G.

Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1

Deskripsi Alokasi
Kegiatan
Kelas Eksperimen (Media Website) Kelas Kontrol (Tanpa Media Website) Waktu
Pendahuluan Orientasi Orientasi
 Guru memberikan salam, dan mempersilahkan ketua  Guru memberikan salam, dan mempersilahkan ketua
kelas memimpin peserta didik untuk memulai kelas memimpin peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan doa bersama pembelajaran dengan doa bersama
 Guru memeriksa kehadiran para peserta didik sembari  Guru memeriksa kehadiran para peserta didik sembari
memotivasi peserta didik untuk terlibat aktif dalam memotivasi peserta didik untuk terlibat aktif dalam
pemecahan masalah pemecahan masalah
 Guru memberikan soal pretest untuk mengetahui  Guru memberikan soal pretest untuk mengetahui
pemahaman awal siswa (terlampir dalam rpp) pemahaman awal siswa (terlampir dalam rpp)
 Membagi siswa menjadi kelompok diskusi dan  Membagi siswa menjadi kelompok diskusi dan
mengarahkan peserta didik berkumpul dengan mengarahkan peserta didik berkumpul dengan
kelompoknya kelompoknya
 Guru memperkenalkan media pembelajaran website
 Guru memandu siswa untuk membuka media
 pembelajaran website
Kegiatan Menanya Menanya
Inti  Memberikan pertanyaan pengantar untuk menjajaki  Memberikan pertanyaan pengantar untuk menjajaki
pengetahuan awal siswa mengenai sifat larutan garam pengetahuan awal siswa mengenai sifat larutan garam
(Sebutkan contoh larutan yang bersifat asam dan basa). (Sebutkan contoh larutan yang bersifat asam dan basa).
 Guru menjelaskan secara singkat tentang sifat dan jenis-  Guru menjelaskan secara singkat tentang sifat dan jenis-
jenis garam yang terhidrolisis dan tetapan hidrolisis jenis garam yang terhidrolisis dan tetapan hidrolisis
dengan media website
Mengamati
Mengamati  Guru memberi instruksi kepada siswa untuk mencari
 Guru memberi instruksi kepada siswa untuk mencari informasi tentang sifat larutan garam
informasi tentang sifat larutan garam dari buku maupun  Guru memberikan instruksi agar setiap kelompok
dari media website membuat masing-masing satu pertanyaan kemudian
 Guru memberikan instruksi agar setiap kelompok secara bergiliran setiap kelompok menyampaikan
membuat masing-masing satu pertanyaan kemudian pertanyaannya yang nantinya akan ditanggapi atau
secara bergiliran setiap kelompok menyampaikan dijawab oleh kelompok lainnya
pertanyaannya yang nantinya akan ditanggapi atau
dijawab oleh kelompok lainnya
Mengumpulkan Data Mengumpulkan Data
 Guru memberikan instruksi agar siswa dari kelompok  Guru memberikan instruksi agar siswa dari kelompok
lainnya menjawab pertanyaan yang telah diajukan. lainnya menjawab pertanyaan yang telah diajukan.
 Guru menjelaskan dan meluruskan setiap pertanyaan  Guru menjelaskan dan meluruskan setiap pertanyaan
dan jawaban dari masing-masing kelompok dan jawaban dari masing-masing kelompok

Mengasosiasi Mengasosiasi
 Guru memberi instruksi kepada siswa untuk  Guru memberi instruksi kepada siswa untuk
mengerjakan soal-soal yang terdapat pada media website mengerjakan soal-soal yang diberikan guru dan
dan mencocokan jawabannya pada potongan kertas yang mencocokan jawabannya pada potongan kertas yang
sudah disiapkan guru didepan kelas sudah disiapkan guru didepan kelas

Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan
 Guru menunjuk satu kelompok untuk mempresentasikan  Guru menunjuk satu kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusi mereka tentang sifat larutan garam yang hasil diskusi mereka tentang sifat larutan garam yang
telah mereka bahas telah mereka bahas
 Guru meminta kelompok ain untuk menanggapi  Guru meminta kelompok ain untuk menanggapi
presentasi kelompok tersebut presentasi kelompok tersebut
  Guru memperbaiki kesalahpahaman konsep materi yang  Guru memperbaiki kesalahpahaman konsep materi yang
disampaikan. disampaikan.
Penutup  Guru membimbing siswa menyimpulkan pembahasan  Guru membimbing siswa menyimpulkan pembahasan
tentang sifat larutan garam yang telah mereka bahas tentang sifat larutan garam yang telah mereka bahas
 Guru memberikan tugas rumah berupa soal latihan yang  Guru memberikan tugas rumah berupa soal latihan
terdapat pada media website  Guru mengakhiri kegiatan belajar dan mengajar dengan
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dan mengajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar
memberikan pesan untuk tetap belajar  Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin peserta
 Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin peserta didik untuk berdoa bersama dan mengakhiri
didik untuk berdoa bersama dan mengakhiri pembelajaran sembari memberikan salam penutup
pembelajaran sembari memberikan salam penutup
 Pertemuan 3

Deskripsi Alokasi
Kegiatan
Kelas Eksperimen (Media Website) Kelas Kontrol (Tanpa Media Website) Waktu
Pendahuluan Orientasi Orientasi
 Guru memberikan salam, dan mempersilahkan ketua  Guru memberikan salam, dan mempersilahkan ketua
kelas memimpin peserta didik untuk memulai kelas memimpin peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan doa bersama pembelajaran dengan doa bersama
 Guru memeriksa kehadiran para peserta didik sembari  Guru memeriksa kehadiran para peserta didik sembari
memotivasi peserta didik untuk terlibat aktif dalam memotivasi peserta didik untuk terlibat aktif dalam
pemecahan masalah pemecahan masalah
 Guru mengarahkan siswa untuk berkumpul dengan  Guru mengarahkan siswa untuk berkumpul dengan
kelompok diskusinya kelompok diskusinya
 Guru memberikan instruksi untuk membuka media  Guru mengumpulkan tugas siswa
website  Guru mengulang sekilas tentang pembelajaran yang lalu
 Guru mengulang sekilas tentang pembelajaran yang lalu
Kegiatan Menanya Menanya
Inti  Memberikan pertanyaan kepada siswa, misalnya :  Memberikan pertanyaan kepada siswa, misalnya :
mengapa ion dari asam/basa lemah mengalami hidrolisis mengapa ion dari asam/basa lemah mengalami hidrolisis
 ? ?
 Guru menjelaskan secara singkat tentang konsep  Guru menjelaskan secara singkat tentang konsep
hidrolisis garam hidrolisis garam

