COMUNICACION

INTEGRAL
IV BIM.
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Índice

COLEGIO TRILCE Páá giná 2

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Se usan los paréntesis para:

1. Encerrar fechas.
2. Aclarar el sentido de una expresión.
3. Agregar algún dato.
4. Señalar el autor de un escrito.
1. Coloca entre los paréntesis el número que corresponda según las reglas mencionadas
anteriormente.
( ) El núcleo del sujeto (palabra más importante) es el sustantivo.
( ) "Tengo deberes sagrados que cumplir y los cumpliré hasta quemar el último
cartucho" (Francisco Bolognesi)
( ) Describir es representar con palabras como es todo aquello que vemos, sentimos
o imaginamos (personas, animales, objetos, lugares, situaciones, etc.)
( ) César Vallejo (poeta peruano contemporáneo) nació en La Libertad.
( ) Mozart (1756 - 1791) compuso su primera pieza musical a los cuatro años.
Practiquemos
I. Coloca los paréntesis en las siguientes oraciones:
1. En la segunda guerra mundial 1939 - 1945, murieron millones de personas.
2. Todos los sustantivos ya sean propios o comunes pueden ser núcleo del sujeto.
3. El escultor nació en 1879 año en que estalló la guerra.
4. “El jabón es el pez más difícil dentro del agua” Gomez de la Serna.
5. Es cierto como ya hemos dicho que todo tiene su inicio y final.
II. Escribe 3 ejemplos más de cada uno de los casos estudiados.
* ________________________________________________________________
* ________________________________________________________________
* ________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 3

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* Subraya las rimas del siguiente texto.

¡Se mató un tomate!
¡Ay! ¡Qué disparate! También el laurel,
¡Se mató un tomate! (de luna de miel)
¿Quieren que les cuente? con Doña Nabiza
Se arrojó a la fuente. regresó de prisa
Sobre la ensalada en su nuevo yate
recién preparada. por ver al tomate.
Su rojo vestido, Acaba la historia:
todo descosido, Ocho zanahorias
cayó haciendo arrugas y un alcaucil viejo
al mar de lechugas. formaron cortejo
Su amigo zapallo con diez berenjenas
corrió como un rayo de verdes melenas,
pidiendo de urgencia sobre una carroza
por una asistencia. bordada con rosas.
Vino el doctor Ajo Choclos musiqueros
y remedios trajo. con negros sombreros
Llamó a la carrera tocaron violines
a Sal, la enfermera. quenas y flautines
Después de sacarlo, y dos ajíes sordos
quisieron salvarlo, y espárragos gordos
pero no hubo caso: con negras camisas
¡Estaba en pedazos! cantaron la misa.
Preparó el entierro El diario "Espinaca"
la agencia "Los berros". la noticia saca:
Y fue mucha gente... "Hoy, ¡qué disparate!"
¿Quieren que les cuente? ¡Se mató un tomate!
Llegó muy doliente Al leer la cebolla
Papa, el presidente lloraba en su olla.
del club de Verduras, Una remolacha
para dar lectura se puso borracha.
de un "Verso al Tomate" "Me importa un comino".
(otro disparate) dijo Don Pepino...
mientras de perfil Y no habló la acelga
el gran Perejil (estaba de huelga).
hablaba bajito
con un Rabanito. Elsa Sabel Bornemann

COLEGIO TRILCE Páá giná 4

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Practicando lo aprendido
1. Pinta del mismo color las palabras que riman.

z a p a to cun a g a to p iñ a

c a m ió n n iñ a lu n a a v ió n

andar soñar s e n t ir v e s t ir

2. Completa el crucirima. 6 1
4
1. Rima con zapato.
7 P
2. Conjunto de palabras escrita en un renglón.
O 5
3. Rima con cuna.
4. Expresamos nuestros sentimientos mediante la... 2 E
5. Rima con andar. S
6. Conjunto de versos.
Í
7. Rima con camión.
8. Rima con sentir. 3 A
8

3. Crea y escribe en tu cuaderno un poema sobre el valor de la perseverancia.

COLEGIO TRILCE Páá giná 5

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¿ P e r o q u é s o n la s h is t o r ie t a s ?

L a s h is t o r ie t a s o c o m ic s s o n
n a r r a c io n e s q u e m e z c la n t e x t o s
c o n d ib u jo s , d e s a r r o lla n d o a s í u n
te m a o a s u n to .

