una situación o problema y proponer posibles soluciones. Brindan oportunidades para que los alumnos actúen como exploradores del mundo, estimulen su análisis critico, propongan acciones de cambio y su eventual puesta en práctica, los conduce no solo a saber indagar sino a saber actuar de manera informada y participativa. Fomentar en los estudiantes, el amor, el cuidado, el respeto y por lo tanto la concientización por la naturaleza. Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Mundo Natural Competencia: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. Situación de aprendizaje: El lugar en donde vivimos. Modalidad: Proyecto Duración: una semana Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.
Identifica y explica algunos efectos favorables y
desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural.
Comprende que forma parte de un entorno que
necesita y debe cuidar. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTUTIDINAL Aplica postura Respeto Medio ambiente Razonamiento Tolerancia Basura orgánica e Inorgánica. Conciencia Cooperación Contaminación Hábitos Protección • CONTEXTUALIZACION DE LOS TEMAS YA VISTOS EN PREVENCION DEL MEDIO AMBIENTE • REALIZAR UNA CARRERA DE OBSERVACIÓN DONDE LOS ESTUDIANTES PONGAN A PRUEBA LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL DESARROLLO DE LAS CLASES DE PREVENCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE • CLASIFICACION DEL MATERIAL RECICLABLE (ya recolectado) • Al concluir las actividades se evaluaran con diferentes herramientas de evaluación como: • Aguilar, Luis (2006) Contaminación ambiental consultado el día 2 de mayo del 2015 a las 17:00 horas en http://contaminacion- ambiente.blogspot.mx/ • Didáctica critica consultado el día 1 de mayo del 2015 a las 13:00 horas en http://etac.clientes.tralcom.com/tc- etac/cursos/MODELOS_DISENO_C/U4/S4_ 01.html?id_examen_act=1&id_i nscripcion=343332