SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS (ED2)

A) IDENTIFICACIÓN
Subsistema: UNIDAD DE EDUCACIÓN TECNOLOGICA AGROPECUARIO y CIENCIAS DEL MAR
Plantel: C.B.T.a. No. 119 Profesor(es): ING. GUSTAVO IBARRA GARCIA
M2SM3 “GESTIONA Técnico 24/Sept
Asignatura/ INFORMACIÓN Periodo de aplicación: al 17 de
Carrera En
Módulo MEDIANTE EL USO Semestre: III : 26/Oct/2018 Fecha: Agosto de
Submódulo: Ofimática
DE SOFTWARE DE 2018
PRESENTACIONES” “A” y “B” Duración en horas: 20

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo:
El alumno opera con procedimientos para mejorar las presentaciones electrónicas con Power Point

Tema integrador: La comunicación Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema Modulo 2, SM1 y SM2
como necesidad integrador:
social Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: Inglés, LEOyE
Contenidos fácticos:
Conceptos Fundamentales: 2. Elementos de la Interfaz y trabajo con Conceptos Subsidiarios:
objetos 2.1 Trabajar con diapositivas
2.2 Las reglas y guías
2.3 Manejar objetos
2.4 Trabajar con textos
2.5 Trabajar con tablas

Contenidos procedimentales:

Diseño de aplicaciones, Utilización de Identificadores, Tipos de Datos y Operadores, Primeras estructuras de control

Contenidos actitudinales:

Orden, Trabajo individual, Trabajo colaborativo, Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

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 APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS

Contenidos en competencias profesionales:

Cubriendo los contenidos para lograr el desarrollo de conocimientos y habilidades en las Competencias Profesionales del submodulo 3:

CP01 “Elabora documentos de presentación”

Competencias genéricas y atributos:

A través del desarrollo de las diferentes actividades para cubrir los contenidos del curso, se fomenta el desarrollo de las competencias genéricas que a
continuación se indican en los 3 momentos de la estrategia didáctica.

CG5 “Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos”

• A1 “Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.”
• A5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

CG8: “Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.”

• A1 “Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos”
• A2 “Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva”
• A3 “Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo”

Competencias disciplinares:

Como parte de la formación del Técnico en informática y conforme a la cobertura del campo disciplinar “Comunicación”, se fomenta el uso racional
y responsable de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a través de la competencia disciplinar No. 12.

CDC12: “Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información”

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 DOSIFICACIÓN DEL SUBMODULO
75% 25%
Contenido Aprendizaje
central
Contenido especifico
esperado
Producto esperado Horas HSE R Semana/ Mes
clase
2.1 Trabajar con diapositivas Semana 1:
Conoce las herramientas 1:30hr 0 30min 25 y 26/Sept/18
para diseñar con 1:30hr 0 30min
propiedad diapositivas Desarrollo de una
2.2 Las reglas y guías de mayor calidad, Presentación con menú fijo
incorporando elementos de navegación 1:20hr 20min 20min Semana 2:
objetos gráficos para 1:30hr 0 30min 02 y 03//18
enriquecer lo que se
1. Elabora 2.3 Manejar objetos comunica 1:30hr 0 30min Semana 3:
1:30hr 0 30min 12-16/Nov/18
documentos
de
presentación 2.4 Trabajar con textos Desarrolla y diseña 1:20hr 20min 20min Semana 4:
elementos gráficos y 1:30hr 0 30min 20-23/Nov/18
textuales para hacer uso Desarrolla la presentación
de otras herramientas de anterior utilizando el
2.5 Trabajar con tablas software de software de Presentación 1:30hr 0 30min Semana 5:
presentación. PREZI. 1:30hr 30min 26-30/Nov/18

Cierre de evaluación

Duración del primer parcial: Total

14:40 40min 4:40 20
Horas

HSE: Habilidades Socioemocionales, R: Reforzamiento

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 C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
APERTURA
Competencia(s)
Producto(s) de
Contenidos Actividades Fecha Genérica(s) Profesionales/ Evaluación
Aprendizaje
y atributos Disciplinar(es)

