2011-II Semana 14

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Verbal
SEMANA 14 A
EL TEXTO CIENTÍFICO
El texto científico presenta los resultados de investigaciones signadas por la

experimentación. Se caracteriza por su carácter objetivo y permite conocer el trabajo
académico en sus diversas fases. El trabajo científico es dinámico y parte de la
formulación de un problema que la investigación intenta resolver. Los problemas se
plantean a través de interrogantes que surgen de la observación de fenómenos. Tales
interrogantes intentan ser respondidas a través de hipótesis plausibles que deben ser
confrontadas a través de un experimento con la finalidad de validarlas o falsarlas. El texto
científico deja evidencia acerca del carácter perfectible de la ciencia y de lo tentativas que
resultan las teorías acerca de la realidad.
ACTIVIDAD
Evalúe el siguiente texto y responda las preguntas de opción múltiple.
¿Hay motivos para suponer que el antecedente del lenguaje humano apareció
después de que la rama de la que procede la especie humana se separara de la rama de
la que desciende el chimpancé? No demasiadas, en opinión de Philip Lieberman, uno de
los científicos que sostienen que la anatomía del tracto vocal y el control del habla son los
únicos dos factores que se han modificado en el curso de la evolución, pero no es así el
módulo de la gramática. «La evolución de un “nuevo” módulo», dice Lieberman, «es un
fenómeno lógicamente imposible, habida cuenta de que la selección natural darwiniana
avanza a pasos muy pequeños que se van acumulando progresivamente para mejorar la
función de un módulo especializado ya constituido». Sin embargo, este argumento
contiene una falacia. Si en efecto los humanos han evolucionado de unos antepasados
unicelulares que no poseían brazos, piernas, ojos, corazón, hígado y demás órganos,
entonces los ojos y el hígado son lógicamente imposibles.
La falacia en la que incurre este argumento se funda en que pasa por alto el hecho
de que aun cuando la selección natural se suceda a pasos acumulativos muy pequeños
que van optimizando el funcionamiento del organismo, estas mejoras no tienen por qué
afectar exclusivamente a módulos ya existentes. También pueden formar poco a poco
nuevos módulos a partir de elementos anatómicos no descritos previamente o de los
intersticios que quedan entre módulos ya constituidos, los que los biólogos Stephen Jay
Gould y Richard Lewontin han denominado «enjutas», por su analogía con el elemento
arquitectónico del mismo nombre que designa el espacio comprendido entre dos arcos de
una bóveda. Un ejemplo de un nuevo módulo formado de esta manera podría ser el ojo,
un órgano que ha surgido de novo hasta cuarenta veces distintas en el curso de la
evolución de las especies. El proceso se inicia con un organismo desprovisto de ojos pero
dotado de un tejido cuyas células son sensibles a la luz. Este tejido puede doblarse sobre
sí mismo para formar un foso o un cuenco, cerrarse en forma de esfera con un agujero en
su parte frontal, recubrir el agujero con una membrana traslúcida, y experimentar
sucesivas transformaciones que brinden a su poseedor capacidades cada vez mayores
de detectar objetos. Un ejemplo de módulo formado a partir de elementos que no
constituían por sí mismos módulos independientes es la trompa del elefante. La trompa es
Solucionario de la semana Nº 14 Pág. 1

un módulo inédito en la naturaleza, si bien hay ciertas homologías que vienen a indicar
que surgió de la fusión de las ventanillas del hocico con algunos de los músculos del labio
superior de un antepasado ya extinguido común al elefante y al hyrax, seguida de otras
complicaciones y refinamientos adicionales.
El lenguaje pudo haber surgido, y probablemente surgió, de un modo semejante:
mediante la renovación de circuitos cerebrales de los primates que en su origen no
desempeñaban papel alguno en la comunicación, y con la adición de otros nuevos
circuitos. Los neuroanatomistas Al Galaburda y Terrence Deacon han descubierto áreas
del cerebro de algunas especies de monos que corresponden a las áreas del lenguaje en
el cerebro humano en materia de localización, cableado de entrada y salida y composición
celular.
(Steven Pinker, «El Big Bang» capítulo 11, en El instinto del lenguaje,
p. 382)
1. El problema potencial que el autor plantea se centra en
A) las homologías existentes entre los músculos de la trompa del elefante y el hocico
del hyrax.
B) la carencia de modificaciones sustanciales en los módulos que han devenido de
la evolución.
C) la consideración de la metáfora del órgano para definir ciertas propiedades
intrínsecas a este.
D) la posibilidad de detectar el origen del lenguaje en la escisión entre los ancestros
humanos y los primates.*
E) la potencial explicación acerca de las similitudes cerebrales entre los simios
inteligentes y los humanos.
Solución: D. El texto se inicia con la formulación de una pregunta problema que gira
en torno de la posible aparición del lenguaje como etapa posterior a la escisión entre
la rama de la cual desciende el hombre y los primates.
2. El tema central del texto es
A) el surgimiento de la lengua como producto de la evolución humana.

B) la evolución de nuevos módulos a la luz del trabajo de Lieberman.
C) el problema de la divergencia anatómica entre especies animales.
D) los dispositivos cerebrales y su utilidad para el uso del lenguaje.
E) el lenguaje humano a partir de la aparición de nuevos módulos.*
Solución: E. La propuesta del autor se funda en la hipótesis potencial de que el

lenguaje humano se haya gestado mediante la aparición de nuevos módulos
cerebrales.
3. La palabra FUNDARSE se puede reemplazar por
A) estribar.* B) iniciar. C) originar.

D) brotar. E) instaurar.
Solución: A. El autor asume que la propuesta de Lieberman es una falacia, y que

esta «se funda», es decir, descansa o «estriba» en que es posible la aparición de
nuevos módulos sin necesidad de que cambies los primigenios.

4. La palabra INÉDITO implica una propiedad
A) demasiado específica. B) sumamente anormal.

C) desfasada en el tiempo. D) única en su especie.*
E) carente de sustento.
Solución: D. La trompa del elefante es un órgano o módulo sumamente particular,

ya que el elefante es el único animal que lo tiene. En tal sentido INÉDITO implica
una característica sui generis.
5. La hipótesis que el autor del texto asume respecto del lenguaje humano supone
A) la evolución azarosa de los primates con la consecuente aparición de esta

facultad en especies divergentes a la humana.
B) la posibilidad de que el lenguaje haya modificado los circuitos cerebrales de
nuestros ancestros más próximos.
C) un origen cuyo mecanismo es completamente distinto al de la denominada
selección natural darwiniana.
D) que la aparición de circuitos nuevos en el cerebro, paralelos a los ya existentes,
definieron su aparición inédita durante la evolución.*
E) el deslinde entre los mecanismos selectivos que hicieron posible la aparición de la
trompa en el elefante y la capacidad para hablar.
Solución: D. El autor opta por asumir la posibilidad de que la aparición del lenguaje
esté engarzada con la ocurrencia de nuevos módulos cognitivos, paralelos a los ya
existentes.
6. Resulta incompatible con el desarrollo textual asumir que
A) la selección natural propuesta por Darwin se da de forma gradual.

B) la posición de Lieberman y la del autor del texto son indiscernibles.*
C) el ojo se ha originado de diversas maneras en distintas especies.
D) la trompa del elefante constituye un caso de formación modular.
E) algunos circuitos cerebrales eran marginales a la comunicación.
Solución: B. La propuesta de Lieberman es falsada por el autor del texto; en virtud

de lo anterior, resulta incompatible asumir que no se pueden diferenciar.
7. Resulta contrario a la posición del autor asumir que la especialización de un módulo

específico
A) carece de relevancia al hipotetizar acerca del origen el lenguaje.

B) no es un obstáculo para la aparición de órganos como el hígado.
C) imposibilita la posibilidad de la generación de un nuevo módulo.*
D) resultaría una falacia en los términos planteados por Lieberman.
E) carece de influjo en la aparición de sistemas modulares nuevos.
Solución: C. La posición del autor sí acepta la aparición de módulos que no se

relacionan con una función ya fijada en la especie. El lenguaje, según el autor, se
habría originado de esa manera.

8. Se infiere del texto que la articulación de sonidos característicos del habla humana
A) estarían motivados por los caprichos del proceso evolutivo.

B) son igual de comunes que la inmensa trompa de un elefante.
C) serían producto de una forma precaria de comunicación animal.
D) suponen un caso imposible de investigar en el campo científico.
E) no eran producidos por la anatomía de los primates ancestrales.*
Solución: E. La articulación de sonidos del habla está enmarcada en el fenómeno

del lenguaje y, en tanto que tal, suponen la aparición de circuitos cerebrales nuevos
con funciones nuevas. Lo anterior implica que la anatomía de nuestros ancestros no
estaba diseñada para hablar.
9. Se infiere del texto que la renovación modular
A) genera funciones específicas en una sola especie animal.

B) es imposible si asumimos que la selección natural es gradual.
C) fue planteada seminalmente por Lieberman y Al Galabunda.
D) puede tomar caminos sumamente distintos en las especies.*
E) es inconexa con la aparición de órganos como el hígado.
Solución: D. La aparición de un módulo nuevo, por ejemplo, el órgano visual, puede

reaparecer de múltiples formas. Por esa razón, el órgano visual de las diversas
especies animales es distinto.
10. Si el autor del texto asumiera la propuesta de Lieberman,
A) el lenguaje no podría ser explicado mediante un mecanismo como la selección

natural.*
B) la trompa del elefante dejaría de ser un órgano sui generis en el complejo mundo
animal.
C) la propuesta de aquel se vería confirmada por la relación entre el elefante y el
hyrax.
D) los circuitos cerebrales cumplirían únicamente una función en el mundo animado.
E) Al Galabunda tendría que rechazar tajantemente la noción de especialización
funcional.
Solución: A. La propuesta de Lieberman niega la posibilidad de aparición de

módulos nuevos y, en esos términos, el lenguaje como facultad singular quedaría
fuera de cualquier explicación dentro de los presupuestos evolutivos.
Texto 1
La vida es difícil y los mamíferos necesitan dormir. Pero ¿por qué una ardilla, por
ejemplo, necesita unas 15 horas de sueño al día mientras una jirafa solo requiere de
cuatro y media? Una respuesta, dice Jerome Siegel, investigador del sueño en la
Universidad de California en Los Ángeles, está en las diversas formas que los animales
han adaptado para optimizar su consumo de energía y mantenerse a salvo.
Consideremos los elefantes, que apenas duermen poco más de tres horas al día.
«Para ser tan grandes, deben comer casi todo el tiempo», dice Siegel. En contraste, tiene
sentido evolutivo que los murciélagos cafés conserven su energía a lo largo del día
excepto cuando salen a cazar los insectos nocturnos que comen. Un ornitorrinco también

puede comer menos y dormir más (14 horas). ¿Por qué? Quizá porque una pequeña
comida de crustáceos tiene muchas calorías.
En cuanto a la seguridad, los mamíferos que duermen escondidos, como
murciélagos o roedores, duermen más tiempo y más profundamente que los que
permanecen alertas. Por supuesto, algunas bestias pueden dormir cuando y donde
quieran. Como dice Siegel: «¿A quién se le ocurriría molestar a un león dormido?».
(Jennifer S. Holland, «¿Un sueñito?», en National Geographic, Vol. 29,
julio de 2011, p. XXI)
1. ¿Cuál es el tema central del texto?
A) El consumo energético en los elefantes y murciélagos.
B) La relación entre horas de sueño y consumo de energía. *
C) Las horas de vigilia necesarias para una bestia salvaje.
D) La adaptación en la optimización de fuentes de energía.
E) El tamaño y la cantidad de comida en diversas especies.
Solución: B. El texto aborda medularmente la conexión entre la relación entre horas
de sueño y consumo de energía.
2. La idea principal del texto es la siguiente:

A) Los mamíferos presentan distintos promedios de sueño en relación con la
optimización del consumo energético. *
B) Mamíferos como la jirafa requieren escasas horas de sueño en virtud de que su
consumo de energía es elevado.
C) Los mamíferos que viven escondidos presentan mayor vulnerabilidad en
comparación con depredadores como el león.
D) Jerome Siegel predice el consumo energético a partir del total de horas anuales
que un animal usa al dormir.
E) Ciertos animales pueden dormir prolongadas horas, puesto que presentan
orgánicamente muchas reservas de adipositos.
Solución: A. Acorde con el tema central, los promedios de sueño son variables
debido al consumo de energía diaria.
3. La pregunta «¿A quién se le ocurriría molestar a un león dormido?» presenta una

clara intención
A) lapidaria. B) crítica. C) controversial . D) sublimadora. E) irónica. *
Solución: E. La interrogante evidencia un claro sentido jocoso, una burla encubierta

y, en tanto que tal, es irónica.
4. Es incompatible con el desarrollo textual afirmar que
A) los elefantes requieren de un número mínimo de horas para dormir porque comen
demasiado.
B) el ornitorrinco mantiene la energía corporal, probablemente, por las calorías de
los crustáceos.
C) todos los mamíferos se mantienen en estado de alerta y eso afecta el sueño. *
D) la evolución se hace manifiesta en la fluctuación de horas que un animal requiere
para dormir.
E) las ardillas duermen demasiadas horas puesto que, probablemente, su ingesta de
comida es mínima.

Solución: C. Al final del texto se indica que existen animales que pueden dormir
cuando y donde quieran; por ejemplo, el león.
5. Es posible deducir que las horas de vigilia de un ornitorrinco
A) son menores en proporción a las horas de sueño, dado que el consumo de

calorías los abastece de energía suficiente. *
B) supera con largueza a todos los mamíferos en virtud de la necesidad de
permanecer alerta ante los depredadores.
C) son impredecibles debido a que es un animal que vive en lugares sumamente
inhóspitos e inaccesibles para el ser humano.
D) fluctúan entre los especímenes de acuerdo con la cantidad de crustáceos que
viven en el lugar de origen de aquel.
E) son independientes de la dieta alimenticia de este, puesto que su alimentación no
guarda un patrón predecible.
Solución: A. Las horas en que un ornitorrinco está despierto diariamente son

numéricamente menores a las horas de sueño gracias a su dieta rica en calorías.
6. Si el león compitiera con un depredador más feroz, probablemente,
A) pasaría más horas durmiendo en sabanas tupidas.

B) tendría que optar por vivir escondido en los árboles.
C) su estado de vigilia cambiaría indefectiblemente. *
D) dejaría de alimentarse de la carne de otros animales.
E) se sentiría más seguro con una menor complexión física.
Solución: C. Al ser una bestia dominante, el león tiene completo control sobre sus
horas de sueño. Si su vida peligrara, las horas de vigilia aumentarían.
Texto 2
El hielo marino de poca profundidad de las capas continentales proporciona el
sustento más rico para los osos polares, pero recientemente el hielo ha ido retrocediendo
lejos de esas zonas, reduciendo el hábitat de verano que más necesitan los osos para
sobrevivir. El hielo marino en el que caza está disponible por tiempos cada vez más
cortos, obligando a los osos a ayunar durante periodos más largos. Y puesto que el hielo
marino más delgado es desplazado con mayor facilidad por los vientos y las corrientes,
los osos pueden ser llevados a territorio extraño, obligándolos a nadar más tiempo y más
arduamente en aguas abiertas para encontrar hielo marino favorable o llegar a tierra.
Los osos polares son nadadores fuertes, pero nadar grandes distancias es
extenuante. En 2008, un oso polar, que llevaba un cachorro y estaba provisto de un radio
collar, nadó la asombrosa distancia de 687 kilómetros para llegar al hielo de la costa norte
de Alaska. El cachorro no lo logró.
Las hembras enfrentan tiempos especialmente difíciles. Los etólogos creen que,
cuando la comida disminuya, podrían ser más comunes los machos mal nutridos que
maten y coman cachorros, e incluso a sus madres. Cada vez con mayor frecuencia,
encontrar lugares ancestrales en tierra para hacer guaridas puede ser un calvario. En una
isla de Svalbard, cuando el mar se congeló tarde ese año, en la siguiente primavera los
científicos encontraron pocas guaridas, si no es que ninguna.
(Susan McGrath, «En suelo poco firme», en National Geographic, Vol.
29, julio de 2011, p. 86)


A) el deshielo marino en desmedro de los osos polares. *
B) los estudios etológicos de los osos polares en el mar.
C) la importancia de la natación para los osos polares.
D) la capacidad infatigable de los osos polares para nadar.
E) los efectos perniciosos del calentamiento global.
Solución: A. El texto centralmente desarrolla el tema de los efectos
perniciosos del deshielo marino en la vida de los osos polares.
2. La palabra EXTRAÑO adquiere el sentido de
A) raro. B) bizarro. C) desconocido. *
D) heteróclito. E) irregular.
Solución: C. Territorio «extraño» alude a territorios desconocidos para los
osos polares, los mismos que los impelen a nadar largas distancias.
3. Si el deshielo se intensificara, resultaría más probable que
A) los osos polares se conviertan en sedentarios.
B) haya más osos polares machos que hembras. *
C) solamente las hembras puedan sobrevivir.
D) aumente la población total de osos polares.
E) mejore la nutrición de todos los osos polares.
Solución: B. El deshielo produce un entorno muy competitivo en el cual los osos
polares machos tendrían cierta ventaja.
4. Es incongruente, de acuerdo con el entramado textual, afirmar que
A) los etólogos predicen un futuro oscuro para las poblaciones de osos.
B) los antiguos hábitats del oso polar han desaparecido por el deshielo.
C) los osos polares enfrentan serias dificultades a causa del deshielo.
D) los osos polares ayunan más días debido a la escasez de comida.
E) un cachorro de oso polar nunca muere al nadar largas distancias. *
Solución: E. El texto presenta el caso de una hembra de oso polar y su cachorro
que recorrieron una distancia asombrosa; no obstante, el texto nos indica que el
cachorro murió.
5. Se deduce del texto que

A) ciertos especímenes de oso polar son sutilmente monitoreados por los
investigadores. *
B) los hielos deleznables permiten que los osos se desplacen en manadas a
guaridas muy seguras.
C) el hielo marino es la fuente de sustento alimenticio más importante que tienen los
osos polares.
D) los bloques de hielo, cuya funcionalidad es capital para los osos polares,
proporciona el sustento de estos.
E) los osos polares, a pesar de ser pésimos nadadores, se desplazan por terrenos
extensos.

Solución: A. El texto alude a un espécimen de oso polar al que se le monitorea

a través de un collar.
SERIES VERBALES
1. Determine el sinónimo de la palabra ALTERIDAD.
A) Alternativa B) Otredad* C) Condición d) Deslinde e) Ubicuidad
Solución: B. La palabra ALTERIDAD se emplea con el mismo sentido de la palabra

OTREDAD ‘cualidad de ser otro’.
2. Trazar, esbozar, bosquejar,
A) dibujar B) demarcar C) acortar D) pergeñar* E) señalar
Solución: D. La serie está conformada por sinónimos. El vocablo que mantiene tal
relación semántica es PERGEÑAR, cuyo sentido es ‘trazar o esbozar’.
3. Embotar, abotargar; acopiar, esparcir; acaecer, ocurrir;
A) envalentonar, acoquinar* B) acordar, pactar C) aclarar, acentuar

D) perturbar, enervar E) depreciar, despreciar
Solución: A. La serie verbal es de tipo mixto y está conformada por pares de

palabras cuya relación semántica es SINONIMIA, ANTONIMIA y SINONIMIA.
Corresponde el par antonímico ENVALENTONAR ‘infundir valentía’ y ACOQUINAR
‘acobardar’.
4. Esmirriado, enjuto; espabilado, astuto; exotérico,
A) oculto B) arcano C) ostensible* D) maligno E) abstruso
Solución: C. Serie verbal conformada por pares de sinónimos; en virtud de la

relación semántica, el sinónimo de EXOTÉRICO ‘común, visible, patente’ es
OSTENSIBLE.
5. Determine el término que se excluye de la serie presentada.
A) Duradero B) Sempiterno C) Perenne

D) Inmarcesible E) Esporádico*
Solución: E. Las palabras relacionadas giran en torno del concepto de duración en

el tiempo. Por esa razón, se elimina la palabra ESPORÁDICO ‘eventual’.
6. Cruel, atroz, salvaje,
A) lúgubre B) truculento* C) arcano

D) impávido E) dramático
Solución: B. Serie verbal conformada por sinónimos.

7. Replicar, impugnar, refutar,
A) redargüir* B) incordiar C) redituar D) dirimir E) reconvenir
Solución: A. La serie conformada por vocablos sinonímicos se completa con la

palabra REDARGÜIR ‘replicar algo en contra de un argumento’.
8. Fruslería, nadería; pifia, acierto; disparate, absurdo;
A) porvenir, situación B) pormenor, médula*

C) contingencia, obligación D) superioridad, prominencia
E) prerrequisito, requisito
Solución: B. La serie es mixta y evidencia las relaciones semánticas de

SINONIMIA, ANTONIMIA y SINONIMIA, razón por la que corresponde el par de
antónimos PORMENOR ‘cosa o detalle secundario’ y MÉDULA ‘elemento central y
más relevante’.
9. El antónimo de SUBORDINADO es
A) anexado. B) dependiente. C) sobresaliente.

D) denodado. E) regente.*
Solución: E. SUBORDINADO tiene el sentido de ‘dependiente, regido’; por ello, el

antónimo de esta palabra es REGENTE ‘que rige o gobierna’.
10. Remorder, desasosegar; rendir, someter; arrellanarse,
A) repantigarse* B) repararse C) alterarse

D) incomodarse E) indisponer
Solución: A. La serie está conformada por pares de sinónimos. El tercer par se

completa con el vocablo REPANTIGARSE ‘ponerse cómodo’.
SEMANA 14 B
Texto 1
Una bodega podría transportar bienes al espacio. En 2009, Andrew Petro, de NASA,
observó un aparato robótico propulsado por láser que subía aproximadamente un
kilómetro sobre el desierto de Mojave. Ganador del programa Retos del Centenario de
esta agencia —competencias diseñadas para estimular la investigación innovadora—,
este diseño demostró el potencial de la transmisión de energía sin cables. Esto, aunado al
trabajo con materiales superfuertes, está dando origen a nuevas esperanzas para una
visión que desde hace mucho se limitaba a la ciencia ficción: un elevador que pueda llevar
cargas y, quizá, personas, a miles de kilómetros de distancia en el espacio.
Este elevador espacial se describió por primera vez en 1960 y también apareció en
la novela de Arthur C. Clarke, Las fuentes del paraíso. A esta construcción aún le falta
mucho para ser viable, pero la teoría básica es sólida, dice Petro. Tanto la emisión de
energía como los materiales fuertes de las «cuerdas», cruciales para el concepto del
elevador, son temas centrales de los concursos de la NASA y la conferencia anual del

Ascensor Espacial. Otro beneficio fue la producción exitosa, en 1991, de nanotubos de

carbono, uno de los materiales más fuertes conocidos. Pero hacerlos adecuados para la
cuerda aún es un reto. ¿Y para qué necesitamos el elevador espacial? Una vez
construido, dicen sus defensores, podría facilitar el envío de grandes volúmenes de
materiales a un precio menor que los cohetes. Y cuando eso sea posible, el siguiente
paso podría ser Marte.
(Luna Shyr, «Elevador al espacio», en National Geographic, Vol. 29,
julio de 2011, p. XXVI)
1. El texto gira en torno de
A) los aportes de Arthur Clarke a la ciencia.

