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PLAN DE CONTINGENCIA FRENTE A HELADAS Y SISMO

I. INFORMACIÓN GENERAL.

DATOS GENERALES
NOMBRE I.E.: N° 32651

D.R.E.: HUANUCO U.G.E.L.: LAURICOCHA

PROVINCIA: LAURICOCHA DISTRITO: SAN FRANCISCO DE ASIS

CENTRO POBLADO: PACCHATUNA AREA GEOGRÁFICA: 6200 m2

DIRECCIÓN: PACCHATUNA ALTITUD: 3781 msnm

CODIGO LOCAL: 208788 CODIGO MODULAR: 0294728

GESTIÓN: ESTATAL TURNO: MAÑANA

DIRECTOR (A): LIDA NIETO JARA CELULAR DIRECTOR(A): 991885639

TELÉFONO I.E.: 991885639 CORREO ELECTRÓNICO: lidanietojara@hotmail.com

NIVEL: PRIMARIA MODALIDAD: EBR

COORDINADOR DE RESPONSABLE EN
COMISIÓN
LIDA NIETO JARA GESTIÓN DEL RIESGO DE LIDA NIETO JARA
CIUDADANÍA
DESASTRES
AMBIENTAL Y GRD:

ESTADÍSTICA DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

N° DE ESTUDIANTES N° DOCENTES
MODALIDAD
H M H M
EBR
01 03 00 01
PRIMARIA
04 01
TOTAL

II. JUSTIFICACIÓN:
El plan de contingencia es un instrumento de gestión que nos permitirá a dar respuesta
y reahabilitación en casos de emergencia a la comunidade educativa.

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 III. BASE LEGAL:
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación y sus modificatorias.
 Ley Nº 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastre y su reglamento.
 Decreto Supremo Nº 048 – 2011 - PCM, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29664.
 Decreto de Urgencia Nº 024 ‐ 2010, Dictan medidas económicas y financieras para la creación
del Programa Presupuestal Estratégico de Reducción de la Vulnerabilidad y Atención de
Emergencias por Desastres en el Marco del Presupuesto por Resultados – PREVAED
 Resolución Ministerial N° 657-2017-ED, aprobación de normas técnicas denominada “Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en la Educación Básica”.

IV. DETERMINACION DEL ESCENARIO DE RIESGO FRENTE A HELADAS

4.1. IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DEL PELIGRO:

La helada metereológica es el descenso de la temperatura ambiental a valores cercanos o
inferiores a cero grados en la escala centesimal a un nivel de 02 metros sobre el nivel del suelo.
La helada puede tener diferentes niveles de severidad, desde heladas suaves, moderadas,
fuertes, muy fuertes, severas y muy severas. Se presenta entre los meses de mayo a agosto.
Este fenómeno de origina mayormente en las zonas ubicadas en la Zona Media Alta y la Zona
alta.
La Institución Educativa N° N° 32651 Pacchatuna por encontrarse ubicada en el Distrito de
San Fransisco de Asis, Provincia de Lauricocha, Región Huanuco; a una altitud de 2800
m.s.n.m., es susceptible a las heladas.

4.2. ANALISIS DE LA VULNERABILIDAD FRENTE AL PELIGRO IDENTIFICADO:

4.2.1. ANALISIS DE LA VULNERABILIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO

PELIGRO FACTORES VULNERABILIDAD

FACTOR 1.
Las ventanas con vidrios.
HELADA ESTRUCTURAL 2.
Las paredes son de tapial.
Y 3.
Techo de calamina.
SISMO 4.
Piso de madera.
FACTOR NO 1.
Cañerías de agua de PVC en buen estado
ESTRUCTURAL 2.
Las cañeriás de agua no presentan daño alguno
3.
Las puertas se juntan y dejan rendijas
FACTOR EDUCATIVO 1.
El tema de heladas no forma parte del currículo,.
2.
Ausencia de material educativo en la articulación en las
HELADA seciones de clases con temas de GRD
Y 3. Desconocimiento de las medidas de protección frente a las
SISMO amenazas.
FACTOR ORGANIZATIVO 1. No cuenta con la Conformacion de la CGRD.
2. Padres de familia desorganizados para enfrentar las heladas.
3. Las Brigadas no están preparadas para enfrentar las heladas

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 4.2.2. ANALISIS DE LA VULNERABILIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

