Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Formato de syllabus de curso

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECSAH
Sociales Artes y Humanidades
Nivel: Profesional Campo de formación: Disciplinar
Curso: Etnopsicología Código: 403038
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: Liliana Sánchez Actualizador de curso: Liliana Sánchez
Ramírez Ramírez
Fecha de elaboración: 26 de Noviembre Fecha de actualización: 26 de
de 2018 Noviembre de 2018
Descripción del curso:
El presente curso académico hace parte del núcleo problémico de Potenciación,
Creatividad y Cultura, es un curso de tipo electivo que le permitirá al estudiante de
Psicología la comprensión de los elementos fundamentales de la Etnopsicología
pensada desde las diferentes comunidades étnicas, permitiendo al estudiante
comprender el sentido y significado del sujeto social en un contexto determinado.

En este sentido, el objetivo primordial de este curso es fomentar en el estudiante

competencias propias para el conocimiento de los principios básicos de la
Etnopsicología y su abordaje en diferentes grupos étnicos teniendo como base el
contexto socio-cultural, esencial en la formación del psicólogo que actuará en
contextos sociales. Así mismo, este curso pretende ayudar a crear estrategias para
potenciar las habilidades científicas e investigativas, que permitan construir de manera
individual o colectiva un nuevo conocimiento.

El curso es de tipo teórico de tres (3) créditos, está dividido en tres unidades y ha sido
diseñado para ejecutarse en el lapso de 16 semanas. La primera unidad está orientada
al conocimiento de la Etnopsicología como disciplina científica. La segunda unidad
consiste en identificar los grupos Étnicos desde el abordaje de la Etnopsicología. La
tercera y última unidad tiene como objetivo generar la discusión y la puesta en
práctica de ejercicios que involucren el uso de herramientas psicosociales que le
permitan al estudiante comprender en el escenario local, nacional e internacional las
diferentes problemáticas que agobian a las comunidades desde el rol del psicólogo con
una mirada etnopsicológica.

 
    

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

1. El curso tiene como propósito fundamental conocer y comprender los principios

básicos de la Etnopsicología y su abordaje en diferentes grupos étnicos.
2. Favorecer la construcción de competencias en el área disciplinar básica y así
mismo en el área profesional, enfatizando en la perspectiva social comunitaria.
3. Fortalecer acercamientos a la realidad social con experiencias de aprendizaje
que promueven en el estudiante la comprensión, la investigación y la acción en
contextos específicos.

Competencias del curso:

 

1. El estudiante comprende los elementos teóricos de la Etnopsicología.

2. El estudiante identifica las diferentes subculturas y grupos étnicos de su
contexto proximal.
3. El estudiante identifica las diferentes habilidades y herramientas para el
abordaje de la Etnopsicología desde una perspectiva disciplinar y ética.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/tem Recursos educativos requeridos

as

Aguirre, A. (2015). La Etnopsicología como identidad de los

pueblos. Instituto de investigaciones antropológicas de castilla
UNIDAD 1 y león, salamanca; Pág. 33 - 46. Recuperado de
https://iiacyl.files.wordpress.com/2015/04/n0_aguirre.pdf
La
Etnopsicología Alarcón, R. (2010). El legado psicológico de Rogelio Díaz-Guerrero;
como Pág. 566 - 568. Recuperado de
disciplina http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=451844632016
científica
Patiño, A. (2006). Etnopsiquiatría; Pág. 24-27 y 34-35. Recuperado
de http://www.medigraphic.com/pdfs/revneuneupsi/nnp-
2006/nnp061d.pdf

 
    

OVI Unidad 1 - Historia y definición de la Etnopsicología

Este Objeto Virtual de Información, titulado "Historia y definición de

la Etnopsicología", tiene como objetivo comprender los elementos
teóricos de la etnopsicología. Este OVI también será una
herramienta para el desarrollo de la actividad propuesta en la Guía
de Actividades.

Sánchez Ramírez, L. ( 30,11,2018). Historia y definición de la

Etnopsicología. [Página Web]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/22530

Aguirre, A. (2015). La Etnopsicología como identidad de los

pueblos. Instituto de investigaciones antropológicas de castilla
y león, salamanca. Pág. 34-35. Recuperado de
https://iiacyl.files.wordpress.com/2015/04/n0_aguirre.pdf

UNIDAD 2Alarcón, Y. y Hollos, O. (2007). Algunos aportes a la comprensión

psicológica de la identidad étnica y nacional; Pág. 102-105.
Grupos Étnicos Recuperado de
desde el https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2969/login.aspx?direct=t
abordaje de la rue&db=zbh&AN=31567541&lang=es&site=ehost-live
Etnopsicología

Giménez, G. (2001). Cultura, territorio y migraciones.

Aproximaciones teóricas. Pág. 5-12. Recuperado de
https://www.redalyc.org/pdf/747/74702202.pdf

OVI Unidad 2 - Grupos Etnicos

Este Objeto Virtual de Información, titulado "Grupos Etnicos", se
encontrará información básica relacionada con el reconocimiento de
los grupos étnicos, sus características y cosmovisión, tiene como
objetivo identificar las diferentes subculturas y etnias de su

 
    

contexto proximal. Este OVI también será una herramienta para el

desarrollo de la actividad propuesta en la Guía de Actividades.