B) la transmisión de energía sin cableado.
C) la construcción de un elevador espacial. *
D) lo proficuo que resultan los nanotubos.
E) la potencial colonización del planeta rojo.
Solución: C. El tema central gira en torno de la construcción de un elevador

espacial que suplirían a los cohetes en el transporte de bienes al espacio.
2. La palabra VIABLE significa
A) predecible. B) visible. C) factible. *

D) imaginable. E) posible.
Solución: C. ‘Viable’ se refiere a lo que tiene factibilidad.
3. Es incompatible con el desarrollo textual afirmar que
A) los nanotubos de carbono son materiales fortísimos.

B) el elevador espacial se usa ya a distancias cortas. *
C) la colonización de Marte de una posibilidad plausible.
D) el concepto de elevador implica emisión de energía.
E) Arthur C. Clarke usa la figura del elevador espacial.
Solución: B. El elevador espacial es un proyecto admisible, lo cual no equivale a

decir que ya esté en funcionamiento.
4. Se deduce del texto que el transporte de materiales al espacio
A) se funda en el carácter ficticio de Andrew Petro.

B) se circunscribe a los libros de ciencia ficción de Clarke.
C) depende de la transmisión de energía a través de cohetes.
D) sería imposible si se desconocieran los elevadores.
E) demanda mayor inversión cuando se hace con cohetes. *
Solución: E. Si los elevadores abaratan costos, es porque los cohetes demandan

un mayor caudal de dinero.

5. Si el costo en la fabricación de nanoconductos de carbono fuese mayor que el de la

fabricación de un cohete, entonces
A) los elevadores especiales fabricados tendrían que ser demasiado pequeños.

B) el transporte de bienes al espacio mediante elevadores sería desventajoso. *
C) la cantidad de cables a usarse en el proyecto del elevador se vería reducida.
D) la cantidad de material enviada al espacio mediante este último sería nimia.
E) este último supondría un objeto desfasado e inútil que debería desecharse.
Solución: B. En efecto, si los nanoconductos fueran muy costosos, la creación de

elevadores sería desventajosa.
Texto 2
En los Estados Unidos, los obreros sin trabajo protestaron contra los líderes del
Partido Republicano, que los habían sumido en la miseria después de una creciente
prosperidad. En las elecciones de 1932 resultó electo el candidato demócrata Franklin D.
Roosevelt (1882-1945), senador a los 28 años y ministro adjunto de Marina (1913-1917)
del presidente Wilson. En 1921 sufrió un ataque de poliomielitis y permaneció dos años
inmovilizado, reapareciendo en la vida política en 1928, y fue elegido gobernador del
Estado de New York (1929-1933).
Como candidato a la presidencia, Franklin D. Roosevelt prohijó la teoría del new
deal (literalmente, nuevo tratado, nuevo reparto de cartas), que combinaba en conjunto
los programas de la new freedom de Wilson con el square deal (tratado honesto, de
buena fe) de su pariente lejano, Teodoro Roosevelt (1958-1919), quien fuera presidente
en 1901, a la muerte de Mac Kinley, y reelegido desde 1905 hasta 1909. La depresión se
agigantaba y la mayoría de los bancos había cerrado sus puertas. Roosevelt adoptó
reformas que asombraron: los campesinos recibieron préstamos y autorización para
regularizar los precios; se asistió a los indigentes, se dictó una ley sobre las actividades
de la Bolsa, que impidió la excesiva especulación, la protección social fue intensa y eficaz,
sobre todo la ley llamada «national industrial recovery act» (NIRA o NRA), que
reglamentaba la vida económica, fijaba la «agricultural adjuntment act», acudió en ayuda
de la agricultura. «La ley propone —decía el preámbulo— programas a los productos
agrícolas un poder de compra equivalente al que tenía entre 1909 y 1914».
(Carl Grimberg, «Roosevelt y el “New Deal”. Frankiln D. Roosevelt». En

Historia Universal. Tomo 38. Chile, Ediciones Daimon, p. 105)
1. Determine la alternativa que contenga el tema central del texto.
A) La insurrección de los obreros en EE.UU.

B) La teoría económica del «nuevo tratado».
C) Roosevelt y la gran depresión en Norteamérica.
D) El partido republicano en los Estados Unidos.
E) Las sorpresivas reformas de Franklin Rossevelt.*
Solución: E. El tema central gira en torno a las reformas que Roosevelt ejecutó
durante la época de depresión económica en EE. UU.

2. Determine la idea principal del texto.
A) Leyes como la «national industrial recovery act» fueron planteadas por Franklin
Roosevelt.
B) La política reformista de Roosevelt reglamentó la vida económica y apoyó el
sector agrícola.
C) Roosevelt realizó una efectiva protección social, de ayuda a los más necesitados
sin especulaciones.
D) El presidente Wilson contó con la participación de Roosevelt como ministro
adjunto de Marina.
E) Roosevelt lideró una política de reformas inclusivas durante la época de
depresión económica en Norteamérica.*
Solución: E. Las reformas de Roosevelt se ejecutan en una época en la que la crisis

económica en EE. UU. era inmanejable, y el texto centralmente describe las
medidas que tomó en una situación tan apremiante.
3. El vocablo PROHIJAR se puede reemplazar por
A) preterir. B) soslayar. C) depreciar. D) adoptar.* E) impugnar.
Solución: D. La idea que Roosevelt PROHIJÓ es decir ADOPTÓ fue la del nuevo
tratado o new deal.
4. Resulta incompatible con el entramado textual afirmar que
A) Roosevelt padeció los terribles embates de la poliomielitis.

B) los republicanos llevaron a los obreros a un clima de tensión.
C) Franklin D. Roosevelt recusaba la new freedom wilsoniana.*
D) la reforma de Roosevelt incluyó también a los menesterosos.
E) los préstamos campesinos fueron promovidos por Roosevelt.
Solución: C. La new deal de Roosevelt tomaba como referencia la propuesta de

Wilson no la rechazaba.
5. Es incongruente con el desarrollo textual afirmar que
A) las reformas de Roosevelt se plantearon en un clima de prosperidad.*

B) las entidades bancarias, durante la depresión, cerraron masivamente.
C) Franklin D. Roosevelt fue elegido gobernador de New York en 1929.
D) Roosevelt estableció la medida de dar préstamos a los campesinos.
E) el Square Deal motivó las reformas que propugnó Franklin Roosevelt.
Solución: A. Cuando Roosevelt plantea sus reformas, la depresión económica se

tornaba insostenible, ya que se acrecentaba inexorablemente.
Texto 3
Hacia 1925, la producción y el bienestar progresaban en unas partes (Estados
Unidos, Japón), pero en otras no, pues vivían abrumadas por paros y crisis económicas,
como Gran Bretaña. La deuda europea solo podía pagarse con oro o mercancías, pero
los norteamericanos frenaban sus importaciones con elevados derechos de aduana e

imponían sus exportaciones a Europa. En 1914, los Estados Unidos debían a Europa
3000 millones de dólares; en 1918, los extranjeros debían entre los 12 000 millones y 14
000 millones de dólares a los Estados Unidos. Además, la producción en cadena
aseguraba un flujo ininterrumpido de nuevos productos accesibles a todo el mundo. El
automóvil, por ejemplo, sustituyó al caballo. Henry Ford (1863-1947) fue un pionero en
ese sentido.
La revolución de índole técnica resultó importante para la aeronáutica. Los
hermanos Wright volaron por vez primera en América un aparato «más pesado que el
aire» (1903). La guerra mundial aceleró los progresos de la aviación. El Atlántico fue
volado en 1919 desde los Estados Unidos a las Azores y, en 1927, Charles Lindberg
enlazó New York con Paris.
Los norteamericanos se consagraron a la expansión económica. La reserva de oro,
que era de 1 800 millones de dólares en 1919, alcanzó en 1928 los 4 500 millones. Desde
Antillas y México hasta Chile y Argentina, constituían magníficos mercados para los
productos norteamericanos. Solo existía un problema moral más que político-social: la
prohibición de bebidas alcohólicas impuestas en 1920.
En 1928, triunfó el Partido Republicano y Herbert Hoover, quien preconizaba el
enriquecimiento gracias a la elevada coyuntura económica, asumió la presidencia por el
período 1929-1933.
(Carl Grimberg, «La gran crisis económica. La crisis mundial de 1929».
En Historia Universal. Tomo 38. Chile, Ediciones Daimon, pp. 103)
A) la reserva de oro de EE. UU. y la crisis económica mundial.

B) la prosperidad americana durante la gran crisis económica.*
C) el progreso armamentista norteamericano en el siglo XX.
D) la expansión económica americana durante la guerra mundial.
E) la toma de poder por parte del Partido Republicano en 1928.
Solución: D. El texto se centra en el desarrollo del fortalecimiento económico de

Estados Unidos en un contexto mundial de precariedad económica.
2. El vocablo CONSAGRARSE se puede reemplazar por
A) extenderse. B) sacralizarse. C) consolidarse.

D) dedicarse.* E) resistirse.
Solución: D. El verbo CONSAGRARSE se usa para hacer referencia al objetivo que

los estadounidenses persiguieron con tenacidad: la expansión económica. En tal
sentido, la palabra se puede reemplazar por DEDICARSE.
3. Resulta incompatible con el desarrollo textual afirmar que
A) la revolución técnica se afianzó en EE. UU. junto con la economía.

B) en Inglaterra, el sector laboral se enfrentaba con serios problemas.
C) Japón se encontraba, hacia 1925, en una incontrolada recesión.*
D) Henry Ford es un pionero en el rubro de la empresa automovilística.
E) Herbet Hoover asumió la presidencia gracias a los republicanos.
Solución: C. Japón en 1925 experimentaba un nivel de progreso en su economía.

4. Es posible deducir del texto que la venta de productos a EE. UU. durante la época de
bonanza aludida
A) terminó por acelerar la creación del auto por Ford.
B) consolidó la jerarquía mundial de países como Japón.
C) determinó la proliferación de caballos en toda Europa.
D) produjo un elevado crecimiento de la convulsión social.
E) era gravosa debido a los elevados costos de aduanas.*
Solución: E. En el texto se indica que las importaciones eran demasiado costosas
por los gastos de aduanas impuestos por EE. UU. De lo anterior podemos deducir
que vender productos a Norteamérica era complicado en aquella época de crisis
mundial.
5. Si Estados Unidos hubiese rebajado las costosas tasas aduaneras, probablemente,

A) la crisis mundial se habría replegado de manera considerable.
B) las convulsiones en EE. UU. se habrían extendido sin remedio.
C) Inglaterra habría tenido probabilidades de pagar su deuda externa.*
D) Japón se habría convertido en un país marginal y sin recursos.
E) la revolución tecnológica habría alcanzado índices muy elevados.
Solución: C. La deuda europea podía pagarse con oro o mercancía, pero EE. UU.
impedía las importaciones a través de tasas elevadas en las aduanas. De haberse
reducido estas últimas, países como Inglaterra hubieran tenido la posibilidad de
pagar su deuda.
Eliminación de oraciones
1. I) Las lenguas son sistemas o códigos de representación y de comunicación. II) La
naturaleza de las lenguas es eminentemente oral. III) Las lenguas presentan un
origen común: el lenguaje, que nos diferencia de los animales. IV) La facultad del
lenguaje es resultado de un lento proceso evolutivo. V) Los sistemas lingüísticos se
adquieren durante los primeros años de vida.
A) II B) V C) III D) IV* E) I
Solución: D. La oración (IV) se elimina en virtud de su carácter inatingente. Las

oraciones cohesionadas giran en torno de las lenguas como eje temático.
2. I) Los escarabajos gema adultos se originan a partir de larvas que son depositadas
en tocones o en troncos putrefactos. II) Una vez que las larvas de escarabajo gema
salen en forma de gusano, horadan la madera podrida y se alimentan de celulosa.
III) Los escarabajos gema en su estado larvario se desarrollan durante un año
formando galerías en la madera corroída y pasan a convertirse en pupas. IV) En la
época de lluvias que comienza en mayo aparecen los escarabajos gema, aún con el
cuerpo blando y gélido, pero en cuestión de horas su esplendido calor y su dura
caparazón toman forma. V) Los escarabajos gema usan muy bien los disfraces que
la evolución les ha brindado, y nosotros nos regodeamos en descubrirlos, pues el
camuflaje es casi perfecto.
A) II B) V* C) III D) IV E) I

Solución: B. La oración (V) se elimina por no estar referida al tema central de las
demás que, en este caso, es el proceso de desarrollo de un escarabajo gema.
3. I) Por sus alas largas y estrechas, el albatros es el rey de los vientos. II) Cuando hay
calma, el albatros prefiere descansar en la superficie del agua, pues le cuesta
trabajo volar. III) El albatros puede pasar horas planeando sin mover sus alas una
sola vez cuando hay viento. IV) El albatros aparece constantemente en el imaginario
poético de la marinería. V) Para anidar su única cría, el albatros busca los lugares
más recónditos de las islas oceánicas cada dos años.
A) I B) III C) II D) V E) IV*
Solución: E. La oración (IV) es impertinente, puesto que está referida al cariz
poético motivado por el albatros y no a su capacidad de vuelo.
4. I) La blandura está determinada por la presencia de vientos provenientes del sur. II)
Se conoce como blandura al proceso mediante el cual las hojas puestas a secar se
impregnan con la humedad del aire. III) Para que haya blandura no basta con que
desaten precipitaciones sobre los diversos campos cultivados. IV) La blandura es
posible gracias a los vientos del sur que se mantienen en estado estacionario. V) La
blandura permite que las hojas se tornen suaves y puedan manipularse sin
romperse.
A) II B) IV C) I* D) III E) V
Solución: C. La oración (I) se elimina debido a que es redundante; el contenido

informativo está implicado en el resto.
5. I) Los elefantes son los únicos animales vivos que poseen trompa. II) La trompa del
elefante mide dos metros de longitud y treinta centímetros de ancho y contiene
sesenta mil músculos. III) La trompa es privativa del elefante y con las dos
prolongaciones musculares que hay en el extremo de esta puede incluso arrancar
una espina. IV) La punta de la trompa es tan sensible que un elefante con los ojos
vendados podría reconocer con ella la forma y la textura de los objetos. V) La trompa
presenta innumerables receptores químicos que permiten al elefante olfatear una
serpiente pitón o cualquier alimento alejado.
A) V B) III C) IV D) I* E) II
Solución: D. La oración (I) se elimina por ser redundante. El contenido informativo

de esta se encuentra en (III).
6. I) La escritura ideográfica presenta signos gráficos que representan de forma
estilizada y esquemática las ideas o conceptos de que son portadoras las palabras.
II) La base del sistema ideográfico consiste en representar de forma directa el
significado de los signos lingüísticos, con independencia de su pronunciación. III) La
gran ventaja de los sistemas escriturarios silábicos es que la representación entre
grafía y conjunto de sonidos es parcialmente directa. IV) La escritura ideográfica es
estable frente a los cambios en el plano fónico y puede usarse entre hablante de
dialectos muy alejados entre sí. V) Los ideogramas o unidades de los sistemas
ideográficos son profusos y suponen un esfuerzo mayúsculo en su aprendizaje.
A) IV B) II C) I D) V E) III*

Solución: E. El tema que cohesiona temáticamente a las oraciones es la escritura

ideográfica; por ello, resulta impertinente la oración (III) relativa a la escritura
silábica.
SEMANA 14 C
TEXTO 1
Aunque es probable que mucha gente esté en desacuerdo, la visión del mundo de una
mayoría de los americanos debe caracterizarse como militarista, o al menos como
vulnerable a la retórica militarista que enmarca conflictos internacionales importantes en
términos míticos. A partir de octubre de 1991, como reacción a la invasión iraquí de
Kuwait, el presidente de Estados Unidos envió casi 500 000 soldados a Irak, poniéndolos
en grave riesgo de muerte por el gas venenoso, los agentes de guerra biológica y los
habituales riesgos de una guerra del siglo XX. Las primeras fases de la campaña,
destinada a proteger a Arabia Saudí de un ataque iraquí, se denominaron «Escudo del
Desierto». Para recuperar el control sobre Kuwait, el presidente George Bush, con el
apoyo de las dos cámaras del Congreso, autorizó un ataque aéreo masivo, lanzando más
de 2000 salidas diarias sobre objetivos militares iraquíes. La operación defensiva original
se convirtió de pronto en una guerra apodada «Tormenta del Desierto». En comparación
con las protestas de las últimas etapas de la Guerra del Vietnam, las protestas de los
ciudadanos americanos fueron mínimas. El apoyo al presidente, medido por las encuestas
de opinión, alcanzó un máximo histórico. La mayoría de los americanos, incluso los que
apoyaban la guerra, admitieron abiertamente que la finalidad primaria de la presencia
militar no era restaurar la democracia o la independencia de Kuwait, sino proteger el
acceso americano al petróleo de Oriente Medio.
Fue fácil encontrar un motivo importante que suscitara el entusiasmo de los americanos
por la campaña militar: el presidente Bush enmarcó la campaña en una retórica pensada
para concitar el apoyo al castigo del presidente iraquí. Al mostrar la guerra como una
batalla apocalíptica entre el bien y el mal, el presidente pintó al presidente iraquí Saddam
Hussein, ciertamente despiadado y cruel, como el agresor perverso, como un «nuevo
Hitler» de «una brutalidad sin precedentes». Con evidente falta de respeto, Bush solía
pronunciar incorrectamente el nombre de pila de Hussein como [sædm] en lugar del árabe
[sadám], de modo que la primera sílaba rimaba con sad, «triste»: con el acento en primera
posición, el nombre evocaba términos fonológicamente similares como sadism
«sadismo», Sodom «Sodoma» y Satan «Satán», que conjuran depravación de la peor
especie. No está claro si ese juego de palabras era deliberado o sólo consecuencia del
acento tejano de Bush.
Mientras denigraba a Saddam Hussein de forma constante y deliberada, el presidente
ofrecía poco o ningún comentario informativo sobre la historia de las relaciones de los
Estados Unidos con Irak, sobre la desesperada situación de la economía iraquí antes de
la invasión o sobre cómo Kuwait y otros estados árabes habían estado bloqueando la
recuperación económica iraquí haciendo bajar el precio del petróleo. En vez de eso,
personalizó la guerra con su retórica, poniendo especialmente de relieve el papel de
Saddam Hussein como agresor perverso y brutal sobre un fondo de bien y de mal en
Kuwait. En su retórica pragmática, se ignoraba el marco histórico amplio de los conflictos
políticos y económicos regionales, al parecer porque sólo la retórica del bien y el mal
podía atraer apoyo hacia una campaña militar.
(Gary Palmer, «La conexión de las lenguas y las visiones del mundo»
capítulo 6, en Lingüística cultural, pp. 149-150)

A) la mentalidad belicista norteamericana patentizada en el discurso usado durante

la Guerra del Golfo.*
B) la guerra de Kuwait y las nefastas consecuencias para el pueblo norteamericano.
C) la confrontación entre el bien y el mal en la cosmovisión americana durante el
gobierno de Bush.
D) la demonización del presidente iraquí, Saddam Hussein, por parte del pueblo
norteamericano.
E) la guerra apocalíptica entre Bush y Hussein por la monopolización de los pozos
petroleros.
Solución: A. El texto desarrolla el tema de la mentalidad belicista norteamericana en

el contexto de la Guerra del Golfo, en el cual se usó una retórica que implicaba la
figuración de una lucha entre el bien y el mal.
2. Determine la alternativa que contenga el mejor resumen del texto.
A) Los americanos eran concientes de que el ataque masivo a Kuwait no aseguraría

la democracia en ese país, pero sí determinaría el acceso directo a los pozos de
petróleo, lo que es una victoria económica.
B) Debido a su capacidad militar para detener las fuerzas rebeldes de los árabes, el
presidente Bush envió 500 000 soldados a Irak con la finalidad de proteger a
Arabia Saudí del previsible ataque iraquí.
C) El presidente iraquí, Saddam Hussein, fue presentado ante el pueblo
norteamericano como un individuo despiadado que debía ser combatido por la
fuerza benevolente de EE. UU.
D) La mentalidad americana está signada por el belicismo y un ejemplo evidente se
muestra en el contexto de la guerra con Irak, en la que se usó la figura de la
lucha del bien (EE.UU.) contra el mal (Irak).*
E) La operación defensiva desatada por EE. UU. se denominó «Tormenta del
Desierto» y fue apoyada por los civiles, quienes le dieron un respaldo masivo al
presidente de entonces.
Solución: D. En efecto, el mejor resumen permite visualizar

3. El vocablo PINTAR se usa para hacer referencia a
A) las restricciones que tuvo Bush para hablar sobre la realidad iraquí.
B) los embrollos que determinaron la lucha entre países orientales.
C) la configuración de una presencia negativa en la sociedad iraquí.
D) la representación negativa y tendenciosa que hizo Bush de Hussein.*
E) los maniqueos intereses que encubrieron la figura de Saddam.
Solución: D. El verbo PINTAR se usa para hacer referencia a la representación
tendenciosa que hizo Bush para presentar a Saddam como un cruel y despiadado
tirano al que había que derrotar.
4. En el texto, la palabra ABIERTAMENTE se puede reemplazar por
A) lúcidamente. B) francamente.* C) vistosamente.

D) ampliamente. E) airadamente.

Solución: B. El adverbio se usa para indicar un reconocimiento franco.
5. Determine la aserción incompatible con el desarrollo textual.
A) La visión del mundo de los americanos es mayoritariamente belicista.

