Bullying cibernético

Definición

Cualquier tipo de acoso que se produce a través de la internet con la utilización de diferentes
medios de cominicación como el correo electrónico, las redes sociales, los mensajes de texto y
los blogs con la finalidad de intimidar y agradir psicológicamente a la persona que recibe la
información.

Tipos

Aunque el acoso se puede llevar a cabo a través de diferentes formas, en esta especial
particularidad se necesita el uso de la Internet. Por lo general la víctima es alguien que ya sufre
algun tipo de violencia o discriminación en el entorno físico.

El acoso cibernético se puede dar en el ámbito académico, social y laboral. En el caso de los
adolescentes, la expresión más común son las agresiones verbales, las palabras fuertes y
altisonantes; así como la exclusión social dentro de alguna de las redes sociales al discriminar,
bloquear e ignorar a los demás.

El perfil de la víctima del bullying cibernético no está separado de la víctima de algún otro tipo de
acoso como el laboral, sexual, psicológico o familiar. Por lo general, la víctima sufre serios
problemas de estrés, depresión, ansiedad, pérdida de confianza y autoestima, enojo, ira,
enfermedades psicosomáticas y suicidio.

Características

Una de las características principales de este tipo de acoso en la internet es la falsedad de la

información. La víctima es atacada con palabras vulgares y altisonantes con el objetivo de dañar
su reputación.

Tomando en cuenta que todo lo que está en la Internet permanece ahí para siempre, aún y
cerrando cuentas, páginas, blogs, etc; la duración del acoso varia de días, meses a años;
provocando en la víctima desesperación y terror.

El acoso cibernético es considerado un tipo de acoso psicológico, que gracias al modo en que se
lleva a cabo, no es necesario que las personas se conozcan, ni que coincidan en tiempo y lugar; la
Internet da la oportunidad de transportarse a grandes distancias y en grandes velocidades,
dejando a un lado el hecho de conocer relamente a la persona.

El acosador puede espiar no sólo a la víctima, sino a todo su círculo de contactos para obtener
información personal, monitorizan las actividades de manera cautelosa para generar conflicto
como lo puede ser un correo electrónico, un mensaje o una fotografía ridiculizando a la persona.

Muchas veces la información dañina que se manda con el acto mismo es periódica, ya que la
finalidad es difamar en el entorno de la víctima y así lograr manipularla. No existe realmente un
amparo legar sobre ningún tipo de páginas lo que da como consecuencia que aunque se cierre un
blog; por ejemplo, se puede abrir instantaneamente otro para continuar con el acoso.

Se compone de insultos y amenezas que al hacerse públicas incitan el morbo de hostigadores en

grupo y las invitan a participar en el acto para generar más presión, sin importar quién es la
víctima y sin necesidad de conocerse uno al otro.

La finalidad del acosador es crear terror en la víctima, a través del un ambiente nocivo, se le
puede herir y asustar al grado de crear delirio de persecusión.

Consecuencias

 Desarrollo de problemas psicológicos y psiquiátricos.

 Estrés, ansiedad, ira, enojo, humillación, pérdida de confianza, suicidio.

 Estado de paranoia en cualqueir ámbito, pues no conoce realmente el origen del acoso.

 Cambios de personalidad.

 Desarrollo de estrés postraumático.

 Incapacidad de relacionarse con las personas.

 Confusión de los rasgos de la personalidad.

 Sentimiento de abandono, exhilio, inferioridad y culpa.

 Cambios fisiológicos.

 Afectación cognitiva y de la memoria.

Conclusiones

La Comisión Nacional de Derechos Humanos en México, señala que aproximadamente el 40% de

los estudiantes a nivel primaria y secuandaria padece actualmente algún tipo de violencia en el
entorno escolar, lo que en proyección a futuro, el 90% de los jóvenes han sido víctimas en algún
momento de sus vidas.

De acuerdo al Informe sobre Violencia en la Educación Básica de México elaborado y estudiado

por la UNICEF y la Secretaría de Educación Pública el acoso de forma presencial se lleva a cabo
con insultos, apodos, rechazo y robo, mientras que el cibernético agrega hostigamiento las 24
horas del día los siete días de la semana.

Enfocándonos al enfoque funiconalista de Émile Durkheim, la escuela forma parte de la base de

la sociedad y por consecuente la educación es un hecho social que crea y produce y por
consecuente, debería de humanizar, de crear a las personas en el ambiente que esa misma
sociedad requiere.

La sociedad está en constante cambio y el acoso cibernético es sólo una de las consecuencias de
esa transformación de la sociedad y la malformación de los valores en conjunto. Es por eso que
las transformaciones en los sistemas educativos son necesarios, ya que la estructura educativa no
está separada de la estructura cultural y ambas cubren las necesidades de la sociedad.

Bibliografía

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