MATRIZ DE RECONOCIMIENTO DE RECURSOS TECNOLOGICOS EXISTENTES EN LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO COMFENALCO HONDA TOLIMA

CARLOS ANDRÉS VARGAS OYOLA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
HONDA TOLIMA
2019
MATRIZ DE RECONOCIMIENTO DE RECURSOS TECNOLOGICOS EXISTENTES EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO COMFENALCO HONDA TOLIMA

CARLOS ANDRÉS VARGAS OYOLA

MARÍA AURORA BARBERY CONCHA

PROFESORA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
HONDA TOLIMA
2019
 INTRODUCCION

De acuerdo con el LEM:

“El uso de las nuevas tecnologías, la economía global en la cual se mueven los países, así como
también el poder de las comunicaciones han permeado a todos los niveles y por ende el sector
educativo. El afán desmedido de las naciones latinoamericanas por figurar como países en
desarrollo y aplicar al apoyo desinteresado de las grandes potencia, han sumergido a la educación
en una carrera sin límites de la cual es indispensable salir bien librados (…). La puesta en marcha
de los sistemas de comunicación y los paquetes de software educativos ya comprobada, son una
solución innegable en muchos procesos de enseñanza-aprendizaje, la masificación de la educación
a distancia, la intercomunicación entre estudiantes y profesores mediante el uso de las redes de
comunicaciones y el uso comprobado de la tecnología, son una muestra más de lo que puede ser la
gestión tecnológica en las instituciones educativas”.

Luego, en este trabajo se busca reconocer los recursos tecnológicos con los que cuenta la
institución educativa Colegio Comfenalco Honda Tolima. También, se muestra el detalle, el estado
y el uso del hardware, software y recursos tecnológicos de la comunicación del área: académica,
administrativa, bienestar, biblioteca, laboratorio y soporte.
 MATRIZ DE RECONOCIMIENTO DE RECURSOS TECNOLOGICOS EXISTENTES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO COMFENALCO HONDA TOLIMA
HARDWARE SOFTWARE RECURSOS TECNOLOGICOS DE LA COMUNICACIÓN
(B) (C) (D)
AREA
(A)
DETALLE ESTADO USO DETALLE ESTADO USO DETALLE ESTADO USO

26 computadores computadores
de mesa Dell Optiplex 3040 en la
sala de informática, una
impresora multifunción HP
LaserJet Pro M125a. Televisor de Comunicación directivos
29” marca LG Electronics pantalla Todo se encuentra en buen estado docentes - docentes,
Proceso de enseñanza -aprendizaje, Excel, Word, Power Point, Sala de sistemas, sala de audio
Lcd. Tres video beam. Dos excepto uno de los cinco video Sin licencia el paquete office y administrativos-docentes,
en las distintas areas del Publiser, (Versión 2016). Tablero visuales y salón del grado quinto Correo electrónico institucional y
ACADEMICA portatiles de marca Dell. Cabina beam, UPS Power Back y la licencado el T-board, funcionando Funciona correctamente. docentes-estudiantes y
conocimiento. Tareas académicas y digital Edumedia (T-Board). para actividades académicas y personal, y vía telefonica.
de sonido marca Prodj PB12JE - fotocopiadora que se encuentra en correctamente. directivos, adminstrativos,
curriculares. Internet. pedagógicas
USB-FM. UPS marca Power Back mal estado. docentes-padres de familia.
600. Una batería ACP, SMART-UPS Proceso académico y pedagógico.
RT 3000. Un estabilizador. Un
tablerro digitas (T-Board). Un par
de parlantes Genius SP-S110. Dos
grabadora.

Un portatil, Dos impresoras HP

Plataforma de registro de notas, Registro de notas y observaciones Comunicación directivos
LaserJet Pro P1102w. Dos pares de
observaciones, hoja de vida del de desempeño y disciplina de docentes - secretaría y directivos
parlantes Genius SP-S110. Dos Proceso administrativo de rectoría, Perfecto estado de Spark, correo electrónico
ADMINISTRATIVA Funciona Correctamente. estudiante (Siga Web). Paquete cada uno de los estudiantes y Funciona correctamente. de la Caja, administrativos-
computador de mesa. Telefono secretaría, psicología. funcionamiento. institucional y vía telefónica.
Office, Office 365 y recopilación de documentos docentes y secretaría. Proceso
fijo inalambrico.. Un escaner
conatabilidad. administrativos. administrativo.
Epson GT-1500. .

Comunicación directivos
Proceso psicológico y docentes docentes, docentes -
BIENESTAR Un portatil. Un teléfono celular. Funciona Correctamente. No existe No existe No existe Vía telefonica. Funciona correctamente.
administrativos. padres de familia y
administrativos.

Proceso de enseñanza -
Un portatil, Un tablero digital (T-
Proceso de enseñanza -aprendizaje, aprendizaje en las distintas areas
Board). Un computador.
BIBLIOTECA Funciona Correctamente. en las distintas areas del T-Board, Intenet. Funciona correctamente. del conocimiento, Formación No existe No existe No existe
Fotocopiadora multifuncional
conocimiento. pedagógica y procesos
marca Konica Minolta bizhub 215.
administrativos.

LABORATORIOS No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe

SOPORTE No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe No existe
 CONCLUSIONES

En la institución educativa Colegio Comfenalco Honda Tolima, se puede decir que es un

establecimiento educativo que cuenta con recursos tecnológicos: modernos y suficientes en el
aspecto administrativo. Y, en cuanto al aspecto académico, son modernos pero insuficientes
porque faltan computadores en la sala de sistemas y el uso que se le está dado es el adecuado. Por
otro lado, los resultados de las pruebas ICFES del año 2018 comprueba lo digo anteriormente;
calificando al colegio en categoría A nuevamente, claro está, que desde el punto de gestión
administrativa se debe mejorar en los procesos pedagógicos de tal manera que se mantenga o
mejore los resultados, siendo este el mejor.
 BIBLIOGRAFÍA

Libro Electrónico Multimedia: Gestión de la Tecnología en Instituciones Educativas, Capítulo 1:

Recursos de tecnología educativa: Equipos, comunicaciones, Software Libre y oportunidades y
posibilidades de acceso. (Presentación animada, Mapa Mental y Contenidos). Recuperado de:
http://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.002.MG/contenido_LEM.html
Majo, J. (2003). Nuevas tecnologías y educación. Recuperado de:
https://www.uoc.edu/web/esp/articles/joan_majo.html
Marqués P. (2000). Algunas notas sobre el impacto de las TIC’s en la universidad, Revista
EDUCAR, (28). Recuperado de:
https://www.raco.cat/index.php/educar/article/viewFile/20744/20584
Valverde, J., & Garrido, M. (1999). El impacto de las tecnologías de la información y la
comunicación en los roles docentes universitarios, Revista Electrónica Interuniversitaria de
Formación del Profesorado, 2 (1). Recuperado de:
http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1224337118.pdf
Revista de Educación a Distancia. Publicación en línea. Murcia (España). Recuperado de:
https://www.um.es/ead/red/red.html
Haro, J. Las redes sociales aplicadas a la práctica docente. Recuperado de:
https://www.raco.cat/index.php/dim/article/viewFile/138928/189972