THAILAND
...
PEMBELAJARAN
KHUSUS
KBAT
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Mengaplikasi /
OBJEKTIF 1. Menyatakan ciri-ciri nasionalisme tahap pertama dan kedua di Asia Menganalisis
PEMBELAJARAN Tenggara. Menilai
Mencipta
Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
1. Menyatakan 1 ciri-ciri nasionalisme tahap pertama dan kedua di Asia
KRITERIA KEJAYAAN
Tenggara.
EMK
1. Bahasa
Kelestarian Alam
SET INDUKSI / Menunjukkan gambar-gambar tokoh-tokoh nasionalis Sekitar
PEMULA di Asia Tenggara. Nilai Murni
Sains & Teknologi
Patriotisme /
1. Kreativiti dan Inovasi
Membincangan topik berdasarkan gambar dan
buku teks. Keusahawanan
2. Teknologi Maklumat
LANGKAH Sesi soaljawab bersama dgn pelajar.
AKTIVITI UTAMA 3.
Latihan ringkas diberikan, menjawab soala atas &
bimbingan guru. Komunikasi
Kelestarian Global
1.
Pentaksiran
Membuat kesimpulan berdasarkan latihan yang
PENUTUP Latihan Bertulis /
dibuat.
Lisan
Kuiz
Pembentangan
ABM / BBM / BBB /
Buku teks, internet, gambar tokoh, latihan. Lain-lain (nyatakan
TMK / SUMBER
................................

REFLEKSI &
TINDAKAN SUSULAN
UNTUK MURID
MINGGU 3 Kemahiran bahasa

TARIKH / HARI 23.01.2019 KHAMIS

MASA 0830 – 0900 AM

TINGKATAN 4P1 Sistem bahasa

MATA PELAJARAN SEJARAH

BIDANG
PEMBELAJARAN / BAB1: KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA
TEMA / TAJUK
Aktiviti PdPc Abad ke 21
STANDARD
KANDUNGAN / Komunikasi /
PROSES PEMBENTUKAN TAMADUN Kreativiti /
HASIL
PEMBELAJARAN Kolaboratif
UTAMA Kritis
Nilai :
STANDARD Lain-lain (nyatakan )
PEMBELAJARAN / .............................................
HASIL TAMADUN INDUS DAN HWANG HO
...
PEMBELAJARAN
KHUSUS
KBAT
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Mengaplikasi /
OBJEKTIF 1. Menyatakan ciri-ciri tamadun. Menganalisis
PEMBELAJARAN 2. Menyatakan sumbangan tamadun manusia di Indus dan Hwang Ho. Menilai
Mencipta
Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
1. Menyatakan 1 ciri-ciri tamadun di Indus dan Hwang Ho..
KRITERIA KEJAYAAN 2. Menyatakan 2 sumbangan tamadun manusia di Indus dan Hwang
Ho. EMK

1. Bahasa
Kelestarian Alam
SET INDUKSI / Menunjukkan gambar-gambar yang melambangkan Sekitar
PEMULA tamadun Indus dan Hwang Ho Nilai Murni
Sains & Teknologi
Patriotisme /
1. Kreativiti dan Inovasi
Membincangan topik berdasarkan gambar dan Keusahawanan
2. buku teks. Teknologi Maklumat
LANGKAH
AKTIVITI UTAMA Pelajar diberikan peluang untuk memberikan
&
3. idea/isi penting topik.
Membimbingan dan memantau tugasan pelajar. Komunikasi
Kelestarian Global
1.
Pentaksiran
Membuat kesimpulan berdasarkan hasil kerja
PENUTUP Latihan Bertulis /
pelajar.
Lisan
Kuiz
Pembentangan
ABM / BBM / BBB /
Buku teks, internet, gambar. Lain-lain (nyatakan
TMK / SUMBER /
..........................

