Organisation fonctionnelle d’un produit Génie mécanique

I- RAPPEL
1- Cycle de vie d’un produit (Manuel de cours page 9)

2- L’analyse fonctionnelle externe d’un produit (Manuel de cours page 9)

L’analyse fonctionnelle externe d’un produit a pour objectif de présenter ce produit comme un
ensemble cohérent de satisfactions aux besoins énoncés par l’utilisateur c'est-à- dire un
ensemble de fonction de service.

Analyse fonctionnelle externe d’un Analyse du Etude de

produit besoin faisabilité

CdCF

II- L’analyse fonctionnelle interne d’un produit (Manuel de cours page 10-11)
1- Définition :
L’analyse fonctionnelle externe d’un produit consiste à rechercher le maximum de solutions à
chacune des fonctions techniques permettant d’assurer les fonctions de service avant de choisir
la solution la mieux adaptée et moins coûteuse en utilisant l’outil FAST.
Analyse des fonctions techniques affin
d’assurer les fonctions de service
Analyse fonctionnelle décrites dans CdCF et de permettre la Etude de
interne d’un produit matérialisation des concepts de solution faisabilité
technique

Conception

Cours En Ligne Pour s’inscrire : www.tunischool.com Page 1 sur 10

 Organisation fonctionnelle d’un produit Génie mécanique

2- Démarche :

Concevoi
r

Besoin exprimé
CdCF Rechercher des
idées et des
Solutions solutions Etudier les (ou
antérieures la) solution(s) Evaluer les (ou
la) solution(s)

Besoin exprimé
CdCF Rechercher des
solutions pour
Solutions chaque Combiner les
antérieures solutions Sélectionner les Propositions des
fonction
solutions solutions

N.B. : On se limitera à l’étude de la tâche :

« RECHERCHER DES SOLUTIONS POUR CHAQUE FONCTION »
3- Recherche des solutions pour chaque fonction :
Dans cette étape, le concepteur cherche une ou plusieurs fonctions techniques (FT) (Ex.
transmission, guidage, transfert,…) pour assurer une fonction de service FS.
Pour classer les FT, on utilise l’outil F.A.S.T. (Fonction Analyses System Technique) en
répondant aux questions :
-Pourquoi ? Cette question concerne la fonction
Quand ? précédente, la réponse commence par "pour ".

Pourquoi ? Comment ? -Quand ? Cette question s'applique à une ou des

FONCTION fonctions situées au même niveau. La réponse commence
par "si simultanément ".
Quand ? -Comment ? Cette question s'adresse à la fonction
suivante, la réponse commence par "en".

Cours En Ligne Pour s’inscrire : www.tunischool.com Page 2 sur 10

 Organisation fonctionnelle d’un produit Génie mécanique

Divergence en OU

FT11 Chaîne fonctionnelle optimale

FT1

FT211

FT21 FT212
Fonction de
FT2 FT213
service
FT22

FT31 FT311
FT3
FT32 FT312

Divergence en ET
4- Exemple : Pompe à pied (Manuel de cours page 13,14 et 15)

Pour illustrer ce qui précède, prenons l’exemple :

« la pompe à pied »

La pompe à pied figure ci-contre permet d'emmagasiner

dans une enceinte fermée un fluide (air) sous une
pression maximale de 6 bars.
Exemples : Chambre à air, bateau pneumatique, etc.

Cours En Ligne Pour s’inscrire : www.tunischool.com Page 3 sur 10

 Organisation fonctionnelle d’un produit Génie mécanique

A partir de ce diagramme :
En posant la question : Comment permettre à l’utilisateur d’aspirer l’air ambiant et le
refouler à une pression voulue? (Fp) Nous répondons : En transmettant et ampli- fiant
l’effort de l’utilisateur, (Ft1) en transformant l'énergie mécanique en énergie pneu- matique
(Ft2) et en indiquant la valeur de la pression (Ft3).
On peut répondre à la question : Pourquoi transmettre et amplifier l'effort de l'utili-
sateur? par : Pour permettre à l'utilisateur d’aspirer l’air ambiant et le refouler à une
pression voulue.
En posant la question : Quand faut il indiquer la valeur de la pression d’air ? nous
répondons par : Si seulement si on a transmis et amplifié l’effort de l’utilisateur et on a
transformé l’énergie mécanique en énergie pneumatique.