Existen historietas muy famosas como Condorito y Mafalda.

* Averigua el nombre de cinco historietas y pega en el recuadro un

pequeño ejemplo.

Historietas

1. _________________________
2. _________________________
3. _________________________
4. _________________________
5. _________________________

¡ Q u é d iv e r t id a s
s o n la s h is t o r ie t a s !

En tu cuaderno:
* Pega una historieta y comenta lo que más te ha gustado

COLEGIO TRILCE Páá giná 6

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I. Completa el crucigrama empleando las palabras del recuadro.

colegio regio naufragio sacrilegio

plagio refugio elogio contagio

1. Pérdida de una embarcación en el mar o en un río.

2. Transmisión de una enfermedad infecciosa.
3. Establecimiento dedicado a la enseñanza.
4. Alabanza que se hace a una persona o cosa.
5. Excelente, magnífico.
6. Copia ilícita de una obra ajena.
7. Lugar donde pueden entrar personas o animales para protegerse.
8. Profanación de una cosa sagrada.

1. G I O
2. G I O
3. G I O
4. G I O
5. G I O
6. G I O
7. G I O
8. G I O

COLEGIO TRILCE Páá giná 7

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Uso de la "g" y "j"

1. Encuentra en el pupiletras:
M S J E T C D T A P
R U I D H E R A G A
- Hombre que monta caballo. C M N S V I A J U S
- Persona que dirige un trabajo. O J E F E T F X T A
- Persona que lleva un mensaje. F I T N L G I B I J
- Conjunto de cosas que se lleva para un S T E Y S E T Z A E
viaje. Y A N C R A A L A R
- Lugar de la casa donde se guarda el carro. E L G A R A J E R U

- Persona que viaja. E Q U I P A J E F P

K X Y L M N R P R L
- Boleto que se paga para ser llevado de un
I T R V I A J E R O
lugar a otro.
P O E J A U R R A C
- Movilidad del rey.

2. En el siguiente recuadro, encontrarás palabras que contienen “g” y “j”. Completa con
estas palabras las oraciones que están a continuación.

geógrafo - dirigido - mensaje - geólogo - tejidos

- Mi tío estudia, la composición y el cambio que ha sufrido la tierra en el tiempo, él

es un ______________.
- A los expertos en interpretar mapas se les llama ___________.
- El ________ fue __________ a todos los especialistas en __________ que hacen
chompas.

3. Descubre las palabras, con la siguiente clave.

COLEGIO TRILCE Páá giná 8

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A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z Ì
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

- __ __ __ - __ __ __ __ - __ __ __ __ __ __ __ __
1 10 28 10 5 6 5 7 5 16 12 16 7 28 1

- __ __ __ __ __ __ __ - __ __ __ __ __ __ __
7 5 19 1 19 4 16 10 5 19 9 14 7 1

- __ __ __ __ __ __
10 9 14 5 21 5

4. Sólo dos rutas, alfabéticamente ordenadas, llevarán al fantasma hasta su castillo, ubícalas y píntalas.

COLEGIO TRILCE Páá giná 9

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a b a n ic o a b la n d a r a b s o rto

abogar

a b r ig a r
a b a t ir

a b e ja

a b u lt a r
abdom en abonar

d is
co
d i s c o r d ia
in c u lc a r

abunda

d is c o t e c a

abuso
d iv id ir

in d a g a r
d is c r e t o a c e it e

d is c u lp a
in f ie l

a c e p ta r
d o lo r
e n ca n to

d is c u r s o
le m a
a c e ra
d is c u t ir
m a lig n o

a c c ió n
e s p ía

d u s c u tir
e s t e la

m a n ía
á c id o
d is
m e ló n

eño

esp g u ía
le n
do
ia

r
ac

o b eso
gr

acoger
h e re
opaco

je

d is
o lv

p iro p o
er

hú
o v a c ió n me
do
posada
p illo
p a cto

p a la d í n p o s tiz o

Practicando
I. Escribe con “G” o “J”, según corresponda:
COLEGIO TRILCE Páá giná 10
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1.    
La ima en de la Vir en es venerada por la ente reli iosa.

2.   
El esto del eógrafo era fin ido.

3. Sí, dio que le ustó el agasao.

4. Los cruidos se oyen hasta aquí.

5. La asa protee las heridas.

6. Eercicio.

7. adetivo.

8. erarquía.

9. aborien.

10. máico.

11. aencia.

