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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN JUNÍN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE
HUANCAYO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“MARISCAL ANDRÉS A. CÁCERES”
BARRIO SAN LORENZO, DISTRITO DE PUCARA, PROVINCIA DE HUANCAYO.
DIRECTOR:
Visto el Manual de Organización y Funciones de la Institución Educativa del distrito de Pucará, provincia de
Huancayo y departamento de Junín, presentada por la comisión respectiva, actualizada y reajustada por el
pleno de docentes, y;
CONSIDERANDO:
Que, es necesario contar con un instrumento normativo y de gestión que norme y regule el funcionamiento
de la Institución Educativa, estableciendo procedimientos de desempeño, funciones generales y
específicas de interacción entre miembros de la comunidad educativa de nuestra Institución Educativa;
Habiéndose cumplido orgánicamente con todas las etapas para su formulación, de acuerdo a lo
normado en la Constitución Política del Perú de 1993; Ley General de Educación Nº 28044; y su
Reglamento DS N° 011-2012-ED; Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento DS
N° 004-2013-ED; Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública ; Ley N° 27444
Ley del Procedimiento Administrativo General; Decreto Legislativo Nº 276 Ley de Bases de la
Carrera Administrativa y su Reglamento D.S. Nº 005-90-PCM; Ley N° 28628 Ley que regula la
participación de las Asociaciones de Padres de Familia de en las Instituciones Educativas Publicas
y su Reglamento D.S. Nº 004-2006-ED; RM N° 008-2006-ED sobre lineamientos para el
seguimiento y control de la labor efectiva del trabajo docente en las instituciones educativas
públicas”; RM N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-2005-VMGP; RM N° 0627-
2016-ED, normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2017 en instituciones educativas
y programas educativos de la educación básica, RSG N° 041-2016-MINEDU ,norma técnica que
implementa la Jornada Escolar Completa el 2016 y otras normas conexas;
SE RESUELVE:
PRIMERO : Aprobar el MANUAL DE ORGANIZACIÓN DE FUNCIONES - 2017, de la
Institución Educativa “Mariscal Andrés Avelino Cáceres” del distrito de Pucará, provincia
Huancayo y departamento de Junín.
Dado en Pucará a los trece días del mes de enero del año 2017.
CAPITULO I
ASPECTOS GENERALES
26. R.M. Nº 516-2007-ED, Lineamientos para el proceso de matrícula escolar en las instituciones educativas
públicas de educación básica.
27. R. M. N° 0574-94-ED. normas de control de asistencia y permanencia del personal.
28. R.M. N° 234-2005-ED, que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005 de Evaluación de los aprendizajes en
EBR.
29. R.M. Nº 440-2008-ED, que aprueba el DCN de la EBR.
30. R.M. N° 0199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el DCN de EBR respecto a las competencia y
capacidades de algunas áreas curriculares e incorpora indicadores de desempeño.
31. RM N° 1225-85-ED, Normas para la determinación de orden de méritos al concluir 5 años de educación
secundaria.
32. Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de campañas de sensibilización y promoción
“Tengo derecho al buen trato ”
33. R.M. Nº 451-2014-MINEDU que crea el modelo de servicio educativo “Jornada Escolar Completa para las
instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria”
34. R.V.M. Nº 0032-2012-ED, Reglamento de Procesos Administrativos Disciplinarios del Ministerio de Educación.
35. RVM. 022-2007-ED, Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, Uso Adecuado del
Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de los Estudiantes de las Instituciones y Programas de
la Educación Básica”
36. RVM. Nº 038-2009-ED, Aprueba Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisión Pedagógica.
37. RSG. Nº 1825-2014-MINEDU, que aprueba las Normas para el proceso de racionalización de plazas de
personal docente, directivo y jerárquico en las instituciones educativas públicas de Educación Básica y Técnico
productiva.
38. RSG. Nº 008-2015-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para la implementación del
Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas Públicas del nivel
de Educación Secundaria”.