B) En la guerra contra Irak, Estados Unidos usó un gran poderío bélico.
C) Bush despotricó en contra de los gobiernos dictatoriales de Oriente.*
D) La guerra con Irak fue difundida a través de un discurso apocalíptico.
E) El gobierno de EE. UU. desató un ataque aéreo de gran magnitud.
Solución: C. Bush tuvo como único objetivo al presidente de Irak, Saddam Hussein.
6. Resulta congruente con el texto afirmar que
A) la mayoría de norteamericanos se mantuvo al margen de las protestas durante la

guerra.*
B) el objetivo capital de la arremetida bélica era el restablecimiento de la democracia
en Irak.
C) el gobierno estadounidense siempre salvaguardó la vida de los soldados
americanos.
D) el discurso presidencial se centraba en la reconciliación de los estados orientales
en conflicto.
E) Saddam Hussein fue representado como un enervado mandatario que debía
dejar el poder.
Solución: A. La única aseveración compatible está referida al apoyo casi categórico

de los norteamericanos al ataque contra Irak.
7. Es posible colegir que las diferencias políticas en Norteamérica
A) se acrecentaron debido a las injusticias cometidas por EE. UU.

B) tuvieron en la figura de Hussein el móvil para su acentuación.
C) determinaron la sanción moral hacia el presidente de turno.
D) desaparecieron al aceptar la existencia de un enemigo común.*
E) se agravaron al no haber consenso respecto del petróleo.
Solución: D. En el texto se señala que las dos cámaras del congreso apoyaron a
George Bush en el ataque aéreo; por consiguiente, las diferencias políticas
desaparecieron durante la guerra con Irak.
8. Se desprende de la lectura que la realidad oriental de esa época
A) fue sistemáticamente invisibilizada.*

B) estaba caracterizada por la armonía.
C) evidenciaba una anomia general.
D) era transmitida cabalmente al mundo.
E) despertaba tranquilidad en EE. UU.
Solución: A. Antes de la guerra, Irak padecía el bloqueo de su recuperación

económica por parte de países como Kuwait, pero el discurso de Bush socapaba
esta realidad.

9. Si George Bush hubiera ofrecido una versión fidedigna de lo que ocurría entre Irak y
otros países orientales, probablemente,
A) habría perdido inexorablemente la guerra.

B) el discurso apocalíptico habría fracasado.*
C) el bloqueo económico a Irak habría cesado.
D) la obtención de petróleo habría sido la meta.
E) los conflictos internos se habrían desatado.
Solución: B. Una versión fidedigna de lo que ocurría en Oriente hubiese

determinado que el discurso de Bush haya fracasado, dado que se hubiera tenido
cuenta real de la situación iraquí.
10. Si la economía iraquí hubiese estado en una fase de crecimiento,
A) Irak no habría tenido que invadir a Kuwait.*

B) Saddama Husein habría iniciado una guerra total.
C) el petróleo habría bajado su valor internacional.
D) la invasión a Irak habría sido aprobada en EE. UU.
E) los países occidentales habrían bloqueado a Kuwait.
Solución: A. Se deduce que la invasión a Kuwait se puede explicar por la situación

económica deprimida de Irak y el bloqueo de países como Kuwait. En otro contexto,
Irak no habría tenido que embarcarse en una invasión muy peligrosa por la reacción
norteamericana.
Texto 2
La importancia de Popper radica fundamentalmente en haber comprendido todas las

implicaciones del colapso de la teoría científica mejor corroborada de todos los tiempos, la
mecánica newtoniana y la teoría newtoniana de la gravitación. Desde su punto de vista, la
virtud no estriba en ser cauto para evitar errores, sino en ser implacable al eliminarlos.
Audacia en las conjeturas, por una parte, y austeridad en las refutaciones por otra: esa es
la receta de Popper. La honestidad intelectual no consiste en intentar atrincherar o
establecer la posición propia probándola (o «haciéndola probable»); más bien la
honestidad intelectual consiste en especificar con precisión las condiciones en que
estaríamos dispuestos a abandonar nuestra posición. Los marxistas y freudianos
comprometidos rehúsan especificar tales condiciones: tal es la señal de su deshonestidad
intelectual. Creer puede ser una lamentable debilidad biológica que debe ser controlada
por la crítica, pero el compromiso es para Popper un auténtico crimen.
(Imre Lakatos, La metodología de la investigación científica, p. 18)
1. Determine la idea principal del texto.
A) Para Popper el verdadero sentido de honestidad es de tipo moral.

B) Popper sostiene que deben ralentizarse las refutaciones teóricas.
C) La honestidad intelectual para Popper se funda en la autorrefutación.*
D) Popper considera que creer en un aserto es una debilidad biológica.
E) La propuesta de Newton fue frontalmente defenestrada por Popper.

Solución: C. La idea medular del texto desarrolla esencialmente el tema de la

honestidad intelectual asumido por Popper a partir de la consideración de que es
posible que podamos renunciar a nuestros propios planteamientos.
2. La palabra ATRINCHERAR connota
A) una defensa cerrada de los planteamientos propios.*

B) la inclemente necesidad de desentrañar la realidad.
C) el conocimiento omnímodo de los saberes científicos.
D) la falsación consistente de nuestra propuesta teórica.
E) la corroboración de propuestas fiables y certeras.
Solución: A. El autor se refiere a la acción de ATRINCHERARSE referida a la

actitud que supone la mantención una posición de manera tenaz y terca. Esta actitud
es deshonesta en términos de Popper.
3. Es incompatible con el contenido textual afirmar que
A) la deshonestidad intelectual soslayaría la autocrítica.

B) la virtud científica supone la superación de los errores.
C) los marxistas y freudianos asumen su teoría a rajatabla.
D) la teoría de Newton carece de fisuras o inconsistencias.*
E) no basta con la cautela para evitar errores según Popper.
Solución: D. Popper dio cuenta de las debilidades de la teoría de Newton; por lo

tanto, es incompatible asumir que esta carece de inconsistencias.
4. Si un científico expusiera una serie de circunstancias fácticas que, eventualmente,

podría rebatir su propia teoría,
A) Popper catalogaría a esta actitud como honestidad intelectual.*

B) se alejaría del camino científico por evidenciar imprecisiones.
C) demostraría una profunda ignorancia sobre el valor de la ciencia.
D) jamás cometería errores al escoger la vía de la experimentación.
E) se vería comprometido con su propia verdad sin mayor remedio.
Solución: A. La honestidad intelectual parte del reconocimiento de las debilidades

de la propuesta propia y de, incluso, el rechazo o el abandono de nuestra posición.
5. Se infiere del contenido textual que Popper jamás ponderaría
A) el rigor en el debate.
B) la honestidad intelectual.
C) el rechazo del freudismo.
D) el dogmatismo científico.*
E) el examen autocrítico.
Solución: D. Karl Popper estaría en desacuerdo con toda posición dogmática, dado
que estas imponen y son tenazmente defendida.

Habilidad Lógico Matemática

EJERCICIOS DE CLASE Nº 14
1. En una planta de ensamblaje hay dos robots que trabajan con absoluta precisión,
ellos colocan puntos de soldadura colineales e igualmente espaciados. El ingeniero
de la planta ha observado que el primero coloca en 72 segundos tantos puntos de
soldadura como el tiempo, en segundos, que tarda en colocar dos puntos
consecutivos; el segundo coloca cuatro puntos de soldadura en 18 segundos. Si
ambos robots colocan su primer punto de soldadura simultáneamente, ¿cuántos
puntos ha colocado el robot más lento, cuando ambos coinciden por tercera vez en
colocar un punto de soldadura?
A) 4 B) 5 C) 6 D) 3 E) 7
Solución:
1) Para el primer robot:
Tiempo que tarda entre puntos consecutivos: t segundos

72
t   1  t  9s
t
2) Para el segundo robot:

18
Tiempo que tarda entre puntos consecutivos:  6s
4 1
3) Tiempo mínimo en que coinciden: mcm(9,6)  18s
Tiempo para que coincidan por tercera vez: 18  (3  1)  36s
36
4) # de puntos que coloca el más lento en 36 s: 1  5 .
9
Clave: B
2. Un virus informático atacó la memoria de una computadora. El primer día borró la

mitad de la memoria. El segundo día borró la mitad de lo que quedaba. El tercer día
borró la mitad de lo que quedaba y así sucesivamente. Al final del vigésimo día
quedaron sin borrar 220 unidades de memoria. Si la computadora. todo el tiempo
estuvo prendida, ¿cuántas unidades de memoria tenía la computadora antes de ser
atacada por el virus?
A) 230 B) 225 C) 260 D) 250 E) 240
Solución:
1) Sea la memoria de la computadora: m unidades.
2) Es una progresión geométrica. Al final del día n quedan de la memoria sin
m
borrar: n unidades.
2

m
3) Por dato resulta: 20
 220  m  240
2
Clave: E
3. La figura está formada por puntos sobre una cuadrícula, formando un triángulo
rectángulo isósceles. Solamente los puntos de la primera fila están enumerados
desde el 1 hasta el 241. Un virus se demora en desplazarse de un punto a otro
contiguo por línea vertical u horizontal, 2 segundos y por línea diagonal, 1 segundo.
Si el virus se encuentra en el punto con numeración 1, ¿cuál es el menor tiempo que
se demorará en recorrer por todos los puntos y finalizar en el punto con la
numeración 241?
1 2 3 4 5 6 7 8
A) 8h11min
B) 8h9min
C) 8h10min
D) 8h8min
E) 8h12min
Solución: 1 2 3 4 5 6 7 8
1) Recorrido mínimo:
2) Tiempo mínimo de recorrido:
Tmin  240  2  1  2  3  ...  240   3  60  245  2 .
3) Por tanto. Tmin  60  245  2seg  245  2min  8 h 10min

Clave: C
4. Francisco recibió de regalo una alcancía mágica (sin dinero en su interior). Cada
noche él guarda S/.1 o no agrega dinero y, cuando se duerme, la alcancía duplica el
dinero que contiene. Por ejemplo, si el primer día agrega S/.1, al despertarse a la
mañana siguiente habrá S/.2 en la alcancía. El primer día agrega S/.1 y, al cabo de
unos días, al despertarse hay S/.200 en la alcancía. ¿Cuántos días pasaron y que
otros días agregó S/.1?
A) 8 y tercer, sexto B) 8 y segundo, quinto C) 7 y tercer, quinto
D) 7 y segundo, quinto E) 8 y segundo, tercer

Solución:
1) Días transcurridos y día que agrega S/.1:
1ºd 2ºd 3ºd 4ºd 5ºd 6ºd 7ºd 8ºd

       
1 2 1 6 12 24  1 50 100 200
2) Por tanto, número de días transcurridos es 7 y agrega S/. 1 el segundo, quinto

día.
Clave: D
5. Carlos hace una lista de todos los números enteros del 250 al 600. Laura tacha
todos los números de esa lista que terminan en 9 y todos los números que empiezan
con 4. ¿Cuántos números quedan sin tachar?
A) 224 B) 226 C) 230 D) 220 E) 228
Solución:
1) Números que terminan en 9: 259, 269, … , 399, 509, 519, … , 599.
 399  259   599  509 
Cantidad =   1    1   25 .
 10   10 
2) Números que empiezan con 4 (están también los que terminan en 9): 400, 401,
402, …, 499.
499  400
Cantidad =  1  100 .
1
3) Por tanto, total de números marcados: (600 - 250 + 1) – (100 + 25) = 226.
Clave: B
6. Luis toma dos tipos de pastillas, 3 tabletas del tipo A cada 6 horas y 2 tabletas del
tipo B cada 4 horas. Luego de 48 horas de tratamiento, debido a un inconveniente
dejó de tomar las pastillas. Si el tratamiento consistía de 96 horas y debía empezar y
terminar tomando ambos tipos de pastillas, ¿cuántas pastillas dejó de tomar Luis al
no culminar su tratamiento?
A) 24 B) 12 C) 36 D) 48 E) 60
Solución:
96 96
1) # total de pastillas = 3( +1) + 2( +1) = 51+ 50 = 101 que debía de tomar
6 4
2) Pero solo tomo 48 horas

48 48
# Total de pastillas (que tomo) = 3( +1) + 2( +1) = 27 + 26 = 53
6 4
3) Por tanto, dejo de tomar = 101 – 53 = 48.
Clave: D

7. El médico le recomendó a Nicolás tomar pastillas de la siguiente manera: el primer

día 11 pastillas, el segundo 10, el tercer día 9, el cuarto día 8 y así sucesivamente
hasta el último día que debería tomar una sola pastilla. Si Nicolás tomó sólo la
mitad de las pastillas de cada día, ¿cuántas pastillas tomó los siete últimos días?
A) 21 B) 28 C) 13 D) 12 E) 14
Solución:
7  6  5  ...  1
1) Número de pastillas que tomó durante los 7 últimos días =  14
2
2) Por tanto solamente tomo 14 pastillas.
Clave: E
8. La oficina donde trabaja Patty posee dos máquinas fotocopiadoras, la primera

realiza 23 fotocopias en medio minuto y la segunda hace 29 fotocopias en 40
segundos. Se sabe que el tiempo entre cada fotocopia en la primera fotocopiadora
es la misma y lo mismo ocurre en la segunda máquina. Si Patty usó ambas
fotocopiadoras a la vez durante cierto tiempo para obtener 2582 fotocopias en total,
¿cuánto tiempo estuvieron funcionando las máquinas?
A) 1/3 hora B) 1/2 hora C) 1/4 hora D) 3/4 hora E) 1/6 hora
Solución:
1) Tiempo de una copia a otra en 1° máquina:

30 15
23   1  t1 
t1 11
2) Tiempo de una copia a otra en 2° máquina:
40 10
29   1  t2 
t2 7
3) Tiempo que estaban funcionando las dos maquinas:
T  T  1
  1     1   2582  T  1800 seg  hora .
 t1   t2  2
1
4) Por tanto tiempo de funcionamiento juntas: hora
2
Clave: B
9. Un ganadero observó que por cada 10 ovinos que tenía había tres vacunos. Pero un
cierto virus elimino 8 vacunos por cada 7 ovinos y sobrevivieron 118 ovinos y ningún
vacuno. ¿Cuántos vacunos había al inicio?
A) 30 B) 48 C) 54 D) 36 E) 42

Solución:
1) Tenía al inicio:
Vacunos: 3k
Ovinos: 10k
2) Cuando mueren:
Vacunos: 8r
Ovinos: 7 r
3) Sobrevivientes:
3k  8r  0
10k  7r  118  k  16, r  6
4) Por tanto tenía al inicio:
Vacunos: 48
Ovinos: 160
Clave: B
10. Carlos tiene 100 billetes algunos de S/. 20 y otros de S/. 50. Después de algunos
días, se da con la sorpresa de que algunos billetes son falsos. Al revisar con gran
detalle observó que de los billetes auténticos la onceava parte son de S/. 50 y de
los billetes falsos la quinta parte son de S/. 20. ¿Cuánto dinero (auténtico) tiene
Carlos?
A) S/. 570 B) S/. 1200 C) S/. 1250 D) S/. 970 E) S/.1220
Solución:
1) Sean
Av = número de billetes verdaderos de S/. 20
AF = número de billetes falsos de S/. 20
Bv = número de billetes verdaderos de S/. 50
BF = número de billetes falsos de S/. 50
2) Por las condiciones del problema se tiene
Av + AF + Bv + BF = 100
AV  BV AF  BF
 BV y  AF
11 5
3) De (2) se tiene
Av = 10 Bv y BF = 4 AF
11BV  5 AF  100
4) De (3) se obtiene
Bv = 5 y A F = 9
Av = 50 y BF = 36
5) Por tanto la cantidad de dinero que tenia Carlos: 20Av + 50BV = 1250.
Clave: C

11. Calcule el valor de x en:

x x+1 4
2 4
x = 2
1 1 1 1 1
A) B) C) D) E)
2 16 4 8 32
Solución:
1) Transformando resulta
1
 
1
 16
16
16  16
4 16
x x+1 2 4 16 16

16
x = 2 =
 
 1 
1
1 1  1  16 
  
 1  16
16 16  1   16 
   
x+1
xx
 16   16 
1
2) Por tanto x  .
16
Clave: B
12. Sea x  0 y x  1 . Halle el valor de x en:

xx
x
 x x  x x x
 1 x 2 x
  2
 x  x x  x x x 
 
A) 4 B) 2 C) 1 D) 2 E) 1/2
Solución:
1) Simplificando resulta
xx
 xx  x x 
x
  x x
x xx
1  x2 x
 x

 x x  xx
1 x  x x 

1 x 2 x
x 
 x  x x 
 
 x x x  xx  1 x xx
 

xx xx
 x x  1 x
x 2x
 1 x 2 x  1 x2 x
  xx   x xx
 x
 x   
2) Por tanto x = 2..
Clave: D

13. En el cubo mostrado, halle la medida del ángulo formado por PA y TO .
A) 26,5° T
O
B) 18,5°
C) 30°
P
D) 45°
A
E) 60°
Solución:
T
1) De la figura:
O
z  26,5º
26,5º  x  45º
x  45º 26,5º
x  18,5º
P
a z
x
R A
2a
2) Por tanto x  18,5º .
Clave: B
14. En la figura, ABCD-EFGH es un prisma recto de bases rectangulares, PM = 2 cm,

MQ = 7 cm, RN = 1 cm, NS = 5 cm y EH = 6 cm. Calcule la longitud mínima del
recorrido de una hormiga sobre la superficie exterior del prisma para ir de M hacia N
tocando un punto de la arista EH .
B C
A) 15 cm
B) 14 cm
A D
M
N
C) 16 cm
P
R
F G
D) 13 cm
Q
E) 17 cm S
E H

Resolución:
1) Se tiene el recorrido mínimo:
B A D C
M P
2 6 R N
5 5
F Q 2 E W H 1 S G
2) Por simetría se tienen MW  WN  TW  WN .

3) Por triangulo notable resulta MW  WN  15cm .
Clave: A
EVALUACION DE CLASE Nº 14
1. En la figura se indica una malla, construida de alambre, de tres cuadrados por lado.
Un brazo de robot tarda en colocar los puntos de soldadura, que se indican en el
gráfico, 7,5 s. Si el tiempo que tarda en colocar dos puntos de soldadura
consecutivos es constante, ¿cuánto tardará el mismo robot para colocar los puntos
de soldadura en una malla cuyo número de cuadrados por lado sea doble que la
malla del gráfico?
A) 24 s B) 15 s C) 20 s D) 30 s E) 21 s
Solución:
1) Para la primera malla
 Número de puntos de soldadura: 16
 Número de intervalos de tiempo:16-1=15
7,5 1
 Tiempo punto y punto=  s
15 2
2) Para la segunda malla
 Número de puntos de soldadura: 7x7=49
 Número de intervalos de tiempo:49-1=48
1
 Tiempo = 48   24 s
2
Clave: A

2. El número de campanadas que da un reloj es igual al número de horas que marca

dicho reloj. Si para indicar que son las 3 horas empleó 1,5 segundos, ¿cuántos
segundos empleará para indicar que son las 8 horas?
A) 5,25 B) 6 C) 5,5 D) 4 E) 5,75
Solución:
1) Veamos:
1,5 3
3 1  t 
t 4
T
2) Entonces: 8   1  T  5, 25 segundos.
3/4
Clave: A
3. Durante el mes de febrero de cierto año bisiesto, Luis toma 3 tabletas de vitamina A
cada 8 horas. Si el precio de cada tableta es de S/. 0.75, ¿cuánto pago por todas las
tabletas?
A) S/.198 B) S/.66 C) S/. 132 D) S/. 195.75 E) S/. 100
Solución:
1) Veamos:
29(24h)
Total de tabletas = 3( +1) = 264
8h
2) Costo total: 264xS/.0.75 = 198
3) Por tanto Luis pago por todas las tabletas: S/.198.
Clave: A
4. Un gran terreno rectangular ABCD de 539m por 325m debe ser cercado, colocando
postes igualmente espaciados en cada lado, siendo las distancias entre postes
consecutivos en AB, BC, CD y DA respectivamente: a, b, c y d metros, tales que
estos números son enteros diferentes y están en el intervalo abierto <1, 20>. Si debe
haber solo un poste en cada vértice, ¿cuántos postes se colocarán en total?
A) 218 B) 216 C) 192 D) 194 E) 220
Solución:
1) Veamos
A a B
abc d
d b
D c C

2) Entonces:
=> Únicos divisores menores que 20: a=7 , b= 11


3) b y d dividen a 325  únicos divisores menores que 20: b= 5, d= 13


 Luego, total de postes: 78 + 50 +64 + 24 = 216.
Clave: B
5. En una granja el número de gallinas es al número de patos como 3 es a 5. Si se

añade una gallina más y se elimina un pato, la nueva relación será de 2 a 3.
¿Cuántos patos había al inicio?
A) 20 B) 6 C) 25 D) 15 E) 18
Solución:
1) Veamos:
2) Dato:
3) Por tanto:
Clave: C
6. Helen tiene cierta cantidad de monedas de S/. 2 y S/. 5. Ella gasta 20 monedas de
S/. 2 y se da cuenta que la relación de monedas que le queda es de 7 monedas de
S/. 5 por cada 10 monedas de S/. 2. Luego gasta 10 monedas de S/. 5 y observa
que le queda 3 monedas de S/. 2 por cada 2 monedas de S/. 5. ¿Cuánto dinero
tenía inicialmente?
A) S/.1200 B) S/.1690 C) S/.400 D) S/.1600 E) S/.1280

Solución:
1) Sean:
A = número de monedas de S/. 2
B = número de monedas de S/. 5
2) Del problema se tiene
A-20 10 A  20 3
 y 
B 7 B-10 2
3) Igualando convenientemente tenemos
A-20 30 A  20 30
 y 
B 21 B-10 20
4) Luego tenemos
A -20 = 30k; B = 21k; B – 10 = 20k
Así tenemos que k = 10; A = 320; B = 210
5) Por lo tanto Helen tenía inicialmente 2A + 5B = 640 + 1050 = 1690
Clave: B
7. Si x x6  1616 , halle el valor de: x6  2 x3 1 .
A) 28  6 3 B) 9 3 1 C) 25 D) 81 E) 9
Solución:
Veamos
E  x 6  2 x 3 1
x x  1616
6
   16 
6
6
16 6
xx
 x6    43 
x6 43
1) Entonces: x6  26  x  2 .
2) Por tanto: E  64  16  1  81.
Clave: D
Si se cumple la igualdad  z  1   4  4  z  1  , halle el valor de:

4 2
8.
2



z1 
 

 z1 

 z1 
 

z1 
 
 z 1 


 
(1024 exponentes).
A) 2 B) 1 C) 0 D) 3 E) 4

Solución:
1) Veamos:
2



z1 
 

 z1 

 z1 
 

z1 
 
 z 1 


2) Por tanto:  
2 .
Clave: A
9. En la figura se muestra un cubo de 4 cm de arista, M y N son los centros de dos de
sus caras laterales. Calcule la mínima distancia entre MN y PQ .
A) 3 cm
B) 5 cm
N
C) 6 cm
Q
M
D) 7 cm
E) 2 cm
P
Solución:
1) Proyectamos MN y PQ sobre el plano que pasa por la diagonal y

d(MN,PQ )  ST
4 cm
W
N
4 cm
S Q
M
T
4c
m

2) Obtenemos ST  6 W
x
4 2
M N
S
P T
2 2 2 2
Clave: C
10. En la figura, ABCD-EFGH es un cubo de arista 4 cm. Si P es punto medio de AC y

2ET = TP, halle el área de la región sombreada.
B C
4 2 P
A) 4 2 cm2 B) cm2
3
A D
4 2 2
C) cm2 D) cm2
5 3
4 3 T F G
E) cm2
3
E H
Solución:
1) Trazamos los segmentos como en el grafico.
Además:
ET=2k B C
TP=4k P
2) Luego T es baricentro, así
A D
(2 2)4
6S 
3k
2
4 2 S
3) Por tanto 2S  cm2
k
3
4 cm T
S
2k
cm
2 2
E
Clave: B

Aritmética
EJERCICIOS DE CLASE Nº 14
1. Se mezclan las variedades de quinua Sajama y Real cuyos precios son S/. 8 y
S/.
12 el kilogramo respectivamente. Además el precio medio de la mezcla con
un 10% de ganancia es de S/. 9,90 y el peso total de la mezcla es de 72kg. Hallar
la diferencia positiva en kilogramos de las cantidades de quinua utilizadas.
A) 36 B) 15 C) 21 D) 27 E) 18
Resolución:
Sean: X y (72 – X) las cantidades en kilogramos de las dos variedades de quinua,

entonces: 8(X) + 12(72 – X) = 9(72). Luego las cantidades son 54 kg y 18kg; por lo
tanto la diferencia de cantidades es 36.
Clave: A
2. Las variedades de piscos, Aromático y Puro están mezcladas en 3 recipientes.

