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Competencia (s):
ATRIBUTOS DE COMPETENCIAS GEENÉRICAS:
- 4.1 Expresa ideas mediante conceptos representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
- 5.1 sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuyen al alcance de un objetivo.
- 5.4 Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez.
- 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
- 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre
ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
- 7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimientos.
- 8.1 Propone maneras de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo, definiendo un
curso de acción con pasos específicos.
- 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
- 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que
cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Indicadores de desempeño:
- Reconoce y distingue los distintos tipos de rectas, segmentos y ángulos asociados a la circunferencia.
- Describe las características de los ángulos centrales, inscritos y semi inscritos, y del radio, diámetro,
cuerdas, arcos, secantes y tangentes de una circunferencia.
- Emplea las propiedades de los elementos asociados como radio, diámetro, cuerda, arco, tangente y
secante a la circunferencia en la resolución de problemas.
- Interpreta mapas, diagramas o gráficas mediante los elementos y propiedades de la circunferencia.
Situación didáctica: En un salón de clases un alumno observó que un alambre se despegó de un contacto
eléctrico. De inmediato trajo su regla y empezó a medir que el cable está aislado con PVC de diámetro
exterior igual a 0.41 cm y además el cable tiene un diámetro de 0.34 cm. Un compañero observó lo que
estaba haciendo y le hizo las siguientes preguntas:
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A partir de la situación planteada, forma un equipo de trabajo para responder las siguiente preguntas:
a) ¿Cuál es la longitud del espesor del aislante?
b) ¿Cuál es el área del cable interior?
c) ¿Cuál es el área del espesor del aislante?
Duración: 8 hrs
Secuencia didáctica:
ACTIVIDAD I
Anexo 1: Se agrega la liga de Internet donde se explican los temas vistos en este bloque:
http://asesoriasdematematicas.com/preparatorias/2semestre_p/
Como evidencia de la actividad No. IV se propone la entrega de un Glosario, que deberá generar alumno
cuando revise estos videos, debiendo expresar con palabras propias su aprendizaje.
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GLOSARIO:
DEFINICIÓN Y GRÁFICA DE :
CIRCUNFERENCIA
CÍRCULO
RADIO
DIÁMETRO
CUERDA
TANGENTE
SECANTE
ARCO
CENTRAL
INSCRITO
SEMINSCRITO
EXCÉNTRICO O INTERIOR
EXTERIOR
ACTIVIDAD II
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Elemento Segmento o punto
Radio
Diámetro
Centro
Cuerda
Secante
Tangente
Punto de tangente
Arco
ACTIVIDAD III
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d) Contesta las preguntas relacionadas con las siguientes figuras.
a) b)
Preguntas guía
3. En la figura “a”, ¿cómo se llama al ángulo ACB y por qué?
4. En la figura “a”, si el arco
AB 70 o ¿cuánto vale el ángulo ACB ?
5. En la figura “a”, si el ángulo ACB 25 o ¿cuánto vale el arco AB ?
6. En la figura “b”, si el ángulo AOB 80 o ¿cuánto vale el ángulo ACB ?
7. En la figura “b”, si el ángulo ACB 35 o ¿cuánto vale el arco AB ?
ACTIVIDAD IV
d) Contesta las preguntas relacionadas con las siguientes figuras.
a) b)
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Preguntas guía
8. En la figura “a”, si conoces a la recta tangente y el centro de una circunferencia ¿cómo se encuentra
su punto de tangencia?
9. En la figura “a”, una vez que encuentres el punto de tangencia, traza un ángulo semi inscrito.
10. En la figura “b”, si el arco
AB 110 o ¿cuánto vale el ángulo semi inscrito formado por la tangente que
pasa por A y el segmento AB?
11. En la figura “b”, si el arco
AB 110 o ¿cuánto vale el ángulo AOB ?
Material a utilizar:
- Fotocopias.
- Juego de geometría
- colores
- Calculadora
- Libreta de apuntes
- Pintaron y plumones
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Colegio de Bachilleres del Estado
de Baja California
ESCALA DE VALORES-GLOSARIO
NOMBRE
GRUPO
SEMESTRE SEGUNDO
ASIGNATURA MATEMATICAS II
EVALUADOR
No Suficiente Excelente
Criterios de desempeño suficiente
3. Definición de Circunferencia
4. Definición de Circulo
Evaluación: ________
Observaciones:
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Colegio de Bachilleres del Estado
de Baja California
LISTA DE COTEJO - EJERCICIOS
NOMBRE
GRUPO
SEMESTRE SEGUNDO
ASIGNATURA MATEMATICAS II
EVALUADOR
Criterios de desempeño SÍ NO
1.- Identifica
los distintos ángulos, rectas y segmentos
relacionados con de la circunferencia
2.- Obtiene
la medida de los ángulos inscritos, centrales,
seminscritos del a circunferencia.
3.- Utiliza
la propiedad de igualdad de las tangentes por un
punto exterior para obtener la medida de segmentos.
4.- Aplica
las propiedades de los elementos asociados con la
circunferencia en la resolución de problemas.
Evaluación: ________
Observaciones:
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