Sánchez Ramírez, L. ( 01,12,2018). Grupos Etnicos. [Página Web].

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/22567

Organización Panamericana de la Saludo y Ministerio de salud y

UNIDAD 3 Protección Social (2013). Modelo con enfoque diferencial de
etnia e intercultural para las intervenciones en salud mental
El rol del con énfasis en conducta suicida para grupos y pueblos étnicos
Psicólogo indígenas. Pág. 9 – 20. Recuperado de
desde la https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/
Etnopsicología RIDE/VS/PP/ENT/modelo-salud-mental-indigena.pdf

Peralta, C. (2009). Etnografía y métodos etnográficos. Pág. 45 – 51.

Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=515551760003

Castro, S. (2005). Las competencias profesionales del psicólogo y

las necesidades de perfiles profesionales en los diferentes
ámbitos laborales. Buenos Aires, AR: Red Interdisciplinaria.
Pág: 122 a 123 y de la 131 a la 135. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.a
ction?ppg=13&docID=10102834&tm=1480001283800

OVI Unidad 3 - El rol del Psicólogo en los grupos étnicos

Este Objeto Virtual de Información, titulado "El rol del psicólogo en
los grupos étnicos", encontrará información básica relacionada con
el rol del Psicólogo desde un abordaje etnopsicologíco, teniendo en
cuenta su formación disciplinar y ética. Este OVI también será una
herramienta para el desarrollo de la actividad propuesta en la Guía
de Actividades.
Sánchez Ramírez, L. ( 01,12,2018). El rol del Psicólogo en los
grupos étnicos. [Página Web]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/22571

 
    

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1:
Cubero, M. (2005). Vygotsky en la psicología contemporánea: cultura, mente y
contexto. Buenos Aires, AR: Miño y Dávila. http://www.ebrary.com Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=27&doc
ID=10102017&tm=1479995553284

Unidad 2:
Guitart, E. (2013). Principios y aplicaciones de la psicología cultural: una aproximación
Vygotskiana. Buenos Aires, AR: Miño y Dávila. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=40&doc
ID=10831924&tm=1479853657705

Unidad 3:

Ministerio de protección social (2006). Ley 1090 de 2006. Recuperado de

http://www.sociedadescientificas.com/userfiles/file/LEYES/1090%2006.pdf

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

Tomando como referencia la tipología del curso Etnopsicología, la estrategia de

Aprendizaje Basada en Tareas se fundamenta en que facilita la activación del proceso
de aprendizaje a través de espacios en los que éste puede involucrar tanto sus
conocimientos previos como los nuevos, renegociando significados e involucrándose
en el uso natural de diferentes habilidades, no sólo de carácter académico sino de
estrategias metacognitivas que le lleven a la consecución del o los objetivos
propuestos (Richards y Nunan, 2010). Así mismo permite al estudiante cumplir
objetivos de tareas específicas cada vez más complejas de manera organizada, lógica
y procesual a partir de unos lineamientos establecidos en cada unidad temática que
van desde el componente básico del curso (conceptualización teórica, historia) hasta

 
    

un componente disciplinar (el rol del psicólogo en los grupos étnicos).

De acuerdo con Jerez, Y. & Garófalo, A. (2012) El aprendizaje basado en tareas “es un
modelo que logra transformar la enseñanza basada en el profesor a una enseñanza
basada en el estudiante. A través de esta estrategia el estudiante va ganando de
forma progresiva responsabilidad con su aprendizaje a partir de la solución de
problemas propios de la profesión lo que facilita la motivación y permite un
aprendizaje significativo”.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a desarrollar Actividad a desarrollar según la

estrategia de aprendizaje
1y2 Reconocimiento: Unidades Realizar reconocimiento a las temáticas del
1, 2 y 3. curso: Cuadro conceptual.

3 Unidad 1. La Seleccionar el rol que va desempeñar en la

Etnopsicología como Tarea 1. Consultar y leer en el entorno de
disciplina científica conocimiento las referencias bibliográficas de
las temáticas relacionadas con:
Conceptualización teórica de la Etnopsicología,
Etnología y psicología y Etnopsiquiatría.
4 Unidad 1. La E iniciar con la construcción de la actividad
Etnopsicología como individual: Descripción del concepto de la
disciplina científica Etnopsicología.
5 Unidad 1. La Subir el aporte individual (respuesta a los
Etnopsicología como cuestionamientos en referencia a la
disciplina científica conceptualización teórica de la etnopsicología
y etnopsiquiatría) e iniciar a comentar o
retroalimentar los aportes de los compañeros
de grupo colaborativo. (No retroalimentar el
mismo aporte).
6 Unidad 1. La Realizar aportes significativos en la
Etnopsicología como construcción del cuadro comparativo.
disciplina científica Socializar en el foro de trabajo colaborativo el
trabajo grupal consolidado y entregar un solo
producto grupal en el entorno de evaluación y
seguimiento.

