Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 2-Realizar Propuestas de Rediseño de producto

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación Complementaria
Nombre del curso Diseño Industrial y de servicios
Código del curso 207102
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 15 de
actividad: 15 de febrero de
marzo de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante proyecta conceptos e ideas de innovación para dar solución a
necesidades identificadas y sentidas de clientes específicos a partir de la
creación de nuevos productos y servicios o del rediseño de productos y
servicios existentes.

Temáticas a desarrollar:
Diseño de Producto_ 1.1. Diseño de Productos. - 1.2. Valores agregados del
producto
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Paso 2. Realizar Propuestas de Re/Diseño de producto
Actividades a desarrollar

Actividades Individuales
1. Explorar los contenidos bibliográficos de la unidad y extraer las ideas
principales para representarlos en un cuadro sinóptico. (Se recomienda
usar herramientas disponibles en la web para estructurarlo)

2. Establecer las especificaciones para el producto asignado de acuerdo

con las oportunidades identificadas en el paso 1

Actividades Colaborativas

3. Proponer en el foro, criterios para construir un instrumento de

evaluación y selección de las diferentes propuestas de producto
trabajadas de forma individual.

4. Construir un instrumento de evaluación y selección para aplicarlo de

forma colaborativa y elegir de forma objetiva una propuesta de
producto definitiva

5. Establecer especificaciones definitivas del producto seleccionado en el

punto anterior.

6. Consolidar en un informe escrito grupal en formato pdf, los aportes

desarrollados de forma individual y colaborativo (revisar formato de
informe en entorno de aprendizaje colaborativo)

Entorno de conocimiento: Consulta de materiales bibliográficos

Entorno de aprendizaje colaborativo: Desarrollar los aportes a

Entornos
las actividades propuestas, realizar discusiones y
para su
retroalimentación a los avances.
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento: entrega del informe
colaborativo en las fechas establecidas
Individuales:
Productos
a entregar
A. Cuadro Sinóptico de contenidos de la unidad.
por el
B. Listado de especificaciones del producto asignado
estudiante
 Colaborativos:

C. Listado de criterios, instrumento de selección y aplicación

del instrumento de selección.
D. Especificaciones del producto seleccionado.
E. Informe colaborativo en formato pdf, consolidando aportes
individuales y colaborativos, entrega en formato pdf por el
entorno de seguimiento y evaluación.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

1. Definición de los cargos: cada estudiante asume un rol y

responsabilidad con el grupo, desde esa óptica hace aportes
significativos

2.Elaboración grupal y publicación del cronograma de

actividades como imagen en el foro.

3. Revisión analítica de los contenidos propuestos en

Planeación
Syllabus y los entornos conocimiento y de aprendizaje
de
practico.
actividades
para el
4. Presentación de aportes como imágenes y
desarrollo
recomendaciones para la modificación o rechazo de las
del trabajo
propuestas de trabajo etc.
colaborativo
5.Desarrollo de los proyectos asignados para el trabajo
colaborativo con base en los temas de cada Unidad, para
poder participar de la nota de consolidación el alumno debe
de haber iniciado aportes por lo menos 72 horas antes del
cierre del ejercicio.

6.Consolidación y entrega del documento final

Gerente General. Asume una actitud crítica frente a los
Roles a
aportes de los compañeros, puesto que el dinero de la
desarrollar
empresa está en juego. Se encarga de subir el trabajo al
por el
entorno de evaluación.
estudiante
dentro del
Director de Aseguramiento de Calidad. Verifica que los
grupo aportes y documentos entregados cumplan con las
colaborativo especificaciones solicitadas en la guía y la rúbrica. Revisa
que se cumplen con los tiempos establecidos en el
cronograma establecido para la unidad.

Director de departamento de diseño. Se encarga de

proponer soluciones, dirigir el debate para obtenerlas y de
consolidar las opciones para ser presentadas a la Gerencia.

Director de departamento de producción. Se encarga

de validar que las propuestas que hacen sus compañeros
son adecuadas para la capacidad instalada estimada de la
compañía.

Director de mercadeo. Se encarga de validar el impacto

en el mercado que tendrán las propuestas de su equipo.
1. Selección de rol y responsabilidades.

Roles y 2. Cronograma elaborado por el grupo

responsabili
dades para 3. Desarrollo de los productos requeridos en cada unidad,
la se deben realizar aportes oportunos y pertinentes a las
producción menos dos veces por semana.
de
entregables 4. Revisiones y comentarios consignados en los documentos
por los entregados por cada compañero
estudiantes
6. Documento final realizado como trabajo colaborativo del
grupo
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de
la versión 6 en inglés)
La Universidad ha establecido que las referencias y
bibliografía deben usar citación de la norma APA, por lo
tanto una manera de aprender a realizar este tipo de norma
Uso de
es utilizar la herramienta que tiene la base de datos EBSCO
referencias
host, de la biblioteca de la Universidad que permite utilizar
diferentes tipos de normas. Entre ellas está la norma
exigida (APA) y con solo oprimir en la herramienta se puede
ver como se hace la citación; además, tiene muchas otras
herramientas que pueden usar los estudiantes como es
 enlazar documentos consultados con sus trabajos, guardar
la bibliografía para hacer “su biblioteca personal”, compartir
con otras personas, etc.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que cuentan con
Políticas de
derechos intelectuales reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que
se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Pun
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja taje
Elabora el cuadro
sinóptico
Elabora el cuadro
relacionando los El estudiante no
sinóptico pero
A) Cuadro contenidos de la hace aportes
omite conceptos
sinóptico de unidad, se sobre el tema o no
relevantes, es
conceptos identifican los presenta el 50
deficiente la
generales conceptos más documento
relación de ideas.
relevantes y
relaciones de ideas.
(Hasta 20 (Hasta 1
(Hasta 50 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
propone pertinente y
propone un listado
oportunamente un
de especificaciones
listado de
generalizado y El estudiante no
especificaciones,
B) Listado de desarrolla una hace aportes
hace una propuesta
Especificacion propuesta de sobre el tema o no
de rediseño o
es de rediseño, pero presenta el 20
mejoramiento del
Rediseño responde por documento
producto dando
completo a las
respuesta a las
necesidades
necesidades
identificadas.
identificadas
(Hasta 10 (Hasta 1
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
C) Dinámica El estudiante
Aunque el El estudiante no
de participa pertinente
estudiante participa participa de forma
participación y oportunamente en 5
en la consolidación pertinente y
en el trabajo la consolidación del
del trabajo final sus oportuna en la
colaborativo. trabajo final.
 aportes no tienen consolidación del
pertinencia. trabajo final.
(Hasta 1
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Pun
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja taje
Los estudiantes
proponen, Los estudiantes
oportunamente un proponen un listado
listado de criterios, de criterios,
D) Propuesta construyen un construyen un No presentan
de Criterios, instrumento de instrumento de aportes en esta
instrumento y evaluación y lo evaluación , pero actividad 15
selección del aplican en la no responden
producto correcta selección totalmente a los
del producto lineamientos
definitivo
(Hasta 10 (Hasta 1
(Hasta 15 puntos)
puntos) puntos)
En el informe se
encuentran errores
El informe tiene
de ortografía,
buena redacción, las
E) presenta baja
ideas están
Cumplimiento articulación de
correlacionadas y el No se presenta
de la ideas y estructura,
cuerpo del texto es informe
especificación presentan 10
coherente, maneja
para la referencias pero no
citas y referencias
presentación se articulan con el
satisfactoriamente.
del informe. trabajo o no están
bien citadas.
(Hasta 1
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Calificación final 100