Mengamati
 Guru memberi instruksi kepada siswa untuk mencari  Guru memberi instruksi kepada siswa untuk mencari
informasi tentang konsep hidrolisis garam dari buku
maupun dari media website
 Guru memberikan instruksi agar setiap kelompok
membuat masing-masing satu pertanyaan kemudian
secara bergiliran setiap kelompok menyampaikan
pertanyaannya yang nantinya akan ditanggapi atau
dijawab oleh kelompok lainnya
Mengumpulkan Data
 Guru memberikan instruksi agar siswa dari kelompok
lainnya menjawab pertanyaan yang telah diajukan.
 Guru menjelaskan dan meluruskan setiap pertanyaan
Mengamati
informasi tentang konsep hidrolisis garam
 Guru memberikan instruksi agar setiap kelompok
membuat masing-masing satu pertanyaan kemudian
secara bergiliran setiap kelompok menyampaikan
pertanyaannya yang nantinya akan ditanggapi atau
dijawab oleh kelompok lainnya
Mengumpulkan Data
 Guru memberikan instruksi agar siswa dari kelompok
lainnya menjawab pertanyaan yang telah diajukan.
 Guru menjelaskan dan meluruskan setiap pertanyaan
dan jawaban dari masing-masing kelompok
 dan jawaban dari masing-masing kelompok
Mengasosiasi
Mengasosiasi  Guru memberi instruksi kepada siswa untuk
 Guru memberi instruksi kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal yang diberikan guru dan
mengerjakan soal-soal yang terdapat pada media website mencocokan jawabannya pada potongan kertas yang
dan mencocokan jawabannya pada potongan kertas yang sudah disiapkan guru didepan kelas
sudah disiapkan guru didepan kelas
Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan  Guru menunjuk satu kelompok untuk mempresentasikan
 Guru menunjuk satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang sifat larutan garam yang
hasil diskusi mereka telah mereka bahas
 Guru meminta kelompok lain untuk menanggapi  Guru meminta kelompok ain untuk menanggapi
presentasi kelompok tersebut presentasi kelompok tersebut
 Guru memperbaiki kesalahpahaman konsep materi yang  Guru memperbaiki kesalahpahaman konsep materi yang
disampaikan. disampaikan.
Penutup  Guru membimbing siswa menyimpulkan pembahasan  Guru membimbing siswa menyimpulkan pembahasan
tentang hubungan antara Kh, Kw dan Konsentrasi OH- tentang sifat larutan garam yang telah mereka bahas
dan H+ dan menghitung pH larutan garam  Guru memberikan tugas rumah berupa soal latihan
 Guru memberikan tugas rumah berupa soal latihan yang  Guru mengakhiri kegiatan belajar dan mengajar dengan
terdapat pada media website memberikan pesan untuk tetap belajar
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dan mengajar dengan  Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin peserta
memberikan pesan untuk tetap belajar didik untuk berdoa bersama dan mengakhiri
 Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin peserta pembelajaran sembari memberikan salam penutup
didik untuk berdoa bersama dan mengakhiri
pembelajaran sembari memberikan salam penutup
 Pertemuan 5

Deskripsi Alokasi
Kegiatan
Kelas Eksperimen (Media Website) Kelas Kontrol (Tanpa Media Website) Waktu
Pendahuluan Orientasi Orientasi
 Guru memberikan salam, dan mempersilahkan ketua  Guru memberikan salam, dan mempersilahkan ketua
kelas memimpin peserta didik untuk memulai kelas memimpin peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan doa bersama pembelajaran dengan doa bersama
 Guru memeriksa kehadiran para peserta didik sembari  Guru memeriksa kehadiran para peserta didik sembari
memotivasi peserta didik untuk terlibat aktif dalam memotivasi peserta didik untuk terlibat aktif dalam
pemecahan masalah pemecahan masalah
 Guru mengarahkan siswa untuk berkumpul dengan  Guru mengarahkan siswa untuk berkumpul dengan
kelompok diskusinya kelompok diskusinya
 Guru memberikan instruksi untuk membuka media  Guru mengumpulkan tugas siswa
website  Guru mengulang sekilas tentang pembelajaran yang lalu
 Guru mengulang sekilas tentang pembelajaran yang lalu
Kegiatan Menanya Menanya
Inti  Memberikan pertanyaan kepada siswa, misalnya :  Memberikan pertanyaan kepada siswa, misalnya :
bagaimana hubungan Kh dengan Kw ? bagaimana hubungan Kh dengan Kw ?
 Guru menjelaskan secara singkat tentang menghitung  Guru menjelaskan secara singkat tentang menghitung
pH larutan garam pH larutan garam