TABLA N° 04: TOTAL DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA AFECTADA

DISTRIBUCIÓN POR NIVELES CONSOLIDADO SEGÚN SEXO TOTAL
VARONES MUJERES
Cant. % Cant. % Cant. %
Estudiantes de la I. E. 1 25 3 75 4 100
Docentes de la I. E. 1 100 00 00 1 100
Personal Administrativo de la I. E. 00 00 00 00 00 00
TOTALES 2 3 5 100

4.2.3. IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS

PELIGRO FACTOR RIESGO IDENTIFICADO

 una súbita baja de  SISTEMA 1. Daños en la infraestructura y mobiliario escolar.

temperatura EDUCATIVO 2. Colapso del servicio de agua entubada
llegamdo a un 3. Perdida o suspencion clases.
mínimo de 06 4. Desercion escolar.
grados bajo  COMUNIDAD 1. 1 alumno y 1 docente enfermo.
cero entre las 02:30 EDUCATIVA 2. 2 Afección leves (hipotermia , contusiones)
y 09.20 de la 3. 1 afección grave (Hipotermia, resfrio, gripe,
mañana, con fractura, descompensación termica)
precipitación de 4. 1 herido muy grave con peligro de muerte
nieve (neumonía, descompensación severa).
5. Impacto negativo en lo emocional de niños,
adolescentes

VI. OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL:

Definir los procedimientos de respuesta y rehabilitación del servicio ante la
inminencia o la ocurrencia de una temporada de bajas temperaturas que altere o
interrumpa el servicio educativo en la Institución Educativa N° 32651 – Pacchatuna
4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

4.2.1 PARA LA RESPUESTA

Definir los procedimientos de respuesta en una emergencia o desastre originadas
por la inminente u ocurrencia de las heladas que permita.

4.2.2. PARA LA REHABILITACIÓN

Definir los procedimientos de rehabilitación de la prestación del servicio educativo

en la eventualidad de que esta sea interrumpida por la inminente u ocurrencia de
las heladas.

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 V. MATRIZ DE ACCIONES DE RESPUESTA

FACTORES
ACCIONES DE RESPUESTA RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES
Factor Estructural 1. cortinas en las ventanas. Tela de yute o pieles de carnero 01 dia BRIGADAS
clavos, cintas de embalaje
2. Tapar las rajaduras de las paredes y Yeso, masia, espátula, 01 dia BRIGADAS
forrar las paredes con tela arpilleras o Tela Arpilleras de 140, clavos, martillo,
cartulina. cartulinas.
Factor no Estructural 1. Drenar las cañerías, dejar goteando los Durante la temporada de helada BRIGADAS
caños
2. Aislar las cañerías de agua de PVC Poliuretano, silicona, cinta adesiva 02 dias BRIGADAS
3. cubrir las juntas y disminuir las rendijas Poliuretano, silicona, Tala Arpilleras de 2 dias BRIGADAS
de las puertas 140, clavos, martillo, cartulinas,
papelote, cinta de embalaje
Factor Educativo 1. Indicar las medidas de protección Gestion solicitando materiales para Durante la temporada de helada CGRD
ejecutar las acciones
2. Apoyo socioemocional Produccion de textos Durante la temporada de helada CGRD
3. Actividades lúdicas Elaboracion de materiales lúdicos con Durante la temporada de helada CGRD
recursos de la zona
Factor Organizativo 1. Organizar a los padres de familia para Escuelas de padres Al inicio de la temporada de heladas. CGRD
enfrentar la helada
2. Instruir a las brigadas para enfrentar Taller de Capacitacion, elaboración de Al inicio de la temporada de heladas CGRD
las heladas tripticos
3. Poner en ejercicio un mecanismo de Avisos y comunicados por medio de Al inicio de la temporada de heladas CGRD
comunicación con los padres radio parlantes
4. Proporcionar bebidas calientes. Hierbas medicinales de la zona Durante la temporada de heladas CGRD

