Manual para la aplicación Duolingo

La aplicación duolingo es parte de la tecnología que ha aparecido para

dar solución a los problemas que enfrentamos en el aprendizaje del
idioma Inglés. Es un juego en el que se aprende a través de la
progresión, donde el usuario gana vidas según avanza en su
aprendizaje y las pierde cuando se equivoca.

Duolingo es adictivo…

La adaptación que se ha hecho para trabajar esta aplicación desde el

aula, es orientada a trabajar dos vertientes:

 La interacción grupal maestro- alumno/alumno-alumno.

 Un seguimiento detallado en el cumplimiento de actividades

de tus grupos utilizando un concentrado general que te auxilia
en el reporte y cumplimiento de las lecciones, actividades y
puntaje que tus alumnos han acumulado durante el progreso
del curso. Todo en una plataforma llamada “dashboard” que
puedes revisar en tan solo unos minutos.

Pasos a seguir
1.- Abrir una cuenta de correo electrónico –gmail. Esta deberá ser
nueva y con el nombre real del alumno. De esta forma podrás tener
claro quién se está incorporando a tu grupo. Cómo docente tu harás lo
mismo y puedes crear una con fines educativos con la que puedes
aparecer con un nombre específico de usuario

2.- Abrir una cuenta de facebook con el mismo correo electrónico con el que se
creó –gmail-. Estas dos cuentas pueden llevar el mismo nombre de usuario. El
objetivo de utilizar o pensar en facebook, es porque es la manera más fácil de
accesar a dualingo e invitar a tus amigos, que en este caso serán los propios
compañeros de grupo, para de esta forma conservar la idea de utilizar estas redes
sociales con fines educativos. El segundo propósito es emplear facebook de una
forma inteligente y manejarlo como una plataforma en la que se dará una
interacción directa entre el docente y el alumno. En este espacio publicarás los
videos que ayuden al reforzamiento de ciertos temas o aquellas indicaciones que
sean importantes para el cumplimiento de las actividades escolares. Este medio
informativo se convierte de esta manera en la plataforma más sencilla de utilizar.
3.- Pare ingresar a duolingo, lo puedes hacer directamente desde
facebook. Bastará con que escribas el correo electrónico que utilizas
para este. Finalmente darás clic en ingresar. Es importante decirte que
teclees despacio tus contraseñas pues hacerlo con rapidez entorpece
el acceso.
Ya estás en duolingo y tus alumnos te verán como tú quieras ser
reconocido en esta aplicación. Recuerda registrarte.
4.- El mismo procedimiento que hiciste hasta ahora, lo llevarán a cabo
tus alumnos. Es importante mencionar que ellos deben de utilizar sus
nombres reales. Si se diera la situación en la que el sistema no
permite registrar sus nombres, ellos deberán hacer varios intentos,
como por ejemplo:

mario-garcia

garciamario

mariogarcia001

Mario_Garcia

Mario.Garcia
5.- Para iniciar con las actividades duolingo desde el salón, organiza tu
clase en equipos de hasta siete integrantes y pídeles que te incluyan.
Si tienes un grupo de 50 alumnos, te será más fácil revisar lo que
están haciendo en duolingo en grupos pues al hacerlo de esta manera
puedes ir dosificando el trabajo. Revisa las actividades y el progreso
que ellos han alcanzado con un equipo a la vez, o quizá con dos en un
mismo día. Se puede, no tienes que complicarte las cosas.
6.- Para formar los equipos duolingo como alumnos de tu clase e
invitar a los integrantes, y una vez que ya se registraron, se dirigirán a
la parte en dónde dice “encuentra amigos en facebook”. Esta opción
solo la muestra el sistema duolingo si lo hacen desde una
computadora. Si la ejecución se realiza mediante un dispositivo móvil,
esta no aparece cómo lo estamos detallando.