REFLEKSI &
TINDAKAN SUSULAN
UNTUK MURID
MINGGU 3 Kemahiran bahasa

TARIKH / HARI 17.01.2019 KHAMIS

MASA 0100 – 0200 PM

TINGKATAN 5G Sistem bahasa

MATA PELAJARAN SEJARAH

BIDANG
BAB1: KEMUNCULAN & PERKEMBANGAN NASIONAISME BARAT DI ASIA
PEMBELAJARAN /
TENGGARA
TEMA / TAJUK
Aktiviti PdPc Abad ke 21
STANDARD
KANDUNGAN / Komunikasi /
HASIL 1.3.2 PERKEMBANGAN NASIONALISME Kreativiti /
PEMBELAJARAN Kolaboratif
UTAMA Kritis
Nilai :
STANDARD
PEMBELAJARAN / Lain-lain (nyatakan )
HASIL FILIPINA & INDONESIA .............................................
PEMBELAJARAN
KHUSUS KBAT
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Mengaplikasi /
1. Menyenaraikan tokoh-tokoh nasionalis di Asia Tenggara. Menganalisis /
OBJEKTIF
2.Menghuraikan ciri-ciri nasionalisme tahap pertama dan kedua di Asia Menilai
PEMBELAJARAN
Tenggara.
Mencipta
Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
1. Menyenaraikan 3 tokoh-tokoh nasionalis di Asia Tenggara
KRITERIA KEJAYAAN 2.Menghuraikan 2 ciri-ciri nasionalisme tahap pertama dan kedua di Asia
Tenggara. EMK

1. Bahasa
Kelestarian Alam
SET INDUKSI / Menunjukkan gambar-gambar tokoh-tokoh nasionalis Sekitar
PEMULA di Asia Tenggara. Nilai Murni
Sains & Teknologi
Patriotisme /
1. Kreativiti dan Inovasi
Membincangan topik berdasarkan gambar dan
buku teks. Keusahawanan
2. Teknologi Maklumat
LANGKAH Pelajar dibahagikan kpd kumpulan kecil untuk
AKTIVITI UTAMA
membuat perbincanngan perjuangan tokoh di &
negara masing-masing. Komunikasi
3.
Membimbingan dan memantau tugasan pelajar. Kelestarian Global
1.
Pentaksiran
Membuat kesimpulan berdasarkan hasil kerja
PENUTUP Latihan Bertulis /
pelajar.
Lisan
Kuiz
Pembentangan
ABM / BBM / BBB /
Buku teks, internet. Lain-lain (nyatakan
TMK / SUMBER
........................

REFLEKSI &
TINDAKAN SUSULAN
UNTUK MURID

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 3 Kemahiran bahasa
TARIKH / HARI 17.01.2019 KHAMIS

MASA 1200 – 0100PM

TINGKATAN 4SnA Sistem bahasa

MATA PELAJARAN SEJARAH

BIDANG
PEMBELAJARAN / BAB1: KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA
TEMA / TAJUK
Aktiviti PdPc Abad ke 21
STANDARD
KANDUNGAN / Komunikasi /
PROSES PEMBENTUKAN TAMADUN Kreativiti /
HASIL
PEMBELAJARAN Kolaboratif
UTAMA Kritis
Nilai :
STANDARD Lain-lain (nyatakan )
PEMBELAJARAN / .............................................
HASIL TAMADUN INDUS DAN HWANG HO
...
PEMBELAJARAN
KHUSUS
KBAT
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Mengaplikasi /
OBJEKTIF 1. Membandingkan sumbangan tamadun manusia di Indus dan Hwang Ho. Menganalisis
PEMBELAJARAN 2. Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun. Menilai
Mencipta
Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
1. Membandingkan 2 sumbangan tamadun manusia di Indus dan Hwang Ho.
KRITERIA KEJAYAAN
2. Mengklasifikasikan 2 sumbangan setiap tamadun.
EMK
1. Bahasa
Kelestarian Alam
SET INDUKSI / Menunjukkan gambar-gambar yang melambangkan Sekitar
PEMULA tamadun Indus dan Hwang Ho. Nilai Murni
Sains & Teknologi
Patriotisme /
1. Kreativiti dan Inovasi
Membincangan topik berdasarkan gambar dan Keusahawanan
2. buku teks. Teknologi Maklumat
LANGKAH
AKTIVITI UTAMA Pelajar diberikan peluang untuk memberikan
&
3. idea/isi penting topik.
Membimbingan dan memantau tugasan pelajar. Komunikasi
Kelestarian Global
1.
Pentaksiran
Membuat kesimpulan berdasarkan hasil kerja
PENUTUP Latihan Bertulis /
pelajar.
Lisan
Kuiz
Pembentangan
ABM / BBM / BBB /
Buku teks, internet, gambar. Lain-lain (nyatakan
TMK / SUMBER /
.....lukis.....................

REFLEKSI &
TINDAKAN SUSULAN
UNTUK MURID