Grado: Segundo

Área: Educación Para el Trabajo

UNIDAD DIDÁCTICA 1

TÍTULO DE LA UNIDAD
Creando documentos con Microsoft Word y editando video con CamStudio

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes de la I.E.P. Nº 20236 “José Olaya Balandra” Bujama Baja, desde el primer grado se observa la
preferencia y gusto por los productos chatarra. Para tener buena salud se hace necesario que indaguen sobre la
necesidad de tener una buena alimentación ya que están en pleno desarrollo mental y físico, además de prevenir
enfermedades; frente a esta situación ¿Cómo podemos saber qué tipo de alimentos nutritivos consumimos con
frecuencia? ¿Qué ocurre si consumimos menos de lo necesario de cada grupo de alimentos? ¿Qué haríamos para
promover el consumo de alimentos saludables? ¿Platos con comida balanceada utilizando productos de su
comunidad? Nos proponemos investigar las consecuencias en la salud de la mala alimentación utilizando tablas y
gráficos, buscaremos alternativas de solución para una buena alimentación escolar, ayudaremos a nuestros
compañeros a valorar una dieta nutritiva, haremos una representación dramática en el patio a fin de hacer tomar
conciencia por un buen hábito alimenticio.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Gestión de Maneja el teclado de la 1. Inserta objetos y estilos para crear textos sofisticados
procesos computadora. y aplica fondo y marca de agua al documento.
Ejecución de 2. Aplica formato a los caracteres y espacio interlineado
procesos a documento.
3. Inserta objetos y formato al fondo de página.
4. Graba imágenes seleccionadas para la elaboración
del video.
5. Inserta sonidos en el video.
Comprensión y Analiza las 6. Identifica sus fortalezas.
aplicación de características del 7. Reconoce la necesidad de emprender en lo que se
tecnologías mercado regional y global sienta realizado.
y la importancia de la 8. Conforma un equipo con sus pares que tienen
capacidad emprendedora intereses comunes y proponen ideas de posibles
para el individuo, la proyectos.
empresa y la sociedad. 9. Identifica los recursos de su localidad, que pueda
dárseles valor agregado.

CAMPOS TEMÁTICOS
 Crear texto sofisticado en Word.
 Usar estilos:
 Trabajar con conjuntos de estilos.
 Insertar y modificar imágenes:
  Dar formato a las imágenes.
 Fondo y marca de agua.
 Formato a los caracteres.
 Formato de párrafos e interlineado.
 Gráficos SmartArt:
 Modificar los gráficos SmartArt
 Insertar y modificar formas.
 Control de flujo de contenido.
 Ubicar los gráficos.
 Dar formato al fondo de página.
 Creación de Imágenes en Serie
 Grabar video con audio
 Elaboración de video promocional

PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S)

 Trabajo monográfico (1er avance)
 Trabajo monográfico (2do avance)
 Trabajo monográfico final
 Editor de Gráfico: ”Publicidad de un Producto”

SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesión 1 (3 horas)
Título: Elaborando documentos atractivos
Indicador:
- Inserta objetos y estilos para crear textos
sofisticados y aplica fondo y marca de agua al
documento.
Campo temático:
 Crear texto sofisticado en Word.
 Usar estilos:
 Trabajar con conjuntos de estilos.
 Insertar y modificar imágenes:
 Dar formato a las imágenes.
 Fondo y marca de agua.
Sesión 2 (3 horas)
Título: Aplicando formato al carácter y párrafo.
Indicador:
 Aplica formato a los caracteres y espacio
interlineado a documento.
Campo temático:
 Formato a los caracteres.
 Formato de párrafos e interlineado.

Sesión 3 (3 horas) Sesión 4 (3 horas)

Título: SmartArt y gráficos.
Indicador:
- Inserta objetos y formato al fondo de página.
Campo temático:
 Gráficos SmartArt:
 Modificar los gráficos SmartArt
 Insertar y modificar formas.
 Control de flujo de contenido.
 Ubicar los gráficos.
 Dar formato al fondo de página.
Título: Creando imágenes en serie
Indicador:
 Graba imágenes seleccionadas para la
elaboración del video.
Campo temático:
 Creación de Imágenes En Serie.
Sesión 5 (3 horas) Sesión 6 (3 horas)
Título: Grabando un video con audio Título: Estrategias de identificación de fortalezas e
intereses.
Indicador: Indicador:
- Inserta sonidos en el video. - Identifica sus fortalezas.
Campo temático: Campo temático:
- Creación de Imágenes En Serie.  Elementos del Diseño: Espacio, volumen,
ritmo, equilibrio, ritmo, equilibrio, simetría,
asimetría, escala, color, figura y fondo.
Sesión 7 (3 horas) Sesión 8 (3 horas)
Título: Campos de intereses de mi equipo. Título: Red de mentores.

Indicador: Indicador:
- Reconoce la necesidad de emprender en lo - Conforma un equipo con sus pares que tienen
que se sienta realizado. intereses comunes y proponen ideas de
Campo temático: posibles proyectos.
 Emprendedor Campo temático:
 Proyectos
Sesión 9 (3 horas)
Título: Trasformación de sus productos

Indicador:
- Identifica los recursos de su localidad, que
pueda dárseles valor agregado.
Campo temático:
 Recursos de su localidad.

EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Indicadores
Gestión de Maneja el teclado de 1. Inserta objetos y estilos para crear textos sofisticados y
procesos la computadora. aplica fondo y marca de agua al documento.
Ejecución de 2. Aplica formato a los caracteres y espacio interlineado a
procesos documento.
3. Inserta objetos y formato al fondo de página.
4. Graba imágenes seleccionadas para la elaboración del
video.
5. Inserta sonidos en el video.

Comprensión y Conoce el mundo del 6. Identifica sus fortalezas.

aplicación de diseño y la creatividad 7. Reconoce la necesidad de emprender en lo que se sienta
tecnologías realizado.
8. Conforma un equipo con sus pares que tienen intereses
comunes y proponen ideas de posibles proyectos.
9. Identifica los recursos de su localidad, que pueda
dárseles valor agregado.
 MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
 Estudios generales – informática básica. Disponible en
http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
 Ministerio de Educación (2009). Diseño Curricular Básico (2° ed.). Lima.
 Ministerio de Educación (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del Área de Educación para el
Trabajo (4° ed.). Lima: Corporación Gráfica Navarrete S.A.
 Proyecto Educativo Nacional al 2021 - La educación que queremos para el Perú.
 Ley General de Educación Nº 28044
 Páginas web de Internet
 Proyector multimedia.
 Computadora.
 Laptop
 XO
 Software en línea ARTypist.
 Microsoft Word 2016, manual de Usuario.

Bujama Baja, marzo del 2018

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VºBº Director CHÁVEZ BAUTISTA Marcia Yaneth
Esp. Computación e Informática