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SÍLABO

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA


Carrera Profesional de Ingeniería de Sistemas

I. DATOS GENERALES

1.1. Nombre de la Asignatura : Arquitectura de Computadoras.


1.2. Código de la asignatura : IA-602
1.3. Nivel : Pregrado
1.4. Semestre Académico : 2018 - II
1.5. Ciclo : Sexto.
1.6. Tipo : Obligatorio.
1.7. Carácter : Especialidad
1.8. Créditos : 03
1.9. Requisito : Ninguno
1.10. Horas semanales :
1.11. Profesor responsable :

II. SUMILLA

El curso es de naturaleza teórico practico capacita e introduce al estudiante en los


conceptos y elementos fundamentales de la arquitectura de un computador. La
arquitectura de computadoras es el diseño conceptual y la estructura operacional
fundamental de un sistema de computadora. Es decir, es un modelo y una descripción
funcional de los requerimientos y las implementaciones de diseño para varias partes de
una computadora, con especial interés en la forma en que la unidad central de proceso
(CPU) trabaja internamente y accede a las direcciones de memoria.
Comprende cuatro unidades de aprendizaje: I: Multiplexores y registros II. Componentes
y evolución de la computadora: placa base III. El microprocesador y IV. Comunicación
interna del microprocesador, el Chipset.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Identificar la tecnología de la computación a través de las arquitecturas de diferentes


modelos y desarrollar habilidades que le permitan sugerir soluciones óptimas utilizando
los sistemas de cómputo.

IV. CAPACIDADES

 Conoce e identificar la terminología básica utilizada en la lógica secuencial..


 Construye sistemas en base ala simulación con la finalidad de interpretar las diversas
partes que presenta la arquitectura de una computadora, así como interpretar las fases
de funcionamiento de la misma.
 Conoce las funciones de cada una de las etapas que forman una pc, y la importancia
de las mismas dentro del sistema.
 Conoce las funciones de los lenguajes usados por el computador para interpretar cada
una de las tareas de los diferentes sistemas que lo forman.
.

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V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Multiplexores y registros.


CAPACIDADES ESPECÍFICAS:
 Conoce e identificar la terminología básica utilizada en la lógica secuencial.
Contenidos Contenidos Contenidos Estrategias de
conceptuales procedimentales Actitudinales aprendizaje
Multiplexores Comprende y aplica las Comprende la
Exposición
herramientas de ingreso aplicación de los
dialogada
y edición de datos de la Multiplexores
hoja de calculo
Demultiplexo-res Construye formulas para Comprende la
desarrollar un calculo aplicación de los Exposición – diálogo
específico para un grupo Demultiplexores y desarrollo de
de celdas. casos prácticos

Registros. Establece un formato o Comprende la


apariencia para los aplicación de los Exposición – diálogo
Registros y desarrollo de
datos de la hoja de
casos prácticos
cálculo.
Memorias. Aplica la diferentes Comprende la
Exposición – diálogo
formas de referencia de aplicación de las
y desarrollo de
celdas para la Memorias
casos prácticos
elaboración de formulas.
Evolución del Identifica los diferentes Aprecia el estado Exposición – diálogo
computador tipos de computadoras y actual de los y desarrollo de
compara su evolución sistemas casos prácticos
computacionales.
con el paso del tiempo.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Componentes de la computadora: placa base .


CAPACIDADES ESPECÍFICAS:
 Construye sistemas en base ala simulación con la finalidad de interpretar las diversas
partes que presenta la arquitectura de una computadora, así como interpretar las fases de
funcionamiento de la misma.
Contenidos Contenidos Contenidos Estrategias de
conceptuales procedimentales Actitudinales aprendizaje
Análisis de los Analiza e identifica las Explora las
componentes de una diferentes partes que características de
PC. forman una pc, así como la PC Exposición – diálogo
y desarrollo de
el funcionamiento en
casos prácticos
bloques de todo el
sistema.
La Mainboard Analiza a la placa madre Comprende que la
como elemento básico placa madre es el Exposición – diálogo
de un sistema elemento y desarrollo de
fundamental del casos prácticos
computacional. computador
Componentes de la Consigue analizar y Identifoca los
Exposición – diálogo
Mainboard. comprender cada una de componentes de
y desarrollo de
la parte4s que forman la placa madre.
casos prácticos
ala placa madre.
EXAMEN PARCIAL: Evalúa la capacidad de la unidad I, II

