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Calcular ángulos en rectas paralelas
Ángulos
15 Representar cortadas por una transversal y en D
correspondientes
triángulos.
Construir y comparar triángulos de
acuerdo a la medida de sus lados y /o Construcción
16 Modelar D
sus ángulos con instrumentos de triángulos
geométricos o software geométrico.
Clasificación
Construir y comparar triángulos de
de triángulos
acuerdo a la medida de sus lados y /o
17 Modelar según la A
sus ángulos con instrumentos
medida de sus
geométricos o software geométrico.
lados
Construir y comparar triángulos de
Argumentar acuerdo a la medida de sus lados y /o Triángulo
18 A
y comunicar sus ángulos con instrumentos equilátero
geométricos o software geométrico.
Construir y comparar triángulos de
Perímetro de
acuerdo a la medida de sus lados y /o
19 Modelar un triángulo C
sus ángulos con instrumentos
equilátero
geométricos o software geométrico.
Realizar teselados de figuras 2D
20 Modelar usando traslaciones, reflexiones y Rotación B
rotaciones.
Realizar teselados de figuras 2D
Argumentar
21 usando traslaciones, reflexiones y Teselaciones C
y comunicar
rotaciones.
Calcular la superficie de cubos y
Área de un
22 Modelar paralelepípedos expresando el A
cubo
resultado en cm² y m².
Calcular la superficie de cubos y
Área de un
23 Modelar paralelepípedos expresando el C
paralelepípedos
resultado en cm² y m².
Calcular el volumen de cubos y
Volumen de
24 Modelar paralelepípedos, expresando el B
paralelepípedos
resultado en cm3, m3 y mm3.
Calcular la superficie de cubos y
Área de un
25 Modelar paralelepípedos expresando el B
paralelepípedos
resultado en cm² y m².
Comparar distribuciones de dos
grupos, provenientes de muestras Diagrama de
26 Representar D
aleatorias, usando diagramas de puntos
puntos y de tallo y hojas.
Comparar distribuciones de dos
Argumentar grupos, provenientes de muestras Diagrama de
27 A
y comunicar aleatorias, usando diagramas de puntos
puntos y de tallo y hojas.
Comparar distribuciones de dos
Argumentar grupos, provenientes de muestras Diagrama de
28 C
y comunicar aleatorias, usando diagramas de tallo y hojas
puntos y de tallo y hojas.
2
Comparar distribuciones de dos
grupos, provenientes de muestras Diagrama de
29 Representar A
aleatorias, usando diagramas de tallo y hojas
puntos y de tallo y hojas.
Leer e interpretar gráficos de barras
dobles, gráficos de líneas dobles Gráfico de
30 Representar A
gráficos circulares y comunicar sus barras doble
conclusiones.
Leer e interpretar gráficos de barras
dobles, gráficos de líneas dobles Gráfico de
31 Representar B
gráficos circulares y comunicar sus barras doble
conclusiones.
Leer e interpretar gráficos de barras
dobles, gráficos de líneas dobles Gráfico de
32 Representar D
gráficos circulares y comunicar sus líneas doble
conclusiones.
Leer e interpretar gráficos de barras
dobles, gráficos de líneas dobles Gráfico de
33 Representar A
gráficos circulares y comunicar sus líneas doble
conclusiones.
Leer e interpretar gráficos de barras
dobles, gráficos de líneas dobles
34 Representar Gráfico circular C
gráficos circulares y comunicar sus
conclusiones.
Leer e interpretar gráficos de barras
dobles, gráficos de líneas dobles
35 Representar Gráfico circular B
gráficos circulares y comunicar sus
conclusiones.
Diagrama de
36 Modelar Leer e interpretar diagramas de árbol. D
árbol
3
Pregunta Objetivo Indicador Nivel de logro
Logrado:
El triángulo está correctamente
construido y los pasos son los que
Construir y comparar permiten lograr la construcción.
triángulos de acuerdo a la Construyen Medianamente logrado:
medida de sus lados y /o sus triángulos y Construye correctamente el triángulo
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ángulos con instrumentos escriben los pasos pero no logra describir correctamente
geométricos o software seguidos los pasos seguidos.
geométrico. Por lograr:
No construye correctamente el
triángulo ni describe los pasos de la
construcción.
Logrado:
Construyen el gráfico correctamente
colocando nombre a los ejes y título.
Medianamente logrado:
Leer e interpretar gráficos de Construyen un
Solo construye el gráfico sin
38 barra doble y circulares y gráfico de barras
identificar el título y los nombres de
comunicar sus conclusiones. doble
los ejes.
Por lograr:
No construye correctamente el
gráfico.