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 5.1. MATRIZ DE ACCIONES DE REHABILITACIÓN DEL SERVICO EDUCATIVO
FACTORES ACCIONES DE REHABILITACIÓN RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES
Factor 1. cortinas en las ventanas. Tela de yute o pieles de carnero clavos, cintas 1 Semana BRIGADAS
Estructural de embalaje
2. Tapar las rajaduras de las paredes y Yeso, masia, espátula, 1 Semana BRIGADAS
forrar las paredes con tela arpilleras o Tela Arpilleras de 140, clavos, martillo,
cartulina. cartulinas.
3. Construccion de chozas refugio Materiales de la zona Antes de la Temporada de CGED y PADRES
helada DE FAMILIA
Factor no 1. Drenar las cañerías, dejar goteando los Durante la temporada de helada BRIGADAS
Estructural caños
2. Aislar las cañerías de agua de PVC Poliuretano, silicona, cinta adesiva Durante la temporada de helada BRIGADAS
3. Cubrir las juntas y disminuir las rendijas Poliuretano, silicona, Tala Arpilleras de 140, Durante la temporada de helada BRIGADAS
de las puertas clavos, martillo, cartulinas, papelote, cinta de
embalaje
Factor 1. Indicar las medidas de protección Gestion solicitando materiales para ejecutar las Durante la temporada de helada CGRD
Educativo acciones
2. Apoyo socioemocional Produccion de textos Durante la temporada de helada CGRD
3. 3. Actividades lúdicas Elaboracion de materiales lúdicos con recursos Durante la temporada de helada CGRD
de la zona
Factor 1. Organizar a los padres de familia para Escuelas de padres Al inicio de la temporada de CONEI
Organizativo enfrentar la helada heladas.
2. Instruir a las brigadas para enfrentar la Taller de Capacitacion, elaboración de tripticos Al inicio de la temporada de PROFESORES DE
helada helada AULA
3. Poner en ejercicio un mecanismo de Avisos y comunicados por medio de radio Al inicio de la temporada de CONEI
comunicación con los padres parlantes, Campanas heladas
4. Proporcionar bebidas calientes. Hierbas medicinales de la zona Durante la temporada de helada CGRD

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 5.2. MATRIZ DE RECURSOS
Actividades para Recursos con los que se Recursos a implementar
Recursos necesarios Recursos a gestionar
la emergencia cuentan
 Ropa abrigable como : Casaca térmica  Ropa para el frio como:  pantuflas  Municipalidad distrital y
 guantes gorra chalina  guantes gorra chalina  Loncheras térmicas con provincia
 Loncheras térmicas con frutas cítricas  Poncho de agua frutas cítricas  Gobierno Regional
 Cojines  Botas pero no adecuadas para  Cojines  ONGs
 Termo contrarrestar el frio  Termo  Dirección Regional de Defensa
 Dulces y chocolates  Hierbas medicinales  Dulces y chocolates Nacional y Defensa Civil.
 Hierbas medicinales  Botiquín de primeros
 Botiquín de primeros auxilios auxilios
Para la atención  Pelotitas pequeñas  Pelotitas pequeñas
personal  Yaxes  Yaxes
 Salta soga  Salta soga
 Lentes para los rayos solares  Sombreros
 Sombreros  Ludos
 Ludos  Ajedrez
 Ajedrez  Rompecabezas
 Rompecabezas  Twister
 Twister  Alfombra
 Alfombra
 Termómetro  Ficha EDAN  Termómetro Puesto de Salud.
 Ficha EDAN  Aulas con confort MINEDU
 Aulas con confort térmico térmico OINFE- gobierno regional
DRE/UGEL/PREVAED

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 VI - ESTRUCTURA ORGANICACIONAL PARA LAS OPERACIONES DE EMERGENCIA DE LA I.E. N°
32651 PACCHATUNA

6.1.. ORGANIGRAMA

Comision de EA. Y GRD.

DIRECTOR
Dario Santamaria Vicente

Docente coordinador en GRD. CONEI Representante de Padres

Eriel Contreras Irrebarre de Familia
Caludia Avalos Huerta

5)Brigada de
reporte
1) Brigada de 3)Brigada de socioemocio
señalizació 2) Brigada de 4) Brigada
protección y nal y
n, primeros contra
entrega de actividades
evacuació auxilios. incendios
niños. lúdicas de la
ny Educ. formal
evaluación. ydefensa
naciional