39. RSG. Nº 2076-2014-MINEDU, Normas que regulan el procedimiento para encargo de plazas vacantes de
cargos directivos, jerárquicos y de especialistas de educación en el marco de la Ley de Reforma Magisterial.
40. RSG. Nº 081-2015-MINEDU, que aprueba las Normas para la elaboración y aprobación del cuadro de
distribución de horas pedagógicas en las instituciones educativas públicas de educación secundaria de la
educación básica regular y del ciclo avanzado de la educación básica alternativa para el periodo lectivo 2016.
41. Marco del Buen Desempeño Docente.
42. Marco del Buen Desempeño Directivo.
43. Manual de Gestión Escolar.
44. Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE, Normas para el Desarrollo de las Acciones y Funcionamiento de las
Defensorías Escolares del Niño y del Adolescente (DESNAS) En Las Instituciones Educativas.
45. Resolución Ministerial Nº 0572-2015-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas y
Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2016 en la Educación Básica”
46. RSG. Nº 041-2016-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para la implementación del
Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas Públicas del nivel
de Educación Secundaria”.
47. Directiva N° 01-2016-UGEL HYO, Normas para el inicio y desarrollo de las actividades educativas en las
instituciones educativas a nivel de la UGEL Huancayo 2016.
CAPITULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Art. 05º De la Creación:
La Institución Educativa Pública JEC. “Mariscal Andrés Avelino Cáceres”, está ubicada en el distrito de Pucará,
Provincia de Huancayo, región Junín, con domicilio real en el Barrio San Lorenzo S/N. Fue creada con Decreto
Ley N° 310 del 3 de enero de 1964.
Art.06º Fines:
Son fines de la educación peruana:
a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física,
espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad y autoestima y su
integración adecuada y crítica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su
entorno, así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo
del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y
forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural,
étnica y lingüística, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la
integración latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.
Objetivos:
Brindar servicio educativo eficiente y de calidad regulando las actividades pedagógicas de conformidad
con las disposiciones legales y en concordancia a las necesidades e intereses de la Institución
Educativa.
Asignar de manera pertinente las funciones a los actores educativos para coadyuvar al logro de los
aprendizajes de los estudiantes.
Garantizar la eficiencia de la gestión escolar centrado en los aprendizajes, en el marco del liderazgo
pedagógico para mejorar los aprendizajes y la calidad educativa.
a) La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad,
honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia;
que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio
permanente de la responsabilidad ciudadana.
b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un
sistema educativo de calidad.
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c) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y
vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de
discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta,
flexible y permanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de
conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la
voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre
mayorías y minorías así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y
encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y
actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre las
diversas culturas del mundo.
g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como
garantía para el desenvolvimiento de la vida.
h) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los
campos del saber, el arte y la cultura.
Misión:
Art.11° “Somos una Institución Educativa ecológica, inclusiva e intercultural que ofrece un servicio de calidad,
promoviendo en los (las) alumnos(as) el desarrollo de competencias para la vida y la vivencia de
valores universales y la cultura de la no violencia, a través de una educación integral y de calidad,
formadora de personas autónomas, saludables y ciudadanos globales con capacidad de líder ,
procesos de cambio fundamentados en el bien común, conservación del medio ambiente y al
desarrollo de la familia y de una sociedad solidaria en un marco de justicia y paz”.
.
Visión:
Art.12° “En el año 2019 la I.E será reconocida en el ámbito local, regional y nacional como una institución
promotora de la salud y líder en la formación integral de nuestros adolescentes competitivos, creativos,
críticos y reflexivos, capaces de contribuir al desarrollo científico y tecnológico del país y a la
construcción de una sociedad democrática, comprometidos con la transformación de la sociedad,
garantizando una formación sólida en valores, ciudadanía, identidad personal, regional y nacional,
cuidando y preservando el medio ambiente apoyados por una comunidad educativa comprometida con
el mejoramiento institucional y el de su entorno”.
