Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Facultad de Humanidades y Artes, Ciudad Universitaria

Departamento de Español
Carrera: Letras

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS

Datos Generales del Espacio de Aprendizaje
Código y Nombre del Espacio EO025 Periodo Académico: I PAC-2019
de Aprendizaje:
Redacción General
(Optativa)

Requisitos: Ninguno Nombre, N° de Empleado y Junior Omar López

correo del Docente:
Moncada

10936

junior.lopez@unah.edu.hn

C.A: 3 unidades Horario de Tutoría: 8:00 am – 9:00 am

valorativas

Horas Semanales: 3 horas Horario de Consulta: 10:00 am - 11:00 am

Sección: 0801 Modalidad: Presencial

Descripción del espacio de aprendizaje:

El curso de Redacción General pretende desarrollar en los estudiantes universitarios competencias necesarias en el
manejo de los elementos teóricos prácticos para redactar correctamente. Este espacio procura fortalecer el sentido de
identidad y estimular la práctica comunicativa adecuada y respetuosa de la diversidad, en coherencia con el entorno
natural, histórico, social, cultural y la práctica de los derechos humanos, en el contexto de la reforma universitaria y de
los desarrollos científicos tecnológicos del siglo XXI. Al finalizar el curso el estudiante tendrá la capacidad para redactar
con coherencia, claridad y eficacia cualquier tipo de expresión escrita.
 Universidad Nacional Autónoma de Honduras
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS

Espacios de Aprendizaje: Redacción General (Optativa)

COMPETENCIA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRATEGIAS MATERIALES Y CALENDARIZACIÓN
ESPECÍFICA METODOLÓGICAS RECURSOS
DIDÁCTICOS

PRIMERA UNIDAD
Socializa el Programación -Conoce la Se interesa por conocer en El docente expone La programación en Primer día de clase,
docente con Académica programación de la qué consiste la clase y la las reglas de la físico y digital 28 de enero de
los alumnos la clase (período forma de evaluación. clase y explica a 2019
programación académico) detalle la
académica programación
-Consensua las fechas
de evaluaciones y
otras actividades

Reconoce Las Categorías -Identifica las Se interesa por identificar -Aplicación de Físicos y materiales Semana del 28 al
cada una de Gramaticales: diferentes categorías las categorías gramaticales ejemplos y 30 de enero y del
-Aula
las partes de gramaticales. en una oración. ejercicios 04 al 06 de febrero
Sustantivo
la oración, en -Pizarrón de 2019
-Expone categorías
los textos Adjetivo
gramaticales -Marcador
dados
Pronombre
-Determina el uso -Borrador
Aprende a diferenciar en los -Trabajos grupales
Verbo adecuado de los
textos las categorías e individuales -Textos digitales e
Expone, en pronombres y
gramaticales
equipo, las Adverbio preposiciones. impresos.
categorías Preposiciones -Investigaciones
-Conoce la
gramaticales
conjugación de los
(10 min. Por Determinantes -Técnicas grupales
verbos
equipo)

Analiza la La oración -Señala los elementos Reconoce la importancia de -Resolución de Físicos Semana del 11 al
estructura de Simple y de la oración en un la oración simple. ejercicios. 13 de febrero de
-Aula
la oración compuesta texto dado. 2019
-Pizarrón
Estructura del
Sintagma -Marcador
Nominal
-Borrador
-Asignación de
-Textos digitales e
tareas.
impresos.
Estructura del -Investigaciones
Sintagma
Verbal

Repaso Primer examen Examen escrito El alumno plasmará los -Examen escrito -Material impreso Semana del 18 al
parcial conocimientos adquiridos 20 de febrero de
Examen -Control de lectura -Lápiz
2019
escrito y escrito
control de
lectura