En el primer recipiente la razón es de 1/4 de Aromático y 3/4 de Puro. En el
segundo es de 1/3 de Aromático y 2/3 de Puro y en el tercero es de 1/2 de
Aromático y 1/2 de Puro. Si se extrae el mismo volumen de todos los
recipientes para obtener un pisco “acholado” que contenga 91 litros del pisco
Aromático, ¿Cuántos litros se extraen de cada recipiente?
A) 72 B) 84 C) 63 D) 42 E) 49
Resolución:
Se extraen “x” litros de cada recipiente entonces:

x x x
   91  x  84 litros
4 3 2
Clave: B
3. Un exportador desea mezclar 3 tipos de harina de Maca(Lepidium meyenii

walp) de S/. 25; S/. 30 y S/. 36 el kilogramo respectivamente; el peso del primer
tipo es al del segundo tipo como 3 es a 4. Además desea obtener 420kg de
mezcla y vender a S/. 37,5 el kilogramo. Si con ello ganaría el 20% ¿cuántos
kilos del tercer tipo de harina de Maca habrá que utilizar en esta mezcla?
A) 185 B) 185 C) 175 D) 245 E) 145
Resolución:
S/. S/.
Sean 3K, 4K y (420-7K) las cantidades de tipos de harina de precios 25; 30 y
S/.
36 el kilogramo respectivamente, entonces:
25(3K)  30(4K)  36(420 - 7K)

31,25 = luego K = 35
420
Piden: La cantidad del tercer tipo de harina, la cual es (420-7K)= 175 kg.
Clave: C

4. Se funden 5kg de oro de ley 0,85 con 15 kg de una ley desconocida. Si la

mezcla tiene una pureza del 70% ¿Cuál es la pureza de la segunda cantidad de
oro?
A) 60 B) 80 C) 70 D) 65 E) 55
Resolución:
5(0,85)+15L = 20(0,7)  L = 0,65

Clave: D
5. Para combatir a la Mosca de la fruta (Ceratitis capitata Wied) se mezclan: 150

litros de una mezcla de agua con un insecticida A cuyo precio medio es de S/.
40 el litro; con 250 litros de una mezcla de agua con un insecticida B cuyo
precio medio es de S/. 60 el litro. Si se agregan 100 litros de agua pura a la
nueva mezcla ¿cuál es el precio medio de la nueva mezcla?
A) S/. 55 B) S/. 52 C) S/. 48 D) S/. 45 E) S/. 42
Resolución:
150(40)  250(60)  100(0)

PM =  42
500
Clave: E
6. Para obtener 200 litros de alcohol de 56º se mezclan alcohol de 50º, 40º y 70º,
si el primer y el tercer tipo de alcohol se mezclan en cantidades iguales ¿qué
cantidad de alcohol puro habrá en el alcohol del segundo tipo?
A) 40 lts. B) 36 lts. C) 24 lts. D) 20 lts. E) 16 lts.
Resolución:
50(x)  40(200 - 2x)  70(x)

56   x  80
200
Luego se tiene 40 litros de alcohol del segundo tipo.

Clave: E
7. Se funden 4 lingotes de oro de leyes 0,700; 0,750; 0,900 y 0,950 obteniéndose

una aleación de 5000 gramos de ley 0,850. Si el primero, el segundo y el cuarto
tienen igual peso. Hallar el peso del tercer lingote.
A) 2800,5 grs. B) 833,3… grs. C) 2500,5 grs.
D) 2500 grs. E) 1666, 3… grs.
Resolución:
70x + 75x + 90(5000-3x) + 95x = 5000(85)
 W3 = 2 500
Clave: D

8. Una pareja de esposos deciden depositar hoy día S/. 1800 en la financiera “El
Banquito” al régimen de interés simple y a una tasa de 6% mensual, si la
esposa exactamente 2 meses antes ya había depositado S/. 1800 a la misma
tasa y en la misma financiera ¿Cuál será el monto que obtendrá la pareja
dentro de 4 meses en “El Banquito”.?
A) S/. 3640 B) S/. 3600 C) S/. 4680 D) S/. 1080 E) S/. 4650
Resolución:
Por dato tenemos que el monto esta dado por:
 4  72   6  72  
M  1800 1    1     4680
 1200   1200  
Clave: C
9. Un capital colocado al 7% anual durante 11 meses, produce S/. 1694 menos que
estando colocado al 7% mensual durante el mismo tiempo. Hallar el capital.
A) S/. 2800 B) S/. 2400 C) S/. 2200 D) S/. 1800 E) S/. 2000
Resolución:
C.84.11 C.7.11
  1694  C  2400
1200 1200
Clave: B
10. Si una letra de S/. 1500 pagadera dentro de 80 días, es canjeada por otra letra
pagadera dentro de 30 días y S/. 1000 en efectivo con un descuento del 5%.
¿Cuál es la parte entera del valor nominal de la letra pagadera en 30 días?.
A) S/. 485 B) S/. 484 C) S/. 486 D) S/.483 E) S/. 482
Resolución:
Va1  1000  Va2  1500  D1  1000  Vn  D2 luego se tiene que:
r  30 1500  80  5
Vn1  Vn2   500   Vn  485,3556485...
36000 36000
Clave: A
11. Una letra que vence dentro de un mes tiene un valor actual de S/. 1080. Si dicha
letra se descontara dentro de 10 días dicho descuento sería S/. 80. ¿Cuál es el
valor nominal de la letra?
A) S/. 1200 B) S/. 1280 C) S/. 1440 D) S/. 1180 E) S/. 1260
Resolución:
Faltando un mes (30 días)

Vn ( 30) r
1080 = Vn  …(&)
36000

Dentro de 10 días, faltará 20 días para su vencimiento entonces:
Vn ( 20 ) r
D=80 = entonces Vn .r  144000 reemplazando en (&) se tiene que
36000
el valor nominal es S/. 1200.
Clave: A
12. Daniel debe S/. 2400. Si dentro de 8 meses se libera pagando S/. 676 al contado
y suscribiendo dos pagarés, el primero de S/. 864 pagadero en 5 meses y el otro
pagable en un año, ambos con una tasa de descuento del 5%. ¿Cuál es el valor
nominal del último pagaré?
A) S/. 875 B) S/. 840 C) S/. 820 D) S/. 835 E) S/. 810
Resolución:
2400(8)(5)
Va1  676  Va2  Va3  Va1  2400   2320 además:
1200
 5(5) 
Va2  Va3  2320  676  1644 luego Va2  864 1    846 y
 1200 
 12(5) 
Va3  798  Vn 1   Vn  840
 1200 
Clave: B
EVALUACIÓN DE CLASE Nº 14
1. Un litro de mezcla formado por 30% de agua y 70% de alcohol pesa 860gr,
sabiendo que el litro de agua pesa 1kg. Calcular el peso de un litro de mezcla
conteniendo 70% de agua y 30% de alcohol.
A) 940 B) 920 C) 930 D) 958 E) 860
Resolución:
Peso(H2O)  Peso(OH)  860 g  Peso(OH)  560 g por otro lado se tiene que:
560 Peso(OH)
  Peso(OH)  240 g  Peso(total )  940 gramos.
700 300
Clave: A
2. Los tipos de vino, Seco(hasta 5 gramos de azúcar por litro) y Semi-Seco(desde

15 hasta 30 gramos de azúcar por litro) están mezclados en 3 recipientes. En el
primero en la razón de 2 a 3, en el segundo en la razón de 1 a 2 y en el tercero
en la razón de 1 a 5. Si se saca el mismo volumen de todos los recipientes para
obtener 168 litros de vino del segundo tipo (Semi-Seco) ¿cuántos litros se
extrae de cada recipiente?
A) 90 B) 80 C) 100 D) 95 E) 85

Resolución:
Sean los recipientes de vino con la siguiente proporción:

vino Seco 2 1 1
: ; y si se extrae de los tres recipientes V litros de vino y
vino Semi  Seco 3 2 5
3 2 5
se obtiene 168 litros de vino Semi-Seco entonces: V  V  V  168  V  80.
5 3 6
Clave: B
3. Se ha mezclado 180kg de arroz de grano largo cuyo precio es S/. 2,4 el kg con
arroz de grano redondo cuyo peso representa el 20% del peso total y se ha
obtenido como precio medio S/. 2,32 ¿Cuál es el precio por kilogramo del arroz
de grano redondo?
A) 1,25 B) 1,29 C) 2,00 D) 1,49 E) 1,45
Resolución:
De los datos: 180(2, 4)  45 p  225(2,32)  p  2,00.

Clave: C
4. Se tiene dos lingotes de oro, uno de ley 0,950 y el otro de 0,800 se les funde
aumentando 2kg de oro puro, el lingote obtenido tiene una ley de 0,906 y pesa
25kg. Calcular la diferencia positiva de los pesos de los dos primeros lingotes.
A) 12 B) 9 C) 5 D) 7 E) 1
Resolución:
p  0,950  (23  p)(0,980)  2(1)  25(0,906)  p  15. luego la diferencia entre el

primer y segundo peso es 7.
Clave: D
5. Se tiene dos lingotes de plata y cobre de leyes 0,825 y 0,625. El primero tiene
14kg de cobre y el segundo tiene 50kg de plata. ¿Cuál es la ley del lingote
resultante de la fusión de ambos?
A) 0,690 B) 0,820 C) 0,729 D) 0,759 E) 0,725
Resolución:
Wplata
1)  0,825  WAg  66 W1  80 Kg
Wplata  14
50
2)  0, 625  W2  80Kg
W2
Luego 0,825(80)  0,625(80)  160(Lm )  Lm  0,725

Clave: E

6. Se deposita un capital por tres trimestres, si la tasa de interés hubiera sido

60% anual en lugar de 3% mensual se habría obtenido S/. 324 más. ¿Cuál es el
capital inicial?
A) S/. 1 800 B) S/. 1 600 C) S/. 2 000 D) S/. 1 900 E) S/. 2 200
Resolución:
9C 27C 36C
I1  ; I2    324  C  1800
20 100 200
Clave: A
7. Se debe una suma de S/. 2 107 a pagarse dentro de un año. Si se quiere

amortizar con tres pagos en cantidades iguales (valores nominales iguales)
efectuados cada 4 meses ¿cuánto sería el pago aproximado si la tasa de
descuento comercial es 6%?
A) 688,7 B) 687,7 C) 686,7 D) 681,7 E) 689,7
Resolución:
2107x6x1
D=  126,42
100
 Va = 2107 – 126, 42 = 1980,58
que serán pagados por 3 pagarés de valores nominales iguales.
 V x6x4   V x6x8   V x6x12 

1980,58 =  Vn  n    Vn  n    Vn  n 
 1200   1200   1200 
 Vn = 687,7
Clave: B
8. Determinar el capital depositado en el régimen de interés simple a una tasa del

20% cuatrimestral. Si después de 8 trimestres el monto generado fue S/. 10 989.
A) 6 275 B) 6 400 C) 4 995 D) 5 200 E) 5 300
Resolución:
 60(24) 
10 989  C 1    C  4995
 1200 
Clave: C
9. Un comerciante posee una letra de S/. 1 500 pagadera dentro de 80 días, va al

banco y la canjea por una letra pagadera dentro de 30 días y S/. 1 000 en
efectivo con un descuento del 5% ¿cuál es el valor aproximado de la letra
pagadera en 30 días?
A) S/. 420 B) S/. 485 C) S/. 490 D) S/. 483 E) S/. 482

Resolución:
Va1  1000  Va2  1500  D1  1000  Vn  D2 luego se tiene que:

r  30 1500  80  5
Vn1  Vn2   500   Vn  483,3  483.
36000 36000
Clave: D
10. Se debe pagar S/. 150 en dos plazos la mitad a los 6 meses y la otra mitad a los
4 meses siguientes. Se paga al contado y el descuento es de 0,5% mensual.
¿Cuánto se pagó?
A) S/. 154 B) S/. 146 C) S/. 147 D) S/. 148 E) S/. 144
Solución:
Vn1 = Vn2 = 75 t1 = 6 meses t2 = 10 meses
75x6x6 75x6x10
Dc =  6  Va = 150 – 6 = 144
1200 1200
Clave: E
Álgebra
1. Si R   a ,b , c  es el conjunto solución de la inecuación
 1  1 
x  3  x   1   0 , hallar el valor de a + b + c.
 x1  x1 
A) 0 B) – 1 C) 1 D) 2 E) 3
Solución:
 1  1 
i)  x  3    x  1 0
 x  1  x  1
 x 2  4x  4   x 2 
  0
x  2 2 x 2
  x  1  0
 x1   x  12
ii) x  2  0 , x  0 , x  1  0
x2 , x0 , x1
C.S.  R  0 ,1, 2   a  0 ,b  1, c  2
a b  c  3
Clave: E
2. Hallar el conjunto solución de la inecuación x 3  6x 2  11x  6  0 .
A) 1, 4 B) 3,  C) 1, 2  3 ,  
D) 1, 2 E) 5 , 

Solución:
i) Por método Ruffini
1 –6 11 –6
x=1 1 –5 6
1 5 6 0
x2  5x  6
 x  2  x  3
ii) x 3  6x 2  11x  6  0
 x  1 x  2  x  3   0
 1 2 3  
 C.S.  1, 2  3 ,  
Clave: C
3. Hallar la suma de los elementos enteros del conjunto solución de

8 1
  3.
x3 x2
A) – 1 B) – 2 C) 1 D) 0 E) 2
Solución:
8  x  2   x  3  8x  16  x  3
i) 3 3
 x  3  x  2   x  3  x  2 
7x  19 7x  19  3  x  3  x  2 
30 0
 x  3  x  2   x  3  x  2 
 1
 x   x  1
 3x 2  4x  1  3
0 0
 x  3  x  2   x  3  x  2 
+ – + – +
1
 3 1 2 
1

3
C.S.   3 ,   1, 2
3
ii) Suma  2  1  0  1  2
Clave: B

2x  1 2x 2  11x  5
4. Hallar el conjunto solución de la inecuación  .
x4 x 2  9x  20
A) 0 ,5 
B) 0 , 3  5  C)   ,4  5 
D)   ,0    4  E)   , 4  0,4 
Solución:
2x  1  2x  1  x  5 
i)  ,x5
x4  x  4  x  5 
2x  1 2x  1
 0
 2x  1  x  4   2x  1x  4   0
x4 x4  x  4  x  4 
 14 x x
0 0 ,x5
 x  4  x  4  x  4  x  4 
– + – +
 4 0 4 5 
ii) C.S.    ,4  0 , 4 

Clave: E
5. Hallar el conjunto solución de la inecuación 1  3x  1  x .
1
A) 1, 3 B) 0 ,2 C) 0, D) 0 ,1 E) 1, 2
2
Solución:
2 2
i) 3x  1  x  1  3x  1  x1
 3x  1 2   x  1 2  0   3x  1 x  1 3x  1 x  1  0
 4x  2  2x   0  8  x  1  x  0
 2
 1
 x x0
 2
  
1
 0 
2
1
C.S.  0 ,
2

Clave: C
6. Hallar la suma de los valores enteros del conjunto solución de
 x 3  8 5 4 12  4x  x 2  0.
 x 2  16 3 x 2  4 10
A) 0 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solución:

i) x 2  4 10  0 ,  x  R se e limina
ii) 12  4 x  x 2  0  x 2  4 x  12  0   x  6  x  2   0
 S1   2 , 6 , restricción

iii) x 3  8 5 , se reemplazapor  x 3  8 
 x 2  16 3, se reemplazapor  x 2  16 
x3  8  x  2   x 2  2x  4 
iv) 0 0
x 2  16  x  4  x  4 
x2
x 2  2x  4  0 ,  x  R  0
 x  4  x  4 
v) S 2   4 , 2  4 ,  
vi) C.S.  S1  S 2  C.S.   2 , 2  4 , 6
 Suma  1  0  1  5  5
Clave: E
7. Hallar el número de elementos enteros del conjunto solución de la inecuación

3 
x  5 x2  x  1 12 x  3 7  x  4  20  0 .
 x  2  10 x  1  14 x  10
A) 5 B) 4 C) 3 D) 1 E) 0
Solución:

i)  x  2 10 ; se e limina , x  2
 x  1  14 ; se e limina, x  1
 x  4  20; se e limina, x  4
 x 2  x  1 12  0 , se e limina
ii) x  10  0  x  10  S1  10 ,  
iii) 3 x  5 , se reemplazapor x  5
 x  3  7 , se reemplazapor x  3
 x  5  x  3   0  S 2  3 , 5 
iv) C.S.  S1  S 2  C.S.  
 Nº de elementosenteros del  C.S.  es 0
Clave: E
8. Hallar el mayor elemento entero del complemento del conjunto solución de la

2
inecuación 2x 9  4x 5  x x  2x 8  4 x 4  x 2 .
A) – 1 B) – 2 C) 2 D) 1 E) 3
Solución:
2
i) 2x 9  2x 8  4 x 5  4 x 4  x x  x2  0
2x 8  x  1   4 x 4  x  1   x 2  x  1   0
 x  1   2x 8  4 x 4  x 2   0
x 2  x  1   2x 6  4 x 2  1   0
x 2  0 , 2x 6  4 x 2  1  0  x  1  0  x  1
C.S.  1,  
ii)  C.S. '    ,1 
El mayor elementoentero del  C.S.  ' es 1

Clave: D
9. Hallar el número de elementos enteros negativos del conjunto solución de

2
x  7  x2  2 x  2x 2  15  20 .
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
Solución:

2
i) x  7  x2  2 x  2x 2  14  1  20
2
ii)  x 2
 x  7   2  x
2
 x  7   1  20
   
2
 x 2
 x  7  1   20  x
2
 x  12  0
 
 3  x  3  C.S.   3 , 3
El Número de elementosenterosnegativos del C.S es 2
Clave: C
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN
1. Hallar la suma de las soluciones enteras y negativas del conjunto solución de
x 2
  x.
2 x
A) – 5 B) – 6 C) – 3 D) – 2 E) – 4
Solución:
x2  4 x 2  4  2x 2
i)  x0 0
2x 2x
 x2  4 x2  4  x  2  x  2 
0 0 0
x x x
   
 2 0 2 

C.S.   2 , 0  2 ,   
ii) Suma  2  1  3
Clave: C
x 2  2x  2
2. Hallar el complemento del conjunto solución de la inecuación  0.
x 2  5x  6
A)  0 , 4  B) 1, 3  C) 2 ,3 D)  2 , 3  E)   , 2
Solución:

i) x 2  2x  2  0 ,  x  R
1 1
ii) 0 0
x 2  5x  6  x  2  x  3 
  
 2 3 
C.S    , 2  3 ,  
iii)  C.S. '   2 , 3 
Clave: D
x  3  x  2 
7 19
3. Hallar el conjunto solución de la inecuación  0.
x 4  5 x 3  6x 2
A)  6 ,1   2, 3   0  B) 
  , 6   3, 
C)   6 ,1   2 , 3  D)   ,6  1, 2 
E) 
 6 ,3   6 ,  
Solución:
 x  3 7  x  2 19  x  3  x  2 
0 0 , x0
i)

x 2 x 2  5x  6   x  6  x  1 
+ – + – +
 6 1 2 3 
C.S.   6 ,1   2 , 3   0 
Clave: A
4. Hallar la suma de los elementos enteros positivos del conjunto solución de la

inecuación x2  4x  2  x2  3x  6 .
A) 26 B) 30 C) 27 D) 33 E) 34
Solución:

2 2
x 2  4 x  2  x 2  3x  6  x 2  4 x  2  x 2  3x  6

 x 2  4x  2 2   x 2  3 x  62  0
  x 2  4 x  2  x 2  3x  6  x 2  4 x  2  x 2  3x  6   0
  2x 2  7x  4   x  8   0   2x 2  7x  4  x  8   0
  2x  1  x  4  x  8   0
1
C.S    ,   4 ,8 
2 
 Suma de valores enterospositivos  4  5  6  7  8  30
Clave: B
5. Si  a ,b  es el conjunto solución de la inecuación 4x 2  4 2x  1  4x  20 ,
hallar el valor de a + b.
A) 1 B) 7 C) 0 D) 3 E) – 7
Solución:
 
i) 4 x 2  4 x  1  4 2x  1  21
2
2x  1  4 2x  1  21  0
 2x  1  7  2x  1   3  0
 2x  1  3  0  2x  1  3
 3  2 x  1  3  1  x  2
C.S    1 , 2    a ,b   a  1 , b  2
ii) a  b  1  2  1
Clave: A
6. Hallar el conjunto de soluciones positivas de la inecuación

 x2  x  1  3 x  1  x2  2  5
 0.
 x2  2x1  x2  2 x 1 x 

A) 1, 2  B) 0 ,2  C)  2 ,  

D)  1, 2  E)  2 ,4 
Solución:

x 2  x  1 x  1   x 2  2 
 0   x  1  x   x  2   0 , x  0
i)
 x4  1 x 2

ii) C.S.    , 2  1, 2  

iii) x  0  x   C.S   x  1, 2 
Clave: A
7. Hallar la suma de los elementos enteros del conjunto solución de la inecuación

x2  x 2  4  4 x  8  2x .
A) – 3 B) 2 C) 5 D) 3 E) 4
Solución:
i) x 2  4 x  4  8  2x  x 2
ii) x  2  8  2x  x 2
iii) 8  2x  x 2  0  x 2  2x  8  0   x  4  x  2   0
+ – +
S1    2 , 4 
 2 4 
iv) x 2  2x  8  x  2  8  2x  x 2
x 2  3x  10  0  x2  x  6  0
 x  5  x  2   0   x  3  x  2   0
S2    2 , 3 
iv) C.S.  S1  S 2  C.S.    2 , 3 
Suma de elementosenteros 2  1  0  1  2  3  3
Clave: D
8. Si b , c   Z y 2  b  c , hallar el conjunto solución de la inecuación