 
    

7 Unidad 2. Grupos Étnicos Seleccionar el rol que va desempeñar en la

desde el abordaje de la tarea 2. Consultar y leer en el entorno de
Etnopsicología conocimiento las referencias bibliográficas de
las temáticas relacionadas con: Etnia,
características de los grupos étnicos, territorio,
desarrollo, cultura, migración e identidad en
los grupos étnicos.
8 Unidad 2. Grupos Étnicos Iniciar con la construcción de la actividad
desde el abordaje de la individual: matriz sobre definición de etnia y
Etnopsicología grupos étnicos desde una mirada sociocultural.

9 Unidad 2. Grupos Étnicos Subir el aporte individual (matriz) e iniciar a

desde el abordaje de la comentar o retroalimentar mínimo los aportes
Etnopsicología de dos compañeros de grupo colaborativo. (No
retroalimentar el mismo aporte).
10 Unidad 2. Grupos Étnicos Realizar aportes significativos a la construcción
desde el abordaje de la del trabajo colaborativo: (página Wix) y
Etnopsicología entregar un solo producto grupal en el entorno
de evaluación y seguimiento.
11 Unidad 3. El rol del Seleccionar el rol que va desempeñar en la
Psicólogo desde la tarea 4. Consultar y leer en el entorno de
Etnopsicología conocimiento las referencias bibliográficas de
las temáticas relacionadas con: Deberes del
psicólogo para el abordaje en las etnias.
Habilidades y competencias del etnopsicólogo.
Herramientas para la intervención en grupos
étnicos.
12 Unidad 3. El rol del Iniciar con la construcción de la actividad
Psicólogo desde la individual: (Powtoon principios y deberes del
Etnopsicología psicólogo desde la etnopsicología)
13 Unidad 3. El rol del Subir el aporte individual (Powtoon) e iniciar a
Psicólogo desde la comentar o retroalimentar los aportes de
Etnopsicología mínimo dos compañeros de grupo
colaborativo. (No retroalimentar el mismo
aporte).
14 Unidad 3. El rol del Realizar aportes significativos en la
Psicólogo desde la construcción de una infografía, socializar en el
Etnopsicología foro de trabajo colaborativo el trabajo grupal
consolidado y entregar un solo producto grupal
en el entorno de evaluación y Seguimiento.

 
    

15 y 16 Unidades 1, 2 y 3. Entrega del análisis de caso y ensayo sobre la

Evaluación final. discriminación racial, de acuerdo con las
condiciones de la evaluación final del curso, en
la cual se contextualice y evalúe la apropiación
de las temáticas de las Unidades 1,2 y 3.

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en este

curso.

• Interacción tutor – estudiante mediante la utilización de herramientas

sincrónicas como el Skype para la asesoría sobre problemáticas y dudas
puntuales. Cada tutor del curso tendrá franjas semanales de acompañamiento
sincrónico por este medio de manera individual para atender las inquietudes
de los estudiantes en el desarrollo del curso.

• Desarrollo de los encuentros tutoriales virtuales a través del uso de la

webconferencia para favorecer el proceso de realimentación permanente a
las temáticas pertinentes del curso. Se realizan web conferencias de acuerdo a
los tres momentos de la e- evaluación: inicial, intermedio y final, donde se
socialice y profundicen en las temáticas centrales del curso y las explicaciones
metodológicas para el desarrollo de las actividades y entrega de productos.

• Seguimiento por parte del tutor a los aportes realizados en los foros
correspondientes a los pasos 1, 2, 3, 4 y 5, retroalimentando de manera
asertiva, permanente y oportuna cada uno de ellos.

• Identificación por parte del tutor, de los estudiantes con situaciones

especiales, que requieran un seguimiento personalizado.

• Cada tutor envía mensajes permanentes a los estudiantes a los correos

institucionales y correo interno del curso, con información relevante para
el desarrollo de las actividades, igualmente comparte mensajes de motivación,
recordatorios de actividades, fechas, entregas de productos para cada unidad

 
    

y pasos del proceso.

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Momento
Númer Productos a entregar Puntaje
s de la Ponderación/
o de según la estrategia de máximo/500
evaluació 500 puntos
semana aprendizaje puntos
n
Pre – tarea. Mapa mental 25
1-2 Inicial sobre el reconocimiento de 25
las temáticas del curso.
Tarea 1. Cuadro
Intermedia comparativo sobre
3-6 100
Unidad 1 etnopsicología y
etnopsiquiatría.
Intermedia Tarea 2. Página Wix sobre
7-10 125
Unidad 2 los grupos étnicos.
350
Tarea 3. Infografía donde
se visualice el rol del
Intermedia psicólogo y las
11-14 125
Unidad 3 herramientas para la
intervención en grupos
étnicos.
Post - tarea. Análisis de
vídeo y ensayo sobre las 125
15-16 Final 125
temáticas del curso
desarrolladas.
Puntaje Total 500 puntos 500 puntos