Mengamati
 Guru memberi instruksi kepada siswa untuk mencari  Guru memberi instruksi kepada siswa untuk mencari
informasi tentang menghitung pH larutan garam dari
buku maupun dari media website
 Guru memberikan instruksi agar setiap kelompok
membuat masing-masing satu pertanyaan kemudian
secara bergiliran setiap kelompok menyampaikan
pertanyaannya yang nantinya akan ditanggapi atau
dijawab oleh kelompok lainnya
Mengumpulkan Data
 Guru memberikan instruksi agar siswa dari kelompok
lainnya menjawab pertanyaan yang telah diajukan.
 Guru menjelaskan dan meluruskan setiap pertanyaan
dan jawaban dari masing-masing kelompok
Mengamati
informasi tentang menghitung pH larutan garam
 Guru memberikan instruksi agar setiap kelompok
membuat masing-masing satu pertanyaan kemudian
secara bergiliran setiap kelompok menyampaikan
pertanyaannya yang nantinya akan ditanggapi atau
dijawab oleh kelompok lainnya
Mengumpulkan Data
 Guru memberikan instruksi agar siswa dari kelompok
lainnya menjawab pertanyaan yang telah diajukan.
 Guru menjelaskan dan meluruskan setiap pertanyaan
dan jawaban dari masing-masing kelompok
 Mengasosiasi Mengasosiasi
 Guru memberi instruksi kepada siswa untuk  Guru memberi instruksi kepada siswa untuk
mengerjakan soal-soal yang terdapat pada media website mengerjakan soal-soal yang diberikan guru dan
dan mencocokan jawabannya pada potongan kertas yang mencocokan jawabannya pada potongan kertas yang
sudah disiapkan guru didepan kelas sudah disiapkan guru didepan kelas

Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan
 Guru menunjuk satu kelompok untuk mempresentasikan  Guru menunjuk satu kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusi mereka hasil diskusi mereka tentang sifat larutan garam yang
 Guru meminta kelompok lain untuk menanggapi telah mereka bahas
presentasi kelompok tersebut  Guru meminta kelompok ain untuk menanggapi
 Guru memperbaiki kesalahpahaman konsep materi yang presentasi kelompok tersebut
disampaikan.  Guru memperbaiki kesalahpahaman konsep materi yang
disampaikan.
Penutup  Guru membimbing siswa menyimpulkan pembahasan  Guru membimbing siswa menyimpulkan pembahasan
tentang hubungan antara Kh, Kw dan Konsentrasi OH- tentang sifat larutan garam yang telah mereka bahas
dan H+ dan menghitung pH larutan garam  Guru memberikan tugas rumah berupa soal latihan
 Guru memberikan tugas rumah berupa soal latihan yang  Guru mengakhiri kegiatan belajar dan mengajar dengan
 terdapat pada media website memberikan pesan untuk tetap belajar
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dan mengajar dengan  Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin peserta
memberikan pesan untuk tetap belajar didik untuk berdoa bersama dan mengakhiri
 Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin peserta pembelajaran sembari memberikan salam penutup
didik untuk berdoa bersama dan mengakhiri
pembelajaran sembari memberikan salam penutup
 Pertemuan 2

Deskripsi Alokasi
Kegiatan
Kelas Eksperimen (Media Website) Kelas Kontrol (Tanpa Media Website) Waktu
Pendahuluan Orientasi Orientasi
 Guru memberikan salam, dan mempersilahkan ketua  Guru memberikan salam, dan mempersilahkan ketua
kelas memimpin peserta didik untuk memulai kelas memimpin peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan doa bersama pembelajaran dengan doa bersama
 Guru memeriksa kehadiran para peserta didik sembari  Guru memeriksa kehadiran para peserta didik sembari
memotivasi peserta didik untuk terlibat aktif dalam memotivasi peserta didik untuk terlibat aktif dalam
pemecahan masalah pemecahan masalah
 Guru memberikan instruksi kepada siswa untuk  Guru memberikan instruksi kepada siswa untuk
berkumpul dengan kelompok diskusinya dan mulai berkumpul dengan kelompok diskusinya dan
membuka media website mengumpulkan tugas
Kegiatan Menanya Menanya
Inti  Memberikan pertanyaan tentang sifat larutan garam  Memberikan pertanyaan tentang sifat larutan garam
yang telah dibahas sebelumnya. yang telah dibahas sebelumnya.

