OBSERVACIONES PARA MEJORAR EL TRABAJO DE SISTEMATIZACIÓN.

Respetables docentes, se les sugiere que continúen mejorando el trabajo

presentado, esto, con el fin estar preparados y preparadas para que al
momento de retomar la última fase, ya no tengamos que revisar todas estas
etapas ya vistas en el curso. Para ello les sugiero lo siguiente:

1. En la autobiografía, debe considerar que los párrafos deben estar bien

definidos, letra Arial, tamaño 12, justificado. ( Deben utilizar el último
formato enviado)

2. Para la descripción de las experiencias (capítulo IV) se retoma toda la

matriz 2, excepto los problemas.

3. En la fundamentación teórica (introducción) sólo se escribe, antes del

texto, el apellido del autor, seguido del año entre paréntesis: ejemplo:

Pimienta (2012), sostiene que las herramientas de evaluación...

4. Las citas de la 4.1 y 4.2 son textuales (depende de la intención), por

ejemplo, si no se quiere que se pierda ningún detalle y que se conserve
la esencia de la idea, entonces es cita textual.

5. Al final de la cita debe hacer un comentario relacionado la cita con la

experiencia.

6. Cuando citen a un clásico, siempre hay que mencionar y describir la

corriente. Además, si no consultó directamente el libro de él, que hagan
alusión a la fuente secundaria de la cual obtuvieron la información.
Ejemplo:

El Curriculum Nacional Base (2009), al referirse al Constructivismo resalta la

importancia que tiene en el proceso de aprendizaje el contexto donde se
desenvuelve el educando.

7. También debe escribir un comentario relacionando la corriente bajo la

cual se trabajó la experiencia.

8. Si las citas tiene menos de 40 palabas, se debe dejar con tamaño 12,
entre-comillado “xxxx”.
9. Si pasa de 40 palabras, se debe bajar el número de la letra a 10 y con
sangría ( esta orientación ya la saben aplicar)

10. Pueden empezar a integrarle las fotos a las experiencias. Se

recomienda sólo dos fotos por experiencia, puede integrarlo en la
descripción, dentro del capítulo IV. Además, en anexos, se pueden
colocar otras, por ejemplo, del aula, de la escuela, de la comunidad, del
grupo de alumnos, entre otras. (por una sola vez)

11. Revisar detenidamente el índice, que no esté desconfigurado y que el

número de sus partes coincida con la página en que aparecen.

12. En el marco contextual, presentar la información como lo pide la guía y

el formato de informe, es decir, por aspectos.

13. La redacción, en tercera persona. Revisar que todo esté redactado en

esa forma.

14. Cuando den la descripción de la comunidad (capítulo II), la información

debe centrarse sólo en ella, o la que incida en ella. De otros lugares, no.

15. Al mencionarse una organización por primera vez, se escribe el nombre

completo, luego las siglas. Cuando se vuelva a mencionar, sólo siglas.
Ejemplos: COCODE, EORM, EOUM, MINEDUC, DIGECADE, entre
otros.

16. Los artículos que van dentro del nombre de la comunidad deben ir con
inicial mayúscula.

17. Para referirse a los niños se dice alumnos.

18. Qué, cómo, cuál,… se tildan siempre que indiquen pregunta.

19. Todas las citas estén dentro del texto deben figurar todas en las
referencias, con los datos de la fuente, completos.

20. El contexto de las experiencias deben escribir mínimo 3, pueden ser

más.
21. El análisis de las experiencias, debe considerar lo siguiente:

Los logros deben responde a lo que los alumnos saben hacer, pude
incluir los tres niveles de contenidos Declarativos, procedimentales y
actitudinales o escribir un logro por cada nivel de contenido. Ejemplo:
Participa activamente en las actividades que se realizan en el
establecimiento, mostrando una actitud de respeto hacia sus
compañeros.

El verbo debe escribirse en tiempo presente.

22. Croquis, organigramas, mapas, entre otros, deben llevar, como pie de
página, la fuente de donde se obtuvo el documento. Ejemplo:

Fuente: Dirección del Establecimiento.