SEGUNDA UNIDAD
Selecciona La redacción -Señala los elementos Reconoce en un texto las -Resolución de Físicos Semana del 25 al
textos que de la oración en un faltas de concordancia. ejercicios. 27 de febrero de
-Aula
contengan una texto dado. 2019
redacción Fases de la -Pizarrón
-Redacta
adecuada. redacción Escribe con precisión -Participación
correctamente -Marcador
oraciones simples. individual
Considera los oraciones: orden
tipos de orden lógico y psicológico. Borrador
oracional Cualidades de
-Usa con propiedad la Textos digitales e
la redacción
concordancia en la impresos.
oración. Investigaciones
Tipos de la -Redacta párrafos
redacción aplicando las Considera la importancia de
cualidades de la redactar correctamente.
redacción.
Orden
oracional: -Identifica los
Lógico y diferentes tipos de Aprende a diferenciar los
párrafos. diferentes tipos de párrafos.
Psicológico.

Reconoce los Los Vicios de -Identifica los -Aprende a identificar y Explicación a través Físicos Semana del 04 al
diferentes Dicción y diferentes casos de corregir los diferentes vicios de ejemplos y 06 de marzo de
-Aula
tipos de vicios Construcción vicios de construcción de construcción del elaboración de 2019
de del Lenguaje del leguaje. lenguaje. ejercicios individual -Pizarrón
construcción y grupal en textos
Hiato -Marcador
del Lenguaje. dados.
Solecismo -Borrador
Anfibología -Textos digitales e
impresos.
Pobreza de
vocabulario -Investigaciones
Vulgarismo
 Cacofonía

Modismos

Arcaísmo

Redundancia

barbarismo

Adquiere El Informe: -Distingue cada una Reconoce los diferentes Trabajo individual Físicos Semana del 11 al
conocimientos de las partes del tipos de informes en la en la preparación 13 de marzo de
Tipos de informe de comunicación escrita. -Aula
básicos para la del informe de 2019
informe investigación
redacción de investigación. -Pizarrón
un informe en Partes del
un contexto -Marcador
informe Valora la importancia de la
académico investigación en un -Borrador
contexto académico.
-Textos digitales e
impresos.
Presentación del
informe final de -Investigaciones
investigación

Repaso Segundo Examen escrito El alumno plasmará los Examen escrito -Marcadores Semana del 18 al
examen parcial conocimientos adquiridos. -Pizarra 20 de marzo de
Evaluar Y Segundo Control de lectura -Material impreso 2019
contenidos y control de -Lápiz
revisión de lectura
contenidos

TERCERA UNIDAD
Define la El Informe Adquiere Aprende a redactar cada Presentación de -Computadora Semanas del 25 al
metodología conocimientos básicos una de las partes del borradores -Data show 27 de marzo Y del
de trabajo para la redacción de informe. Informe en físico y 01 al 03 de abril
para la un informe digital
Toma conciencia de la -Cartulina
redacción del académico. Exposiciones
importancia de redactar de -Marcadores
informe de individuales y
manera correcta un
investigación informe. grupales.
grupal.

Comparte el Proceso de Exposiciones sobre los Toma conciencia de la Informes. -Lista de asistencia Semana del 08 al
proceso de investigación avances de las importancia de la 10 de abril de 2019
Exposiciones -Fotos (evidencias)
investigación investigaciones. investigación.
individuales y
con sus
grupales.
compañeros

Semana del 15 al
19 de abril de 2019

(SEMANA SANTA)

Explicar el Entrega del Adquiere y pone en El estudiante toma -Exposiciones -Informe final Semana del 22 al
proceso de la informe final y práctica los consciencia de su trabajo de Grupales impreso 24 de abril de 2019
redacción de exposiciones conocimientos redacción.
su trabajo final adquiridos durante el
de curso curso.