Mengamati
 Guru memberi instruksi kepada siswa untuk mencari  Guru memberi instruksi kepada siswa untuk mencari
informasi dan soal tentang sifat larutan garam dari buku
maupun dari media website
 Guru memberikan instruksi agar setiap kelompok
membuat masing-masing satu soal yang berkaitan
dengan sifat larutan garam, kemudian secara bergiliran
setiap kelompok menyampaikan pertanyaannya yang
nantinya akan ditanggapi atau dijawab oleh kelompok
lainnya
Mengumpulkan Data
 Guru memberikan instruksi agar siswa dari kelompok
lainnya menjawab soal yang telah diajukan.
Mengamati
informasi dan soal tentang sifat larutan garam
 Guru memberikan instruksi agar setiap kelompok
membuat masing-masing satu soal yang berkaitan
dengan sifat larutan garam, kemudian secara bergiliran
setiap kelompok menyampaikan pertanyaannya yang
nantinya akan ditanggapi atau dijawab oleh kelompok
lainnya
Mengumpulkan Data
 Guru memberikan instruksi agar siswa dari kelompok
lainnya menjawab soal yang telah diajukan.
 Guru menjelaskan dan meluruskan setiap soal dan
 Guru menjelaskan dan meluruskan setiap soal dan jawaban dari masing-masing kelompok
jawaban dari masing-masing kelompok
Mengasosiasi
Mengasosiasi  Guru memberi instruksi kepada siswa untuk
 Guru memberi instruksi kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal yang diberikan guru dan
melanjutkan mengerjakan soal-soal yang terdapat pada mencocokan jawabannya pada potongan kertas yang
media website dan mencocokan jawabannya pada sudah disiapkan guru didepan kelas
potongan kertas yang sudah disiapkan guru didepan
kelas Mengkomunikasikan
 Guru menunjuk satu kelompok untuk mempresentasikan
Mengkomunikasikan soal yang telah mereka jawab dan menjelaskannya
 Guru menunjuk satu kelompok untuk mempresentasikan kepada teman sekelas.
soal yang telah mereka jawab dan menjelaskannya  Guru meminta kelompok ain untuk menanggapi
kepada teman sekelas. presentasi kelompok tersebut
 Guru meminta kelompok lain untuk menanggapi  Guru memperbaiki kesalahpahaman konsep materi yang
presentasi kelompok tersebut disampaikan.
 Guru memperbaiki kesalahpahaman konsep materi yang
disampaikan.
Penutup  Guru membimbing siswa menyimpulkan pembahasan  Guru membimbing siswa menyimpulkan pembahasan
tentang sifat larutan garam yang telah mereka bahas tentang sifat larutan garam yang telah mereka bahas
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dan mengajar dengan  Guru mengakhiri kegiatan belajar dan mengajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar memberikan pesan untuk tetap belajar
 Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin peserta  Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin peserta
didik untuk berdoa bersama dan mengakhiri didik untuk berdoa bersama dan mengakhiri
pembelajaran sembari memberikan salam penutup pembelajaran sembari memberikan salam penutup
 Pertemuan 4

Deskripsi Alokasi
Kegiatan
Kelas Eksperimen (Media Website) Kelas Kontrol (Tanpa Media Website) Waktu
Pendahuluan Orientasi Orientasi
 Guru memberikan salam, dan mempersilahkan ketua  Guru memberikan salam, dan mempersilahkan ketua
kelas memimpin peserta didik untuk memulai kelas memimpin peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan doa bersama pembelajaran dengan doa bersama
 Guru memeriksa kehadiran para peserta didik sembari  Guru memeriksa kehadiran para peserta didik sembari
memotivasi peserta didik untuk terlibat aktif dalam memotivasi peserta didik untuk terlibat aktif dalam
pemecahan masalah pemecahan masalah
 Guru memberikan instruksi kepada siswa untuk  Guru memberikan instruksi kepada siswa untuk
berkumpul dengan kelompok diskusinya dan mulai berkumpul dengan kelompok diskusinya dan
membuka media website mengumpulkan tugas
Kegiatan Menanya Menanya
Inti  Memberikan pertanyaan tentang konsep hidrolisis garam  Memberikan pertanyaan tentang konsep hidrolisis garam
yang telah dibahas sebelumnya. yang telah dibahas sebelumnya.