Responsabilidad. Puntualidad
Respeto. Laboriosidad
Honestidad. Lealtad
Tolerancia. Fraternidad
Solidaridad. Generosidad
Templanza Identidad
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CAPITULO III
Art. 14° Los órganos de gobierno de la Institución Educativa Pública JEC. “Mariscal Andrés Avelino Cáceres” de
Pucará, son los siguientes:
a) Órgano de Dirección:
Dirección
b) Órgano Pedagógico:
Coordinadores Pedagógicos (Ciencias y Letras)
Coordinador de Tutoría
Profesores
Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico.
Personal de Apoyo Pedagógico ( Personal Auxiliar de Biblioteca y Auxiliar de Educación)
c) Órgano de Soporte al Proceso Pedagógico:
Coordinador Administrativo y Recursos Educativos
Psicólogo/Trabajador(a) Social
Secretaria
Personal de servicio y/o mantenimiento
Personal de vigilancia
d) Órgano de participación, concertación y vigilancia:
Consejo Educativo Institucional (CONEI)
Municipio Escolar.
e) Órgano de apoyo.
APAFA
Asociación de Ex Alumnos
Entidades públicas y privadas (Municipalidades, salud, y otros)
Sociedad Civil/ONG
CAPITULO IV
Institución Educativa Pública de Jornada Escolar Completa “Mariscal Andrés Avelino Cáceres” de Pucará,
cumple las siguientes funciones:
a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como su Plan Anual de Trabajo
y su Reglamento Interno en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política educativa
pertinentes.
b) Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestión institucional y pedagógica.
c) Diversificar y complementar el currículo básico, realizar acciones tutoriales y seleccionar los libros de texto
y materiales educativos.
d) Otorgar certificados, diplomas y títulos según corresponda.
e) Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
f) Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las necesidades de los estudiantes,
en condiciones físicas y ambientales favorables para su aprendizaje.
g) Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución.
h) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión, experimentación e
investigación educativa.
i) Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad;
j) Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.
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k) Participar con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia
del personal docente y administrativo. Estas acciones se realizan en concordancia con las instancias
intermedias de gestión, de acuerdo a la normatividad específica.
l) Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente.
m) Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y económica, ante la comunidad
educativa.
n) Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.
Funciones:
a) Dirigir la institución educativa en el marco de una gestión escolar centrada en los aprendizajes y la calidad
de servicio que brinda.
b) Conducir la construcción colectiva de los instrumentos de gestión, considerando las características del
estudiante y el entorno institucional, familiar y social.
c) Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de gestión, el desarrollo de los
procesos pedagógicos y el logro de las metas de aprendizaje, utilizando diversas estrategias e
instrumentos.
d) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promoviendo la participación de la comunidad educativa en la
toma de decisiones para la mejora de los aprendizajes.
e) Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la gestión y responsabilidad por los
resultados de aprendizaje.
f) Promover un clima escolar favorable al logro de aprendizajes, gestionando estrategias orientadas a mejorar
el ambiente laboral y la participación de los miembros de la comunidad educativa.
g) Gestionar con eficiencia el talento humano, los recursos educativos y financieros; el uso efectivo del tiempo;
el equipamiento e infraestructura de la institución educativa.
h) Gestionar la información que produce la institución educativa como insumo para la toma de decisiones
orientadas a la mejora de los aprendizajes.
i) Conducir procesos de autoevaluación y mejora continua en la Institución Educativa orientados al logro de
los aprendizajes.
j) Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre los profesores y la reflexión
sobre su práctica pedagógica.
k) Desarrollar estrategia de articulación con las familias, las empresas, instituciones públicas y privadas, la
comunidad e instancias de gestión intergubernamental e intersectorial.
l) Articular el desarrollo de los procesos pedagógicos de los niveles educativos que ofrece la IE, de manera
que favorezcan la permanencia y culminación oportuna de la educación básica regular de sus estudiantes.
