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COMO LLEVAR EL SOPORTE VITAL BASICO AL AULA

Material: ¿Que necesito?:

Espacio: amplio según el numero de alumnos (polideportivo/sala o clase apartando
sillas e inmuebles)
Muñecos: recomendamos un muñeco por cada 2-3 alumnos. El préstamo de los
muñecos se hará a través del CAP correspondiente. Los cuidados del muñeco,
recambio de vía aérea se explica en el curso. Insistir en higiene y en transmitir al
alumnado la necesidad de cuidar del material valioso (la historia de cómo han llegado
el muñeco a sus manos es larga, pero ha costado : ) ) y para el uso continuado en otros
centros.
Proyector/TV/DVD: el profesor elige el mejor medio para la sesión: el powerpoint, o el
dvd puede ser proyectado para el alumnado y después presentar los casos para
practicar. Algunos proyectan el video de Mr Bean.

En algunos colegios donde los niños tienen tabletas electrónicas de Android se ha

descargado la aplicación de RCP de la asociación y se ha empleado para la actividad.

En Castellano:
https://play.google.com/store/apps/details?id=pauqtete.primero&hl=es
En Euskera
https://play.google.com/store/apps/details?id=paquete.euskera&hl=es

Otros: Alcohol y gasas.

¿A quienes puedes formar?

1. Alumnado:

♦ Primaria y secundaria: los estudios indican que los 11-12 años son buenos
para impartir la formación, por tener el alumnado suficiente fuerza para las
compresiones adecuadas e interés en el tema. Es recomendable enseñar
hasta que el alumno termine sus estudios. Se puede formar en todo el ciclo
de secundaria.
♦ Infantil y primaria: En cursos previos se ha formado profesores tanto de
infantil como del primer ciclo de primaria. Ha sido una sorpresa grata
encontrar como el profesorado ha adaptado la formación a la edad del
alumnado: por ejemplo en 1º primaria aprenden a qué numero llamar en
caso de una urgencia (112)con dibujos. Progresivamente desde la etapa
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infantil y a primaria se va introduciendo más conceptos (posición lateral de
seguridad, masaje, etc).
♦ Estos profesores también han formado a su compañeros tanto por el
conocimiento como para ayudar a formar al alumnado.

Implicando al resto del a comunidad escolar:

2. Profesorado interesado y otro personal del centro: conserjes, cocineros, monitores,

personal de limpieza, etc.
3. Padres y madres.

Desarrollo curso:
I Pre-test (preferentemente unos días antes o el mismo día). Descargable en el moodle
( ver dirección abajo).
II Soporte vital básico (teoría) 10-15 minutos
III Práctica con casos y muñecos. Empleando los casos proporcionados por la
asociación.
IV Post-test (unos días después y a los 6 meses).

Evaluación del curso.

Pre test y post-test.
Puede descargar e imprimirlo desde el moodle:
http://centros.educacion.navarra.es/caps/moodle/course/category.php?id=7

entra como invitado

Recomendamos que se haga un test antes del curso, unos días después y a los 6 meses
para favorecer la retención del conocimiento adquirido. También es recomendable que
cada trimestre se haga una breve repaso, por ejemplo: 5 minutos antes de una clase
de gimnasia la secuencia de soporte vital básico: el 30:2 o el número de emergencias
112.
Si necesita ayuda o tiene dudas escríbenos: elabcquesalvavidas@gmail.com
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ALGUNAS PREGUNTAS FRECUENTES

1.¿Puedo hacer daño a una persona, como por ejemplo romperle la costillas..?
- Es mejor hacer que no realizar ninguna maniobra a una persona inconsciente y
en parada cardiorrespiratoria.

2. ¿ No podemos actuar cómo sanitarios?

- No se trata de ser sanitarios..el curso enseña qué hacer cuando presenciamos
una parada cardiorrespiratoria mientras llegue la ayuda sanitaria.

3. ¿Me pueden denunciar por realizar esa maniobras:

- A nivel internacional no hay ningún ejemplo de denuncia por realizar soporte
vital básico. Recordar que se ofrece ayuda a una persona que no responde; es
difícil empeorar la situación.

4. ¿Qué puede ocurrir si no se hace bien la RCP?

- si la técnica no se realiza bien a una victima inconsciente y que no respira, es
poco probable que se haga mayor daño o empeore la situación. Si se realiza
correctamente entonces hay mayores posibilidades de recobrar signos de circulación.

5. ¿Podemos enseñar nosotros profesores una técnica de sanitarios y socorristas?

- Hay amplios estudios que muestran que a través de un programa de formación o
metodología autodidacta, se pude adquirir este conocimiento valioso. Cómo cualquier
otra habilidad, la práctica y repetición mejora el rendimiento.

6. ¿Cómo puedo formarme para utilizar un desfibrilador automático?

- Realizándose un curso especifico que sea avalado y cumple con las condiciones
legales. Contacta con el ABC que Salva vidas para sus cursos DESA.