12. surió.

13. cerraero.


14. co ear.


15. despresti io.

16. eografía.
17. viaero.

18. carruae.
En tu cuaderno
19. arae.
* Escribe 10 oraciones con estas palabras
20. eórafo.

COLEGIO TRILCE Páá giná 11

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Creamos oraciones
I. Redacta oraciones con las siguientes palabras.
humo libro lluvia manzana computadora
a. _____________________________________________________________
b. _____________________________________________________________
c. ____________________________________________________________
d. _____________________________________________________________
e. _____________________________________________________________
II. Subraya el verbo en las siguientes oraciones:
a. Aquella puerta tiene muchos adornos.
b. La niña hablaba con señas.
c. Los ojos de Pedro brillaron como dos estrellas.
d. Nosotros somos buenos amigos.
e. Carmen, Rosa y María pasean por el parque.
f. Festejaremos, hoy mismo, ustedes y yo.
g. La hermosa niña conquistó a todos.
h. La amistad se cultiva desde niño.
i. Mañana será un nuevo día.
j. El diálogo es importante para una buena amistad.

¡Practiquemos!
I. Escribe un sujeto adecuado:
a) _________________________ no fueron a la playa, sino a la sierra!
b) _________________________ persigue al ladrón.
c) _________________________ que escribimos no ha llegado a su destino.
d) _________________________ duerme en su jaula.
e) _________________________ repetía las oraciones en forma rutinaria.
f) _________________________ se quedó atrapado en la mina.
II. Identifica y subraya el sujeto en las siguientes oraciones:
1) Mi vecino compró un hermoso automóvil.
2) Son valores supremos de la vida, la Justicia y la Libertad.
3) Se quedó atrapado en la mina, aquel muchacho.
4) En aquel estante, tú encontrarás mi libro.
5) Esos cien soldados ingresaron al nuevo pelotón.
6) El domingo, el club obtuvo un triunfo decisivo.
7) Aquellos niños son mis hermanos.
8) La honradez es un valor primordial.
9) Jaime evaluó a sus alumnos.
10) La educación es la mejor arma para triunfar.

COLEGIO TRILCE Páá giná 12

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¡Ahora estudiaremos su
estructura!
* Lee la siguiente oración.
El papá de José tiene mucho dinero.
* Es posible que hayas notado que en el sujeto hay una o más palabras, pero una de
ellas es la más importante: papá. Esta palabra es el núcleo del sujeto.
* Las otras palabras aclaran su significado, estos son los modificadores o
determinantes.

Aplico lo que aprendí

I. Subraya con rojo el núcleo de estos sujetos, luego dibújalo.

1. El gato negro.

2. Las paredes sucias.

3. Mi perro.

4. Mi conejito blanco.

COLEGIO TRILCE Páá giná 13

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Los modificadores
Modificador directo.- El modificador directo está unido al núcleo directamente, sin
necesidad de otra palabra.
Ejemplo:
S u je to P r e d ic a d o
E l p e q u e ñ o h o m b r e c it o m e o b se rv a .

M D M D N ú c le o

R e c u e rd a :
L o s m o d if ic a d o r e s d ir e c t o s p u e d e n s e r :
a r t íc u lo s , a d j e t iv o s c a lif ic a t iv o s , a d je t iv o s
d e m o s t r a t iv o s y a d je t iv o s p o s e s iv o s .

Modificador indirecto.- Es la frase que se une al núcleo del sujeto por medio de un
enlace que puede ser una preposición o un artículo contracto.
Ejemplo:
S u je to P r e d ic a d o
E l lá p iz n e g r o d e T it o s e h a p e r d id o .

M D N ú c le o M D M I

Las preposiciones más comunes son a, de, con, sin, para. Y los artículos contractos son
del y al.
Hazlo tú:
1. Averigua cuáles son las preposiciones que faltan.
__________________________________________________________________.
2. Ahora redacta cinco oraciones en las que utilices preposiciones. ¡Enciérralas!

1. ______________________________________________________________.

2. ______________________________________________________________.

3. ______________________________________________________________.

COLEGIO TRILCE Páá giná 14

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El núcleo del sujeto concuerda en número y persona con el núcleo del predicado.

S P
T e r e s a c o m p r ó u n lib r o p a r a s u h e r m a n o .
N N
Así, Teresa y compró están en tercera persona del singular.