Funciones:
a) Orientar y promover la participación de los actores de la IE en la planificación, ejecución y evaluación
curricular de (las) área (s) curricular (es), a partir de las necesidades, características e intereses de los
estudiantes y del contexto, considerando las metas de aprendizaje.
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b) Programar acciones para implementar y realizar seguimiento a las estrategias establecidas en el plan de
mejora para alcanzar las metas de aprendizaje proyectadas para cada área curricular, grado y ciclo a su
cargo.
c) Coordinar la elaboración del análisis estadístico de los logros de aprendizaje y el del diagnóstico
pedagógico de los logros de aprendizaje de las áreas curriculares a su cargo.
d) Analizar, de manera colegiada y en forma periódica, los resultados de aprendizaje obtenidos por los
estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para desarrollar estrategias de mejora de los
aprendizajes.
e) Realizar el acompañamiento pedagógico a los profesores a su cargo y promover estrategias formativas
diversas (sesiones compartidas, aulas abiertas) para garantizar la mejora de los procesos pedagógicos y
los aprendizajes.
f) Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos y el desarrollo de la labor tutorial con el
apoyo de los coordinadores correspondiente.
g) Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje por áreas curriculares, grados o
ciclos, a partir de las dificultades y fortalezas identificadas en el proceso de acompañamiento, para la
mejora de su desempeño.
h) Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de comunicación permanente y colaboración
con las familias, las empresas, instituciones públicas y privadas, y la comunidad (visitas de estudio,
proyectos curriculares, tertulias, entre otras).
i) Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas, aulas abiertas) para usar como insumo en la
asesoría a los docentes.
j) Orientar a los profesores el desarrollo de estrategias de reforzamiento pedagógico, así como la
implementación y ambientación de las aulas funcionales de las áreas curriculares a su cargo.
k) Coordinar con el personal directivo de la IE, la participación de profesionales u otros actores de la
comunidad en el proceso de aprendizaje de las áreas curriculares, así como el desarrollo de estrategias
de aprendizaje en diversos escenarios de la comunidad.
l) Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias socioemocionales en el área de
Educación para el Trabajo.
Funciones:
a) Realizar el diagnostico de las necesidades de orientación de las y los estudiantes.
b) Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque orientador y preventivo y
adecuarla periódicamente.
c) Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las actividades de tutoría.
d) Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.
e) Sistematizar la experiencia de la implementación del sistema tutorial cada bimestre/trimestre para mejorar
oportunamente.
f) Implementar estrategias de articulación de la IE con las familias de los estudiantes para la mejora de sus
capacidades socioemocionales y cognitivas.
g) Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares la identificación de estudiantes que
requieren refuerzo pedagógico y el seguimiento a las actividades de recuperación.
h) Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y del aula para fortalecer las
habilidades sociales de los estudiantes.
i) Coordina con el director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca la acción tutorial en la
institución educativa.
j) Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo actividades relacionadas a la orientación
vocacional (visitas, charlas, etc.)
Contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo
humano, desempeñándose con ética profesional, honestidad, justicia, responsabilidad y respeto de los derechos
de la persona y compromiso social.
Funciones:
a) Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de
competencias en los estudiantes, articulando de manera coherente los aprendizajes programados, sus
características individuales, socioculturales, evolutivas y necesidades especiales, y las estrategias y
medios seleccionados.
b) Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y retroalimentar oportunamente a sus
estudiantes y familias, teniendo en cuentas las diferencias individuales y los diversos contextos
culturales.
c) Orientar al estudiante y contribuir a su forma integral con respeto a su libertad, autonomía, identidad,
creatividad y participación.
d) Conducir procesos de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de estrategias y
recursos educativos y tecnológicos pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de manera
reflexiva y critica, estableciendo relaciones interpersonales, asertivas y empáticas, con y entre los
estudiantes, basadas en el afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la colaboración.
e) Constituir con sus pares grupos de inter aprendizaje y participar de programas de formación continua,
que favorezcan el trabajo pedagógico, la mejora de la enseñanza y construcción de un clima democrático
en la institución educativa.
f) Brindar información y orientación a las familias sobre los procesos y resultados educativos, en un clima
de respeto, colaboración y corresponsabilidad.
g) Participar activamente con actitud democrática, critica y colaborativa en la gestión de la institución
educativa, contribuyendo a la construcción y mejora continua del Proyecto Educativo Institucional en el
marco de un trabajo colaborativo con la finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad.