  2x   8  x
3 2 
 cx bc  x   b  c  x
2   16 b  x2   1  b x  x2  1  x 
x 2  c2  2cx

A)   ,1  b    c  B)  1,b   c 

C)  1, 2   b , D)  1, 2    b ,  c  
E)   ,2     b ,    c  
Solución:
 
8  x  1  x 2  x  1 x  x  c  x  c  x  b 

 16  x  1  x  b  x 2  x  1 
x  c  2
 x  1  x 2  x  1 x  x  c 2  x  b  
 2 x  1  x  b   x 2  x  1   0
x  c  2
 x  1  x 2  x  1  x  b  x  2   0 , x  c
 x  1  x  b  x  2   0 , x  c
– + – +
 1 2 b c 

C.S.   1, 2   b ,    c  
Clave: D
9. Hallar el número de elementos enteros del conjunto solución de la inecuación
x  2 2x  5  x  2  3 2x  5  98 .
A) 13 B) 12 C) 8 D) 10 E) 15
Solución:
i) 2 x2 2x  5  2 x  2  3 2x  5  2 98
2x  4  2 2x  5  2x  4  2 9  2x  5   14
2x  5  1  2x  5  3  14
2 2x  5  10  2x  5  5
 2 x  5  25
 x  15
5
ii) 2x  5  0  x 
2
5 
iii) C.S.   ,15 
2 
Total elementosenteros  13
Clave: A
Geometría
EJERCICIOS DE LA SEMANA Nº 14
1. En la figura, el área lateral del cilindro circular recto es 60 2 m2 y el radio de la base

mide 4 2 m . Halle el volumen del cilindro.
A) 230 m3

B) 240 m3
C) 250 m3
D) 260 m3
E) 280 m3
Solución:
Al = (2r)h
60 2 = (2  4 2 )h
15
h=
2
V = (r2)h
15
= (4 2 )2 
2
= 240 m3
Clave: B
2. La razón entre el área total y el área lateral de un cilindro circular recto es 2. Si la
altura mide 1 m, halle el área lateral.
 3 5
A) m2 B)  m2 C) m2 D) 2 m2 E) m2
2 2 2
Solución:
At 1 r
=2 =2
Al 1
2r(h  r )
=2 r =1
2rh
hr
=2 Al = (2r)h
h
= (2  1)  1
= 2 m2
Clave: D
3. Si el desarrollo de la superficie lateral de un cilindro de revolución tiene un área de

80 m2 y su altura mide 8 m, halle el volumen del cilindro.
A) 204 m3 B) 202 m3 C) 200 m3 D) 198 m3 E) 196  m3
Solución:
Al = (2r)h
80 = (2r)  8

r =5
V = (r2)h
= (  52)  8
= 200 m3
Clave: C
4. En un cilindro circular recto cuya altura mide 5 m, se inscribe un paralelepípedo

rectangular de 210 m2 de área lateral. Si una de las dimensiones de la base del
paralelepípedo es 12 m, halle el área lateral del cilindro.
A) 75  m2 B) 72 m2 C) 70  m2 D) 65  m2 E) 63  m2
Solución:
(12  5 + a  5)  2 = 210
a =9
 2r = 15
15
r=
2
Al = (2r)h
 15 
=  2   5
 2
= 75  m2
Clave: A
5. La altura de un cilindro de revolución mide 15 m y la base está circunscrita a un

triángulo cuyos lados miden 2 m, 3 m y 4 m. Halle el volumen de dicho cilindro.
A) 56 m3 B) 58 m3 C) 60 m3 D) 62 m3 E) 64 m3
Solución:
Fórmula de Herón:
234
p=
2
9
=
2

9 5 3 1 23 4
 A =    
2 2 2 2 4r
8
r=
15
V = (r2)h
  8 2 
=     15
  15  
 
= 64 m3
Clave: E
6. En un hexaedro regular, están inscrito y circunscrito dos cilindros, de bases

coplanares. Halle la razón entre las áreas laterales de dichos cilindros.
2 6 2 2 3 5
A) B) C) D) E)
2 3 3 3 5
Solución:
A li (2r )h
=
A lc (2R)h
r
=
R
r
=
r 2
2
=
2
Clave: A
7. Los segmentos AB y CD son generatrices diametralmente opuestas de un cilindro
circular recto y O es punto medio del diámetro AC . Si P es un punto de AB ,

mOPD = 90º, BP = 6 m y AP = 3 m, halle el volumen del cilindro.
A) 78 m3 B) 79 m3 C) 80  m3 D) 81 m3 E) 82 m3
Solución:
PBD ~ OAP (AAA)
: :

2r 6
=
3 r
r=3
V = (r2)h
= (  32)9
= 81 m3
Clave: D
8. Si el radio de la sección recta de un cilindro oblicuo mide 3 m, su generatriz forma

con la base un ángulo de 60º y la altura mide 10 3 m , halle el volumen del cilindro.
A) 150 m3 B) 160 m3 C) 170 m3

D) 180 m3 E) 190 m3
Solución:
V = (r2)h
= (  32)  20
= 180 m3
Clave: D
9. En la figura, DB = BC y AB = 12 cm. Halle el volumen del cilindro oblicuo.
A) 96 cm3
B C
B) 98 cm3
C) 100 cm3
D) 108 cm3
E) 110 cm3 A
D
Solución:

V = (r2)h
= (  32)  12
= 108 cm3
Clave: D
10. En la figura, AC = 10 m y BO = OD. Halle el volumen del tronco de cilindro de
revolución.
A
A) 70 6  m3
B) 60 2  m3
C) 100 5  m3 C
D) 80 3  m3 53º
2
E) 95 5  m3 B D
O
Solución:
r 5 = 10
A
10
r=
5 5
5 V = (r2)(promedio de alturas)
2
C  10 
5 5 =     5 5
53º 53º  5 
2 2
= 100 5  m3
B r D
O
Clave: C
11. En un cilindro circular recto, el área lateral es 24 2  cm2 y el volumen 96  cm3 .

Halle el área total del cilindro.
 
A) 16 2 2  3  cm2  
B) 8 3 2  8  cm2
C) 24  2  2 cm 2
D) 27  2  3 cm 2
E) 12 2 2  3 cm 2
Solución:
Al = (2r)h At = 2rh + 2r2

2
 8 
24 2  = (2r)h = 2  12 2 + 2  
 2
rh = 12 2 = 8 (3 2 + 8) cm2
V = (r2)h
96 = r  rh

12 2
8
r=
2
Clave: B
12. En un cilindro de revolución, AB y CD son generatrices diametralmente opuestas,

se ubica el punto medio N de AB , AD  CN  M y el área de la región triangular
CMD es 16 m2. Halle el área de la superficie lateral del cilindro.
A) 32 m2 B) 36  m2 C) 40  m2 D) 44  m2 E) 48  m2
Solución:
AMN ~ DMC (AAA)

2
h
 
W 2
 2
16 h
W=4
y  y = 4  16
y=8
Al = (2r)h
= (2
 
r h )
48
= 48 m2
Clave: E
13. En un tronco de cilindro oblicuo, las bases son congruentes, perpendiculares y

tienen un punto en común. Si la generatriz máxima mide 12 m, halle el volumen de
dicho tronco.

A) 58  m3 B) 56  m3 C) 54  m3 D) 52 m3 E) 50  m3
Solución:
 12  0 
V = (  32)  
 2 
= 54 m3
Clave: C
14. En la figura, el recipiente tiene la forma de un cilindro circular recto, su base está
apoyada sobre un plano horizontal, la longitud de la altura es el triple de la longitud
del diámetro de la base y está lleno de agua. Si el cilindro está inclinado de tal modo
que las generatrices forman con el plano horizontal un ángulo de 37º, ¿qué fracción
del volumen total de agua se derrama?
1 3
A) B)
5 11
2 2
C) D)
9 5
1
E)
3
Solución:
  3k 2 
Vt =     9k
  2  
81k 3
=
4
  3k 2   9k  5k 
Vtv =     
  2    2 

63k 3
=
4
18k 3
 Vderr. =
4
Vderr . 2
 =
Vt 9
Clave: C
EVALUACIÓN N° 14
1. En la figura, el área lateral del cilindro circular recto es S y el radio de su base mide
R. Halle el volumen del cilindro.
RS
A) RS B)
2
3 RS 2 RS
C) D)
2 3
E) 2 RS
Solución:
Al = (2r)h V = (r2)h
S
S = (2R)h = R2 
2R
S RS
h= =
2R 2
Clave: B
2. Halle la razón de los volúmenes de dos cilindros circulares rectos que tienen igual
altura y sus bases están inscrita y circunscrita a un triángulo cuyos lados miden 9 m,
12 m y 15 m.
4 13 5 49 64
A) B) C) D) E)
25 75 69 144 225
Solución:
T. Poncelet:
9 + 12 = 15 + 2r

r=3
(   32 )h 4
 =
  15  2
25
    h
  2  
Clave: A
3. En la figura, O es centro. Halle la razón entre los volúmenes del tronco de cilindro
circular recto y del cilindro de revolución.
3 3
A) B)
14 16
2 5
C) D)
15 14
4
E)
15 O
Solución:
h 
 h
r 2  2 
 2 
 
Vtr .
=  
Vcil. [  (2r ) ]h
2
3
=
16
Clave: B
4. En la figura, ABCD es un rombo, AC = 20 cm y BD = 10 cm. Si BC es eje mayor,

halle el área lateral del cilindro oblicuo.
A) 90  cm2 B C
B) 96  cm 2
C) 98  cm2
D) 100 cm2 A D
2
E) 104 cm
Solución:

5  10 = 5 5  r
B C
5 r=2 5
5 5 r
Al = (2r)g
10 = (2  5 )  5 5
A D = 100 cm2
Clave: D
5. En la figura, AD y BC son las generatrices mínima y máxima del tronco de cilindro.
Si AB = 6 m, halle el área lateral de dicho tronco.
B
A) 56  m 2
45º
B) 54  m2
C) 52  m2 A
D) 50  m2
45º
E) 48  m 2
D C
Solución:
 12  6 
Al = (2  3)  
 2 
= 54 m2
Clave: B
6. En la figura, AB y CD son las generatrices máxima y mínima del tronco de cilindro

oblicuo, AB = 24 m, CD = 10 m, AD = 15 m y BC = 13 m. Halle el volumen de dicho
tronco.
B
3
A) 592 m
B) 600 m3
C) 612 m3
C
D) 632 m3
E) 640  m3
A D

Solución:
LDA:
13  15  14
p =
2
= 21
2
2r = 21 8  6  7
14
r =6
 24  10 
V = (  62)  
 2 
= 612 m3
Clave: C
Trigonometría
1. En el triángulo ABC de la figura, se tiene que asen(A + B) = 3 ccos(B + C). Si

3B – C = 40°, hallar la suma del menor y mayor ángulo del triángulo.
A) 140°
B) 135°
C) 155°
D) 160°
E) 145°
Solución:
Como A + B + C =   sen(A + B) = senC y cos(B + C) = – cosA
 asenC = – 3 cosA y asenC = csenA
 csenA = – 3 ccosA  tgA = – 3

 A = 120°
 B + C = 60° y 3B – C = 40°
 B = 25° y C = 35°

Luego, A + B = 145°
Clave: E
   30 
tg  
2.
3
En la figura, tg = . Calcule  2 
.
4    30 
tg  
 2 
A) 12
B) 10
C) 11
D) 13
E) 9
Solución:
3 3
Si tg =  sen =
4 5
5x 7x  4
Entonces, por ley de senos, 
sen30 sen
 30x = 5(7x – 4)
 x=4
   30 
tg  
Luego,  2  = 24  20 = 11
   30  24  20
tg  
 2 
Clave: C
3. En un triángulo ABC, se tiene que AB = c u, BC = a u y AC = b u. Simplifique la

A
b2  4bcsen2    c 2
expresión 2 .
a  2ab cos B  2b2 cos(B  C)
2
1
A) 1 B) C) b2 D) b E) ab
2
Solución:

A
Como 2sen2   = 1 – cosA, b2 + c2 = a2 + 2bcosA y cos(B + C) = – cosA
2
entonces,
A
b2  4bcsen2    c 2
2 a2  2bc cos A  2bc(1  cos A )
=
a2  2ab cos B  2b2 cos(B  C) a2  2ab cos B  2b2 cos A
a2  2bc a2  2bc
= = =1
a2  2b(a cos B  b cos A ) a2  2bc
Clave: A
A
4. Con la información mostrada en la figura, calcule 5 tg , si A + C = 180°.
2
A) 6
B) 2
C) 5
D) 12
E) 10
Solución:
BD2 = 42 + 92 – 2(4)(9)cosA = 32 + 102 – 2(3)(10)cosC
97 – 72cosA = 109 – 60cosC
como C = 180° – A  cosC = – cosA

1
 132cosA = – 12  cosA = –
11
 1
1   
 tg2
A
=  11 = 12 = 6
2  1 10 5
1   
 11
A 6 A
 tg =  5 tg = 6
2 5 2
Clave: A
 tgA  tgB 
5. Con los datos de la figura, simplifique la expresión absenC   .
 tgAtgB 
A) a2b
B) c2

C) a
D) a2
E) bc2
Solución:
 1 1 
E = absenC   

 tgB tgA 
 cos B cos A 
= absenC   
 senB senA 
 senAcos B  cos AsenB 

= absenC  
 senAsenB 
 sen( A  B) 
= absenC  
 senAsenB
senC sen2C
= senC  = = c2
senA senB senC senC
 
a b c c
Clave: B
6. El triángulo ABC, de la figura, es equilátero. Si B es uno de los puntos de trisección
de CD , calcule 4sec2.
A) 7
B) 6
C) 5
D) 5,5
E) 6,5
Solución:
 +  = 60°   = 60° – 

sen sen(  60)

Ley de senos en ADC: =
a 3a
3
 3sen(60° – ) = sen( + 60°)  2sen60°cos = 4cos60°sen  tg =
2
 4sec2 = 7
Clave: A
7. En la figura, los ángulos ,  y  son proporcionales a 5, 17 y 2 respectivamente.
a2  b2
Calcule .
c2
A) 4(2 + 3 )
B) 2(2 + 3 )
C) 2 + 3
D) 4(2 – 3 )
E) 3(2 – 3 )
Solución:
  
  
5 17 2
  = 5,  = 17 y  = 2
a n c
    k
sen5 sen17 sen2
 a = ksen5, b = ksen17 y c = ksen2
a2  b2 k 2sen2 5  k 2sen217 sen2 5  sen217

   . . . (1)
c2 k 2sen2 2 sen2 2
 5 17  5 
como 5 + 17 + 2 =    =  5 = y 17 = = + = + 5
24 24 24 2 24 2
 
 sen17 = sen   5  = cos5
2 
sen2 5  cos2 5
Luego, en (1): = csc22 = csc215° = ( 6 + 2 )2 = 4(2 + 3 )
sen 2
2
Clave: A

b2  c 2  a2
8. En el triángulo ABC de la figura, se cumple que K = . Cacule K2tg2A + 1.
a c b
2 2 2
2
A) sec A
B) csc2B
C) csc2A
D) sec2B
E) 2
Solución:
Ley de cosenos:
a2 = b2 + c2 – 2bccosA  2bccosA = b2 + c2 – a2
b2 = a2 + c2 – 2accosB  2accosB = a2 + c2 – b2
2bc cos A b cos A senB cos A
 K=    (ley de senos)
2ac cos B a cos B senA cosB
 K = tgBctgA  K2tg2A + 1 = tg2Bctg2Atg2A + 1
= tg2B + 1
 K2tg2A + 1 = sec2B
Clave: D
b(b  c )
9. En la figura, halle el valor de M = .
a2
A) 2 B) 1
1
C) D) 3
2
3
E)
2
Solución:
Se tiene a = ksen2, b = ksen y c = ksen
como  + 3 =    =  – 3  c = ksen3
ksen(ksen  ksen3)
 M=
k 2sen2 2
sen(2sen2  cos )
M=
sen2 2

2sen cos 
M= =1
sen2
Clave: B
10. Desde un punto de observación situado al ras del suelo a "x" metros de un edificio
de 24 metros de altura, un estudiante realiza tres mediciones. Los primeros 4 m
comenzando desde el suelo, con un ángulo de elevación . En la segunda
observación se añade los 12 m siguientes y el ángulo de elevación es ahora . En la
última medición se considera toda la altura del edificio y el ángulo de elevación
obtenido es  + . Halle "x".
A) 2 6 m B) 8 6 m C) 6 6 m D) 4 6 m E) 16 6 m
Solución:
tg   tg 
Usando tg( + ) =
1  tg tg 
4 16

24
 x x
x 4 16
1 
x x
24 20x
  x=8 6 m
x x  64
2
Clave: B
EVALUACIÓN Nº 14
bc A
1. Sea el triángulo ABC de la figura. Si b2 + c2 = a2 – , halle tg2 .
2 2
3
A) 2 B)
2
4 5
C) D)
3 3
5
E)
4
Solución:
Ley de cosenos: a2 = b2 + c2 – 2bccosA
bc
 b2 + c2 = a2 + 2bccosA = a2 –
2
bc
 2bccosA = –
2

1
 cosA = –
4
1
1
A 4 = 5
 tg2 =
2 1 3
1
4
Clave: D
1  cos 2C
2. En el triángulo mostrado, BM es bisectriz, halle .
1  cos 2A
x2
A) 2
B) x2y2
y
x y2
C) D)
y x2
E) 2x2y2
Solución:
x z

sen senA
y z

sen senC
x senC x2 sen2C 2sen2C
    =
y senA y2 sen2 A 2sen2 A
x2 1  cos 2C
 
y2 1  cos 2A
Clave: A
3. De la figura adjunta, calcule xcscsen.
1
A) 2 B)
2
2
C) D) 3 2
2
E) 2 2
Solución:
BC 3
  BC  6sen
sen sen30
BC x
  BC  2xsen
sen sen45

 2 xsen = 6sen
6
 xcscsen = =3 2
2
Clave: D
4. Para el ángulo , de la figura, es cierto que tg = 2. Halle 25sen.
A) 2 5
B) 3 5
C) 4
D) 5 2
E) 4 2
Solución:
2k
tg =  (2k)2 + k2 = (2 5 )2  k = 2
k
Entonces, del triángulo rectángulo CMB

se tiene DC = 1.
sen sen
Ley de senos: 
1 2 5
4
5 2 2 5
 sen =  
2 5 5 5 25
 25sen = 2 5
Clave: A
5. Una persona observa una antena ubicada en la parte superior de un edificio, de

17,80 m de altura incluida la antena, con un ángulo de elevación 2. Luego se aleja
34 m y realiza otra observación con un ángulo de elevación . Suponiendo que los
puntos de observación son colineales y que la persona tiene 1,80 m de altura, ¿cuál
es la longitud de la línea visual de elevación de la última observación?
A) 10 17 m B) 18 17 m C) 14 17 m D) 16 17 m E) 12 17 m

Solución:
Restando a la altura del edificio, la
estatura del observador se tiene que el
edificio mide 16 m.
Del triángulo BCD, de la figura,
por Pitágoras:
x2 = 342 – 162, entonces, x = 30.
Luego, d2 = 642 + 162,
entonces d = 16 17 m.
Clave: D
Lenguaje
1. Los enunciados “¿por fin en casa toda la familia?”, “¿entendiste la lección?” y

“¿una idea sin argumentos lógicos?” corresponden a oraciones clasificadas
respectivamente como
A) bimembre, unimembre y bimembre.

B) unimembre, bimembre y unimembre.
C) bimembre, unimembre y unimembre.
D) unimembre, unimembre y unimembre.
E) bimembre, bimembre y unimembre.
Clave: B. El primer enunciado y el tercero son oraciones interrogativas que carecen

de verbo, por ello son unimembres; el segundo enunciado presenta un verbo
conjugado, así que es bimembre.
2. Respecto de las oraciones unimembres, marque el enunciado correcto.
A) No expresan significado pleno. B) Presentan verbo flexionado.

C) Son determinadas por la situación. D) Tienen sujeto expreso o tácito.
E) Carecen de autonomía sintáctica.
Clave: C. Las oraciones unimembres tienen significado regido por todo el acto
comunicativo.
3. Seleccione la alternativa en la que se presenta oración bimembre.
A) ¡Feliz cumpleaños! B) ¿Sientes temor?

C) ¿Por esta avenida? D) ¡Magnífico viaje!
E) ¡Paisaje maravilloso!
Clave: B. La oración es bimembre porque su predicado presenta verbo

flexionado.
4. Elija la opción en la que hay oración bimembre compuesta.

A) El trabajo manual y el trabajo intelectual tienen el mismo valor.

B) El problema de la educación no ha sido examinado seriamente.
C) Los alumnos tendrán que consultar enciclopedias y diccionarios.
D) Es necesario que los jóvenes adquieran diversas experiencias.
E) El verbo predicativo es el núcleo de la frase verbal atributiva.
Clave: D. La oración es bimembre compuesta porque presenta proposiciones: la

proposición principal “es necesario” y la proposición subordinada “que los jóvenes
adquieran diversas experiencias” en función de sujeto.
5. Elija la opción en la que se presenta oración impersonal.

A) Es necesaria la construcción de un orfanato.
B) Hizo un bonito adorno con material desechable.
C) Hizo mucho frío en la estación de invierno.
D) Había vuelto a su patria después de dos años.
E) Había sido peinada por una de sus amigas.
Clave: C. Es oración impersonal porque carece de sujeto.
6. Seleccione la opción en la que hay oración impersonal correcta desde el punto

de vista gramatical.
A) Han habido muchas dificultades.
B) Habrán varias canastas de regalo.
C) Hubieron muchos carros en el parque.
D) Se ha elegido a tres representantes.
E) Se hablaron de temas intrascendentes.
Clave: D. La oración impersonal presenta verbo en singular.
7. Marque la alternativa donde se presenta oración de predicado nominal.
A) Las pistas han sido repintadas ayer.