Actividad diagnostica:
Redición de la presentación M2SM3_ED2_IE05
mi “Materia Preferida” para Cuestionario
El estudiante elabora una presentación que incluya elementos 25/Sept Diagnóstico
2.1 Mejorar los elementos de
más elaborados para establecer vínculos a través de una navegación.
trabajo previo elaborado, definiendo los colores adecuados, CG5:
tipografia y tamaño. Tiempo de elaboración 80 Min. A1

2.2 En plenaria se analizan los contenidos de este segundo CG8:

momento del curso, enfatizando en que se centrará la atención 26/Sept A1, A2 y A3
en mejorar los elementos utilizados para mejorar las
presentaciones y su interactividad así como los efectos
visuales para mantener la atención de los participantes en la CP01
presentación utilizada.

2.3 Por parte del Facilitador entrega una presentación previamente

elaborada y distribuida a través de la red para verificar la
importancia de insertar los elementos que permiten desarrollar
diapositivas con mayor interactividad para el presentador y un
mejor atractivo visual con los participantes.

El alumno interactúa con la presentación entregada para

identificar las propiedades de los objetos que le dan vistosidad
a la presentación.

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 DESARROLLO
Competencia(s)
Producto(s) de
Contenidos Actividades Fecha Genérica(s) Profesionales/ Evaluación
Aprendizaje
y atributos Disciplinar(es)

Se entrega la actividad 2.1 “Estructuras de Navegación” 02/Sept/2018 .

2.1 El alumno analiza con mayor puntualidad la presentación “Caso N”
donde interactúa con la presentación para analizar cada una de las M2SM3_ED2_IE06
2.2
diapositivas y elaborar el mapa de navegación. Describe en el Lista de cotejo
producto solicitado el Tipo de navegación, dibujando la estructura de
la vinculación entre diapositivas. Tiempo 80Min
CG5:
Momento Construye T Dimensión: Relaciona T
Habilidades específicas: Análisis de consecuencias y Toma A1 y A5 Presentación ”Mi materia
responsable de decisiones preferida 2” mejorada
Actividad: “Una buena decisión”

El alumno reedita la presentación “Mi materia preferida” para realizar CG8:

2.3 un trabajo más elaborado en cuando a los elementos visuales de 03/Sept/2018
vinculación de diapositivas. Lo guarda en su carpeta de productos A1, A2 y A3
digitales con el nombre “Mi materia preferida 2” CP01
El alumno analiza los objetos de vinculación en las diapositivas del
2.4 “Caso N”, las características de los objetos, su forma, sus efectos, sus
colores, su tamaño y distribución dentro de cada diapositiva;
insertando objetos semejantes su presentación “Mi materia preferida
2”

El facilitador explica del “Caso N” los objetos insertados, sus formas, 09/Sept
2.5 sus propiedades y la intención de darles mayor presentación para el
efecto visual requerido.

El facilitador entrega la actividad “Trabajo con WordArts”. El alumno 10/Sept

atiende la actividad desarrollando un presentación llamada “Textos en
power Point”, en ella inserta diferentes textos Word Art para
interactuar con las posibilidades de manejar textos más atractivos en
sus presentaciones. Tiempo 80 Min.

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 Registro de actividad
El alumno desarrolla la actividad “Mis aprendizajes al día de 16/Sept Facebook, valor de 10
hoy”. Desarrolla una presentación donde evidencia los tipos de puntos
navegación definiendo claramente su estructura, insertando y
manejando objetos, textos, utilizando las Guias
3.5
Se solicita al alumno desarrollar mínimo 3 entrenamientos con el 17/Sept
Software de acreditación Microsoft y 1 ejercicio de Simulación de
exámen con la misma herramienta.