Contribuir a generar las condiciones necesarias para el desarrollo de las actividades pedagógicas,
promoviendo la interacción pertinente entre los estudiantes y profesores para la mejora de los
aprendizajes, así como el cumplimiento de roles y compromisos educativos.
Funciones:
e) Orientar a los estudiantes sobre actividades pedagógicas correspondientes a cada día y los
acuerdos y compromisos relacionados a la convivencia democrática en el aula y la institución
educativa.
f) Monitorear el ingreso y salida de las estudiantes de la institución educativa, faltas, tardanzas,
permisos y el registro de la agenda escolar.
g) Velar el ingreso oportuno de los estudiantes a sus aulas, talleres, laboratorios y otros
espacios de aprendizaje en horas programadas.
h) Respetar los derechos de los estudiantes, así como de los padres de familia.
i) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.
j) Ejercer su función en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar ningún
tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición
económica o de cualquier otra índole.
k) Contribuir con la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institución
educativa de la comunidad local y regional.
l) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuenta de los bienes de la institución educativa a su cargo.
m) Asegurar que sus actividades se fundamenten en el respeto mutuo, la práctica de los
derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la tolerancia y el
desarrollo de una cultura de paz y democracia.
n) Cumplir con los principios, deberes y prohibiciones del Código de Ética de la Función Pública.
o) Administrar responsablemente el parte diario de sesiones de aprendizaje, comunicando
diariamente a Dirección las ocurrencias.
p) Cubrir las horas de clase en caso de ausencia o inasistencia de docentes, desarrollando las
sesiones de aprendizaje encargadas o realizar charlas sobre: Liderazgo, habilidades
sociales, educación vial, consumo de drogas, prevención de riesgos y cultura de éxito.
q) Derivar a TOE y Psicología los casos críticos de conducta detectados que ameriten el
tratamiento correspondiente.
r) Coordinar con el equipo de TOE en la tarea de organización y funcionamiento de la Brigada
de la Policía Escolar y Escolta.
s) Asistir al alumno a su cargo en caso de emergencia por salud, conduciéndolo al centro de
salud. Los casos graves informar directamente a Dirección.
t) Informar rigurosamente sobre los estudiantes retirados por límite de inasistencias y otras
causas.
u) Diseñar y llevar sus registros auxiliares, cuaderno anecdotario, cuaderno de incidencias y
otros instrumentos para evaluar el comportamiento, con criterios e indicadores claros de
conformidad a las normas correspondientes.
v) Hacer respetar la hoja e compromiso firmada por los padres de familia.
w) Cooperar en las acciones de conservación y mejoramiento de la infraestructura, mobiliario y
equipos del plantel.
Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la
Institución Educativa
Funciones:
a) Organizar las actividades de soporte al proceso pedagógico.
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Funciones:
a) Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la Convivencia Democrática e Intercultural
en la IE.
b) Acompañar al coordinador de tutoría en el establecimiento y monitoreo de las acciones de tutoría.
c) Brindar soporte socioemocional a los directivos, coordinadores y profesores en su ejercicio profesional
para lograr una atención oportuna y pertinente a situaciones y casos que afecten la convivencia
democrática e intercultural en la IE y entre los estudiantes en los espacios de recreación y ambientes
de aprendizajes.
d) Coordinar con los profesores y profesores tutores para orientar su accionar en la atención de
situaciones de riego que puedan afectar a los estudiantes y en los casos de violencia y acoso entre
estudiantes.
e) Promover la elaboración colectiva e implementación de normas de convivencia para mejorar el
ambiente educativo y los valores democráticos en la institución educativa.
f) Coordinar con el equipo directivo la organización de actividades educativas con padres y madres de
familia y relacionados a los intereses y necesidades de los estudiantes para su formación integral.
g) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la I.E.