Cours En Ligne Pour s’inscrire : www.tunischool.com Page 4 sur 10

 Organisation fonctionnelle d’un produit Génie mécanique

III- Application : Système d’étude « Dispositif de serrage »

(Manuel de cours page 16-17)

Travail demandé Composants

En se référant au dessin d’ensemble fourni (page FT1111 : Lier la vis Accouplement

17) du dispositif de serrage, on demande de : (7) à l’arbre moteur (10 ;11;12 )
FT111 : Assurer la
➣ Compléter le diagramme F.A.S.T. relatif à la fonction rotation à la vis (7)
principale : FP «fixer la pièce à usiner»
➣ Compléter le schéma cinématique en précisant FT1112 : guider la ................................
vis (7) en rotation ................................
l’emplacement de chaque fonction technique figurant
dans le F.A.S.T.
FT112 : Assurer la
FT11 : Interposer une ................................
translation de FT1121 : prévoir
liaison hélicoïdale ................................
FT1 : Transmettre la cale (6) une forme
FP : Fixer la prismatique
l’énergie motrice à
pièce à usiner
la bride (1) FT121 : Fixer la
................................
chape (3) au
................................
support (9)
FT12 : Interposer
un système
articulé ................................
................................
Schéma cinématique FT122 : Guider la
bride en rotation ème
(2 solution) ...............................
.................. FT11 .................. .................. ................................

Moteur
Proposer une autre solution technique (composants)
pour la fonction FT122 «guider la bride en rotation»

.................. ..................

Cours En Ligne Pour s’inscrire : www.tunischool.com Page 5 sur 10

 Organisation fonctionnelle d’un produit Génie mécanique

Diagramme FAST
FT1111 : Lier la vis Accouplement
(7) à l’arbre moteur (10 ;11;12)

FT111 : Assurer la
rotation à la vis (7)
- Forme cylindrique
FT1112 : guider la
- Coussinet (18)
vis (7) en rotation
- Anneau élastique (8)

FT112 : Assurer la FT1121 : prévoir

- Rainure sur (9)
translation de une forme
- Forme de (6)
la cale (6) prismatique

FT121 : Fixer la - 2 visà tête

chape (3) au cylin- drique à six
support (9) pans creux M4 (17)

- Axe (2)
- Anneau élastique (16)
- Chape (3)
FT122 : Guider la
bride en rotation
ème - Axe (2)
(2 solution)
- Anneau élastique (16)
- Coussinet

Schéma cinématique

FT122 FT11 FT1112 FT1111

Moteur

FT121 FT1121

Cours En Ligne Pour s’inscrire : www.tunischool.com Page 6 sur 10

 Organisation fonctionnelle d’un produit Génie mécanique

IV- Evaluation : Système d’étude « Tour semi-automatique » (Manuel de cours page 20 à 23)

Travail demandé
En se référant au dessin d’ensemble du tour semi-automatique (page 21), on
demande de :
➣ Compléter le diagramme F.A.S.T. relatif à la fonction technique :
FT1 «Animer la pièce d'un mouvement de rotation continue» en indiquant les noms
des composants.
Composant(s)

FT1111 : Lier la ........................

poulie motrice à ........................
l’arbre moteur ........................

FT111 :Interposer
deux poulies FT1112 : Lier la ........................
étagées + poulie réceptrice ........................
FT11 : Transmettre
courroie à la broche ........................
la rotation de
l’arbre moteur au
mandrin en 3
FT1 : vitesses FT1113 :
Animer la ........................
Interposer un lien
pièce d’un ........................
flexible entre les
mouvement ........................
deux poulies
de rotation
continue.