Final del curso Entrega de Entrega y discusión de Alumnos conscientes La entrega de notas -Material impreso Semana del 29 de
notas finales y notas y trabajos. pondrán en práctica lo se realizará por abril al 01 mayo de
Acumulativos
reposición de desarrollado en el curso. orden de lista 2019
completos.
examen.
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ROGRAMACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS
SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL ESPACIO DE APRENDIZAJE
REDACCIÓN GENERAL
N° Actividades de aprendizaje Métodos y Instrumentos de Puntaje Fecha de

técnicas evaluación asignado referencia

1 Redacción de párrafos Trabajos individuales Rúbrica de valoración 4% 30 de enero de 2019
2 Ejercicios sobre identificación de categorías Presentación Discusión guiada 3% 04 de febrero de 2019
gramaticales
3 Exposición de categorías gramaticales Exposición grupal Informe 3% Del 30 de enero al 06 de
febrero de 2019
4 Mapas conceptuales (Sobre la oración) Trabajo individual Rúbrica de valoración 2% 13 de febrero de 2019
5 Control de Lectura Prueba escrita Prueba 8% 19 de febrero de 2019
6 Primer Examen Parcial Prueba escrita Prueba 15% 20 de febrero de 2019

7 Ejercicios sobre tipos de párrafo Trabajo individual Rúbrica de valoración 3% 27 de febrero de 2019
8 Composición de un tema (en clase) Trabajo individual Escrito a mano 1% 04 de marzo de 2019
9 Elaboración de un ensayo Informe Rúbrica de valoración 4% 13 de marzo de 2019
10 Ejercicios sobre los vicios del lenguaje. Trabajo individual Rúbrica de valoración 4% 18 de marzo de 2019
11 Control de Lectura Prueba escrita Prueba 8% 19 de marzo de 2019
12 Segundo Examen Parcial Prueba escrita Contenido visto en clase 15% 20 de marzo de 2019

13 Ejercicios sobre los diferentes tipos de informe Trabajo grupal Discusión guiada 15% Las fechas se
(Avances, instrumentos, exposiciones, etc.) consensuan en clase
14 Borrador Trabajo grupal Informe 5% Las fechas se
consensuan en clase
15 Presentación por escrito de cada una de las Trabajo grupal Discusión guiada 10% Semana del 29 de abril al
partes del anteproyecto de investigación 01 mayo de 2019
 Bibliografía

- Como utilizar Normas APA, video educativo. Disponible en https://irreverenciaemergente.wordpress.com/2016/03/02/como-utilizar-normas-apa-video-educativo/ .

Consultado el 14 de mayo de 2016.
- DUBÓN, RAÚL (2012). Taller de Ortografía y Redacción. Tegucigalpa: Ediciones Dubón
- DUBÓN, RAÚL. (2014). Taller de ortografía y redacción. Tegucigalpa. Ediciones Dubón.
- Ejemplo de informe técnico. Disponible en http://www.ejemplode.com/8-informatica/1744-ejemplo_de_informe_tecnico.html . Consultado el 18 de noviembre de 2015.
- Ejemplos de informes generales. Disponible en http://ejemplosde.org/general/informes/ Consultado el 18 de noviembre de 2015.
- El informe descriptivo. Recuperado el 18 de 11 de 2015, de http://www2.uiah.fi/projekti/metodi/295.html
- El proceso de investigación. Disponible en https://irreverenciaemergente.wordpress.com/2014/06/17/el-proceso-de-investigacion/ consultado el 14 de mayo de 2016.
- El uso de los conectores lógicos. (s.f.) Disponible en http://profgadespanol.blogspot.com/2012/02/los-conectores-logicos.html . Consultado el 14 de mayo de 2016.
- Normas para citar correctamente. (s.f.) Disponible en http://commonweb.unifr.ch/artsdean/pub/gestens/f/as/files/4740/21367_140455.pdf Consultado el 14 de mayo de
2016.