Funciones:
a) Atender a la comunidad educativa y público usuario acorde a las necesidades de información que
requieran.
b) Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar y recibir llamadas telefónicas si es el caso.
c) Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la institución educativa.
d) Redactar y digitar documentos varios de uso de los equipos de trabajo de la institución educativa.
e) Atender e informar al personal de la IE sobre las gestiones a realizarse y la situación de documentos.
f) Actualizar la agenda del directivo o director de la institución educativa.
g) Velar por la seguridad y conservación de documentos.
h) Mantener la información sobre los útiles de oficina y su distribución.
i) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano Directivo de la Institución
Educativa.
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Funciones:
a) Cautelar la integridad de las personas y del local escolar.
b) Verificar y registrar los bienes, mobiliarios, materiales y equipos de la institución educativa, asimismo,
los espacios y ambientes y las personas que se encuentren dentro del local escolar.
c) Controlar y registrar el movimiento de materiales, herramientas, equipos y bienes de la IE.
d) Efectuar loa identificación de las personas en el acceso y el interior de la institución educativa.
e) Elaborar el reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la IE.
f) Detectar y prevenir actos de violencia o trasgresión en la institución educativa.
g) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano Directivo de la institución
educativa.
El Municipio Escolar es una organización que representa a los estudiantes de la institución educativa.
Es elegida en forma democrática por voto universal y secreto. Constituye un espacio formativo que
promueve en los estudiantes el ejercicio de sus derechos y responsabilidades.
a) Promueve la participación estudiantil propiciando que las niñas, niños y adolescentes sean actores de
su desarrollo personal y social.
b) Contribuye a su formación integral a través de la vivencia de valores, la ciudadanía y la democracia.
c) Aporta a la construcción de una cultura que reconozca a las niñas, niños y adolescentes como sujetos
sociales de derechos, con capacidades para contribuir a su desarrollo personal, a su institución
educativa, su familia y su comunidad.
d) El Municipio Escolar está integrado por la Directiva (Alcalde y regidores) y el Concejo Escolar.
El Concejo escolar está conformado por la Directiva del Municipio Escolar y los Delegados de Aula
de la Institución Educativa.
La Directiva está conformado por:
Alcalde (sa)
Teniente Alcalde (sa)
Regidor(a) de Educación, Cultura, Deporte y Recreación.
Regidor(a) de Salud y Ambiente.
Regidor(a) de Emprendimiento y Actividades Productivas.
Regidor(a) de Derechos del Niño, Niña y Adolescente.
Regidor(a) de Comunicación y Tecnologías de la Información.
a) Estar organizados según su propio reglamento, con la finalidad de participar, apoyar, velar por la
buena marcha y prestigio del colegio.
b) Participar activamente en toda las actividades sociales, culturales, artísticas que realiza el plantel.
c) Contribuir con el mejoramiento de la infraestructura, equipamiento y dotación de materiales educativos
mediante gestiones o actividades de beneficio que pueden emprender.
d) Mantenerse vigilantes para apoyar en el proceso de afirmación y consolidación de la imagen del
plantel.
e) Designar a su representante ante el CONEI para efectos de participación, concertación y vigilancia.
a) Colaborar con el orden, disciplina y buen comportamiento dentro y fuera de las aulas de los alumnos de su
sección.
b) Vigilar el cumplimiento del Reglamento Interno del Plantel.
c) Controlar la formación en el patio de honor, los movimientos de orden cerrado, la rendición de honores a la
bandera y cuidar que los alumnos escuchen las recomendaciones y mensajes diarios difundidos por la
autoridad educativa.
d) Colaborar el ingreso de alumnos a sus aulas en orden y en columnas.
