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HORTALIZAS
ORGANICAS
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE
SERVICIOS 243
ESPECIALIDAD: CONTABILIDAD
NUMERO DE EQUIPO: #3
PRESENTACION---------------------------------------------------------------------2
INTRODUCCION ---------------------------------------------------------------------3
JUSTIFICACION----------------------------------------------------------------------4
OBJETIVO GENERAL---------------------------------------------------------------5
OBJETIVO ESPECIFICO-----------------------------------------------------------6
MARCO TEÓRICO--------------------------------------------------------------------7
CONCLUSION--------------------------------------------------------------------------11
ANEXOS----------------------------------------------------------------------------------12
REFERENCIAS-------------------------------------------------------------------------13
INTRODUCCIÓN
Obtener productos 100% naturales fuera de químicos que dañan a nuestro cuerpo.
Que todo nuestro plantel CBTIS 243 y nuestra comunidad (Motozintla) contribuya
con este proyecto ya que nos beneficiara a cada uno de nosotros como
consumidores, ya que estaremos consumiendo productos de buena calidad y sin
químicos.
OBJETIVO ESPECÍFICO
*Demostrar a nuestro pueblo y plantel que aún podemos recuperar nuestro medio
ambiente y cosechar nuestro cultivo.
MARCO TORICO
Este tipo de hortalizas que son los pepinos reconocidas mundialmente por su alta
calidad, además porque son sanas y cultivadas algunas sin la utilización de
químicos, como también son altamente nutritivas debido a su alta cantidad de
vitaminas y minerales, pero hay personas que las cultivan con algunos químicos
para mejorar su tamaño y calidad; claro que estos químicos utilizados por estas
personas para que sus hortalizas sean más grandes y de mejor calidad deben ser
utilizados de una manera muy razonable porque su alta cantidad puede causar
una mala reacción en los consumidores.
DESARROLLO DEL PROYECTO
Tuvimos que ir a buscar tierra negra, nuestro equipo se dividió, 4 para ir a buscar
la tierra y los otros 3 para que fueran a regar el terreno y comprar las semillas de
pepino.
Al día siguiente nos reunimos a las 4:30 en el plantel del CBTIS 243, para llevar la
tierra y así expandirla en todo el terreno y poder avanzar con nuestra siembra.
(Ver anexo 3)
El día 28 de febrero nos reunimos a las 9:30 am en el plantel 243 para empezar
con nuestra siembra, utilizando la herramienta de pala y azadón, el ingeniero nos
dio un tips para sembrar nos dijo que la mitad lo sembramos de esta manera:
tuvimos que hacer orificios en la tierra de ¼ de nuestros dedos y así dejar tirar 3
semillas en cada uno de los orificios, y la segunda manera de como sembramos
fue: en la mitad que nos faltó sembramos regado, calculamos una mano y ½ y
regábamos las semillas. (Ver anexo 4)
Al día siguiente nos pusimos de acuerdo que días nos tocaría regar agua a la
siembra, el ingeniero nos dijo que el pepino no se tenía que regar mucha agua ya
que el pepino se da en un clima caluroso, pero en esas fechas estaba haciendo
demasiado calor y llovía muy poco y así que tuvimos regar agua todas las
mañanas para que nuestra siembra saliera luego.
Antes de salir de vacaciones de semana santa el ingeniero nos dijo que teníamos
que tapar con maya alrededor de nuestro terreno, esto ayudaría a las siembras
para que los rayos del sol no pegaran muy fuertes en ellas y así no se secaran o
murieran y desafortunadamente volver a sembrar.
Nuestro equipo se reunió y compremos 14 metros de maya para poder cubrir todo
el terreno, y también ponernos de acuerdo que días íbamos a ir a regar ya que nos
íbamos a tomar un día a la semana en las vacaciones para ir a regar nuestro
terreno. (Ver anexo 5)
Hasta el momento nuestras siembre ya están creciendo y esperamos tener
resultados muy pronto y poder cosecharlo bien. (Ver anexo 6)
APLICACIÓN DE LAS MATERIAS
Ecología: Nos ayudó a saber más de como las plantas se alimentan por medio de
la fotosíntesis a través de los rayos de la luz, con esto la ecología nos ha ayudado
mucho en nuestro proyecto ya que nosotros estamos viendo crecer a nuestras
plantitas de pepino. También nos ayudó a saber cada una de las plagas y como
poder identificarlos.
Inglés. Nos ayudó mucho en nuestro proyecto ya que para iniciar con nuestro
proyecto de cultivo tuvimos que meternos a páginas en internet e investigar cómo
elaborar nuestras cosechas, ya que en algunas partes importantes estaban
escritas en inglés.
Física: En física nos ayudó a saber textura del suelo, velocidad de infiltración del
agua, capacidad de retención del agua.
Los beneficios que aporta la creación de una huerta escolar son los siguientes
En este proyecto aprender la relación de las distintas áreas por medio de la lúdica,
como base para manejar espontáneamente los conocimientos construidos dentro
del contexto productivo en la huerta escolar comunitaria; desarrollando actividades
como: medición del área, separación de eras, cercado, trasplante de plantas,
tutorados, recolección de frutos, entre otros Aquí se evidenció la integración de las
áreas de: Calculo, Física, Ecología, Tutoría, Ética. Donde siempre se utilizaron las
dinámicas para la buena interacción con la comunidad en general. Gracias a este
proyecto se pudo aprender mucho de la naturaleza y estar en contacto directo y
constante con ella, donde se dejó nuestras huellas y recogimos los frutos de los
saberes empíricos, tradicionales y técnicos.
ANEXOS