B) Los libros fueron forrados con papel.
C) En el mar, la vida es más sabrosa.
D) Llegaron a Lima los artistas circenses.
E) Caminaban felices por esas calles.
Clave: C. Es oración de predicado nominal porque presenta el verbo copulativo

“ser”.
8. ¿Qué enunciado constituye oración de predicado verbal?
A) Ojalá seas una persona responsable.

B) Aquella ha sido una educación arcaica.
C) Estuvo leyendo la nueva revista anoche.
D) Parece imposible el ascenso a la cumbre.
E) Su ambición de poder era excesiva.
Clave: C. La oración es de predicado verbal porque su núcleo es el verbo

predicativo “leer”.

9. Correlacione cada oración con la clase a la que pertenece.
A) Ha cosechado aceitunas grandes. ( ) 1. pasiva refleja

B) Ellos irán a su casa de playa. ( ) 2. recíproca
C) Hay recesión en varios países. ( ) 3. transitiva
D) Se saludaron con efusividad. ( ) 4. intransitiva
E) Él estuvo triste en su cumpleaños. ( ) 5. impersonal
F) Se confeccionan ternos para niños. ( ) 6. atributiva
Clave: A- 3, B-4, C- 5, D-2, E-6, F-1
10. ¿Cuál es la alternativa en la que hay oración reflexiva?
A) Se aceptan tarjetas de crédito. B) ¿Te convenciste de su seriedad?

C) Se lo comuniqué inmediatamente. D) Se hacen llaves al momento.
E) Se pintó los labios rápidamente.
Clave: E. En esta alternativa, la oración es reflexiva porque la acción de “pintar” es

ejecutada y recibida por la tercera persona.
11. Escriba qué clase de oración de predicado verbal constituye cada enunciado.
A) Se buscan jóvenes para trabajos sencillos. __________________

B) Se trabaja mejor en esta sede. __________________
C) Aquí hace demasiado calor. __________________
D) Hace sus trabajos en la oficina. __________________
E) Se arreglan focos de neón. __________________
Clave: A) pasiva refleja, B) impersonal, C) impersonal, D) transitiva, E) pasiva refleja
12. Elija la opción en la que hay oración transitiva.

A) Se acercaron a la mesa. B) Nos entregaron aquello.
C) Mañana iremos al cine. D) Viajaré en ese ómnibus.
E) Retornaremos el martes.
Clave: B. En esta opción, la oración es transitiva porque tiene el verbo transitivo

“entregar” y el objeto directo “aquello”.
13. Elija la opción en la que se presenta oración intransitiva.

A) Reconozca el sujeto de esta oración.
B) Miguel, lee este artículo periodístico.
C) Nos sugirió la lectura de esta revista.
D) Amigos, arribaremos al mediodía.
E) Recojan los sobres en la agencia.
Clave: D. En esta opción, la oración es intransitiva porque tiene verbo intransitivo.
14. Señale la alternativa donde se presenta oración impersonal.

A) Es nuestro el futuro. B) Es importante tu consejo.

C) Fue removido de su cargo. D) Es responsable y solidario.

E) En primavera hay alegría.
Clave: E. En esta alternativa, la oración es impersonal porque el verbo haber es

impersonal, es decir, carece de sujeto.
15. Elija la opción en la que hay oración recíproca.

A) Nos encanta vivir en Lima. B) Me enviaron la proforma.
C) Nos vimos en la biblioteca * D) Nos enviaron estos sobres.
E) Se fueron juntos a la playa.
Clave: C. La oración es recíproca porque expresa que la acción verbal es realizada

mutuamente.
16. El enunciado “los jóvenes afrontan la vida con optimismo” constituye oración
A) pasiva refleja. B) reflexiva. C) transitiva.
D) pasiva. E) intransitiva.
Clave: C. La oración es transitiva porque presenta verbo transitivo y objeto directo.
17. Escriba a la derecha qué clase de oración constituye cada enunciado.

A) Se ahogó el aspirante a cadete. __________________
B) Se confiscaron las tierras. __________________
C) Han descansado durante tres horas. __________________
D) Lo saludaron con mucho cariño. __________________
E) Se asomaron por aquella ventana. __________________
Clave: A) intransitiva, B) pasiva refleja, C) intransitiva, D) transitiva, E) intransitiva
18. Elija la opción en la que se presenta oración unimembre.

A) ¿Recogiste las entradas? B) ¡Excelentes respuestas!
C) Volveremos más temprano. D) ¿Trabajarás en Lima?
E) ¡No te amilanes, amigo!
Clave: B. La oración exclamativa es unimembre porque carece de verbo y, por

tanto, no admite división en sujeto y predicado..
19. Seleccione la alternativa donde se presenta oración intransitiva.

A) Ellos levantaron sus carpas. B) Nos entregaron la carta.
C) Se despertaron muy tarde. D) Les enviaron los paquetes.
E) Entrevistaré al empresario.
Clave: C. La oración presenta verbo intransitivo.
20. Las oraciones “la lluvia caerá pronto” y “luego vendrá el silencio” son
clasificadas como
A) impersonales. B) transitivas. C) pasivas.

D) intransitivas. E) unimembres.

Clave: D. Las dos oraciones presentan verbo intransitivo.
21. ¿Cuál es la opción en la que hay oración reflexiva?
A) Andrés, te llamaron por teléfono. B) Me lavé las manos con este jabón.
C) Te marchaste presurosamente. D) Se cuidan enfermos y ancianos.
E) Se quejan de la corrupción.
Clave: B. La oración presenta verbo transitivo y expresa que la acción afecta a

quien la realiza.
22. ¿Cuál es la opción en la que se presenta oración pasiva?
A) Los libros son su mejor compañía durante el invierno.

B) Las tierras son de quienes las trabajan desde siempre.
C) Los niños están siendo trasladados a un hospital cercano.
D) Las aves estarán volando por los cielos amazónicos.
E) Los reconocerán por sus dignas acciones, muchachos.
Clave: C. En esta oración hay sujeto pasivo y verbo en voz pasiva. Además, el
complemento agente está sobreentendido.
23. La oración “el mundo está progresando mucho” es clasificada como
A) pasiva. B) reflexiva. C) transitiva.

D) intransitiva. E) impersonal.
Clave: D. La oración es intransitiva porque tiene verbo intransitivo.
24. Escoja la opción en la que se presenta oración recíproca.
A) Se arrepintieron. B) Se arrodillaron. C) Nos invitaron.

D) Nos citaron. E) Se saludaron.
Clave: E. La oración es recíproca porque la acción es realizada mutuamente entre

sujeto y objeto.
25. Marque la alternativa en la que hay oración pasiva.
A) Se resbalaron en aquella esquina.

B) Las leyes están siendo modificadas.
C) Fue a Caral por sus investigaciones.
D) Él y ella se comunicaron por teléfono.
E) Se reparan teléfonos inalámbricos.
Clave: B. La oración es pasiva porque tiene sujeto pasivo y verbo en voz pasiva.
26. Elija la opción donde se presenta oración pasiva refleja.
A) Se reconocen como parientes. B) Se sentaron en la primera fila.

C) Se descompuso nuestro carro. D) Se llevaron los carteles viejos.

E) Se alquilan disfraces para niños.
Clave: E. La oración es pasiva refleja porque se ha construido con el pronombre “se”

y verbo en plural, el cual concuerda con “disfraces”.
27. Seleccione la alternativa en la que se presenta oración pasiva refleja y oración

impersonal respectivamente.
A) Se necesitan especialistas en EIB. Mañana se entrevistará a los postulantes.

B) Se busca a quienes tengan experiencia. Se pagarán altas remuneraciones.
C) Se produjeron irregularidades en la licitación. Se buscan culpables.
D) Se vende terreno cerca de Lima. Se está a la espera de compradores.
E) Se arreglan bicicletas y autos de carrera. También se cuidan y lavan carros.
Clave: A. La primera es pasiva refleja porque aparece con el pronombre “se”, verbo
en plural y frase nominal en plural. La segunda es impersonal porque carece de
sujeto y tiene el verbo en tercera persona. Las demás alternativas son como sigue:
B) impersonal / pasiva refleja, C) pasiva refleja / pasiva refleja, D) impersonal /
impersonal, E) pasiva refleja / pasiva refleja.
28. Seleccione la opción en la que hay oración transitiva.

A) Se alejaron de la zona de peligro. B) No se acordaron de esta fecha.
C) Ellos te invitarán a la conferencia. D) Retornaré a mi casa temprano.
E) Ellos caminaban con desgano.
Clave: C. La oración es transitiva porque tiene el verbo transitivo “invitarán” y el
objeto directo “te”.
29. ¿Cuál es la alternativa donde se presenta oración de predicado nominal?
A) Están trabajando en la biblioteca.
B) Sé fiel a tus principios y a tus ideas.
C) Ojalá estén meditando un poco.
D) Nancy vive lejos de su colegio.
E) Le agrada la ensalada de verduras.
Clave: B. En esta alternativa, la oración es de predicado nominal porque presenta
verbo copulativo y complemento atributo.
30. Elija la opción en la que se presenta oración de predicado verbal.

A) Estamos muy contentos en tu casa. B) Ellos parecen hablantes nativos.
C) Vinieron a pie desde el instituto. D) Ojalá sea positiva la nueva ley.
E) El pueblo es solidario y trabajador.
Clave: C. La oración es de predicado verbal porque tiene el verbo intransitivo
“venir”.
31. Elija la opción donde hay oración gramaticalmente apropiada.
A) Habían flores y maceteros en la casa. B) Hubieron muchos invitados ayer.
C) Hicieron dibujos en las paredes. D) Habrán muchos regalos para ti.
E) No habían muchas personas aquí.

Clave: C. Es correcta gramaticalmente porque el verbo está en plural en

concordancia con un sujeto tácito.
Literatura
SEMANA N° 14 - EJERCICIOS DE CLASE
1. Con respecto al Romanticismo en el Perú, marque la alternativa que contiene la

afirmación correcta.
A) Los ideales románticos estuvieron muy ligados a la vida social.
B) El Romanticismo se desarrolló después de la guerra del Pacífico.
C) Con El poeta cruzado se inicia el teatro romántico en el Perú.
D) Nuestros románticos rechazaron la poética barroca anterior.
E) Los escritores románticos rechazaron el romanticismo español.
Solución:
El romanticismo teatral se inició con El poeta cruzado, drama de Manuel Nicolás
Corpancho.
Clave: C
2. Con respecto a la obra de Ricardo Palma, marque la alternativa que contiene la

afirmación correcta.
A) La única obra dramática conservada es Monteagudo y Sánchez Carrión.
B) Anales de la Inquisición de Lima fue cuestionada por su apego a la fantasía.
C) En Neologismos y americanismos, Palma defendió el léxico de España.
D) La mayor parte de la obra poética del autor está reunida en Rodil, de 1887.
E) Tradiciones peruanas es la novela más reconocida de Ricardo Palma.
Solución:
Anales de la Inquisición de Lima, obra histórica de Palma, es muy cuestionada ya

que el autor tiende a dejarse llevar por la fantasía.
Clave: B
3. Las Tradiciones peruanas se vinculan con el Romanticismo debido a su interés por

_______________, pero este acercamiento con el pasado es ________________”.
A) la herencia colonial – objetivo y melancólico.
B) la élite criolla limeña – decadente y progresista.
C) la historia – subjetivo, lleno de simpatías y prejuicios.
D) los viejos valores ancestrales – crítico y tradicional.
E) las costumbres tradicionales – sentencioso e imparcial.
Solución:
Las Tradiciones peruanas, de Ricardo Palma, se vinculan con el Romanticismo

debido a su interés por la historia, pero ese acercamiento al pasado es subjetivo
porque está lleno de simpatías y prejuicios.
Clave: C

4. Con respecto a las obras de Ricardo Palma, complete adecuadamente el siguiente

enunciado: “La tradición es una forma narrativa que combina rasgos de la leyenda
romántica y ______________”.
A) el cuento peruano B) el ensayo crítico C) la historia colonial
D) la crónica primitiva E) el cuadro costumbrista
Solución:
La tradición es una forma narrativa que combina los rasgos de la leyenda romántica
y el cuadro de costumbres. La leyenda le da profundidad histórica al costumbrismo,
mientras que el costumbrismo arraiga a la leyenda en la realidad nacional.
Clave: E
5. Con respecto al estilo de las Tradiciones peruanas, marque la alternativa que

contiene uno de los recursos empleados por Ricardo Palma para representar la
oralidad en los relatos.
A) Utiliza dichos, refranes, y giros criollos.

B) Emplea la sátira corrosiva y crítica.
C) Recurre siempre al chisme político.
D) Presenta una actitud conservadora.
E) Describe seriamente el pasado colonial.
Solución:
Entre los recursos empleados por Ricardo Palma para representar la oralidad en sus
relatos destaca el uso de giros criollos, refranes y dichos populares.
Clave: A
6. Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: “Desde la

perspectiva de José Carlos Mariátegui, las Tradiciones peruanas muestran el
pasado de forma ________; mientras que José de la Riva Agüero presenta a
Ricardo Palma como un _____________”.
A) irónica y anticlerical – innovador del género narrativo

B) satírica y humorística – asimilador del colonialismo
C) liberal y anecdótica – continuador del Costumbrismo
D) irreverente y sarcástica – nostálgico de la Colonia
E) legítima y sugerente – representante de las élites
Solución:
Según José Carlos Mariátegui, las Tradiciones peruanas constituyen una versión
irreverente y sarcástica del pasado colonial; mientras que para Riva-Agüero, Ricardo
Palma es un nostálgico de la Colonia.
Clave: D
7. ¿En qué obra Manuel González Prada plantea un nacionalismo agresivo y se

preocupa por la reivindicación del indio?
A) Presbiterianas B) Pájinas libres C) Minúsculas

D) Exóticas E) Baladas peruanas

Solución:
En Pájinas libres, Manuel González Prada, expresa un nacionalismo agresivo y su
preocupación por reivindicar al indio, especialmente en el "Discurso en el Politeama".
Clave: B
8. Marque la alternativa que contiene una afirmación correcta sobre la obra de Manuel
González Prada.
A) Fomenta las luchas y rebeliones indígenas.

B) Valora y utiliza las formas métricas españolas.
C) Promueve la continuidad del legado colonial.
D) Adopta un estilo oral, usando giros criollos.
E) Critica las anomalías de la sociedad peruana.
Solución:
González Prada fue un crítico racionalista y atacó en sus ensayos las anomalías de
la sociedad peruana como la indolencia, la corrupción y a la falsedad.
Clave: E
9. Con respecto a la obra de Manuel González Prada, marque la alternativa que

contiene la afirmación correcta.
A) Critica la indolencia y la corrupción durante la Colonia.

B) Incorpora formas estróficas nuevas: el rondel y el triolet.
C) Manifiesta una tendencia hacia la subjetividad y el teatro.
D) Enjuicia los defectos de la sociedad en sus comedias.
E) Retoma los aportes del Modernismo hispanoamericano.
Solución:
La obra poética de Manuel González Prada propició la renovación del verso al
introducir formas poéticas nuevas (rondel, triolet, etc.) tomadas de otras tradiciones
literarias.
Clave: B
10. Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado sobre el

“Discurso en el Politeama”, de Manuel González Prada: “El autor señala que para
abandonar los estados de ________ debemos de acudir a la _______, porque solo
ella hará _________ a los hombres”.
A) dependencia y corrupción – guerra – justicia

B) derrota y resignación – religión – auténticos
C) miseria y caudillaje – fuerza – rectos
D) atraso y caos – nación indígena – sabios
E) ignorancia y servidumbre – educación – libres
Solución:
Los dos grandes males que describe González Prada son la ignorancia y el espíritu
de servidumbre. Para atacarlos, el autor exalta el valor de la ciencia en la educación
de los hombres, como los indígenas, para obtener su libertad y reconocimiento como
ciudadanos.

Clave: E
Psicología
PRÁCTICA Nº 14
Lee atentamente las preguntas y contesta eligiendo la alternativa correcta.
1. El indicador de conducta motivada que se evidencia cuando un alumno pone más

energía para superar las horas que dedica al estudio es el/la
A) equilibrio. B) experiencia. C) esfuerzo.

D) persistencia. E) inmediatez de respuesta.
Solución: El esfuerzo asignando más energía para el estudio. Los indicadores que
permiten reconocer que una conducta está motivada son: esfuerzo, inmediatez de la
conducta, persistencia y elección.
Rpta. C
2. Etapa intermedia en la secuencia del proceso motivacional, entre el “Estado

motivacional” y el “Estado de Satisfacción”, es la/el
A) Necesidad de autosuficiencia B) Motivación extrínseca

C) Necesidad psicológica D) Conducta motivada
E) Crecimiento personal
Solución:
El momento intermedio de la secuencia del proceso motivacional, lo constituye la
conducta motivada.
Rpta.: D
3. De acuerdo a la teoría de jerarquía de necesidades de A. Maslow, los niños
huérfanos que se crían en albergues, tendrán afectada la necesidad de
A) autoconcepto. B) socialización. C) autorrealización.

D) pertenencia. E) logro.
Solución:
De acuerdo a la teoría de A. Maslow, el caso que comenta afectaría, en principio, a
la necesidad de pertenencia o amor.
Rpta. D
4. El tipo de motivación, que tiene un alumno que llega siempre puntualmente a su

colegio por el placer e interés que esto le proporciona, posee motivación
A) de poder. B) académica. C) intrínseca.

D) de superación. E) extrínseca.
Solución:
La necesidad de realizar una actividad por el solo propósito de sentirse bien y eficaz
realizándola se denomina motivación intrínseca.
Rpta. C

5. Tener como objetivo principal satisfacer el hambre, se relaciona con la clase de

necesidad
A) inicial. B) fisiológica. C) de pertenencia.

D) de adecuación. E) autorregulada.
Solución:
Obtener comida para el consumo personal corresponde a las necesidades
fisiológicas.
Rpta. B
6. Según la teoría de la jerarquía de las necesidades de Maslow, cuando una persona

se centra, principalmente, en el goce estético, está manifestando la necesidad de
A) logro. B) elección. C) perfeccionismo.

D) homeostasis. E) autorrealización.
Solución:
La necesidad de autorrealización, se relaciona con una meta superior y con el
desarrollo intelectual y estético.
Rpta. E
7. Una característica observable en la conducta motivada es ser
A) persistente. B) extrínseca C) equilibrada.

D) intrínseca. E) competente.
Solución:
Una característica de la conducta motivada es la persistencia o constancia en la
realización conductual.
Rpta. A
8. Interesarse en convencer a otras personas para inducirlas a aceptar ideas y valores,

se relaciona con la necesidad de
A) socialización. B) logro. C) poder.

D) afiliación. E) jerarquía.
Solución:
La necesidad de poder se caracteriza por buscar dominio y reconocimiento social,
lleva a la tendencia de controlar a las personas.
Rpta.: C
9. La conducta del joven que evita la desaprobación en un grupo de amigos, se

relaciona con la necesidad de
A) afiliación. B) determinación. C) exteriorizar.

D) cooperación. E) poder.

Solución:
La necesidad de afiliación es característica en las personas que establecen y
mantienen relaciones interpersonales positivas.
Rpta.: A
10. El estudiante que no se conforma con sus conocimientos actuales y busca el

perfeccionamiento, presenta una necesidad de
A) poder. B) afiliación. C) logro.

D) impulso. E) seguridad.
Solución:
La necesidad de logro está relacionada con alcanzar objetivos con criterio de
excelencia y desarrollo personal.
Rpta.: C
Historia
Semana 14
1. A nivel económico el segundo gobierno de Nicolás de Piérola
A) fomentó la inversión en actividades extractivas.*

B) promulgó la ley de accidentes de trabajo.
C) organizó los primeros sindicatos de obreros.
D) creó la caja de depósitos y consignaciones.
E) inició la construcción de los tranvías en Lima.
“A”. A nivel económico el segundo gobierno de Nicolás de Piérola fomentó la

inversión en actividades extractivas como ocurrió con la minería y el caucho.
2. Una característica de la “República Aristocrática” fue
A) la expansión del capitalismo urbano industrial.

B) el desarrollo de una gran inestabilidad política.
C) la llegada de la inversión de capital japonés.
D) el predominio de pequeños propietarios industriales.
E) la exclusión social y política de la mayoría de la población.*
“E”. El civilismo de las dos primeras décadas del siglo XX, instauraron un régimen
político denominado por Jorge Basadre como “República Aristocrática”, que se
caracterizó por la exclusión social y política de la mayoría de la población.
3. La explotación del petróleo de La Brea y Pariñas durante el gobierno de Augusto B.

Leguía fue permitida gracias al
A) Tratado de Lima B) Laudo de Paris* C) Protocolo de Río

D) Tratado de Londres E) Acta de Talara
“B”. Durante el gobierno de Augusto B. Leguía se dio el convenio más perjudicial

sobre la explotación del petróleo en la Brea y Pariña, este documento fue el Laudo
de Paris de 1922.

4. La Constitución de 1933 donde se reconocía promulgada por Luis M. Sánchez Cerro

estableció
A) el derecho de la mujer para votar en las elecciones municipales. *

B) el desarrollo de las comunidades campesinas del Cusco.
C) la formación de partidos políticos de tendencia oligárquica.
D) los derechos de los ciudadanos extranjeros en las elecciones.
E) a los gobiernos de tendencia liberal y autoritaria.
“A”. Luis M. Sánchez Cerro promulgó la Constitución de 1933 donde se reconocía

el derecho de la mujer para votar en elecciones municipales.
5. Un características del segundo gobierno de Óscar R. Benavides fue
A) Incrementar la deuda externa con préstamos ingleses.

B) Desarrollar la industria de harina y aceite de pescado.
C) Aumentar la importación de manufacturas de EE. UU.
D) Promover la industria por sustitución de importaciones.
E) Iniciar la explotación del caucho en la Amazonía.
“D”. Debido a la lenta recuperación de EE.UU. por la crisis de 1929 y por el inicio
de la Segunda Guerra Mundial bajaron las importaciones en el Perú; pero en
compensación se fue promoviendo el desarrollo del sector industrial nacional.
Geografía
EJERCICIOS Nº 14
1. Es considerada una actividad económica primaria extractiva.
A) Industria. B) Tala. C) Comercio.