Ya ubicado el recuadro para encontrar amistades, justo abajo hay dos

opciones más, una dice enviar y la otra buscar. Eligen la primera
opción y esta se despliega, dando lugar a una tercer recuadro que dice
“ envía una invitación por correo”, es ahí en donde escribirán la
dirección de facebook del compañero que quieren ingresar a su equipo
duolingo. Finalizan la operación dando clic en enviar.
10.- realizado lo anterior, ahora los integrantes del equipo comienzan a
mandar invitaciones entre ellos y claro, deben de aceptarlas. Pide a
tus alumnos que te incluyan en su equipo. Listo, las pequeñas redes
sociales se han completado. Aparecerá el texto “siguiendo” en color
verde. Eso quiere decir que ya puedes per los perfiles de todo tu
equipo y ellos el nuestro.
11.- Comienza el juego, EL ESPIONAJE…

La dinámica duolingo consiste en que debemos de sembrar en los

alumnos un sentido de competencia. El sistema ya sabemos que se
basa en puntuaciones, rankings y barras de progreso, y tenemos que
sacar ventaja de eso. La indicación que vamos a dar consiste en
establecer como regla del juego participar del espionaje y entrar en los
perfiles de los compañeros de equipo para ver el progreso, el avance y
lo más importante, los PUNTOS acumulados. Al descubrir esa
información, ningún compañero se debe dejarse ganar. La consigna es
estar en el mejor lugar entre el quipo propio y los otros.
12.- Cuando la carrera va a comenzar, los alumnos deben de iniciar
desde el nivel uno. Claro si el sistema dulingo lo pensamos para otro
tipo de alumnos que tengan conocimientos sólidos y lo demuestren,
ellos tienen la opción de elegir un examen diagnóstico e iniciar en un
nivel de acuerdo a sus conocimientos. Si no es ese el argumento,
sugerimos que los usuarios comiencen desde lo básico. De todas
formas un repaso no les perjudica.
13.- Duolingo es una actividad complementaria al programa de
estudios. No sustituye al docente ni limita otros materiales didácticos
que se utilicen en el semestre y es una actividad extramuros. Sin
embargo el maestro puede programar algunas prácticas una vez a la
semana en el laboratorio de cómputo para auxiliar a aquellos jóvenes
que no tengan los recursos en casa (computadoras, laptops, móviles,
etc.). Será cuestión de notificarlo en el avance programático.

Antes de que se emprenda el desempeño de actividades, comenta con

tus alumnos que cada perfil notifica las actualizaciones de los
participantes: rachas, niveles alcanzados, unidades aprendidas y a los
compañeros de equipo que están siguiendo.

Las rachas representan la constancia que llevan los alumnos en el

cumplimiento de actividades por día. Estas se perderán si hay una
ausencia de actividad en uno o varios días.
14.- Para proteger tus rachas, debes de mantener una constancia en
tu curso duolingo. Conforme vas trabajando las lecciones y antes de
terminar una unidad completa, el sistema te presenta una gráfica
notificando el valor que tiene el cumplimiento de la siguiente lección.
Eso quiere decir que al momento de estudiar también incrementas
puntos.
15.- ¿cómo aseguro mis rachas? Hay una forma de lograrlo. Hacer los
retos que contengan un valor importante. Claro, la realización de todas
las actividades es un acto sustancial, pero hay momentos en los que
cuándo ya has llegado hasta cierto número de lecciones, el sistema de
informa de la posibilidad de una negociación mediante la adquisición
de “lingots” que es una especie de moneda que utilizarás para cubrir tu
esfuerzo sin perder rachas y hacer un pausas (hasta una semana de
inactividad).
16.- La moneda virtual, los “lingots” que encontrarás en la “tienda” virtual de
Duolingo, se ganan para poder obtener artículos que te ayudarán mientras
aprendes.
¿Qué puedes comprar en la tienda virtual? El corazón de recambio que te puede
ayudar a completar una lección cuando estás a punto de perder. El Protector de
racha que protege tu racha cuando no hayas estudiado por un día. Y una apuesta
con la cual puedes doblar tu apuesta de lingots si mantienes tu racha por siete
días.
¿Cómo puedes obtener lingots? Subiendo de nivel, completando unidades,
completando lecciones sin perder corazones, manteniendo tu racha por muchos
días, invitando a amigos que se unan a Duolingo. Básicamente, sólo tienes que
seguir siendo el genio que eres.
17.- ¿quieres saber el progreso de tus alumnos? Lo puedes conocer
mediante el tablero de posiciones. En primera instancia te ubicarás en
la sección de “inicio” en la barra del menú. Verás la ubicación de tus
estudiantes en el “ranking duolingo” por semana, por mes y el
resultado total que han acumulado.
18.- En las sesiones de práctica, es muy recomendable que les digas
a tus alumnos lo fructífero que es para ellos hacer esa verificación de
conocimiento mediante esos ejercicios pues mencionan el tecnicismo
gramatical que las identifica, además de concluir el cierre de un set de
tres o cuatro lecciones las cuales incluyen las palabras que han
aprendido y que pueden verificar en la barra de menú ubicando el
apartado de “palabras”. El sistema duolingo hace la notificación en el
preciso momento en que ellos deben de practicar.
18.- Al igual que en el punto anterior, cuando llegue el momento en
que los jóvenes deben realizar un reforzamiento del curso, los
algoritmos de duolingo notifican al usuario que se encuentra en el
lapso esencial de recapitular lo que ha aprendido, y se registre en su
memoria a largo plazo. Este se representa con una pesa en color azul
y nos indica que tiene un peso importante.
19.- Plataforma duolingo. Para ingresar a ella solo teclea en el
buscador –schools.duolingo.com. A esta también se le denomina
duolingo para las escuelas. Es una forma muy interesante de agregar
la tecnología en el salón de clases. El maestro puede ver el progreso
de todos sus estudiantes en un solo registro denominado “dashboard”
y en cuestión de segundos tienes el control absoluto.

