Professional Documents
Culture Documents
ESCOLARES
La educación musical tiene sus objetivos propios y su razón de existir como materia independiente,
pero a la vez ofrece múltiples posibilidades de correlación con las otras materias, así como con
comunidad.
Ejemplos:
LENGUAJE: la educación musical utiliza todos los recursos del lenguaje oral: canciones, rimas,
MATEMÁTICA:
se puede cantar canciones alusivas a los números, figuras geométricas, etc. Por otra parte, la
música se sirve de la matemática para explicar los valores rítmicos, la cifra de compás, la división
Figura 22. Serie planteada por Schoenberg para su Suite op. 25.
la música es exacta, perfecta. Las leyes de la música suelen estudiarse incluso por operaciones
matemáticas. Los números están presentes en todos momentos: en la armonía(los acordes son
sumas y funciones de sonidos), el ritmo (el compás se mide en fracciones), la melodía (las melodías
musical, rige a partir de la frecuencia 440 Hz para la nota “la”, y de ahí se afinan las demás notas.
ESTUDIOS SOCIALES:
La música se ubica en una sociedad, de acuerdo a cada momento histórico. La música dice demasiado de las
civilizaciones humanas. Con ella podemos entender mejor la cultura del hombre.
CIENCIAS:
experimentar sobre las funciones y protección del aparato fonador y el aparato auditivo.
Con ciencias, bilogía, física, química: La música se establece en leyes científicas de acústica, espacio,
tiempo. No puedes cantar sin considerar tu anatomía física ( de hecho vas a estudiar tu aparato fonador, para
entender y sacar mejor tu voz. Los instrumentos musicales actuales se favorecen de la química, en sus
materiales. También la música es usada en hospitales y en tratamientos médicos, desde la concepción, hasta
FORMACIÓN DE VALORES: enseñar una canción y luego hacer preguntas sobre su contenido
es una excelente manera de inculcar valores como la cooperación, la paz, el aseo, etc.
La música y el dibujo técnico están muy ligados al campo de la arquitectura, y con ello, como se ha
comprobación de simetría en el sello personal que J. S. Bach diseñó para sí mismo: esto indica que la
Es como un juego simbólico visual con tres partes fundamentales: la corona, que representa a Dios; las
tres iniciales de su nombre (JSB), que aparecen en su imagen normal y especular; y, combinando la J de
una simetría con la S de la otra forma la letra χ, que representa la cruz, y es la inicial
de “Cristo” en griego. Esta situación aparece en las dos simetrías y por tercera vez
la música es un lenguaje puro que se relaciona directamente con cualquier lenguaje del ser humano. nadie puede
EDUCACIÓN FÍSICA:
No se puede ser buen músico sin disciplina atlética. La música es ejercicio donde quiera mirarse. El canto mejora el
estado físico y metabólico de la gente. El baile, es respuesta del cuerpo humano estimulado por el sonido musical, y
La música, como arte que es, establece relaciones directas con cualquier arte, sea cualquiera. La música es
estimulante para el cerebro, en todo tipo de actividad humana: en consultorios y salas de estética, labores manuales
e industriales. La música se favorece del arte en la fabricación de instrumentos. La música colabora en la tecnología
para humanizar cualquier labor humana. La música acompaña al ser humano desde la más tierna infancia, hasta la
vejez.
La música llega al alma, al espíritu del ser humano, y logra adherirse al pensamiento rápidamente. La música es un
vehículo para tocar áreas del sentimiento, el espíritu, y marcar la emotividad. La música puede colaborar en la