D) Textil. E) Turismo.
Solución:
La tala es una actividad económica primaria extractiva, que consiste en el
aprovechamiento de recursos madereros de los bosques del Perú. Así como los
bosques aluviales de la selva baja y en los bosques de colinas de la selva alta que
representan un 96%, así como en las zonas de la costa y sierra que sólo representa
un 4%.
Clave: B
2. Sobre la agricultura en el Perú, señalar cuáles de las siguientes proposiciones son

verdaderas (V) o falsas (F)
I) Se practica únicamente la agricultura de subsistencia. ( )

II) Presenta escasez de tierras aptas para el desarrollo agrícola. ( )
III) Sus tierras más productivas se ubican en la región omagua. ( )

IV) El café es el principal producto de exportación de la selva alta. ( )

V) En los valles interandinos predomina una agricultura intensiva. ( )
A) FFFVV B) VVFVV C) FVFVV D) VVVFF E) VFVFF
Solución:
FVFVV
La agricultura en el Perú, presenta escasez de tierras, son aproximadamente el 6%
de las tierras nacionales, la práctica de una agricultura de subsistencia nos
caracteriza en todo el país, así como las tierras más productivas están en los valles
de costa, y de la selva alta, el café es el principal producto agrícola de exportación
tradicional que se cultiva en los valles de la selva alta ,en los valles interandinos si
se desarrolla con excepción una agricultura intensiva.
Clave: C
3. Los conos de deyección, valles interandinos y longitudinales son superficies donde

se considera un desarrollo de la agricultura en el Perú de tipo
A) tradicional. B) limitada. C) intensiva.

D) poco rentable. E) extensiva.
Solución:
En los conos de deyección (costa), valles longitudinales (selva alta) y valles
interandinos (tierras de regadío-sierra) en estas superficies se considera un
desarrollo de la agricultura en el Perú de tipo intensiva , planificada y mecanizada.
Clave: C
4. Es una característica de la ganadería intensiva en el Perú.

A) Cuenta con escaso apoyo financiero.
B) Utiliza únicamente pastos naturales.
C) El ganado es criado a campo abierto.
D) La crianza del ganado es de baja calidad.
E) Los animales son de razas mejoradas.
Solución:
La ganadería intensiva se caracteriza por contar con apoyo económico, tecnológico
y zootécnico, los animales son de alta calidad y de buenas razas mejoradas por
medio de la biotecnología, se crían en establos y granjas, con alimentos
balanceados y un adecuado control sanitario.
Clave: E
5. Las regiones andinas donde se desarrolla una ganadería intensiva de vacunos son
A) Cusco y Ayacucho. B) Pasco y Apurímac.
C) Huancavelica y Ancash. D) Arequipa y Cajamarca.
E) Moquegua y Cusco.
Solución:
Arequipa y Cajamarca son las únicas regiones andinas donde se practica una
ganadería intensiva de vacunos, contando con ganado Brown Swiss, Holstein y
Jersey.
Clave: D
6. El camarón es una especie que se extrae de los ríos del Perú su mayor reproducción
se concentra en la
A) costa norte. B) selva alta central. C) zona altoandina.
D) selva baja E) costa centro- sur.
Solución:
En los ríos costeños destaca la extracción del camarón que se concentra en los ríos
de Pativilca, Cañete, Ocoña y Camaná–Majes.
Clave: E
7. Características que corresponden a la pesca industrial peruana.
1. Genera importantes divisas

2. Se practica de 0 a 5 millas
3. Genera empleos colectivos
4. Utiliza bolicheras y barcos factoría
5. Practica una extracción selectiva
A) 1-4-5 B) 1-2-3 C) 2-3-4 D) 3-4-5 E) 2-4-5
Solución:
La pesca industrial o de altura en el Perú, se realiza a partir de las 5 millas hasta las
200 millas , genera empleos selectivos y divisas, utiliza embarcaciones modernas
como: bolicheras, barcos factorías y arrastreros ,se practica en los puertos donde la
extracción es selectiva de anchoveta , sardina y atún.
Clave: A
8. En el Perú la ubicación de los principales yacimientos de gas natural están en las
regiones de
A) Tacna, Moquegua e Ica. B) Cusco, Ucayali y Piura.
C) Loreto, Lima y Junín. D) Cusco, Apurímac y Puno.
E) Amazonas, Loreto y Cajamarca.
Solución:
Los principales yacimientos de explotación de gas natural son: Camisea (Cusco):
Lotes 56 y 88. Operada por Pluspetrol que lidera la producción nacional de gas
natural represento en el 2010 más del 90 % de la producción. Aguaytía (Ucayali):
Lote 31-C .Operada por Aguaytia Energy,
segunda a nivel nacional. Talara( Piura ):
Lote Z-2B, operada por Savia Perú y lote X,
operada por Petrobras.
Clave: B
9. Ubica con el mapa del Perú las regiones

políticas, de las siguientes unidades mineras
en el orden respectivo: Antamina, Cuajone,
las Bambas, Marcona, Yanacocha y
Toquepala
A) 6-10-16-20-8-7

B) 5-9-17-7-11-10
C) 14-9-10-7-16-4
D) 5-7-9-18-12-13
E) 4-5-17-7-12-10
Solución:
Antamina = Ancash
Cuajone = Moquegua
Las Bambas = Apurímac
Marcona = Ica
Yanacocha = Cajamarca
Toquepala = Tacna
Clave: B
10. La minería trae grandes beneficios a muchos sectores del país, pero uno de los
problemas que enfrenta actualmente es
A) el decrecimiento de sus exportaciones.
B) la generación de empleos indirectos.
C) la baja extracción de cobre y oro.
D) la mayor fiscalización del gobierno central.
E) el aumento de conflictos socio-ambientales.
Solución:
La minería trae grandes beneficios económicos, pero ocupa porcentajes reducidos de
mano de obra (0.7% de la PEA), a la vez provoca graves problemas socio-
ambientales y a la salud humana. Por ello, es importante tener una mayor conciencia
sobre dichos problemas, tanto a nivel del impacto de las operaciones mineras masivas
o de gran escala, como también de la minería artesanal y la pequeña minería.
Clave: E
Economía
1. Los préstamos hipotecarios son créditos de garantía
A) formal. B) nominal. C) real.

D) financiera E) pública.
“C”. Los préstamos hipotecarios son créditos de garantía real.
2. La tenencia de un bono de una empresa convierte al comprador en un
A) deudor. B) acreedor. C) propietario.

D) capitalista. E) administrador.
“B”. La tenencia de un bono de una empresa convierte al comprador en un

acreedor.
3. El crédito prendario corresponde a una clasificación por el/la
A) fuente. B) garantía. C) calidad.

D) destino. E) duración.
“B”. El crédito prendario corresponde a una clasificación por la garantía.
4. Un depósito a plazo fijo, es el que:

1. Se ha puesto en la banca comercial.
2. Se maneja con una tarjeta o chequera.
3. Puede retirarse en cualquier momento.
A) VVV B) VVF C) VFF D) FFV E) FVV
“C”. Un depósito a plazo fijo, es el que:
1. Se ha puesto en la banca comercial. (V)

2. Se maneja con una tarjeta o chequera. (F)
3. Puede retirarse en cualquier momento. (F)
5. La institución encargada de supervisar las actividades que se realizan en el sistema

financiero es denominada
A) Banco Central de Reserva.

B) Superintendencia de Banca y Seguros.
C) Banco Central de Reserva del Perú.
D) Bolsa de Valores de Lima.
E) Caja de Valores y Liquidaciones.
“B”. La institución encargada de supervisar las actividades que se realizan en la

Bolsa de Valores es denominada Superintendencia de Banca y Seguros.
6. El Presupuesto Nacional de la República es aprobado por el
A) Presidente B) Poder Ejecutivo

C) Ministerio de Economía. D) Consejo de Ministros.
E) Congreso de la República.
“E”. El Presupuesto Nacional, es aprobado por el Congreso de la República.
7. Dentro de los gastos corrientes del Estado se considera
A) la compra de maquinaria. B) los servicios de la deuda.

C) la construcción de carreteras. D) la reparación de equipos.
E) la planilla del sector público.
“E”. Dentro de los gastos corrientes del Estado se considera la planilla del sector
público.
8. El impuesto a la renta de _______________lo pagan los trabajadores

dependientes.
A) 1ª categoría B) 2ª categoría C) 3ª categoría

D) 4ª categoría E) 5ª categoría

“E”. El impuesto a la renta de 5ª categoría lo pagan los trabajadores dependientes.
9. El impuesto __________________, grava el consumo de licores y cigarrillos.
A) general a las ventas B) selectivo al consumo

C) al patrimonio vehicular D) a la renta
E) al patrimonio predial
“B”. El impuesto selectivo al consumo grava el consumo de licores y cigarrillos.
10. Los pagos que se hacen para el funcionamiento del Serenazgo se denominan
A) tributos. B) rentas. C) impuestos.

D) contribuciones. E) tasas.
“E”. Los pagos que se hacen para el funcionamiento del Serenazgo se denominan
tasas.
Biología
EJERCICIOS DE CLASE N° 14
1. No es una característica que comparten todos los animales, excepto
A) Ser organismos heterótrofos. B) Ser organismos multicelulares.

C) Poseer células eucariotas. D) Ser organismos sésiles.
E) Tener desarrollo embrionario.
Rpta. D. Los animales son organismos heterótrofos, eucarióticos y multicelulares,

la mayoría con movimiento.
2. Relacione los Phila con su correspondiente característica.
1) Porífera ( ) marinos, de simetría penta bilateral .

2) Ctenophora ( ) con sistema digestivo completo
3) Cnidaria ( ) cuerpo revestido de cutícula
4) Annelida ( ) cuerpo con dos capas separadas por mesoglea..
5) Rotífera ( ) presentan cavidad interna, espogiocele.
A) 2-4-5-1-3 B) 2-4-5-3-1 C) 2-4-3-5-1 D) 4-2-5-3-1 E) 4-2-3-5-1
Rpta. “B”
1) Porífera (2) marinos, de simetría penta bilateral .
2) Ctenophora (4) con sistema digestivo completo
3) Cnidaria (5) cuerpo revestido de cutícula
4) Annelida (3) cuerpo con dos capas separadas por mesoglea..
5) Rotífera (1) presentan cavidad interna, espogiocele.

3. Son animales libres o sésiles que presentan el cuerpo formado por dos capas
celulares separadas por una sustancia de aspecto gelatinoso denominada
mesoglea.
A) Platelmintos B) Celenterados C) Nemátodos

D) Moluscos E) Anélidos
Rpta.: B. Los “Celenterados” (Phylum Cnidaria) son organismos libres o sésiles,

con dos formas: pólipos y medusas, presentan el cuerpo formado por dos capas
celulares separadas por una sustancia de aspecto gelatinoso denominada
mesoglea y la mayoría son marinos.
4. Relacione el grupo animal con la característica y marque la secuencia

correcta.
a) Cnidarios ( ) Protonefridios
b) Tenóforos ( ) Nematocistos
c) Nemátodos ( ) Nefridios
d) Platelmintos ( ) Peines planos
e) Anélidos ( ) Gusanos cilíndricos
A) dbaec B) deabc C) daebc D) dcaeb E) baedc
Rpta. C
a. Cnidarios ( d ) Protonefridios
b. Tenóforos ( a ) Nematocistos
c. Nemátodos ( e ) Nefridios
d. Platelmintos ( b ) Peines planos
e. Anélidos ( c ) Gusanos cilíndricos
5. La sanguijuela es un________________ hematófago.
A) nemátodo B) platelminto C) molusco

D) anélido E) tenóforo
Rpta. D La sanguijuela es un anélido ectoparásito ocasional y hematófago.
6. Los gusanos segmentados presentan
A) discos de cilios. B) mastax. C) molleja

D) escolex. E) rádula.
Rpta. C. Los gusanos segmentados o anillados del Phylum Annelida presentan

molleja como órganos encargados de la digestión mecánica.
7. La “lombriz intestinal” es un organismo perteneciente al Phylum
A) Platyhelminthes. B) Nematoda. C) Annelida.

D) Cnidaria. E) Rotifera.

Rpta. B. El “ascaris”es un gusano redondo o cilíndrico perteneciente al Phylum

Nematoda.
8. Animales que por lo general presentan una concha externa y pie muscular. La
membrana que recubre su cuerpo se denomina manto.
A) Diplópodos B) Moluscos C) Artrópodos

D) Rotíferos E) Cordados
Rpta. B. Los moluscos son animales que por lo general (excepto los cefalópodos)
presentan concha externa y pie muscular ventral, presentan una rádula o “lengua
dentada”, el manto que los recubre secreta carbonato de calcio a través del cual
renuevan su concha externa.
9. En relación a los artrópodos, señale si las siguientes afirmaciones son

verdaderas (V) o falsas (F) y marque la secuencia correcta.
( ) Los insectos presentan cefalotórax.

( ) Los crustáceos poseen sistema circulatorio abierto .
( ) Los diplópodos son en su mayoría herbívoros.
( ) Los arácnidos incluyen especies de desarrollo indirecto.
A) VFFF B) FFVF C) VFFV D) FVVV E) FVVF
Rpta. E
Los insectos presentan cefalotórax ( F )
Los crustáceos poseen sistema circulatorio abierto ( V )
Los diplópodos son en su mayoría herbívoros ( V )
Los arácnidos incluyen especies de desarrollo indirecto ( F )
10. El “pepino de mar” es un
A) tunicado. B) hemicordado. C) artrópodo.

D) equinodermo. E) onicóforo.
Rpta. D. El “pepino de mar” pertenece al Phylum Echinodermata, y está clasificado

como un holoturoideo.
11. Un representante de los llamados Hemichordados es
A) el tunicado. B) la ascidia. C) el anfioxo.

D) el peripato. E) el balanogloso.
Rpta. E. El balanogloso es un hemicordado con aspecto de gusano y el cuerpo

dividido en tres regiones: probóscide, collar y tronco.

12. Relacione a las clases de vertebrados con alguna característica y señale la

secuencia correcta.
I. Anfibios ( ) Piel seca y escamosa

II. Peces ( ) Metamorfosis
III. Reptiles ( ) Línea lateral
IV. Aves ( ) Cerdas o pelos
V. Mamíferos ( ) Plumas y escamas
A) III-I-II-V-IV B) III-II-I-V-IV C) I-III-II-V-IV

D) III-I-II-IV-V E) II-I-III-V-IV
Rpta. A.
I. Anfibios ( III ) Piel seca y escamosa
II. Peces ( I ) Metamorfosis
III. Reptiles ( II ) Línea lateral
IV. Aves ( V ) Cerdas o pelos
V. Mamíferos ( IV ) Plumas y escamas
13. Los animales pueden comportarse como vectores de enfermedades. Por

ejemplo, el agente causante del mal de Chagas usa como vector
A) a la chirimacha. B) a la pulga. C) al piojo.

D) al zancudo. E) a la titira.
Rpta. A. La chirimacha Triatoma infestans es trasmisor biológico del Mal de

Chagas.
14. Son artrópodos considerados vectores biológicos.
A) Polillas B) Zancudos C) Termitas

D) Cucarachas E)Moscas
Rpta. B. Los zancudos como el mosquito Anopheles son vectores biológicos de
enfermedades.
15. Son dos animales que se encuentran en vías de extinción en nuestro país.
A) “Piquero común” y “Vicuña” B) “Lobo de río” y “pinchaque”

C) “Guanay” y “charapa” D) “Taricaya” y “anchoveta”
E) “Frailecillo” y “Chinchilla”
Rpta. B. “Lobo de río” y “pinchaque” son dos animales que se encuentran en vías
de extinción en nuestro país.
Física
(Áreas: A, D y E)

1. Determine la magnitud del campo magnético, en el punto P, debido al conductor

rectilíneo de gran longitud que transporta una corriente de 5A.
 0  4  x 10 7 T m / A
A) 2 T I = 5A
B) 5 T
C) 10 T
30°
10 cm
D) 15 T
E) 20 T P
Solución:
Distancia en la dirección de la perpendicular del alambre al punto P:
r  10 x 10 2 sen30  r  5 x 102 m
0 I 4 x 10 7 x 5
Como: B  B 2
 B  2 x 10 5 T  B  20 T
2 r 2 x 5 x 10
Clave: E
2. Con respecto al campo magnético creado por una corriente en un conductor

rectilíneo muy largo que transporta la corriente I:
I) La intensidad del campo magnético siempre disminuye conforme al alejarnos del

conductor.
II) En dos puntos diferentes, el campo magnético puede tener igual dirección.
III) En dos puntos diferentes, el campo magnético puede tener direcciones opuestas.
A) VVV B) VFV C) VVF D) FFV E) FVF
Solución:
VVV
Clave: A
3. La figura muestra dos conductores rectilíneos muy largos que transportan corrientes
y están separados 1 m de distancia. Si el primer conductor transporta 1 A de
corriente, determine la intensidad de corriente que transporta el segundo conductor
para que la magnitud del campo magnético en el punto P resulte 0,75 T.
 0  4  x 10 7 T m / A
I1 = 1A
P
0,8 m
A) 0,1 A
B) 0,2 A
C) 0,3 A
D) 0,4 A
E) 0,5 A
Solución:
Campo magnético total en el punto P:
 0 I1 0 I2 6 4 x 10 7 x 1 4 x 10 7 x I 2
B P  B1  B 2  B P    0,75 x 10  
2 r1 2 r2 2 x 0,8 2 x 0,2
Simplificando: I2 = 0,5 A
Clave: E
4. Determine la intensidad de corriente que debe circular por un conductor rectilíneo

muy largo para generar un campo magnético de magnitud 1T a la distancia de
0,2 m del conductor. I
0 = 4  x 10-7 T m/A
A) 1 A
B) 0,5 A
P
C) 1,5 A 20 cm
D) 2 A
E) 3 A
Solución:
0 I 4 x 10 7 x I
Como: B   10 6 
2 r 2 x 0,2
Simplificando y despejando I:
I=1A
Clave: A
5. Dos alambres rectilíneos muy largos, sin contacto eléctrico entre ellos se cruzan
perpendicularmente, tal como se muestra en la figura. Determine la magnitud del
campo magnético en el punto Q equidistante de cada alambre.
   0  4 x 10 7 T m / A
A) 0,8 T I1 = 1A
B) 8 T
Q 0,5 m

0,5 m
I1 = 1A
C) 10 T
D) 12 T
E) 14 T
Solución:
La intensidad del campo magnético creado por cada conductor en el punto Q, es el
mismo, entonces:
 0 I   4 x 10 7 x 1

BQ  2    
   B Q  2  2 x 0,5 
 2 r   
Efectuando operaciones: BQ = 0,8 T
Clave: A
6. (*) La figura muestra el corte transversal de dos conductores rectilíneos muy largos,
que conducen corrientes en direcciones opuestas, de intensidades I1 = I2 = 1 A.
Determine la magnitud del campo magnético en el punto P.
0 = 4 x 10-7 T m/A
 I1 = 1 A I2 = 1 A
 P

5 cm 5 cm


A) 1 T B) 2 T C) 3 T D) 4 T E) 5 T
Solución:
Campo magnético total en el punto P: BP = B2 – B1
0 I 2 I
BP   0 1
2 R2 2 R 1
Por dato : I1 = I2 = 1 A, R2 = R1/2 = 5x10-2 m
4 107 1 4 107 1
Reemplazando datos: BP  
2  5 102 2 1101
Efectuando operaciones: BP  2 106  BP  2 T
Clave: B
7. Dos conductores rectilíneos muy largos, separados 40 cm entre ellos, transportan

corrientes de intensidad 1 A en direcciones opuestas. Determine la magnitud del
campo magnético en el punto medio P, tal como se ilustra en la figura.
0 = 4 x 10–7 T m/A
1A 1A
20 cm P 20 cm
A) 1T B) 2T C) 3T D) 4T E) 5T
Solución:
En el punto P, los campos son paralelos y de igual intensidad, entonces

 I  4 x 10 7 x 1
BP  2  0   BP  2  
 B = B 1 + B2
 2 r   2  x 0,2 
1A 1A
20 cm 20 cm
Efectuando operaciones: B = 2 T P
Clave: B
8. (*) Determinar la intensidad del campo magnético, en el punto P, generado por una
espira circular, de radio  x10-2 m, y un alambre rectilíneo muy largo, tal como se
muestra en la figura.
I2 =  A 0 = 4  x10-7 T m/A
A) 2 T
B) 4 T I1 = 1 A
C) 6 T
P
D) 8 T
E) 10 T
Solución: 2 x10-2 cm
Los campos magnéticos de los alambres, en el punto P, tienen direcciones
opuestas, entonces
0 I1 0 I2
BP  B1  B2  BP  
2 r1 2 r2
4 x 10 7 x 1 4 x 10 7 x 
Reemplazando datos: BP  
2 x 10 2 2 x 2 x 10 2
Efectuando operaciones: BP  2 x105  105  BP  10 T
Clave: E
9. Con respecto al campo magnético generado por conductores que transportan

corrientes de igual intensidad, indique la verdad (V) o falsedad (F), de las siguientes
proposiciones:
I. A igual distancia del conductor rectilíneo muy largo, la intensidad del campo
magnético es constante.

