OBJETIVO: Trabajar el cuerpo

MUSICOTERAPIA OBJETIVO PROCEDIMIENTOS TIEMPO MATERIALES

 Seguir dos o  Radio con
más  A través de una historia en la que vamos dando una serie de parlantes.
instrucciones. instrucciones trabajamos la lateralidad y el movimiento de las  Música de
 Desarrollar extremidades inferiores, todo ello siguiendo el ritmo que nos marca 15 fondo.
Atención y la música. En círculos cogidos de las manos caminamos despacio, minutos  Figuras de
Concentración. aumentando poco a poco la velocidad hasta que acabemos haciendo señales.
“La Historia  Regular el footing. De vez en cuando cambiamos de sentido en el círculo.
interminable” movimiento  Mantenemos el círculo y hacemos el ejercicio de agacharnos y
corporal de levantarnos sucesivamente, nos mantenemos en la posición de
forma agachados durante cinco segundos. Levantamos y bajamos los
intencional y brazos unidos a los del compañero. Por último, nos movemos a la
guiada a través pata coja manteniendo el círculo.
de la música.

 Mover partes  Instrumentos

del cuerpo  Iniciaremos preguntando qué instrumentos musicales conocen y sus musicales;
relacionando sonidos, cuales les gustan más. Se inicia con el sonido de cada Tambor,
“Soy un con el sonido instrumento musical en la que tocaran cada uno de ellos, con el fin, Maracas,
instrumento” de diferentes de escucharlos y se vayan familiarizando. Se busca que reconozcan 15 Pandereta,
instrumentos. cada sonido instrumental a la vez que simulamos tocar cada minutos Armónica,
 Adecuar los instrumento, vamos moviendo las diferentes partes del cuerpo Flauta.
movientes al implicada, apoyándose de fotos e imágenes para facilitar la  Imágenes con
ritmo de la comprensión. figuras de
música cada
instrumentos
 Figuras de los
instrumentos
  Fortalecer la
relación del yo  Tras haber explorado sus preferencias musicales, se seleccionan uno  Radio con
con el otro. o varios temas, para terminar la sesión bailando al ritmo de la música parlantes.
 Desarrollar la por parejas, indicándoles que cambien de pareja en diferentes  Música
“Baila conmigo” expresión, momentos y de forma individual. Se apoyará para que realicen la 15 bailable.
comunicación actividad de bailar, durante la misma actividad procuraremos que minutos
con los demás nadie se quede sin pareja, o sin bailar.
y consigo
mismo.
 Fortalecer la
coordinación y
movimientos.

 Se procede a hacer un compartir con los participantes y 10  Bebidas y

“Cierre de progenitores. Asimismo, se brindan indicaciones referentes a las minutos galletas.
actividades” siguientes actividades que se realizaran.