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6.2.- FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DE LA COMISIÓN
DEL DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1. Motiva y reconoce mediante resolución directoral a la Comisión de GRD, los
miembros que la integran y al responsable del COE, así mismo aprueba el plan
de trabajo e informe anual de la Comisión.
2. Dirige la formulación y ejecución del Plan de Gestión de Riesgo de Desastres y
Planes de Contingencia de su institución educativa socializándolo ante la
comunidad educativa, con estrategias de respuesta ante emergencias y que
pueden afectar la continuidad del servicio educativo. Escriba aquí la ecuación.
3. Convoca y dirige las reuniones de los miembros de la comisión de gestión del
riesgo de desastres.
4. Dirige las acciones de preparación, reducción, respuesta, rehabilitación y
recuperación durante la atención de las emergencias y desastres.
5. Organiza y designa los miembros integrantes de las Brigadas de Señalización,
Evacuación y Evaluación, Brigada de Primeros Auxilios, Brigada de Protección y
Entrega de Niños, Brigada Contra Incendios y Seguridad de la Comunidad
Educativa, Brigada de Apoyo socioemocional, lúdico y defensa nacional,
estableciendo las coordinaciones con las instituciones afines y personal
especializado en Emergencias y Desastres para el fortalecimiento de
capacidades.
6. Emite y coordina los reportes oficiales de la institución educativa y mantiene
enlace permanente con el COE Local, COE UGEL, COE de la DRE, instituciones de
primera respuesta, entre otros, para la atención de la emergencia.
7. Garantiza que mediante las actividades pedagógicas se desarrolle una cultura de
gestión del riesgo de desastres con los estudiantes.

DEL DOCENTE COORDINADOR:

1. Reemplazar al Director en caso de ausencia.

2. Convoca, organiza capacitaciones para los miembros de la comisión de gestión
del riesgo de desastres y comunidad educativa en coordinación con el Director
de la Institución Educativa.
3. Coordinación, organiza, articula y ejecuta de las acciones consignadas en el Plan
de trabajo por cada una de las Brigadas conformados en la institución educativa.
4. Procesar la información que envían las brigadas y remite al presidente de la
CGRD.
5. Organiza y evalúa el Simulacro y simulación.
6. Realiza el inventario de los recursos de la institución educativa, actualiza el
directorio de los actores y genera información sobre el sistema de alerta
temprana y la socializa con la comunidad educativa.

DE LOS PADRES DE FAMILIA (o autoridad local):

1. Apoyan en la movilización y traslado de los estudiantes a las zonas seguras.

2. Vigilan la seguridad de la comunidad educativa dentro y fuera de la II.EE .
3. Participan en la elaboración del Plan de GRD y Contingencia.
4. Participan en los simulacros.

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 DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO:

El personal administrativo apoyará en:

1. Activar el sistema de alarma.
2. Consolidar y sistematizar la información brindada por las brigadas.
3. Monitorear, recopilar, validar, procesar y analizar la información sobre los daños
a la vida y la salud e infraestructura de la comunidad educativa, asimismo,
realiza el seguimiento de las acciones de respuesta ante un peligro, Emergencia
o desastre.

6.3.- LAS BRIGADAS Y FUNCIONES.

6.3.1. LA BRIGADA DE DOCENTES DE PRIMEROS AUXILIOS
1.- Preparación: Antes de la emergencia:
 Recibe capacitación y entrenamiento periódicamente por parte del
MINSA sobre primeros auxilios.
 Elabora del Plan de trabajo de las brigadas de primeros auxilios.
 Adquiere, organiza y revisa permanentemente el botiquín escolar y las
fechas de expiración de medicamentos.
 Provee y gestionar los recursos disponibles (camillas, férulas) para
atender a las posibles víctimas.
 Establece y señala el área física para la atención de primeros auxilios
de los estudiantes heridos.
 Identifica a miembros de la comunidad educativa con caracteristicas
especiales, tales como alergías a medicamentos y enfermedades, para
su mejor atención.
2.- Respuesta: Durante la emergencia:
 Desplaza a los heridos al área de atención para la aplicación de los
primeros
Auxilios necesarios, hasta que sean atendidos por personal de Salud.
 Desplaza a las personas con habilidades diferentes a un lugar seguro y
protegido.
 Contabiliza y lleva el control del personal heridos, fallecidos.

