cultura

En general, la cultura es una especie de tejido social que abarca las distintas formas y expresiones de una
sociedad determinada. Por lo tanto, las costumbres, las prácticas, las maneras de ser, los rituales, los tipos de
vestimenta y las normas de comportamiento son aspectos incluidos en la cultura.

Otra definición establece que la cultura es el conjunto de informaciones y habilidades que posee un
individuo. Para la UNESCO, la cultura permite al ser humano la capacidad de reflexión sobre sí mismo: a
través de ella, el hombre discierne valores y busca nuevas significaciones.

Según el enfoque analítico que se siga, la cultura puede ser clasificada y definida de diversas maneras. Por
ejemplo, hay estudiosos que han dividido a la cultura en tópica (incluye una lista de categorías), histórica (la
cultura como herencia social), mental (complejo de ideas y hábitos), estructural (símbolos pautados e
interrelacionados) y simbólica (significados asignados en forma arbitraria que son compartidos por una
sociedad).

La cultura también puede diferenciarse según su grado de desarrollo: primitiva (aquellas culturas con escaso
desarrollo técnico y que no tienden a la innovación), civilizada (se actualiza mediante la producción de nuevos
elementos), pre-alfabeta (no ha incorporado la escritura) y alfabeta (utiliza tanto el lengua escrito como el
oral).

Por último, cabe destacar que en las sociedades capitalistas modernas existe una industria cultural, con un
mercado donde se ofrecen bienes culturales sujetos a las leyes de la oferta y la demanda de la economía.
cosmovisión
Antes de entrar de lleno en el análisis del significado del término cosmovisión, es interesante y fundamental que
recurramos a establecer su origen etimológico. En este sentido, podríamos destacar que se trata de un
neologismo, “Weltanschauung”, formado por palabras de la lengua alemana: “Welt”, que puede traducirse
como “mundo”, y “anschauen”, que es sinónimo de “mirar”.

En concreto, se cree que fue el filósofo alemán Wilhelm Dilthey quien creó ese neologismo en el periodo
comprendido entre finales del siglo XIX y principios del XX.

No obstante, no podemos pasar por alto tampoco que si optamos por recurrir al griego descubriremos que
cosmovisión es una palabra que se encuentra conformada por “cosmos”, que es equivalente a “ordenar”, y el
verbo “visio”, que significa “ver”.

Cosmovisión es la manera de ver e interpretar el mundo. Se trata del conjunto de creencias que permiten
analizar y reconocer la realidad a partir de la propia existencia. Puede hablarse de la cosmovisión de una
persona, una cultura, una época, etc.

Por ejemplo: “La cosmovisión azteca era muy compleja e incluía un fluido intercambio entre el mundo de los
vivos y el mundo de los muertos”, “Los musulmanes más radicalizados tienen una cosmovisión muy distinta a
la nuestra, pero eso es difícil entender sus acciones”, “Tienes una cosmovisión muy particular que no puedo
aceptar”.

Es importante tener en cuenta que una cosmovisión es integral; es decir, abarca aspectos de todos los ámbitos
de la vida. La religión, la moral, la filosofía y la política forman parte de una cosmovisión.

Las relaciones sociales, la cultura y la educación resultan claves a la hora del desarrollo de la cosmovisión
individual. Los seres humanos son seres sociales y nadie crece totalmente aislado y ajeno al entorno.

Además de todo lo expuesto es importante subrayar que para que tengan lugar cosmovisiones y sean
consideradas como tal se tienen que dar estas circunstancias y elementos:
• Algo existe.
• Todos los individuos buscan desesperadamente un punto de referencia que sea infinito, ya sea un Dios, el
hombre, un sentimiento…
• El hecho de que existan dos afirmaciones totalmente contradictorias, indica que una de ellas no es verdadera.
• Cualquier persona practica la fe, cada una a su manera y en base a sus principios.

Así, es como tienen lugar las cosmovisiones que suelen girar en torno a cuestiones tales como qué le pasa a una
persona cuando muere, qué existe y porqué, cómo se puede establecer que algo está bien o está mal, cuál es la
existencia del ser humano…
Principio (ética)
Los principios son reglas o normas que orientan la acción de un ser humano cambiando las facultades
espirituales racionales y sexuales. Se trata de normas de carácter general y universal, como, por ejemplo: amar
al prójimo, no mentir, respetar la vida de las demás personas, etc. Los principios morales también se llaman
máximas o preceptos.

Los principios éticos son declaraciones propias del ser humano, que apoyan su necesidad de desarrollo y
felicidad, los principios son universales y se los puede apreciar en la mayoría de las doctrinas y religiones a lo
largo de la historia de la humanidad.

Immanuel Kant fundamenta la ética en la actividad propia de la razón práctica. Considera principios aquellas
proposiciones que contienen la idea de una determinación general de la voluntad que abraza muchas reglas
prácticas. Los clasifica como máximas si son subjetivos o leyes si son objetivos.1

Los principios éticos son declaraciones propias del ser humano, que apoya su necesidad de desarrollo y
felicidad. Se hace un principio ético como consecuencia del descubrimiento humano para catalogar una acción
beneficiosa o perjudicial para sí mismo o su raza. Estas declaraciones guían su conducta, su percepción de la
realidad y su pensamiento.2

Valor
En el ámbito de la ética, el 'valor' es una propiedad de todos los objetos incluidos los objetos físicos como
también de los objetos abstractos, por ejemplo, actividad, acciones, que representa su nivel de importancia.

El valor ético de algo nota su grado de importancia, con el objetivo de determinar qué acción o vida es mejor
realizar o vivir, o por lo menos un intento de describir el valor de distintas acciones. Puede ser descrito como
tratando a las acciones mismas como objetos abstractos, asignándoles valor a ellas. Trata sobre la conducta
correcta y la vida buena, en el sentido total de uno mismo que una acción que posee mucho valor o un valor
relativamente elevado puede ser considerada "buena" desde un punto de vista ético en el sentido de un adjetivo,
y una acción que posee un valor bajo o por lo menos bajo en sentido relativo puede ser considerada "mala". En
los valores éticos hay ejemplos como que el vecino es generoso, hay que cumplir con las promesas,los perros
abandonados necesitan tener dueño, etc.

Qué es lo que hace que una acción sea valorada a su vez depende de los valores éticos de los objetos que ella
aumenta, disminuye o altera. Un objeto con un "valor ético" puede ser identificado como "ético o
filosóficamente bueno" (en el sentido de un sustantivo).
Mapa conceptual
El mapa conceptual, es una técnica usada normalmente para los estudiantes, se usa para dar una sinopsis de un
tema en específico.

 Aprendizaje significativo. El uso de mapas conceptuales permite organizar y comprender ideas de

manera significativa según el tema seleccionado.

Según diferentes estudios, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los
niños adquieren sus primeros conceptos y se desarrollan en el lenguaje. Es por aprendizaje receptivo, que es la
forma en que aprenden los niños en la escuela y los adultos en la vida. El problema de la mayor parte del
aprendizaje receptivo en las escuelas, es que los estudiantes memorizan definiciones de conceptos, o algoritmos
para resolver sus problemas, pero fallan en adquirir el significado de los conceptos en las definiciones o
fórmulas.

 Aprendizaje activo

Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar con los conceptos, a que se
empape con el contenido. No es una simple memorización; se debe prestar atención a la relación entre los
conceptos. Es un proceso activo.