- Organización del discurso expositivo. (s.f.). Disponible en: http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/organizacion-del-discurso-

expositivo/#pan_amasado_4_personashttp://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/organizacion-del-discurso-expositivo/#pan_amasado_4_personas . Consultado
el 11 de enero de 2019

- Zacarías Ortez, Eladio ( 2006) Así se Investiga, pasos para hacer una investigación. El Salvador: Ediciones Clásicos Roxil
- Sampieri, Roberto ( 2006) Metodología de la investigación, México: Edit. McGrowHill
- Bernal L. y Morales A. (2007). Manual de Lectura y Redacción. Bogotá, Colombia: Editorial Politécnico Grancolombiano

- Casillas A. (2005). Técnicas de Lectura y Redacción de Textos. San Luis Potosí, México: Universidad Abierta

- Ochoa, A. y Achugar Díaz, E. (2010). Taller de lectura y redacción I. México: Editorial Pearson

- Pineda, M. y Lemus, F. (2002). Lectura y redacción con análisis literario. México: Editorial Pearson
ANEXO 1. RÚBRICA PARA EVALUAR MAPA CONCEPTUAL
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES

DEPARTAMENTO DE LETRAS

RÚBRICA DE EVALUACIÓN RÚBRICA PARA MAPA CONCEPTUAL

I Periodo 2019

Asignatura: Redacción General (Optativa)

CATEGORÍA ESCALA Puntos
MUY BIEN BIEN DEBE MEJORAR INADECUADO

Dominio del Las ideas centrales reflejan una Las ideas centrales Muestra un nivel básico de Las ideas no son
tema profunda comprensión del muestran una sólida comprensión y sólo algunas claras y el
(comprensión contenido analizado comprensión del contenido ideas reflejan lo analizado. contenido es el
lectora) mínimo.

Idea Central La idea clave está claramente Cubre el requisito de La idea clave es confusa en No se expresa la
expresada en relación al tema y expresar la idea clave. relación con el tema central. idea clave.
destaca de manera significativa.

Jerarquización De la idea central se De la idea central se De la idea central se Las ideas

de ideas desprenden de manera
jerárquica las ideas
subordinadas, de lo particular a
lo general o viceversa, de
manera clara.
desprenden algunas ideas,
sin embargo, siguen
estando relacionadas con el
tema central, de manera
jerárquica.
desprenden algunas ideas desprendidas de
subordinadas, aunque no la central, no
todas corresponden a la idea corresponden al
principal. tema analizado.
 Esquema En el esquema utiliza de manera Los conectores indican la Los conectores indican de No existen
(representación clara los conectores expresando relación entre las ideas. manera confusa la relación conectores que
gráfica) la relación de ideas, sea con entre ideas. indiquen la
llaves, diagramas o flechas. relación de
ideas.

TOTAL

Anexo N°2. RÚBRICA PARA EVALUAR UN RESUMEN

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES

DEPARTAMENTO DE LETRAS

RÚBRICA DE EVALUACIÓN RÚBRICA PARA UN RESUMEN

I Periodo 2019

Asignatura: Redacción General (Optativa)

Criterio Niveles de Desempeño

Avanzado Satisfactorio Debe Mejorar Insatisfactorio 5%

Orden y congruencia La información es relatada de
en la exposición de manera clara y en lenguaje
ideas y argumentos propio. Son consideradas las
ideas más importantes del
texto.
La información es relatada La información relatada La información relatada 2%
de manera clara y en es poco clara. es poco clara y refleja
lenguaje propio. Son copias textuales de la
consideradas algunas de las lectura.
ideas más importantes del
texto.

Ortografía, El resumen no presenta, El resumen presenta 1 o 5 El resumen presenta 6 0 El resumen presenta más 1%
errores de puntuación, errores gramaticales u 10 errores gramaticales de 11 errores
puntuación y ortografía, uso de mayúscula. u gramaticales u
ortográficos.
gramática
 ortográficos. ortográficos.

Identificación de las Expone la idea principal,
ideas centrales nombra el tema del resumen
y esquematiza los puntos
principales.
Expone la idea principal,
nombra el tema del
resumen.
Expone la idea principal, Expone la idea principal, 2%
esquematiza algunos o no menciona el tema y ni
todos los puntos a los puntos a resumir.
resumir, pero no
menciona el tema.