3.- Rehabilitación: Después de la emergencia:

 Informa a la comisión de gestión del riesgo de desastre sobre el estado
de la población educativa y de aquellas que necesiten atención
especializada para el traslado de los estudiantes al centro de salud
previsto.
 Gestiona la reposición del material utilizado del botiquín durante el
evento o emergencia, llevando el debido control de los medicamentos
y víctimas atendidas.
Acompaña durante la evacuación al centro de salud y otro personal
permanecerá en el puesto de primeros auxilios, pendiente a alguna
emergencia.

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6.3.2. LA BRIGADA DE DOCENTES DE PROTECCIÓN Y ENTREGA DE LOS
ESTUDIANTES.
1.- Preparación: Antes de la emergencia:
 Recibe capacitación en procedimientos de entrega de estudiantes, por
parte de la Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres (adjuntar el
documento)
 Mantiene actualizado el padrón de los padres de familia o apoderados
de la institución educativa, para la entrega de los estudiantes,
documento que servirá para el uso la brigada de primeros auxilios y la
brigada de evacuación y señalización.
 Participa en la selección de docentes y padres de familia aspirantes a la
brigada, capacitándolos en los procedimientos de entrega de
estudiantes.
 Diseña el plan y realiza simulacros de protección y entrega de
estudiantes.
 Identifica los espacios para proteger a los estudiantes después de la
emergencia.
 Inspecciona permanentemente las áreas o espacios de protección de
estudiantes para reconocer las condiciones de riesgo que puedan
generar lesiones o hacer peligrar la vida de los estudiantes.
 Contar o implementar con equipos o instrumentos mínimos y necesarios
como mesas, sillas, archivadores, fichas, actas, bolígrafos, entre otros.
 Coordina y articula acciones con entidades o autoridades de Protección
y entrega de los estudiantes como por ejemplo: DEMUNA, INABIF,
Fiscalía de Protección al menor, Juez de Paz entre otros.

2.- Respuesta: Durante la emergencia:

 Mantiene control efectivo sobre los estudiantes para evitar
aglomeraciones y estados de pánico, conduciéndolos a un lugar seguro
para brindarles protección.
 Coordina y articula acciones de protección con las demás brigadas.
 Coordinar la alternancia entre los brigadistas de protección y entrega
de los estudiantes durante la emergencia.
3.- Rehabilitación: Después de la emergencia:
 Procede a la entrega de estudiantes a los padres de familia,
apoderados y/o autoridades involucradas, respetando protocolos de
protección y entrega a nivel Institucional e interinstitucional, utilizando
los instrumentos indicados.
 Realiza las coordinaciones pertinentes con la municipalidad, fiscalía
y/o autoridades competentes, para efectuar un eficiente proceso de
protección y entrega de los estudiantes.
 Emite un informe del proceso de entrega de estudiantes al director de
la institución educativa y/o entidades protectoras al menor de ser
requeridas.
 Solicita a la municipalidad y/o entidades protectoras del menor un
informe sobre el proceso y situación de los estudiantes que no fueron
recogidos por los familiares y/o apoderados.
 Controla el ingreso y salida de los padres de familia para el traslado de
los estudiantes, según protocolo de entrega.

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6.3.3. LA BRIGADA CONTRA INCENDIOS Y SEGURIDAD DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA

1.- Preparación: Antes de la emergencia:

 Identifica y verifica los peligros de incendio en toda la infraestructura y
sus alrededores de la institución educativa.
 Elabora el Plan trabajo dela brigada.
 Programa y ejecuta actividades de capacitación a la comunidad
educativa sobre prevención y control de incendios con personal
especializado.
 Vela por el adecuado mantenimiento de los equipos y recursos a
utilizar contra incendios.
 Desarrolla campañas comunicacionales sobre la prevención y control
de incendios dentro de la escuela.
 Elabora un informe a la Comisión Ambiental de Gestión del Riesgo de
Desastre de las medidas correctivas a implementar en la institución
educativa.
 Coordina con los bomberos y/o personal especializados sobre las
técnicas utilizadas y la manera de reducir el amago del fuego.

2.- Respuesta: Durante la emergencia:

 Activa la alarma contra incendio, dando aviso a los bomberos y/o
personal especializado.
 Hace uso de las técnicas y recursos que tengan disponibles para
extinguir el fuego.
 Resguarda la vida de los miembros de la comunidad y los bienes de la
IE en caso de emergencia.