FT112 : Régler ........................

...........................
la tension de la ........................
...........................
courroie ............... ........................

.......................
FT12 : Fixer le ...........................
moteur ...................

........................
FT13 : Assurer le ....................... ........................
guidage en ........................... ........................
rotation
de la broche (12) ...................

Cours En Ligne Pour s’inscrire : www.tunischool.com Page 7 sur 10

 Organisation fonctionnelle d’un produit Génie mécanique

Corrigé :

Travail demandé
En se référant au dessin d’ensemble du tour semi-automatique (page 21), on
demande de :
➣ Compléter le diagramme F.A.S.T. relatif à la fonction technique :
FT1 «Animer la pièce d'un mouvement de rotation continue» en indiquant les noms
des composants.
Composant(s)

FT1111 : Lier la Ergot (26) + Rondelle

poulie motrice à (22)+ Vis (21) +
l’arbre moteur Epaulement sur (23)

FT111 :Interposer
deux poulies FT1112 : Lier la Clavette (7) +
étagées + poulie réceptrice Anneau élastique (6)
FT11 : Transmettre à la broche + Rondelle (10) +
courroie
la rotation de Epaulement sur (12)
l’arbre moteur au
mandrin en 3
FT1 : vitesses FT1113 :
Animer la
Interposer un lien
pièce d’un
flexible entre les
mouvement Courroie (5)
deux poulies
de rotation
continue.

FT112 : Régler ...........................

Vis (3) + Ecrou (4) +
la tension de la ...........................
Trou oblong sur (8)
courroie ...............

.......................
FT12 : Fixer le ...........................
moteur 4 Vis (27) + support
...................
moteur (24)

........................
FT13 : Assurer le .......................
2........................
Coussinets (11)
guidage en ........................... ........................
rotation
de la broche (12) ...................

Cours En Ligne Pour s’inscrire : www.tunischool.com Page 8 sur 10

 Organisation fonctionnelle d’un produit Génie mécanique

 Diagramme FAST:
Quelques fonctions à retenir et à trouver à partir du dessin d’ensemble proposé :

Transformer l’énergie électrique en énergie mécanique(Rotation)

………………….

……………………………...

Guider en rotation ……………………………..

……………………………..
Divergence en ……

……………………………..

Lier en rotation (=guider en translation) ……………………………..

……………………………..

……………………………..

Transmettre la rotation ……………………………..

……………………………..

……………………………..

……………………………..

Transformer la rotation en translation ……………………………..

……………………………..

……………………………..

Arrêt en ………… …………………………

Lier deux pièces

Arrêt en ………….. …………………………

Divergence en ……

Assurer l’étanchéité ……………………………..

Cours En Ligne Pour s’inscrire : www.tunischool.com Page 9 sur 10

 Organisation fonctionnelle d’un produit Génie mécanique

 Diagramme FAST:
Quelques fonctions à retenir et à trouver à partir du dessin d’ensemble proposé :

Moteur électrique
Transformer l’énergie électrique en énergie mécanique(Rotation)
(Mt…)

Roulements

Guider en rotation Coussinets

Contact direct (Palier lisse)

Divergence en OU
Forme cylindrique + clavette

Lier (Arréter) en rotation (=guider en translation) Cannelures

Vis à téton + rainure

Poulies et courroie

Transmettre la rotation Pignons et chaîne

Engrenage (Pignon+Roue dentée)

Accouplements

Vis - écrou

Transformer la rotation en translation Pignon- crémaillère

Bielle manivelle

Came - (Excentrique)

Arrêt en rotation Exp : clavette

Lier deux pièces

Arrêt en translation Exp : anneau élastique +

épaulement
Divergence en ET

Joint d’étanchéité (exp : joint à

Assurer l’étanchéité
lèvres)

Cours En Ligne Pour s’inscrire : www.tunischool.com Page 10 sur 10