Anexo N°3. RÚBRICA PARA EVALUAR UN INFORME ESCRITO

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES

DEPARTAMENTO DE LETRAS

RÚBRICA DE EVALUACIÓN RÚBRICA PARA UN INFORME ESCRITO

I Periodo 2019

Asignatura: Redacción General (Optativa)

INDICADORES 5 puntos 3 puntos 0 puntos

Entrega del trabajo En el plazo acordado, Momentos después Fuera del plazo
antes de comenzar la de haber comenzado acordado.
exposición. la exposición.
Calidad de la Brinda información Brinda información Brinda información
información clara y relacionada relacionada con el que poco o nada se
con el tema principal, tema principal y una o relacionada con el
así como el desarrollo dos ideas secundarias tema principal .
de ideas secundarias y y proporciona
proporciona ejemplos ejemplos
Redacción Hay claridad, cohesión Hay claridad, cohesión No hay claridad en las
en las ideas, así como en las ideas pero no ideas, no utilizó las
el empleo de las utilizó las normas normas APA.
normas APA. APA.
Ortografía El trabajo no presenta Presenta uno o dos Hay abundantes
errores de ortografía errores ortográficos. errores de ortografía.
Conclusión Es clara, no deja lugar Es clara, pero no se No hay conclusiones
 a dudas acerca de lo desprende del
que se aprendió con el desarrollo.
trabajo y se
desprende del
desarrollo.
Bibliografía Todas las fuentes de Todas las fuentes de No documentó sus
información ( Físico y información ( digital) fuentes de
digital) están están correctamente información.
correctamente documentadas.
documentadas.
ANEXO 4. RÚBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES
DEPARTAMENTO DE LETRAS
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE EXPOSICIÓN
I Periodo 2019
Asignatura: Redacción General

Aspecto a Excelente 10% Muy Bueno 8% Bueno 5% Deficiente 3% Puntos

evaluar obtenidos
Presentación Vestuario mujeres: Pantalón o falda Vestuario mujeres: Vestuario mujeres: Vestuario mujeres:
personal de tela y blusa de tela, zapatillas o Pantalón o falda de tela Pantalón jeans y Short o minifaldas,
zapato de tacón. y blusa de tela, camiseta, tennis. camiseta.
Vestuario Hombres: Pantalón, zapatillas o zapato de Vestuario Hombres: Vestuario hombres:
camisa de tela y zapatillas. tacón. Pantalón jeans y calzoneta, camiseta y
Vestuario Hombres: camiseta, tennis. tennis.
Pantalón, camisa de tela
y zapatillas.
Material Presentación power point o presi. Presentación power No presenta Utiliza fichas o acude a
didáctico de Data show, computadora. Sin point o presi. Data diapositivas, pero apuntes en hojas de papel.
apoyo errores ortográficos. show, computadora. Sin utiliza carteles que
errores ortográficos. contienen información
relevante. Sin errores
ortográficos.
Expresión Uso apropiado del lenguaje. Uso apropiado del Algunas palabras no El lenguaje no es
oral o Excelente dicción. Postura lenguaje. Buena son adecuadas, titubea adecuado. Uso recurrente
corporal adecuada. dicción. Postura al exponer. Su postura de muletillas. Su postura
adecuada. no es adecuada. no es adecuada.
Dominio del Habla con propiedad y seguridad Habla con propiedad y Conoce el tema, pero No expone. Solo lee.
tema del tema, sin titubeos. Además de seguridad del tema, sin muestra inseguridad al
leer algunos apuntes, presenta titubeos. Además de exponer. La mayor
cuestionamientos críticos sobre el leer algunos apuntes, parte del tiempo lee, no
tema. presenta hace muchos
cuestionamientos cuestionamientos
críticos sobre el tema. críticos.
Manejo del La exposición no excedió a los 50 La exposición no La exposición duro La exposición termino
tiempo minutos, tampoco duro menos de excedió a los 40 menos de 30 antes de los 20 minutos.
30minutos. Se comenzó a la hora minutos, tampoco duro
indicada. menos de 30minutos.
Se comenzó a la hora
indicada.
Total .