Mengamati
 Guru memberi instruksi kepada siswa untuk mencari  Guru memberi instruksi kepada siswa untuk mencari
informasi dan soal tentang konsep hidrolisis garam dari
buku maupun dari media website
 Guru memberikan instruksi agar setiap kelompok
membuat masing-masing satu soal yang berkaitan
dengan konsep hidrolisis garam, kemudian secara
bergiliran setiap kelompok menyampaikan
pertanyaannya yang nantinya akan ditanggapi atau
dijawab oleh kelompok lainnya
Mengumpulkan Data
 Guru memberikan instruksi agar siswa dari kelompok
lainnya menjawab soal yang telah diajukan.
Mengamati
informasi dan soal tentang konsep hidrolisis garam
 Guru memberikan instruksi agar setiap kelompok
membuat masing-masing satu soal yang berkaitan
dengan konsep hidrolisis garam, kemudian secara
bergiliran setiap kelompok menyampaikan
pertanyaannya yang nantinya akan ditanggapi atau
dijawab oleh kelompok lainnya
Mengumpulkan Data
 Guru memberikan instruksi agar siswa dari kelompok
lainnya menjawab soal yang telah diajukan.
 Guru menjelaskan dan meluruskan setiap soal dan
 Guru menjelaskan dan meluruskan setiap soal dan jawaban dari masing-masing kelompok
jawaban dari masing-masing kelompok
Mengasosiasi
Mengasosiasi  Guru memberi instruksi kepada siswa untuk
 Guru memberi instruksi kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal yang diberikan guru dan
melanjutkan mengerjakan soal-soal yang terdapat pada mencocokan jawabannya pada potongan kertas yang
media website dan mencocokan jawabannya pada sudah disiapkan guru didepan kelas
potongan kertas yang sudah disiapkan guru didepan
kelas Mengkomunikasikan
 Guru menunjuk satu kelompok untuk mempresentasikan
Mengkomunikasikan soal yang telah mereka jawab dan menjelaskannya
 Guru menunjuk satu kelompok untuk mempresentasikan kepada teman sekelas.
soal yang telah mereka jawab dan menjelaskannya  Guru meminta kelompok ain untuk menanggapi
kepada teman sekelas. presentasi kelompok tersebut
 Guru meminta kelompok lain untuk menanggapi  Guru memperbaiki kesalahpahaman konsep materi yang
presentasi kelompok tersebut disampaikan.
 Guru memperbaiki kesalahpahaman konsep materi yang
disampaikan.
Penutup  Guru membimbing siswa menyimpulkan pembahasan  Guru membimbing siswa menyimpulkan pembahasan
tentang konsep hidrolisis garam yang telah mereka tentang konsep hidrolisis garam yang telah mereka
bahas bahas
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dan mengajar dengan  Guru mengakhiri kegiatan belajar dan mengajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar memberikan pesan untuk tetap belajar
 Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin peserta  Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin peserta
didik untuk berdoa bersama dan mengakhiri didik untuk berdoa bersama dan mengakhiri
pembelajaran sembari memberikan salam penutup pembelajaran sembari memberikan salam penutup
 Pertemuan 6