Hazlo tú:
1. Completa las oraciones con un verbo teniendo en cuenta la concordancia:
1. Las flores _________ olorosas.
2. Los gatos _________ frecuentemente.
3. El bebé _________ biberón.
4. Las aulas _________ cerradas.
5. Los ancianos _________ lentamente.

2. Escribe un sujeto para cada verbo:

1. ______________ barren el patio.
2. ______________ cantamos en el coro.
3. ______________ estudias con ahínco.
4. ______________ se baña por las mañanas.
5. ______________ duermo ocho horas diarias.

Importante:
El núcleo del predicado tiene otras palabras que lo acompañan, para ampliar, precisar
y aclarar la significación del verbo. LO ESTUDIAREMOS MÁS ADELANTE.

3. Escribe cinco oraciones y subraya sus predicados.

1. ______________________________________________________________

2. ______________________________________________________________

3. ______________________________________________________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 15

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4. ______________________________________________________________

Aplico lo aprendido
I. Escribe modificadores directos para el núcleo del sujeto.
- _____________ pañuelo ___________ es muy grande.
- _____________ fiesta ___________ durará hasta la tarde.
- _____________ reloj ___________ funciona bien.
- _____________ hombre ___________ camina lentamente.
- _____________ papa ___________ está deliciosa.

II. Inventa los núcleos de los sujetos para las siguientes oraciones.
- El ___________ es mi color preferido.
- __________ y _________ juegan fútbol.
- Mañana viajará __________.
- Mi __________ preferido es el voleibol.
- Tus __________ son muy unidos.

III. Escribe un modificador para completar las oraciones.

- Los caramelos ______________ me gustan.
- El auto ______________ es rojo.
- Las niñas ______________ ganaron el concurso.
- La mesa ______________ está en el comedor.
- Ese señor ______________ viene hacia aquí.

IV. Escribe al lado de cada oración la función que desempeñan las palabras en negrita.
- Un buen escolar es siempre puntual __________________
- Jaime compró los zapatos __________________
- Las cortinas de la ventana están sucias __________________
- El cariño de mi madre es extraordinario __________________
- Los niños del colegio se fueron de paseo __________________
En tu cuaderno:
- ¿Cómo se llama el sujeto cuando tiene 1 ó más núcleos?
- ¿Qué es la aposición?
- ¿Cuántas y cuáles son las preposiciones?

COLEGIO TRILCE Páá giná 16

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- Escribe 5 oraciones, subraya el núcleo del sujeto y modificadores directos e indirectos.

La entrevista
* Observa el siguiente ejemplo:
¿ P o r q u é n o in v ita s te a t u
c o n c ie r to d e a n iv e rs a r io a
J e a n P a u l S tra u s s s i e s tu
a m ig o ?
“ M e h e e n c o n tra d o c o n J e a n
P a u l y n o m e d ijo n a d a a l
r e s p e c t o . S i n o lo in v it é a m i
c o n c ie r t o d e a n iv e r s a r io e s ,
s im p le m e n te , p o rq u e n o s e
m e o c u r rió . ¿ Q u é tie n e q u e
v e r la a m is ta d c o n e l tr a b a jo ?
N a d a . A d e m á s , y o ta m b ié n
s o y a m ig o d e J o r g e P a r d o y
t a m p o c o lo in v it é . N o te n g o
p r o b le m a s c o n é l” .
¿ E s c ie rto q u e tie n e s u n a
p ro p u e s ta p a ra a c tu a r e
la t e le s e r ie M is te r io ? ¿ Q u é
o t r a s o fe r ta s la b o r a le s
v is lu m b r a s ?
“ N o m e lle g ó la o f e r t a , p e r o s i
m e lla m a n d e p e n d e r ía d e l
p a p e l q u e m e d e n . E n t r e m is
p la n e s m á s c e r c a n o s e s tá
c a n ta r e n la E s ta c ió n d e
B a rra n co, d e l 2 2 a l 2 7 d e
fe b re ro . M ie n tra s ta n to ,
e s p e ro c o n c re ta r m i v ia je a
E cu a d o r, e n d o n d e h a ré u n a
g ir a d e p r o m o c ió n d e m i d is c o
R e s u c ita r. A llí v is ita ré
S a lin a s , G u a y a q u il, Q u it o y
C a ra ca s ”.
S a b e m o s q u e c u id a s m u c h o tu v id a
p r iv a d a . ¿ T e m o le s tó q u e la r e v is ta d e
M a g a ly p u b lic a r a e l c h o q u e q u e t u v is te ?
“ N o s o p o r to q u e m e f i lm e n c u a n d o e s t o y e n la
p la y a c o n m i h ija . N o m e g u s ta q u e m e to m e n
f o t o s e n la c a lle ; e s o e s
m i v id a p r iv a d a .
In clu s o , c u a n d o
c h o q u é , la g e n t e
q u e v io e s o n o s e
m e a ce rcó p a ra
n a d a . ¿ S i h ic e
lío ? A v e c e s m e
o lv id o d e q u e s o y
u n a f i g u r a
p ú b lic a . C u a n d o
su ced en cosa s
in ju s ta s , s o y
e x p l o s iv o ,
im p u ls iv o ” .