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UNIDAD DE APRENDIZAJE III: El microprocesador.
CAPACIDADES ESPECÍFICAS:
 Conoce las funciones de cada una de las etapas que forman una pc, y la importancia de
las mismas dentro del sistema.
Contenidos Contenidos Contenidos Estrategias de
conceptuales procedimentales Actitudinales aprendizaje
El microprocesa-dor. Identifica al Apreciar la
microprocesador como importancia de los Exposición –
elemento principal y microprocesadores. diálogo y
desarrollo de
fundamental de un casos prácticos
sistema computacional.
La fuente de Analiza la fuente de Apreciar la
Exposición –
alimentación. alimentación de una pc, importancia de la
diálogo y
así como los fuente de
desarrollo de
componentes que la alimentación.
casos prácticos
forman.
Dispositivos I/O. Identifica los Apreciar la Exposición –
componentes d entrad y importancia de los diálogo y
salida de datos de una dispositivos I/O. desarrollo de
PC casos prácticos
La memoria RAM. Analiza las Apreciar la
características de la importancia de la Exposición –
memoria RAM, como memoria RAM. diálogo y
desarrollo de
memoria principal de casos prácticos
una PC.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: Comunicación interna del microprocesador, el Chipset.


CAPACIDADES ESPECÍFICAS:
 Conoce las funciones de los lenguajes usados por el computador para interpretar cada una
de las tareas de los diferentes sistemas que lo forman.
Contenidos Contenidos Contenidos Estrategias de
conceptuales procedimentales Actitudinales aprendizaje
Comunicación interna Identifica los diferentes Es capaz de Exposición –
en el computador. buses tanto interno analizar los diálogo y
Buses. como externo que procesos de desarrollo de
comunicación. casos prácticos
maneja un computador
Temporización. Analiza los sistemas de Es capaz de
Exposición –
temporización (reloj) analizar los
diálogo y
presentes en los buses procesos de
desarrollo de
del sistema interno y temporización.
casos prácticos
externo.
Chipset. Identifica los diferentes Apreciar la Exposición –
tipos de chipset y la importancia del diálogo y
función que cumple cada chipset. desarrollo de
uno casos prácticos
EXAMEN FINAL : Evalúa las capacidades de las unidades I, II, III y IV

VI. METODOLOGIA:

 DE LA ENSEÑANZA

Exposición en clase.
Resolucion de consultas de los estudiantes.

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Revisión de trabajos por temas y unidad de aprendizaje
Desarrollo de talleres presenciales mediante equipos de trabajo

 DEL APRENDIZAJE

Método activo.
Desarrollo de casos con exposición y debate.
Trabajo en equipo.
Asignación de ejercicios propuestos.

VII. EQUIPOS Y MATERIALES

Multimedia, pizarra, separatas, plumones, lápices, cuadernos de trabajo y los que se


requieran para los trabajos teóricos y prácticos de cada Unidad de Aprendizaje.

VIII. EVALUACIÓN

La evaluación del proceso de aprendizaje, es continuo, integral y objetivo.

La asistencia es obligatoria y la aprobación del curso está sujeto a las condiciones


siguientes:
 Tener una asistencia no menor al 70%, y rendir todas las evaluaciones.
 Cumplir con el proyecto de investigación y tareas académicas asignadas.
 La escala vigesimal es de 0 a 20. Tener una nota aprobatoria mínima de 11 (once). El
medio punto favorece al alumno en el promedio final.

Fórmula para la obtención del promedio final de la asignatura

PP2   EP2   TI 2   EF 4 
PF 
10
Leyenda:

PP (2) = Promedio de Prácticas. (Peso 2)


EP (2) = Examen Parcial. (Peso 2)
TI (2) = Trabajos de Investigación. (Peso 2)
EF (4) = Examen Final. (Peso 4)

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICAS

 Morris Mano, M. (2011). Lógica Digital y Diseño de Computadoras. Editorial Prentice


Hall.
 Taub, H. (2011). Circuitos Digitales y Microprocesadores. Editorial Mc Graw Hill
 Tocci, R. (2010). Sistemas Digitales, principios y aplicaciones. Editorial: PEARSON.
 Mandado, E. (2010). Sistemas Electrónicos Digitales. EDITORIAL MARCOMBO

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