3.- Rehabilitación: Después de la emergencia:

 Evalúa la situación y determina las medidas de seguridad para la
comunidad educativa y las instalaciones.
 Evalúa, recoge, sistematiza y reporta información del evento suscitado.
 Supervisa el acceso de personas no autorizadas a la IE en caso de
emergencia o desastre.
 Emite un informe al Coordinador de la Comisión de Gestión del Riesgo.

6.3.5. LA BRIGADA DE SOPORTE SOCIOEMOCIONAL Y ACTIVIDADES LUDICAS DE

LA EDUCACIÓN FORMAL Y DEFENSA NACIONAL

1.- Preparación: Antes de la emergencia:

 Gestiona e identifica los espacios alternos (aulas temporales, viviendas,
locales comunales, iglesias) que tengan las condiciones mínimas como:
agua, luz, desagüe, vías de acceso y que brinde seguridad a la
comunidad educativa en coordinación con el coordinador de la
Comisión Ambiental de Gestión del Riesgo de Desastre.
 Prevé espacios para el resguardo y almacenamiento de los materiales
elaborados para la emergencia con insumos de su contexto a fin de
evitar su pérdida o deterioro.
 Capacita a los integrantes de las brigadas en temas de soporte
socioemocional y actividades lúdicas para la atención inmediata de los

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 estudiantes con la finalidad de apoyar a la brigada que tiene dicha
función.
 Fortalecer la identidad nacional y promover una cultura de paz,
fomentando el diálogo y la concertación, en base a la tolerancia; asi
como Incentivar el respeto de los derechos humanos , dignidad de la
persona y el respeto a las normas
2.- Respuesta: Durante la emergencia:
 Brinda la contención socioemocional a la comunidad educativa con la
finalidad de guardar la calma así mismo restablecerlos
emocionalmente para evitar el pánico desde el inicio hasta el final de
emergencia.
3.- Rehabilitación: Después de la emergencia:
 Ejecuta el protocolo de intervención para la emergencia a la
comunidad educativa.
 Brinda el soporte socioemocional y lúdico a la comunidad educativa
con la finalidad de restablecerlo emocionalmente después de una
emergencia.
 Coordina con las autoridades educativas de DRE/GRE y UGEL para la
atención de los estudiantes en situaciones de emergencia y desastres,
los materiales educativos esenciales para cubrir rápidamente los
requerimientos para el soporte socioemocional y actividades lúdicas.
 Elabora registro de asistencia e instrumentos de evaluación del
progreso y desarrollo de capacidades de los estudiantes, serán
aplicadas en el momento de la intervención de la emergencia.

V. ANEXOS.
01. INVENTARIO DE RECURSOS LOGISTICOS
Procesos Descripción Responsable Tiempo

Equipo de Durante la atención a la

Requerimientos En función de las decisiones y EDAN
respuesta emergencia
Protocolos de adquisición en caso de Equipo de
Adquisición Durante la Emergencia
emergencia respuesta
Equipo de
Almacén Apoyo de autoridades y control. Durante la Emergencia
respuesta
Registros verificados y llenado de formatos y Equipo de
Inventarios y registros Durante la Emergencia
actas de entrega respuesta
Equipo de
Transporte En función del lugar y la distancia Durante la Emergencia
respuesta
En función del lugar y la distancia, activación Equipo de
Distribución Durante la Emergencia
de órganos de control respuesta
En función del lugar y la distancia, activación Equipo de
Apoyo y control Durante la Emergencia
de órganos de control respuesta

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02. MAPA DE RIESGO INTERNO Y EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

03. MAPA DE RIESGO INTERNO Y EXTERNO DE EVACUACIÓN.

04.