e) Colaborar con el auxiliar de educación en el control de asistencia de alumnos.
f) Vigilar el predominio del orden, disciplina e higiene durante las horas libres y de receso.
g) Informar al auxiliar de educación en los casos de incumplimiento de las prohibiciones establecidas en el
presente Reglamento Interno.
h) Actuar con rectitud, justicia, imparcialidad en el cumplimiento de sus funciones.
i) Velar por la conservación de la infraestructura, mobiliario del salón de clases dando cuenta del deterioro al
Auxiliar de Educación y al Director.
j) Informar a las autoridades educativas los casos de conducta irregular, drogadicción, alcoholismo, juegos de
envite, acciones de carácter delictivo o relajamiento de la disciplina.
Art. 39º Defensa Civil y Gestión de Riesgos.- Es un conjunto de acciones basadas en normas, principios y doctrina
destinados a salvaguardar la vida, el patrimonio y el medio ambiente, antes, durante y después de un
desastre natural.
a) Convoca, evalúa y propone las contratas en concordancia con las normas vigentes del personal docente,
administrativo y de servicio.
b) Elabora y da a conocer el Plan de Evaluación del personal docente, administrativo y de servicio.
c) Evalúa el desempeño laboral del personal docente, administrativo y de servicio de acuerdo a las normas
vigentes.
d) Comunica los resultados del proceso de selección a la instancia superior.
b) Es el responsable de la administración de los ingresos económicos captados de los recursos propios que
genera la Institución Educativa.
c) Realiza el informe económico a la asamblea docente trimestralmente y al órgano inmediato superior
anualmente.
d) Es el único responsable de extender y firmar los recibos, boletas, notas de venta y facturas, las cuales
deben estar correctamente numeradas de acuerdo a las normas vigentes.
e) Mantener actualizado el libro de caja de la Institución Educativa.
CAPITULO V
JORNADA LABORAL
Art. 46° La jornada laboral del personal de la institución educativa pública JEC. “Mariscal Andrés Avelino Cáceres” de
Pucará será de acuerdo a las normas establecidas, siendo las siguientes:
a) Director: Cumple 40 horas cronológicas semanal-mensual, a razón de 08 horas cronológicas diarias.
b) Coordinador Pedagógico: 30 horas pedagógicas, distribuidos de la siguiente forma: 12 horas pedagógicas
de trabajo en aula, 12 horas para labores de acompañamiento, 02 horas de trabajo colegiado, 02 horas de
planificación y 02 horas de revisión de documentos pedagógicos.
c) Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa: 30 horas pedagógicas, distribuidos de la siguiente manera:
12 horas pedagógicas de trabajo en aula, 10 horas para labores de acompañamiento, 02 horas de trabajo
colegiado, 02 horas de planificación para jornada de padres, 02 horas de seguimiento al reforzamiento
pedagógico y 02 de revisión de documentos de planificación.
d) Docentes: 30 horas pedagógicas: Nombrados y contratados con plaza orgánica: 24 a 26 horas de trabajo en
aula, 02 horas de trabajo colegiado y 02 horas de atención a estudiantes y familias.
Contratados por bolsa de horas: 24 horas pedagógicas, la totalidad de sus horas estará destinada
al trabajo en aula y podrán ampliar hasta 30 horas efectivas en aula.
e) Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico: 48 horas cronológicas.
f) Coordinador Administrativo y Recursos Educativos: Los contratados bajo el régimen CAS. jornada
semanal de 48 horas semanales.
g) Psicólogo/Trabajador Social: Los contratados bajo el régimen CAS. jornada semanal de 40 horas
cronológicas.
h) Auxiliar de Biblioteca: jornada laboral 40 horas cronológicas.
i) Apoyo Pedagógico/auxiliar de educación: Cumplen 48 horas
j) Secretaria: Los contratados bajo el régimen CAS. jornada semanal de 40 horas cronológicas.
k) Personal de Servicio: jornada semanal de 40 horas cronológicas.
l) Personal de Vigilancia o Guardianía: Los contratados bajo el régimen CAS. jornada semanal de 48 horas
cronológicas.
