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CUESTIONARIO ESCOLAR
lnstrucciones
Por favor responda las preguntas de este cuestionario basándose en el comportamiento típico del niño/a durante el último mes,
utilizando la siguiente escala:
PARTICIPACION SOCIAT
V¡SION
N-O-F-S 11. Pestañea, se cubre los oios, o reclama acerca de las luces en la sala o la luz del sol brillante.
N-O-F-S 12. Exoresa molestias al estar mirando obietos en movimiento.
N-O-F-S 13. Se distrae con estímulos visuales cercanos (fotos, cosas en las murallas, ventanas, otros niños).
N-O-F-S 14. AI estar dando las instrucciones de la clase, el niño está mirando a su alrededor o a Ios otros niños, en lugar
de estar mirando al orofesor oue está hablando o a la pizarra.
N-O-F-S 15. Gira obietos frente a sus oios.
N-O-F-S 16. Queda mirando fiio a personas u obietos.
N- o-F-s 17. Expresa molestias cuando baja la luminosidad en la sala, para películas.
sENsoRypRocEssrNcMEAsu*t tt.otuo
§
AUDICION
N-O-F-S 18. Expresa molestias y/o desesperación frente a ruidos fuertes (portazos, alarmas o sirenas, sacapuntas
eléctricos, etc.)
N-O-F-S 19. Expresa molestias y/o desesperación cuando otros cantan o tocan instrumentos musicales.
N-O-F- s 20. No responde a voces o sonidos nuevos.
N-O-F-S 2t. lncaoaz de localizar sonidos o voces.
N-O-F-S 22. Emite ruidos, canta, o grita durante la clase.
N-O-F- s 23. Habla demasiado fuerte o hace ruido excesivo durante transiciones de actividad.
N-O-F-S 24. Grila, o se emite a sí mismo ruidos inusuales.
TACTO
N -o-F-s 25. Expresa molestia cuando tiene las manos o la cara sucias (con pegamento, pintura, comida, barro, etc.)
N -o-F-s 26. No tolera muere o tierra en las manos o Ia ropa, ni siquiera por un instante.
N-O-F-S 27. Se molesta al tocar ciertas texturas (materiales en la sala, utensilios, equipos deportivos, etc.)
N -O.F-S 28. Se irrita o molesta tras contacto físico accidental por sus pares (puede agredir o retirarse).
N -o-F-s 29. No responde al tacto de otra oersona.
N-O-F-S 30. Busca temperaturas frías o calientes tocando ventanas u otras superfic¡es.
N -o-F-s 31. Toca a sus compañeros indebidamente (molestando) durante clases o al pararse en la fila.
N o-F-s 32. No se limoia Ia saliva o la comida de la cara
GUSTO Y OLFATO
CONCIENC¡A CORPORAL
EqutLtBRlo Y MovtMtENTo
PI.ANIFICAC]ON E ¡DEAS
N-O-F-S 53. No tiene un desempeño consistente en Ias actividades diarias, la calidad de su trabajo varía ampliamente.
N-O.F-S 54. lncapaz de resolver problema efectivamente.
N -o-F-s 55. Se Ie caen las cosas al intentar acarrear múltiples obietos al mismo tiempo.
N-O-F-S 55. No losra eiecutar acciones en la secuencia correcta.
N-O-F-S 57. No logra completar tarea de múltiples pasos.
N-O-F-S 58. Tiene dificultades para imitar demostraciones correctamente (ejemplo: canciones con gestos y
movimientos, iuegos de movimiento)
N-O-F-S 59. Tiene dificultades para completar un trabajo desde un modelo.
N-O-F-S 60. Demuestra limitada imaginacién o creatividad en su juego o tiempo libre (como por ejemplo crear/inventar
iuesos nuevos).
N-O-F-S 61. Repite los mismos juegos durante su tiempo libre, no expande ni altera sus actividades cuando se presenta
la oportunidad.
N-O-F-S 62. Muestra dificultades para organizar sus materiales (en o sobre su escritorio).
TABLApuNTAIEs / sENSoRypRocEssINGMEAS,RE § rscoto*
é
TOTAL TOTAT
GUSTO Y N-O-F_S
OLFATO
13 L-2-3 -4
VISION
TOTAL
t4 L-2-3 -4
15 1-2-3 -4
AUDICION
15 L-2-3 -4
L7 L-2-3 -4
CONCIENC!A N_O_F_S TACTO
CORPORAT
TOTAL
37 t-2-3 -4 GUSTO Y OLFATO
38 L-2-3 -4
39 L-2-3 - 4 CONCIENCIA CORPORAL
40 L-2-3 - 4
AUDlCION N_O_F_S 4L L-2-3 - 4 EQUILIBRIO Y
42 L-2-3-4 MOVIMIENTO
18 t-2-3 -4 43 L-2-3 - 4
L9 t-2-3 -4
TOTAL
zo t-2-3 -4
TOTAL
2L L-2-3 -4
22 t-2-3 -4
23 1-2-3 -4
EQUILIBRIO Y N_O_F_S
24 L-2-3 -4
MOVIMIENTO
TOTAL
M L-2-3 - 4
45 L-2-3-4
46 t-2-3-4
47 t-2-3-4
It8 t-2-3 - 4
49 L-2-3-4
50 t-2-3-4
51 L-2-3- 4
52 L-2-3 - 4
TOTAT
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