14
 VI. DIRECTORIO DE LA UGEL.

NOMBRES Y N°
N° CARGO DNI CORREO ELECTRONICO
APELLIDOS CELULAR
FABIAN BARBITO, 1046117 ugellauricochaaprende@gmail.c
1 DIRECTOR 944829068
Guillermo 6 om
PAREDES
2251845
2 JGP MUNGUIA,Marco 979550436 mapamun125@gmail.com
0
Antonio
MIRAVAL RENTERA, 2288264
3 JGA 978459579 esmire-10@hotmail.com
Esteban Juan 5
JESUS
2274432
4 JGI TADEO,Ricardo ricardojesus789@hotmail.com
3
Robinzon
Esp. Educ.
HUACHO CORDOVA, 2271984
5 Secundaria - 921853332 mmhc1303@hotmail.com
Macedonio Magno 8
Comunicación
Esp. Educa.
CONDORI QUISPE, 0049531
6 Secundaria - 962096797 tumahil@gmail.com
Edilberto Efrain 4
C.T.A
Esp. Educa.
VARA ALVARADO, 2276404
7 Secundaria - 962814628 meval_30@hotmail.com
Hildegardo Mesias 8
Matematica
Esp. Educa.
Secundaria - MATOS SANTIAGO, 2276025
8 971393750 jaine_matos@outlook.com
Ciencias Jaine 6
Sociales
Esp. Educ. ESPINOZA 2247214
9 928924980 eladio.1802@hotmail.com
Primaria TEODORO,Eladio 3
MALPARTIDA
Esp. Educ. 0969654
10 MANDUJANO,Carm 929539496 carmalpartida@gmail.com
Primaria 5
en
Esp. Educ. SOTO TUCTO , 8060413
11 930288468 normis32686@gmail.com
Primaria Norma 6
Esp. Educ. FRANCISCO LIVIA, 2252046
12 962648263 edsonfran4@hotmail.com
Primaria Edson Aranttes 8
HERRERA
Esp. Educ. 2250625
13 HUACACHINO, Sesi 947633247 sesihh_2011@hotmail.com
Inicial 8
Celia
Esp. Educ. HUANCA HUERTO, 2270144
14 962078121 jhuliamc@hotmail.com
Inicial Julia 7
Monitor GOMEZ VICTORIO, 4469838
15 929803708 financialplanner.rgv@gmail.com
Docente Roland Alan 5
Coord.
BALDEON 2266920
16 PRONOIE 962094347 fidelita19@hotmail.com
TRUJILLO,Fidela 8
Jesús
BERROSPI GOMEZ, 2253021
18 Contador 931736673 leningel@hotmail.com
Leningel Estinio 9
VARA SANCHEZ, 4654844
20 Tesoreria anabel_vi@hotmail.com
Anabel Viana 7
Abastecimient 0940937
21 VELA DIAZ, Auria 962827172 cpcauri_7568@hotmail.com
o 7
BARRANTES 4705587
22 Planillas 938179484 sherly1991@hotmail.com
VILLANUEVA, Susan 5

15
 Coord. Local 982983442
CAMPOS 4425647
23 de Calidad de #98298344 asesoria.elard@gmail.com
ALBORNOZ, Elard 7
Informacion 2
TADEO HILARIO, 4116622 #94448448
24 RR.HH tade_cris@hotmail.com
Judith 8 1
EULOGIO
4241861 abril4_26@hotmail.com
25 Gestor Local VALENZUELA,Kenne
4 kennedyeulogio@gmail.com
dy Robinson
HERMENEGILDO
Responsable 4279403
26 ESPINOZA, Yoel 965457820 yonel_1224@hotmail.com
de Patrimonio 6
Yonel
Constancia
ALBORNOZ CRUZ, 4148463
27 Bienestar 962943267 euclides_333@hotmail.com
Euclides 4
Social
Responsable JANAMPA CHAVEZ , 4390781
28 948114207 edylove_29@hotmail.com
de Almacen Edilma Gret 2
Planificación y VILLAREAL
4554738
29 Racionalizació MARCHAN, Silvia 962064354 silviacarina_6@hotmail.com
6
n Carina
MATOS MATO, 4549181
30 Asesor Legal 962083480 fox14_89@hotmail.com
Overlin Abelardo 5
ROJAS MALLQUI, 7269652
31 Escalafon 935716153 sinthyarojas@hotmail.com
Yoshy Sinthya 8
Tramite SOTO POMA, Silvia 4209256
32 962800111 silviasp27@hotmail.com
Documentario Luz 3
VINCULA LORENZO, 4090138
33 Sec. DGP 994624643 lauricocha.edit@gmail.com
Noemy Edit 8
FABIAN FALCON, 4600126
34 Sec. D.G.A 945505004 lorena_ff_16@hotmail.com
Nataly Luila 2
GAMARRA
2276006 manuelgamarra2018@hotmail.c
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LIDA NIETO JARA DIRECTORA lidanietojara@hotmail.com 991885639

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