Deskripsi Alokasi
Kegiatan Kelas Eksperimen (Media Website) Kelas Kontrol (Tanpa Media Website) Waktu
Pendahuluan Orientasi Orientasi
 Guru memberikan salam, dan mempersilahkan ketua  Guru memberikan salam, dan mempersilahkan ketua
kelas memimpin peserta didik untuk memulai kelas memimpin peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan doa bersama pembelajaran dengan doa bersama
 Guru memeriksa kehadiran para peserta didik sembari  Guru memeriksa kehadiran para peserta didik sembari
memotivasi peserta didik untuk terlibat aktif dalam memotivasi peserta didik untuk terlibat aktif dalam
pemecahan masalah pemecahan masalah
 Guru memberikan instruksi kepada siswa untuk  Guru memberikan instruksi kepada siswa untuk
berkumpul dengan kelompok diskusinya dan mulai berkumpul dengan kelompok diskusinya dan
membuka media website mengumpulkan tugas
Kegiatan Menanya Menanya
Inti  Memberikan pertanyaan tentang perhitungan pH larutan  Memberikan pertanyaan tentang perhitungan pH larutan
garam yang telah dibahas sebelumnya. garam yang telah dibahas sebelumnya.

Mengamati Mengamati
 Guru memberi instruksi kepada siswa untuk mencari  Guru memberi instruksi kepada siswa untuk mencari
informasi dan soal tentang perhitungan pH larutan informasi dan soal tentang perhitungan pH larutan
garam dari buku maupun dari media website garam
 Guru memberikan instruksi agar setiap kelompok  Guru memberikan instruksi agar setiap kelompok
membuat masing-masing satu soal yang berkaitan membuat masing-masing satu soal yang berkaitan
dengan perhitungan pH larutan garam, kemudian dengan perhitungan pH larutan garam, kemudian secara
secara bergiliran setiap kelompok menyampaikan bergiliran setiap kelompok menyampaikan
pertanyaannya yang nantinya akan ditanggapi atau pertanyaannya yang nantinya akan ditanggapi atau
dijawab oleh kelompok lainnya dijawab oleh kelompok lainnya

Mengumpulkan Data Mengumpulkan Data

 Guru memberikan instruksi agar siswa dari kelompok  Guru memberikan instruksi agar siswa dari kelompok
lainnya menjawab soal yang telah diajukan. lainnya menjawab soal yang telah diajukan.
 Guru menjelaskan dan meluruskan setiap soal dan  Guru menjelaskan dan meluruskan setiap soal dan
jawaban dari masing-masing kelompok jawaban dari masing-masing kelompok

Mengasosiasi Mengasosiasi
 Guru memberi instruksi kepada siswa untuk  Guru memberi instruksi kepada siswa untuk
melanjutkan mengerjakan soal-soal yang terdapat pada mengerjakan soal-soal yang diberikan guru dan
media website dan mencocokan jawabannya pada mencocokan jawabannya pada potongan kertas yang
potongan kertas yang sudah disiapkan guru didepan sudah disiapkan guru didepan kelas
kelas
Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan  Guru menunjuk satu kelompok untuk mempresentasikan
 Guru menunjuk satu kelompok untuk mempresentasikan soal yang telah mereka jawab dan menjelaskannya
soal yang telah mereka jawab dan menjelaskannya kepada teman sekelas.
kepada teman sekelas.  Guru meminta kelompok ain untuk menanggapi
 Guru meminta kelompok lain untuk menanggapi presentasi kelompok tersebut
presentasi kelompok tersebut  Guru memperbaiki kesalahpahaman konsep materi yang
 Guru memperbaiki kesalahpahaman konsep materi yang disampaikan.
disampaikan.
Penutup  Guru membimbing siswa menyimpulkan pembahasan  Guru membimbing siswa menyimpulkan pembahasan
tentang perhitungan pH larutan garam yang telah tentang perhitungan pH larutan garam yang telah
mereka bahas mereka bahas
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dan mengajar dengan  Guru mengakhiri kegiatan belajar dan mengajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar memberikan pesan untuk tetap belajar
 Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin peserta  Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin peserta
didik untuk berdoa bersama dan mengakhiri didik untuk berdoa bersama dan mengakhiri
pembelajaran sembari memberikan salam penutup pembelajaran sembari memberikan salam penutup