Trabajo independiente: “Leamos a Vargas Llosa”. Se deja como Del Viernes

trabajo de lectura y comprensión una publicación Facebook para 19 al Lunes 22
comentar la reflexión de la lectura; el alumno al menos comenta al de Oct
menos a 2 compañeros respetando las reglas ortográficas y
gramaticales solicitadas en dicha actividad.

CIERRE
Competencia(s)
Producto(s) de
Contenidos Actividades Fecha Genérica(s) Profesionales/ Evaluación
Aprendizaje
y atributos Disciplinar(es)

3.1 Se solicita a los alumnos desarrollar una presentación Prezi en Trabajo CG5:
3.2 internet de los contenidos incluidos en “Mi materia preferida”. independiente CP1 2 Aplicaciones M2SM3_ED2_IE07
Analizando las características de presentación de este recurso (16 al 24 de A1 y A5 desarrolladas Rúbrica general del
en línea. Entrega el producto para su exposición al grupo y Noviembre) 2do. Parcial
compartir las bondades de este software en línea. CG8: CD12
3.3
Comentario registrado
Se solicita una presentación donde se incluyan Word Arts y dos tablas 23/Octubre A1, A2 y A3 en el grupo Facebook
una de ellas incluyendo sus calificaciones del presente semestre.
Una segunda tabla que considere los productos elaborados hasta este
3.4
momento de evaluación.

Se revisa que el alumno cuente con las Evidencias digitales

por producto generadas para esta estrategia didáctica. 24/Nov

3.5

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 INSTRUMENTOS DE EVALUACION PARA EL MODULO II
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 119
EVALUACIÓN DEL COMPONENTE PROFESIONAL
MODULO 2: GESTIONA INFORMACIÓN DE MANERA LOCAL
SUBMÓDULO 3: Gestiona información mediante el uso de software de presentaciones

M2SM3_ED2_IE05
CUESTIONARIO/Diagnostico
Fecha: ________________________
TÍTULO DE LA UNIDAD Elabora documentos de presentación
TÍTULO DEL ELEMENTO Simulador Power Point de Microsoft
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
NOMBRE DEL
FACILITADOR
FECHA DE APLICACIÓN

INSTRUCCIONES: En binas, con la experiencia y conocimiento adquirido hasta el momento, analicen los cuestionamientos y
respondan de manera clara a lo que se pregunta.

1. Cuantos elementos para vincular los objetos encuentras en tu presentación:

2. Cómo consideras que puedes mejorar los elementos insertados para vincular las diapositivas?

3. ¿Los colores de los textos y formas de los objetos están en armonía visual o consideras que se debe
proporcionar aún más en comparación con la presentación de ejemplo?

FIRMAN DE COMÚN ACUERDO

ESTUDIANTE FACILITADOR

___________________________ _____________________________

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 INSTRUMENTOS DE EVALUACION PARA EL MODULO II
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 119
EVALUACIÓN DEL COMPONENTE PROFESIONAL
MODULO 2: GESTIONA INFORMACIÓN DE MANERA LOCAL
SUBMÓDULO 3: Gestiona información mediante el uso de software de presentaciones

M2SM3_ED2_IE06
LISTA DE COTEJO
EVALUACION DE PRODUCTOS
Fecha: ________________________
TÍTULO DE LA UNIDAD Elabora documentos de presentación
TÍTULO DEL ELEMENTO Simulador Power Point de Acreditación Microsoft
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
NOMBRE DEL FACILITADOR
FECHA DE APLICACIÓN

INSTRUCCIONES: Marque con una “X” el cumplimiento o no que a su juicio merezca el estudiante en los siguientes reactivos.
Es conveniente, sumado a esta evaluación de productos, realizar las observaciones pertinentes para la evaluación del
desempeño.

CUMPLIMIENTO
REACTIVO OBSERVACIONES
SI NO

1. ¿Elabora la presentación “Mi materia preferido”

considerando lo solicitado en cuanto a Navegación,
vínculos congruentes y armonía den el uso de colores?
2. ¿Desarrolla los 3 entrenamiento solicitados en el software
de Acreditación Microsoft y al menos 1 simulador de ********* ********* ****************************
exámen?