Una vez que entras a duolingo para escuelas te aparecerá la siguiente

pantalla. Tan solo da clic en empezar.
20.- Para el registro de grupos e ir administrando el progreso de tus
estudiantes, debes ubicarte en la sección de duolingo que ves en esta
imagen. Ya aquí da clic en invitar estudiantes
21.- Lo que a continuación debes hacer es escribir el grupo que
quieres ingresar a la plataforma. Justo en el recuadro que ves, dice –
nombre de la sección –, es ahí donde escribes (ejemplo 4BA). Cuando
lo haces, el sistema genera un enlace para crear tu grupo. Si vas a
ingresar varios grupos al dashboard, tendrás que hacer el mismo
procedimiento varias veces. Finaliza la operación dando clic en
mostrar enlace.
22.- Ya te encuentras en esta parte del procedimiento. Aparece un
recuadro, y casi a pié de éste ves un enlace. Esto quiere decir que ya
se ha creado tu grupo. La liga que alcanzas a ver, al final termina con
las siglas de tu grupo (ejemplo 4BA). Ahora eliges copiar enlace
23.- ¿Recuerdas que al principio de este manual te mencionamos
que era necesario abrir una cuenta de facebook? Pues es en este
instante cuando comienzas a usarlo. Dirígete a tu cuenta y en tu muro
publica la liga que copiaste. Cuando diste clic en copiar enlace, en ese
momento se duplicó para que lo pudieras pegar. Solo haz la operación
y listo. Tu grupo se ha creado.
24.- Haz terminado con todo el proceso. Además de haber publicado
el enlace al dashboard de tu grupo, es recomendable comunicarlo
directamente en tus clases para que tus alumnos estén notificados.
Conforme los estudiantes ingresan a duolingo mediante la liga que
especificaste, se van registrando automáticamente las actividades que
ha completado cada joven. El registro general de grupo duolingo, lo
verás de la siguiente forma.
25.- Si por error un alumno se registró en el grupo equivocado, puedes
moverlo a su grupo real. Del lado izquierdo donde están ubicados los
alumnos, se encuentran unos recuadros. Selecciona a aquel o
aquellos que quieres cambiar de sección. Ahora, en el ángulo superior
derecho aparecerá el símbolo de funciones con el texto cambiar de
sección. Solo elígelo. Acto seguido aparece un recuadro que dice
cambiar de sección. Ahí escribirás el grupo al que quieres cambiar al
alumno.
26.- Si quieres ver el progreso de un alumno en particular desde el
dashboard, ubica el cursor justo sobre cualquier número que indique la
cantidad de actividades realizadas por el joven que pretendes revisar.