Como habrás notado, una entrevista es una conversación que consiste en formular
preguntas a una persona para saber su forma de pensar o de actuar.
* Ahora bien, realizar una entrevista no es sólo hacer una serie de preguntas, sino que
se debe considerar las siguientes partes:
1. Breve presentación del personaje.
2. Preguntas y respuestas, adecuados.
3. Comentario final y despedida.

Hazlo tú:
1. Busca en diarios o revistas, alguna entrevista a tu personaje favorito y pégala en tu
cuaderno.
2. Formula unas serie de preguntas a una de tus maestras sobre la finalización de un
nuevo año escolar. Luego redacta sus respuestas en tu cuaderno.

COLEGIO TRILCE Páá giná 17

COMUNICACION INTEGRAL

Lee los ejemplos y descubre las reglas.

1. - Remate de rodilleras.
- Rema rápido.

Regla Se escribe con "r" al __________________________

___________________________________________________.

2. - alrededor - Israel
- sonreír

Regla Se escribe con "r" al __________________________

___________________________________________________.

3. - arriba - pelirroja - cerro

Regla Se escribe con "rr" cuando ____________________

___________________________________________________.
Siempre y cuando se desee indicar el sonido "rr".

Hazlo tú:
* Escribe "r" o "rr" según convenga:
- e___óneo - so___presa - para___ayos
- ___opero - cu___so - vi____ey
- ca___iño - labo___iosa - aca___iciar
- a___imar - ___ey - ca___amelo
- ca___ete___a - á___bit___o - co___e___

COLEGIO TRILCE Páá giná 18

COMUNICACION INTEGRAL

* Escribe en tu cuaderno 5 palabras más para cada una de las reglas y forma oraciones.

Percentil ortográfico

COLEGIO TRILCE Páá giná 19

COMUNICACION INTEGRAL

1. acaudalado
2. acceder
3. abnegado
4. absurdo
5. acariciar
6. accionista
7. abuchear
8. exacerbar
9. eventual
10. evitar
11. querella
12. marquesa ORACIONES:
13. marqués 1. Con una púa se lastimó el dedo.
14. musgo 2. Hay que verlo para creerlo.
15. provisional
3. La prudencia es una virtud indispensable.
4. Les dijo un proverbio y los dejó sorprendidos.
5. Tus pupilas se dilataban al ver la luz.
6. En la entrada del garaje había un anuncio
misterioso.
7. La dama ilustre rasgaba sus vestiduras ante
semejante atropello.
8. Los padres asumirán con resignación la fatal
noticia.
9. En una reunión lo felicitaron por su
encomiable labor.
10. Organizó la kermés con dedicación.

Percentil ortográfico
COLEGIO TRILCE Páá giná 20
COMUNICACION INTEGRAL

1. excelente
2. evaporar
3. étnico
4. flexible
5. follaje
6. hormiga ORACIONES:
7. manivela
8. oculista 1. Un kilovatio equivale a mil vatios.
9. dentífrico
2. El margen de error de las encuesta es mínimo.
10. fomentar
11. glándula 3. Le pidieron que graficara un octógono.
12. arteria
13. aorta 4. Hay que obstruir las vías dijeron los
14. pirámide
15. esfera manifestantes.

5. El hombre es un ser omnívoro.

6. La palabra omóplato también se puede escribir

sin tilde.

7. Su casa está ubicada en una explanada

fabulosa.

8. Se puede escribir septiembre o setiembre.

9. Le salió un orzuelo que le incomodaba

bastante.
10. Jamás te rindas ante un obstáculo.