Entrenamiento 1: Resultado:______

Entrenamiento 2: Resultado:______

Entrenamiento 3: Resultado:______

Simulador de examen 1: Resultado:______

3. ¿Desarrolla la presentación PREZI solicitada conforme a

los contenidos de “Mi materia preferida”?
4. ¿Entrega un informe comparativo de las ventajas y
desventajas de estos 2 software de presentación?

FIRMAN DE COMÚN ACUERDO

ESTUDIANTE FACILITADOR

___________________________ _____________________________

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M2SM3_ED1_IE07 MODULO 2: GESTIONA INFORMACIÓN DE MANERA LOCAL
RÚBRICA DE EVALUACIÓN SUBMÓDULO 3: Gestiona inf. mediante el uso de SW de presentaciones
Nombre del Alumno:____________________________________

III Sem. Técnico en Ofimática “B” Periodo a evaluar: 2do. Agosto’2018-Enero’2019

Revisa los rasgos y cada una de sus competencias, algunas son parte de las competencias genéricas, competencias
que te ayudan en tu formación para la vida; otras son parte de tu formación profesional. Analiza la columna Valor y
concluye si lograste para cada criterio la totalidad de los puntos valorados. En la columna S/N indica con una  o 
si se cumplió o nó; en la columna de Logro indica la totalidad de puntos alcanzados, por ejemplo: en el rasgo
Cognitivo, analiza si para la competencia: “Opera con propiedad la interfaz de entrenamiento Power Point”,
¿lograste los 4 puntos otorgados? Es tu responsabilidad sumar los puntos; y al final, máximo deberás acumular 100
Puntos.
Rasgo Criterios para evaluar la Competencia genérica y/o profesional Valor S/N Logro Ptos

Tecno- El alumno consideró en su desempeño las siguientes la siguiente condición:

lógico
5 Ptos 1. ¿Opera con propiedad la interfaz de del Software de Entrenamiento Power Point? 5

El desempeño del alumno incluye el “saber” de los siguientes 2 requerimientos:

1. ¿Se evalúa y su desempeño es de bueno a excelente en el SIMULADOR de Power Point?

Cognitivo 40
(Multiplica por 0.4 los puntos obtenidos en el examen y divídelos entre 10)
45 Ptos
2. ¿Realiza la exposición de la presentación “Mi Materia Preferida 2” con las características
5
solicitadas?

Su participación en el grupo de cuenta de las siguientes 2 condiciones:

Actitudinal 1. ¿Practica el hábito de la puntualidad? 10

15 Ptos

2. ¿Realiza la COHEVALUACIÓN al compañero asignado? 5

EL alumno participa con los 2 siguientes requerimientos:

Comuni-
1. ¿Comparte su conocimiento con al menos 2 compañeros diferentes a los que tiene al lado? 5
cativo
15 Ptos
2. ¿Realiza la actividad Facebook atendiendo las indicaciones de participación? 10

El alumno cumplió con la entrega de los siguientes 5 productos.

Productos 1. ¿Somete a segunda revisión el PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS completo y en orden? 10

20 Ptos
2. ¿Registra en tiempo y forma el análisis de la navegación de la Presentación “Caso N”?
10

Puntaje Total

Puntaje obtenido en la rúbrica............

Puntos perdidos por inasistencias ....
Puntaje total: ¡Divide el puntaje total entre
Puntos recuperados .......................... 10 y esa es tu calificación!

Calificación final................................:
*** Considera entregar cada evidencia en tiempo y forma, ello denotara la calidad de tus trabajos
*** Conserva la totalidad de puntos por asistencia, en su caso atiende de manera inmediata la inasistencia
*** No te olvides de someter a revisión tu portafolio de trabajo, así como incluir el convenio de evaluación firmado.

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