II. A una igual distancia del conductor rectilíneo muy largo, los campos magnéticos
pueden ser diferentes.
III. Si se reduce a la mitad, el radio de una espira circular, la intensidad del campo
magnético en el centro de la espira se reduce a la mitad.
Solución:
VV F
Clave: C
10. La figura muestra un alambre que transporta la corriente de intensidad 1 A. Si el

radio del alambre semicircular es 10 cm, determinar la magnitud del campo
magnético en el centro de curvatura.
0 = 4 x 10–7 T m/A
A)  T I
B) 2 T
10 cm
C) 3 T
D) 4 T
E) 5 T
Solución:
La magnitud del campo magnético en el centro de curvatura se debe solamente al
alambre semicircular.
0 I
Como: B 
4R
4  x 107 x 1
Reemplazando datos: B  Amp
4 x 101
Efectuando operaciones: B = 1  T
Clave: A
(Áreas: B, C y F)
1. Determine la magnitud del campo magnético, en el punto P, debido al conductor rectilíneo
muy grande que transporta una corriente eléctrica de 4A .
0 = 4 x 10–7 T m/A
A) 2 T I
P
B) 4 T
C) 6 T
D) 8 T
E) 10 T
Solución:
0 I 4 x 10 7 x 4
Como: B  B  B  4 x 10 6 T  B  4 T
2 r 2 x 20 x 10 2
Clave: B
2. Con respecto al campo magnético creado por una corriente en un conductor

rectilíneo muy largo que transporta la corriente I:
I. La intensidad del campo magnético siempre disminuye conforme nos alejamos del
conductor.
II. En dos puntos diferentes, el campo magnético puede tener igual dirección.
III. A la misma distancia del conductor, el campo magnético puede tener direcciones
opuestas.
Solución:
VVV
Clave: A
3. La figura muestra un conductor rectilíneo muy largo que transporta una corriente de
intensidad 1 A. Determine la distancia x de manera que la magnitud del campo
magnético en el punto P sea 1 T.
A) 1 cm I = 1A
B) 5 cm
C) 10 cm
D) 15 cm P
x
E) 20 cm
Solución:
Campo magnético total en el punto P:

0 I 4 x 10 7 x 1
B  B  10 6 x  2 x 10 7 T  x  20 cm
2x 2x
Clave: E
4. (*) Si la magnitud del campo magnético a la distancia “d” de un conductor rectilíneo

muy largo, es 2 T, entonces a la distancia "2d," la intensidad del campo magnético
será:
A) 1,5 T B) 1 T C) 0,75 T D) 0,5 T E) 0,2 T
Solución:
 I 0 I B
B  0  B'   B'   B'  1 T
2d 2  (2d) 2
Clave: B
5. Determine el radio R que debe tener una espira circular que transporta una corriente
eléctrica de intensidad 2A para que en su centro la magnitud del campo magnético
sea 8 x 10–6 T .
0 = 4 x 10–7 T m/A
A) 1 cm
B) 2 cm R
C) 3 cm
I = 2A
D) 4 cm
E) 5 cm
Solución:
0 I
Como: B
2R
4 x 10 7 x 2
Reemplazando datos: 8  x 10 5   R  5 cm
2R
Clave: E
6. Dos alambres rectilíneos muy largos, sin contacto eléctrico, se cruzan

perpendicularmente, tal como se muestra en la figura. El campo magnético
resultante, en el punto Q tiene la dirección: (g = 10 m/s2)
A) B) I
C) D) Q

I
E)
Solución:
Clave: B
7. (*) Dos conductores rectilíneos muy largos, separados 40 cm entre ellos, transportan
corrientes de intensidad 1 A en direcciones opuestas. Determine la magnitud del
campo magnético en el punto medio P, tal como se ilustra en la figura.
0 = 4 x 10–7 T m/A
1A 1A
20 cm P 20 cm
A) 1 T B) 2 T C) 3 T D) 4 T E) 5 T
Solución:
En el punto P, los campos son paralelos y de igual intensidad, entonces
 I  4  x 10 7 x 1 
BP  2  0   BP  2  
 B = B 1 + B2
 2 r   2  x 0,2 
1A 1A
Efectuando operaciones: B = 2 T 20 cm 20 cm
P
Clave: B
Química
EJERCICIOS DE CLASE
(A-D-E)
1. Con respecto a los alcanos indique la secuencia de verdad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones:
I. Los carbonos presentan hibridación sp.
II. En los cíclicos los carbonos presentan hibridación sp3.
III. Presentan reacciones de adición.
A) FVF B) FVV C) VFF D) FFF E) FFV

Solución:
I. FALSO: los carbonos presentan hibridación sp3.

II. VERDADERO: en los alcanos cíclicos los carbonos presentan hibridación sp 3.
III. FALSO: los alcanos presentan reacciones de sustitución.
Rpta. A

2. El nombre del hidrocarburo es:
A) 5 – etil – 2 – metilheptano. B) 3 – etil – 6 – metilheptano.

C) 2, 5, 5 – trimetilheptano. D) 2 – etil – 5 – metilheptano.
E) 2 – metil – 5 – etilheptano.
Solución:
5-etil-2-metilheptano
R
5 – etil – 2 – metilheptano
Rpta. A
3. Indique el nombre del siguiente compuesto.
A) 6 – sec–butil – 3 – etilnonano.
B) 7– etil – 3 – metil – 4 – propilnonano.
C) 6 – etil – 3 – metil – 4 – propiloctano.
D) 3 – etil – 7 – metil – 6 – propilnonano.
E) 3 – etil – 5 – metil – 6 – propilnonano.
Solución:
7-etil-3-metil-4-propilnonano7– etil – 3 – metil –
7– etil – 3 – metil – 4 – propilnonano

Rpta. B
4. Indique la secuencia de verdad (V) o falsedad (F) para los enunciados con respecto
a la siguiente estructura:
I. Presenta dos sustituyentes orgánicos y uno inorgánico.

II. El Cℓ se encuentra en posición 2.
III. El nombre es: 1 – cloro – 1 – etil – 2 – metilciclopentano.

A) VFV B) FFV C) FFF D) FVF E) VVV

Solución:
I. VERDADERO: el etil y metil son sustituyentes orgánicos y el Cℓ sustituyente

inorgánico.
II. FALSO: el cloro se encuentra en posición 1
III. VERDADERO: el nombre es: 1-cloro-1-etil-2-metilciclopentano
Rpta. A
5. Con respecto a los hidrocarburos insaturados, se cumple que
A) todos responden a la fórmula CnH2n+2
B) todos sus carbonos presentan hibridación sp3
C) pueden ser olefinas o parafinas
D) la cadena principal contiene el mayor número de carbonos
E) presentan reacciones de adición
Solución:
A) INCORRECTO: solo los alcanos responden a la formula CnH2n+2.
B) INCORRECTO: en alquenos por lo menos dos carbonos presentan sp2 y alquinos
por los menos dos carbonos presentan sp.
C) INCORRECTO: pueden ser olefinas (alquenos) o acetilénicos (alquinos).
D) INCORRECTO: la cadena principal debe contener las insaturaciones, así no sean
la de mayor longitud
E) CORRECTO: presentan reacciones de adición
Rpta. E
6. Con respecto a la molécula del propeno, indique la secuencia de verdadero (V) o
falso (F) para las afirmaciones:
I. Posee tres carbonos con hibridación sp2.

II. Su formula global es: C3H6.
III. Al hidrogenarse forma propano.
A) FFF B) VFV C) VVF D) VVV E) FVV
Solución:
I. FALSO: posee dos carbonos con hibridación sp2

II. VERDADERO: su formula global es: C3H6
III. VERDADERO: la hidrogenación forma compuestos saturados propenopropano
Rpta. E
7. Con respecto al siguiente compuesto, indique la secuencia de verdad (V) o falsedad

(F) para las proposiones:

I. Presenta siete carbonos con hibridación sp3.

II. Su nombre es: 3 – bromo – 5 – etil – 1 – metilciclohex – 1– eno.
III. Posee 18 electrones sigma C– C y 4 electrones pi
A) VVV B) FVF C) FFF D) VVF E) FFV
Solución:
I. VERDADERO: presenta 7 carbonos con hibridación sp3

II. VERDADERO: su nombre es: 3 – bromo – 5 – etil – 1 – metilciclohex – 1– eno.
III. FALSO: posee 2 electrones pi y 18 electrones sigma C-C .
Rpta. D
8. El nombre de los compuestos respectivamente es:
A) 3, bromo, 5, metilhepta–1,6–dieno y 3, isopropilhexa–1–eno.

B) 3–isopropilhexa–1–eno y 3–bromo–5–metilhepta–1,6–dieno.
C) 5–bromo–3–metilhepta–1,6–dieno y 3–isopropilhexa–1–eno.
D) 3–bromo–5–metilhepta–1,6–dieno y 4–metil–3–propilpenta–1–eno.
E) 3–bromo–5–metilhepta–1,6–dieno y 3–isopropilhex–1–eno.
Solución:
3–bromo–5–metilhepta–1,6–dieno 3–isopropilhex–1–eno
Rpta. E
9. Indique el nombre de, los siguientes compuestos
Solucionario de la semana Nº 14 Pág.

100
(I) (II)
A) 3–isopropil–5–metilhepta–1–in–6–eno y oct–3–en–7–ino.
B) 5–isopropil–3–metilhepta–6–in–1–eno y oct–7–in–3–eno.
C) 5–propil–3–metilhept–1–en–6–ino y octan–3–en–7–ino.
D) 5–isopropil–3–metilhept–1–en–6–ino y oct–5–en–1–ino.
E) 3–propil–5–metilhept–1–en–6–ino y octa–5–eno–1–ino.
Solución:
5–isopropil–3–metilhept–1–en–6–ino oct–5–en–1–ino
Rpta. D
10. Marque el nombre del producto que se obtiene a través de una reacción de adición.
A) 1 – bromociclopenteno. B) 1 – bromo – 2 – hidrogenociclopentano.

C) ciclopentano . D) bromociclopentano.
E) 2 – bromociclopenteno.
Solución:

101
bromociclopentano
Rpta. D
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA:
1. Indique la proposición INCORRECTA con respecto al siguiente compuesto
A) Su fórmula global es: C10H17Br.

B) El ciclopropil se encuentra en posición 3.
C) Presenta un sustituyente inorgánico y dos orgánicos.
D) Su nombre es: 1 – bromo – 3 – ciclopropil – 2 – metilciclohexano.
E) Contiene dos carbonos terciarios.
Solución:
A) CORRECTA: la fórmula global es: C10H17Br.

B) CORRECTA: el ciclopropil se encuentra en posición 3.
C) CORRECTA: sustituyente inorgánico (Br) y dos orgánico (metil y ciclopropil).
D) CORRECTA: el nombre es: 1–bromo–3–ciclopropil–2–metilciclohexano.
E) INCORRECTA: Contiene 3 carbonos terciarios, los carbonos 2, 3 del ciclohexano
y 1´ del ciclo propano.
Rpta. E
2. ¿Cual de las siguientes alternativas es correcta para el siguiente compuesto?
A) Presenta 4 electrones pi.

B) Posee 4 carbonos con hibridación sp3.
C) Presenta dos carbonos terciario.
D) El cloro está en posición 1.
E) Su nombre es: 2–bromo–1–cloro–4–metilciclopenteno.
Solución:

102
A) INCORRECTA: presenta 2 electrones pi.

B) CORRECTA: los carbonos 3, 4, 5 y el metil poseen hibridación sp3.
C) INCORRECTA: solo el C número 4 es terciario.
D) INCORRECTA: el cloro está en posición 2.
E) INCORRECTA: su nombre es: 1 – bromo – 2 – cloro – 4 – metilciclopenteno.
Rpta. B
3. Indique el nombre del siguiente compuesto
A) 5 – etil – 4 – pentil – 3,6 – dimetiloctano.

B) 4 – ciclopentil – 5 – etil – 3,6 – dimetiloctano.
C) 4 – pentil – 5 – etil – 3,6 – dimetiloctano.
D) 5 – ciclopentil – 4 – etil – 3,6 – dimetiloctano.
E) 5 – pentil – 4 – etil – 3,6 – dimetiloctano.
Solución:
4 – ciclopentil – 5 – etil – 3,6 – dimetiloctano
Rpta: B
4. Cual de las siguientes proposiciones es correcta para el siguiente compuesto:

103
A) Su fórmula global es C6H10.

B) Presenta isomería con alcanos lineales.
C) Posee un sustituyente metil.
D) Los carbonos presentan hibridación sp2.
E) Su nombre es: etilciclobutano.
Solución:
A) INCORRECTO: su fórmula global es C6H12

B) INCORRECTO: son isómeros con los alquenos lineales
C) INCORRECTO: el sustituyente es etil
D) INCORRECTO: los carbonos presentan hibridación sp3
E) CORRECTO: su nombre es: etilciclobutano
Rpta. E
5. Con respecto al siguiente compuesto se puede afirmar que,
I. presenta tres carbonos con hibridación sp2.

II. el segundo carbono tiene hibridación sp.
III. los carbonos 1 y 3 poseen hibridación sp2.
A) II y III B) solo I C) I y II D) solo II E) I, II y III
Solución:
I. INCORRECTO: solo el carbono 1 y 3 tiene hibridación sp2

II. CORRECTO: el carbono 2 tiene presenta hibridación sp
III. CORRECTO: el carbono 1 y 3 poseen hibridación sp2
Rpta. A
EJERCICIOS DE CLASE
(B-C-F)
1. El nombre del hidrocarburo es:

104
A) 5 – etil – 2 – metilheptano. B) 3 – etil – 6 – metilheptano.

C) 2, 5, 5 – trimetilheptano. D) 2 – etil – 5 – metilheptano.
E) 2 – metil – 5 – etilheptano.
olución:
5-etil-2-metilheptano
5 – etil – 2 – metilheptano
Rpta. A
2. Indique la secuencia de verdad (V) o falsedad (F) para los enunciados con respecto
a la siguiente estructura:
I. Presenta dos sustituyentes orgánicos y uno inorgánico.

II. El Cℓ se encuentra en posición 2.
III. Su nombre es: 1 – cloro – 1 – etil – 2 – metilciclopentano.
A) VFV B) FFV C) FFF D) FVF E) VVV
Solución:
I. VERDADERO: el etil y metil son sustituyentes orgánicos y el Cℓ sustituyente

inorgánico.
II. FALSO: el cloro se encuentra en posición 1
III. VERDADERO: el nombre es: 1-cloro-1-etil-2-metilciclopentano
Rpta. A
3. Con respecto a los hidrocarburos insaturados, se cumple que

A) todos responden a la fórmula CnH2n+2
B) todos sus carbonos presentan hibridación sp3
C) pueden ser olefinas o parafinas
D) la cadena principal contiene el mayor número de carbonos
E) presentan reacciones de adición
Solución:

105
A) INCORRECTO: solo los alcanos responden a la formula CnH2n+2.

B) INCORRECTO: en alquenos por lo menos dos carbonos presentan sp2 y alquinos
por los menos dos carbonos presentan sp.
C) INCORRECTO: pueden ser olefinas (alquenos) o acetilénicos (alquinos).
D) INCORRECTO: la cadena principal debe contener las insaturaciones, así no sean
la de mayor longitud
E) CORRECTO: presentan reacciones de adición
Rpta. E
4. El nombre de los compuestos respectivamente es:
A) 3, bromo, 5, metilhepta–1,6–dieno y 3, isopropilhexa–1–ino.

B) 3–isopropilhexa–1–ino y 3–bromo–5–metilhepta–1,6–dieno.
C) 5–bromo–3–metilhepta–1,6–dieno y 3–isopropilhexa–1–ino.
D) 3–bromo–5–metilhepta–1,6–dieno y 4–metil–3–propilpenta–1–ino.
E) 3–bromo–5–metilhepta–1,6–dieno y 3–isopropilhex–1–ino.
Solución:
3–bromo–5–metilhepta–1,6–dieno 3–isopropilhex–1–ino
Rpta. E
5. Con respecto al siguiente compuesto, indique la secuencia de verdad (V) o falsedad

(F) para las proposiones:
I. Presenta siete carbonos con hibridación sp3.

II. Su nombre es: 3 – bromo – 5 – etil – 1 – metilciclohex – 1– eno.
III. Posee 18 electrones sigma C– C y 4 electrones pi
A) VVV B) FVF C) FFF D) VVF E) FFV

106
Solución:
I. VERDADERO: presenta 7 carbonos con hibridación sp3

II. VERDADERO: el nombre es: 3 – bromo – 5 – etil – 1 – metilciclohex – 1– eno.
III. FALSO: posee 2 electrones pi y 18 electrones sigma C–C .
Rpta. D
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA
1. Con respecto a los alcanos indique la secuencia de verdad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones:
I. Los carbonos presentan hibridación sp.

II. En los cíclicos los carbonos presentan hibridación sp3.
III. Presentan reacciones de adición.
A) FVF B) FVV C) VFF D) FFF E) FFV
Solución:
I. FALSO: los carbonos presentan hibridación sp3

II. VERDADERO: en los alcanos cíclicos los carbonos presentan hibridación sp 3
III. FALSO: en los alcanos presentan reacciones de sustitución.
Rpta. A
2. Indique el nombre del siguiente compuesto.
A) 6 – sec–butil – 3 – etilnonano.
B) 7– etil – 3 – metil – 4 – propilnonano.
C) 6 – etil – 3 – metil – 4 – propiloctano.
D) 3 – etil – 7 – metil – 6 – propilnonano.
E) 3 – etil – 5 – metil – 6 – propilnonano.
Solución:

107
7– etil – 3 – metil – 4 – propilnonano

Rpta. B
3. Indique el nombre del siguiente compuesto
A) 5 – etil – 4 – pentil – 3,6 – dimetiloctano.

B) 4 – ciclopentil – 5 – etil – 3,6 – dimetiloctano.
C) 4 – pentil – 5 – etil – 3,6 – dimetiloctano.
D) 5 – ciclopentil – 4 – etil – 3,6 – dimetiloctano.
E) 5 – pentil – 4 – etil – 3,6 – dimetiloctano.
Solución:
4 – ciclopentil – 5 – etil – 3,6 – dimetiloctano
Rpta: B
4. Indique la proposición INCORRECTA con respecto al siguiente compuesto
A) Su fórmula global es: C10H17Br.

B) El ciclopropil se encuentra en posición 3.
C) Presenta un sustituyente inorgánico y dos orgánicos.
D) Su nombre es: 1 – bromo – 3 – ciclopropil – 2 – metilciclohexano.

108
E) Contiene dos carbonos terciarios.
Solución:
A) CORRECTA: la fórmula global es: C10H17Br.

B) CORRECTA: el ciclopropil se encuentra en posición 3.
C) CORRECTA: sustituyente inorgánico (Br) y dos orgánico (metil y ciclopropil).
D) CORRECTA: el nombre es: 1–bromo–3–ciclopropil–2–metilciclohexano.
E) INCORRECTA: Contiene 3 carbonos terciarios, los carbonos 2, 3 del ciclohexano
y 1´ del ciclo propano.
Rpta. E
5. ¿Cual de las siguientes alternativas es correcta para el siguiente compuesto?
A) Presenta 4 electrones pi.

B) Posee 4 carbonos con hibridación sp3.
C) Presenta dos carbonos terciario.
D) El cloro está en posición 1.
E) Su nombre es: 2–bromo–1–cloro–4–metilciclopenteno.
Solución:
A) INCORRECTA: presenta 2 electrones pi.

B) CORRECTA: los carbonos 3, 4, 5 y el metil poseen hibridación sp3.
C) INCORRECTA: solo el C número 4 es terciario.
D) INCORRECTA: el cloro está en posición 2.
E) INCORRECTA: su nombre es: 1 – bromo – 2 – cloro – 4 – metilciclopenteno.
Rpta. B
6. Indique el nombre de ,los siguientes compuestos

109
(I) (II)
A) 3–isopropil–5–metilhepta–1–in–6–eno y oct–3–en–7–ino.
B) 5–isopropil–3–metilhepta–6–in–1–eno y oct–7–in–3–eno.
C) 5–propil–3–metilhept–1–en–6–ino y octan–3–en–7–ino.
D) 5–isopropil–3–metilhept–1–en–6–ino y oct–5–en–1–ino.
E) 3–propil–5–metilhept–1–en–6–ino y octa–5–eno–1–ino.
Solución:
5–isopropil–3–metilhept–1–en–6–ino oct–5–en–1–ino
Rpta. D

110

2011-II Semana 14

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2011-II

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

El texto científico presenta los resultados de investigaciones signadas por la

Evalúe el siguiente texto y responda las preguntas de opción múltiple.

Solucionario de la semana Nº 14 Pág. 1

1. El problema potencial que el autor plantea se centra en

2. El tema central del texto es

A) el surgimiento de la lengua como producto de la evolución humana.

Solución: E. La propuesta del autor se funda en la hipótesis potencial de que el

3. La palabra FUNDARSE se puede reemplazar por

A) estribar.* B) iniciar. C) originar.

Solución: A. El autor asume que la propuesta de Lieberman es una falacia, y que

Solucionario de la semana Nº 14 Pág. 2

4. La palabra INÉDITO implica una propiedad

A) demasiado específica. B) sumamente anormal.

Solución: D. La trompa del elefante es un órgano o módulo sumamente particular,

A) la evolución azarosa de los primates con la consecuente aparición de esta

6. Resulta incompatible con el desarrollo textual asumir que

A) la selección natural propuesta por Darwin se da de forma gradual.

Solución: B. La propuesta de Lieberman es falsada por el autor del texto; en virtud

7. Resulta contrario a la posición del autor asumir que la especialización de un módulo

A) carece de relevancia al hipotetizar acerca del origen el lenguaje.

Solución: C. La posición del autor sí acepta la aparición de módulos que no se

Solucionario de la semana Nº 14 Pág. 3

A) estarían motivados por los caprichos del proceso evolutivo.

Solución: E. La articulación de sonidos del habla está enmarcada en el fenómeno

9. Se infiere del texto que la renovación modular

A) genera funciones específicas en una sola especie animal.

Solución: D. La aparición de un módulo nuevo, por ejemplo, el órgano visual, puede

10. Si el autor del texto asumiera la propuesta de Lieberman,

A) el lenguaje no podría ser explicado mediante un mecanismo como la selección

Solución: A. La propuesta de Lieberman niega la posibilidad de aparición de

Solucionario de la semana Nº 14 Pág. 4

2. La idea principal del texto es la siguiente:

3. La pregunta «¿A quién se le ocurriría molestar a un león dormido?» presenta una

Solución: E. La interrogante evidencia un claro sentido jocoso, una burla encubierta

Solucionario de la semana Nº 14 Pág. 5

5. Es posible deducir que las horas de vigilia de un ornitorrinco

A) son menores en proporción a las horas de sueño, dado que el consumo de

Solución: A. Las horas en que un ornitorrinco está despierto diariamente son

6. Si el león compitiera con un depredador más feroz, probablemente,

A) pasaría más horas durmiendo en sabanas tupidas.

Solucionario de la semana Nº 14 Pág. 6

1. El tema central del texto es

5. Se deduce del texto que

Solucionario de la semana Nº 14 Pág. 7

Solución: A. El texto alude a un espécimen de oso polar al que se le monitorea

1. Determine el sinónimo de la palabra ALTERIDAD.

A) Alternativa B) Otredad* C) Condición d) Deslinde e) Ubicuidad

Solución: B. La palabra ALTERIDAD se emplea con el mismo sentido de la palabra

2. Trazar, esbozar, bosquejar,

A) dibujar B) demarcar C) acortar D) pergeñar* E) señalar

3. Embotar, abotargar; acopiar, esparcir; acaecer, ocurrir;

A) envalentonar, acoquinar* B) acordar, pactar C) aclarar, acentuar

Solución: A. La serie verbal es de tipo mixto y está conformada por pares de

4. Esmirriado, enjuto; espabilado, astuto; exotérico,

A) oculto B) arcano C) ostensible* D) maligno E) abstruso

Solución: C. Serie verbal conformada por pares de sinónimos; en virtud de la

5. Determine el término que se excluye de la serie presentada.

A) Duradero B) Sempiterno C) Perenne

Solución: E. Las palabras relacionadas giran en torno del concepto de duración en

6. Cruel, atroz, salvaje,

A) lúgubre B) truculento* C) arcano

Solución: B. Serie verbal conformada por sinónimos.

Solucionario de la semana Nº 14 Pág. 8

7. Replicar, impugnar, refutar,

A) redargüir* B) incordiar C) redituar D) dirimir E) reconvenir