PROYECTO DEL DÍA DEL LOGRO

I. DATOS INFORMATIVOS :

1.1. GRE : LA LIBERTAD

1.2. UGEL : GRAN CHIMÚ
1.3. I.E : 82982 – SUIT
1.4. DIRECTOR : JOSE DE LA MAR GARCIA CAMPOS
1.5. DOCENTE : ORLANDO ARTEMIO POLO VERA
1.6. LUGAR : EL SUIT
1.7. NIVEL : SECUNDARIA
1.8. GRADO :QUINTO
1.9. ÁREA : MATEMATICA
1.10. FECHA :MARTES 25 DE JULIO DEL 2017

II. TITULO DEL PROYECTO

“EL MUNDO DE LOS SOLIDOS GEOMETRICOS: CONSTRUCCION DE LOS SOLIDOS

GEOMETRICOS (POLIEDROS Y SOLIDOS DE REVOLUCION IMPORTANTES);
CARACTERISTICAS; DEFINICION; AREAS Y VOLUMEN; CALCULOS Y APLICACIONES Y
UTILIDAD
III. JUSTIFICACIÓN

Inculcar al estudiante del Suit a desarrollar .trabajos de investigación, aplicando actividades

constructivistas de figuras geométricas tridimensionales: Poliedros y solidos de revolución,
calculando su área y volumen, para darle una utilidad pertinente como la fabricación de tachos
de basura o como depósitos o recipientes de desechos para así disminuir el impacto de
contaminación ambiental en el centro poblado del Suit. Los sólidos geométricos también se
pueden utilizar como reservorios de agua cuando hay escasez de este líquido elemento. La gran
mayoría de empresas industriales utilizan, tuberías y accesorios en formas cilíndricas, cónicas,
hexaédricas, prismáticas, etc; lo que hace que sea una necesidad tecnológica la utilización de
estos solidos geométricos.

IV. OBJETIVOS:
4.1. Realizar eventos de investigación científica aplicando temáticas sobre Geometría del Espacio
4.2. Construir solidos geométricos usando técnicas y estrategias heurísticas de modelos
geométricos identificando y explicando sus elementos constitutivos.
4.3. Calcular. el área lateral, área total; y volumen de los principales solidos geométricos:
POLIEDROS(El hexaedro o Cubo; El prisma; La pirámide);SOLIDOS DE REVOLUCION: El
cono; El cilindro y la esfera
4.4. Reconoce y comunica la utilidad e importancia del uso de los sólidos geométricos en la vida
cotidiana
V. PREPLANIFICACIÓN:

¿Cuáles son los logros ¿Qué queremos demostrar? ¿Cómo lo haremos?

más importantes?
 Construye mediante  El dominio de competencias y  1° organizar el
modelajes los capacidades necesarias, para proyecto identificando
principales solidos construir correctamente un sólido Su competencia, sus
geométricos. geométrico y saber determinar capacidades y sus
 Identifica los tipos de pertinentemente el cálculo del indicadores.
Poliedros y Solidos de área lateral, área total y  2° haremos las
Revolución. volumen, pero lo más importante plantillas o modelos
 Reconoce los y significativo de este proyecto geométricos para la
elementos de cada es saber reconocer la utilidad e construcción de cada
solido geométrico. importancia de estos sólidos en la uno de los sólidos
 Calcula de manera vida cotidiana de las personas y geométricos.
pertinente el área lateral, empresas  3° identificamos sus
el área total y volumen elementos de cada
de cada uno de los poliedro y a la vez
sólidos geométricos calculamos sus áreas
 Comunica la utilidad de y volumen del solido
cada solido geométrico construido en clase.

VI. CARTEL DE ACTIVIDADES PARA EL DIA DEL LOGRO:

ACTIVIDAD
 Proponer el nombre del proyecto.
 Formar grupos de trabajo.
 Elegir el material.
 Modelar las plantillas
 Construir los solidos geometricos
 Calcular las áreas y volumen
 Difusión del proyecto
ESTRATEGIAS
 Eligen el tema del proyecto
 Anotamos las propuestas en el
papelote: Competencia y capacidaes
 Se diseñan las plantillas
 Eligen el material de su agrado para la
construcción del solido.
 Se investiga las formulas de áreas y
volumen de cada solido geometrico
VII. CARTEL DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR :

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD APRENDIZAJES LOGRADOS

Actúa y piensa  Matematiza situaciones  Relaciona elementos y

matemáticamente  Razona y argumenta propiedades geométricas de
en situaciones de generando ideas fuentes de información y
forma, movimiento matemáticas expresa en modelos basados
y localizacion.  Elabora y usa en prismas y cuerpos de
MATEMATICA

estrategias. revolución.
 Justifica las propiedades y
características de los solidos
geométricos y cuerpos de
revolución,
 Selecciona y combina
estrategias para resolver
problemas de área y volumen
de poliedros y solidos de
revolución.

VIII. RECURSOS:

8.1. Humanos: alumnos y profesor.

8.2. Materiales: cartulina, papelote, puntero, plumones.

8.3. Financieros: Financiados por los alumnos y profesor.

Lic. Orlando Artemio Polo Vera

DOCENTE DE MATEMATICA