Percentil ortográfico
COLEGIO TRILCE Páá giná 21
COMUNICACION INTEGRAL

1. fluorescente
2. fraterno
3. frágil
4. frecuente
5. goloso
6. fractura ORACIONES:
7. macaco
8. lustrar 1. Lanzaron una bomba lacrimógena en la
9. magnético
10. maestre manifestación.
11. kilómetro 2. Ella observaba la lombriz del experimento.
12. Júpiter
13. labriego 3. El intestino es un conducto membranoso.
14. marginar
15. monstruoso 4. Aquella fue una intromisión inaceptable.

5. La lámpara incandescente la inventó Edison.

6. La dinamita fue descubierta por el sueco Alfred

Nobel.

7. Realizó un trabajo increíble.

8. Un limpiabotas devolvió el maletín perdido.

9. Era muy lujoso aquel establecimiento.

10. La mofeta es un mamífero carnicero parecido a

la comadreja.

Percentil ortográfico
COLEGIO TRILCE Páá giná 22
COMUNICACION INTEGRAL

1. maniquí
2. rehízo
3. manjar
4. manufactura
5. rebeldía
6. rebotar
7.resplandeciente
8. reaparecer
9. sargento
10. coeficiente
11. exponente
12. quirúrgico ORACIONES:
13. transfusión
14. terrícola 1. Cuidemos el ornato de la ciudad.
15. ubicación
2. Los chimú fabricaron orejeras impresionantes.

3. Apreciamos un acto extraordinario de magia.

4. Ese niño es muy perseverante.

5. El húmero es un hueso del brazo.

6. Sentía un hormigueo detrás del oído.

7. La huerta era espaciosa y muy cuidada.

8. Su sentido del humor era preciso.

9. Leyó su horóscopo rápidamente.

10. El hurto está penado por la ley.

Percentil ortográfico
COLEGIO TRILCE Páá giná 23
COMUNICACION INTEGRAL

1. hígado
2. vaivén
3. mandíbula
4. mollera
5. monólogo
6. monótono ORACIONES:
7. ojuelo
1. Ese sabio instruía a la muchedumbre.
8. olvídalo
9. pasatiempo 2. El planeta Saturno está rodeado por un anillo.
10. a veces
11. de prisa 3. El vigilante aún estaba soñoliento.
12. adrede
13. redimir 4. Estudió para traductor en la universidad
14. sabueso
Ricardo Palma.
15. subsanar
5. El trapecio es también una figura geométrica.

6. Realizó un trámite engorroso.

7. Tengo veintiséis años dedicado al arte refirió el

entrevistado.

8. Ajustó la llave de la válvula rápidamente.

9. Triplicó sus acciones en la negociación.

10. Vayamos al hipermercado dijo la alcaldesa.

Percentil ortográfico
COLEGIO TRILCE Páá giná 24
COMUNICACION INTEGRAL

1. horroroso
2. pulverizar
3. pulular
4. público
5. pudín
6. quejumbre
7. disertación
8. posición
9. trasladarán ORACIONES:
10.administrativo
1. Acudimos al viñedo de mis tíos.
11.concentración
12. único 2. Era muy viscosa aquella mezcla.
13. vanagloria
14. jactancia 3. Se colocó la visera durante la competición.
15. jinete
4. Su tono de voz era imperativo.

5. Una oruga era la protagonista de la historia.

6. El parlamento debatió hasta el amanecer.

7. Sus penurias no acababan.

8. Sus fosas nasales están irritadas.

9. Doblegó su voluntad a sus caprichos.

10. La circulación sanguínea del paciente era buena

Percentil ortográfico
COLEGIO TRILCE Páá giná 25
COMUNICACION INTEGRAL

1.congestionar
2. confrontar
3. colapso
4. cohibir
5. baraja
6. bálsamo
7. ambientar
8. ilustraciones
9. léxico
10. jarana
11. precinto
12.Andahuaylas
13. himno ORACIONES:
14. alusivo 1. El poeta ilustre fue premiado.
15. periódico 2. El eminente médico fue condecorado.
3. El adjetivo señala las características del
sustantivo.
4. El artículo se antepone al sustantivo.
5. Un diccionario siempre es indispensable para
un estudiante.
6. La tenebrosa música nos espantaba.
7. La delgadísima dama fue galardonada en la
ceremonia.
8. Había comprado abundantes trajes.
9. El combustible se había agotado de la
gasolinera.
10. Quedó impresionado por su velocidad.

COLEGIO TRILCE Páá giná 26