Art. 47º El horario del personal de la institución educativa pública JEC. “Mariscal Andrés Avelino Cáceres” de
Pucará será el siguiente:
CAPITULO VI
Art. 48º El Director del plantel es el único responsable del control de la asistencia del personal Administrativo, Personal
Docente y auxiliares de educación.
Art. 49º El control de asistencia del personal se realiza en cuaderno de control elaborada para tal fin, el cuál es visado
y firmada por el Director diariamente. En ella se anotará las tardanzas, inasistencias, permisos, licencias,
comisiones, etc.
Art. 50º La hora de entrada y salida debe ser registrada obligatoriamente por el personal del plantel, en caso de no
ser firmada se le consignará como falta. Para el control del horario se hará con el reloj de la Dirección el cuál
deberá estar con la hora oficial peruana.
Art. 51º El Director será el único responsable de remitir a las instancias superiores semanalmente y mensualmente la
relación de los trabajadores inasistentes y las tardanzas.
Art. 52º El personal que se desplaza fuera de la entidad en comisión de servicios, los que solicitan permisos, licencias,
lo hará con la correspondiente papeleta, autorizada por el Director.
Art. 53º Los permisos y licencias serán otorgadas por el Director del plantel, se registrarán en el cuaderno de control
interno que obra en la Dirección, el mismo que debe informarse a la superioridad en el término del plazo
previsto.
CAPITULO VII
Art. 54° Constituyen tardanzas el ingreso al centro de trabajo después de la hora establecida:
a) En casos excepcionales la tardanza podrá ser justificada por el Director, una vez al mes con un máximo de
10 veces al año, siempre que no exceda de 05 minutos de la hora establecida.
b) La omisión de registro de salida, será considerada como inasistencia, salvo que sea justificada, con
documento justificatorio.
c) El trabajador, que por fuerza mayor inasistiera a la institución educativa, sin el permiso correspondiente,
podrá justificar su falta, dentro de las 24 horas posteriores, con los documentos sustentatorios que el caso
exige; de lo contrario se considerará como inasistencia injustificada.
d) El trabajador, que por razones de enfermedad se encuentre impedido de asistir, está obligado a comunicar
a la Dirección, en el término de 24 horas por el titular o familiar.
e) Los directivos, jerárquicos, docentes y personal administrativo cumplirán con puntualidad y responsabilidad
el horario establecido. Su incumplimiento origina los descuentos respectivos. Dichos descuentos no tienen
naturaleza disciplinaria por lo que no eximen de la sanción administrativa correspondiente.
f) Los descuentos por tardanza e inasistencia injustificada se reportara en el reporte de asistencia mensual
para el descuento correspondiente.
g) Constituyen Inasistencia:
La no concurrencia al centro de trabajo o eventos autorizados por el Director.
No desempeñar funciones habiendo concurrido al centro de trabajo.
Retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna.
No registrar el ingreso y/o salida sin justificación en el libro de asistencia o parte diario de
asistencia
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – HUANCAYO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MARISCAL ANDRÉS AVELINO CÁCERES”
PUCARÁ/HUANCAYO/JUNÍN
CAPITULO VIII
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:
Art. 55º El presente Manual de Organización y Funciones, tiene vigencia a partir de su aprobación, por el Consejo
Educativo Institucional y la plenaria del personal debiendo ser cumplido por todos los miembros de la
Institución Educativa “Mariscal Andrés Avelino Cáceres” de Pucará.
Art.56º Los Aspectos no considerados en el presente Manual serán resueltos en asamblea general del personal
docente y administrativos, en estricta concordancia a las Normas Legales correspondientes.
Art.57º Se encarga al Consejo Educativo Institucional velar por el estricto cumplimiento del presente Manual de
Organizaciones y Funciones del plantel 2017.
DIRECTOR