Agrupamento de Escolas Fontes Pereira de Melo - 150873

Escola Secundária de Fontes Pereira de Melo

Área de Competência: SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA Núcleo Gerador - 7 Saberes Fundamentais

Identificar, compreender e agir criticamente em questões Domínio de Mobilizo o saber formal para o reconhecimento do
Unidade de Competência - 7 relacionadas com a visão científica do indivíduo, da Referência 1 elemento como uma unidade estrutural e
sociedade e do universo. (Contexto Privado) organizativa
CIÊNCIA - Competências: I Identifico o DNA como a chave do património genético dos seres vivos em geral, relacionando a variedade biológica com
Actuo no sentido de compreender aspectos da teoria combinatória.
a base científica de diferentes
COMPLEXIDADE

Relaciono os constituintes e a estrutura da molécula de DNA com a transferência da informação genética e manutenção das
ELEMTOD DE

estruturas elementares (por

II características hereditárias (por exemplo, papel das 4 bases azotadas como “letras” do código a ser transcrito e traduzido);
exemplo, o núcleo atómico, o
compreender que com quatro bases se obtém um sistema de codificação e representação muito rico.
átomo, a molécula, o DNA, a
célula, a unidade como príncipio
formador dos números, os Exploro o papel das mutações genéticas na geração de diferenças e na evolução e adaptação do homem e utilizar a Teoria
III
processos geradores de das Probabilidades para estabelecer a probabilidade de um descendente possuir uma determinada característica.
sequências, etc.).
Data de Início: _____/_____/______ Data de Conclusão: _____/_____/______ Data de Validação: _____/_____/______
Formando: Assinatura do Formador:

I 1 2 I

II 1 2 3 4 5 6 II

III 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 III

IV 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 IV

V 1 2 3 4 5 6 7 8 V

VI 1 2 3 4 5 VI
1  Indica o grau de parentesco de:

1.01  VI3 com V2 1.11  II3 com V3

1.02  IV5 com III7 1.12  III4 com III5

1.03  II1 com II5 1.13  II6 com I1

1.04  V4 com III9 1.14  IV10 com IV9

1.05  II4 com III1 1.15  IV11 com III11

1.06  IV8 com VI5 1.16  IV7 com I2

1.07  IV3 com IV1 1.17  II2 com IV4

1.08  II5 com III10 1.18  I1 com VI1

1.09  III3 com III2 1.19  V7 com VI4

1.10  III12 com IV9 1.20  III10 com III12

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Rua O Primeiro de Janeiro, 4100-366 Porto, Portugal Contactos: (telef.) +351226069563; (fax) +351226008802; (e-mail) secretaria@aefontespmelo.pt
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2. O albinismo é uma doença hereditária.

2.1. Indica os fenótipos (características observáveis que resultam da expressão do genótipo) observados na árvore genealógica.

2.2. Explica por que motivo pais com fenótipo normal (I1 e I2) originam filhos com albinismo.
(nota: quando os descendentes têm uma característica - fenótipo - diferente do dos pais, essa mesma característica está
presente no genoma de ambos os pais, apesar de não ser visível.. Cada indivíduo possui dois genes para uma certa
característica)

2.3. Indica o gene recessivo. (gene que na presença de outro diferente não se manifesta sendo representado com letra
minúscula; o gene que se manifesta designa-se por dominante, sendo representado por letra maiúscula)

2.4. Indica o genótipo dos indivíduos I1, II2, II3 e II4.

(genótipo - constituição genética de um indivíduo para uma certa característica; cada indivíduo tem dois genes em que um
provém do pai e outro da mãe)

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2.5. Calcula a probabilidade do casal I1 e I2 terem filhos com a doença. Justifica com um xadrez mendeliano.
Xadrez mendeliano – tabela de duas entradas nas quais se coloca em cada uma um dos genes do genótipo. O seu
preenchimento ajuda a determinar a probabilidade do fenótipo ou genótipo pretendido

Probabilidade (acontecimento favorável ou pretendido) = n.º acontecimentos favoráveis / n.º acontecimentos possíveis

3. Observa atentamente as imagens que se seguem que mostram onde se localiza a informação genética.

Fig 1 - Um cromossoma é o resultado da condensação da Fig 2 – Organelos de uma célula. É no núcleo que se encontra a
cromatina. É constituído por proteínas (histonas) e DNA. cromatina que quando condensa forma os cromossomas.

3.1. Indica a região (organelo) da célula onde se localizam os genes.

3.2. Indica o que são cromossomas e uma das moléculas que o constituem.

3.3. Indica o nome da molécula onde se encontra a informação genética.

4. Observa a imagem seguinte, que representa o conjunto de cromossomas da nossa espécie. Analisa o texto que se segue.

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“Os cromossomas estão organizados aos pares porque são homólogos, ou seja, têm a mesma função. Um dos homólogos
provém do pai e o outro da mãe. Os pares de cromossomas numerados são chamados de cromossomas autossómicos
sendo o par não numerado chamados de cromossomas sexuais. Se o par sexual tiver cromossomas do mesmo tamanho
(XX) então está-se perante um indivíduo feminino, caso contrário está-se perante um indivíduo do sexo masculino (XY).”

4.1. Explica o que é o cariótipo.

4.2. Indica o número de pares de cromossomas representados.

Fig 3 – Cariótipo.

4.3. Indica o número de cromossomas representados.

4.4. Identifica o sexo do indivíduo a quem pertence este cariótipo.

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