SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTES

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL I

MARIA RAIMUNDA BALBINO

ATIVIDADE DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO

Aluno(a): __________________________________________________________________Nº________
Prof. Orlando Menezes. Série/turma: 5º ano C. DATA: _____/_____/________

01-No diagrama abaixo, a localização de cada objeto é identificada por uma letra e um número. Por
exemplo, a casa está localizada em B,2. (d1)

01-De acordo com a figura, o carro está localizado em

(A) C, 4

(B) C, 1

(C) B, 4

(D) A, 4

02-Na América do Sul, 2490 clubes de futebol são registrados. Nesse número, qual é o valor do algarismo 2?
(D13)
A) 2
B) 20
C) 200
D) 2000
03- Maria comprou para sua loja, 3 235 bonés. Uma das decomposições desse número é: (D15)

(A) 3 dezenas de milhar, 2 centenas, 35 unidades.

(B) 32 unidades de milhar, 3 dezenas e 5 unidades.C) 3 dezenas de milhar, 2 centenas, 3 dezenas e 5
unidades.
(D) 3 unidades de milhar, 2 centenas, 3 dezenas e 5 unidades.
 04- A professora pediu para Adriana fazer a subtração: 679 – 38.
O resultado dessa operação será: (D17).
(A) 299.
(B) 399. Cálculo:
(C) 631.
(D) 641.

05- O número natural que é obtido quando é feita a adição de 3.415 e 295 é: (D17)

(A) 6.365 Cálculo:

(B) 3.710
(C) 3.610
(D) 3.600

06-Carlos fez esta multiplicação corretamente, mas apagou o resultado. (D18).

Qual foi o resultado obtido por Carlos?

(A) 1 265
(B) 1 275
(C) 1 295
(D) 1 375

07- Observe abaixo a tabela com o resultado de uma pesquisa feita com
algumas crianças. (d26)

De acordo com essa tabela, quantas crianças praticam vôlei?

A) 30
B) 38
C) 66
D) 80

08- O gráfico abaixo mostra a quantidade de pessoas que visitaram alguns animais de um zoológico no último
final de semana. (d27)
De acordo com o gráfico acima, quantas pessoas visitaram o elefante?
A) 30
B) 40
C) 50
D) 60

09- Uma professora da 4ª série pediu que uma aluna marcasse numa linha do tempo o ano de 1940. (d14)

10- Observe o chocolate que André gosta de ganhar na Páscoa. Ele tem a forma de um cone. (d2)

Qual é o molde do cone?

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ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL I
MARIA RAIMUNDA BALBINO

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA

Aluno(a): ______________________________________________________ ____________Nº________

Prof. Orlando Menezes. Série/turma: 5º ano C. DATA: _____/_____/________

01-Escreva os números que o(a) professor(a) irá ditar:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

02- Do começo para o final, circule o 8º (oitavo) colocado da figura abaixo:

03 – Gonzalina trocou 4 reais em moedas de 25 centavos. Quantas moedas ela ficou?

Começo Final
A) 4 moedas
B) 6 moedas
C) 8 moedas
D) 12 moedas
E) 16 moedas

04 – Veja abaixo a conta que Alfredo precisou resolver:

16,55 + 21,82.
O resultado dessa conta é:

A) 37,12
B) 38,15
C) 38,37
D) 39,14

05 – Veja o número que Caleb escreveu: 45.823. Qual o valor posicional do algarismo 8?

A) ( )8

B) ( )80
C) ( ) 800
D) ( ) 8000
E) ( ) 80.000

06 – No número 1.986, o algarismo 9 ocupa a ordem das:

A) Milhares
B) Centenas
C) Dezenas
D) Unidades

07 - Veja o número: 546

Uma das decomposições desse número é:

A) ( ) 5 x 100 + 4 x 10 + 6
B) ( ) 5 x 10 + 4 x 1 + 6
 C) ( ) 5 x 100 + 4 x 1 + 6 x 10
D) ( ) 5 x 1 + 4 x 1 +6

08) Escreva por extenso os números a seguir:

A) 546 _________________________________________________________________________

B) 1.985 ________________________________________________________________________

C) 500__________________________________________________________________________

D) 941__________________________________________________________________________

E) 153__________________________________________________________________________

F) 258__________________________________________________________________________

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ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL I
MARIA RAIMUNDA BALBINO

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA

Aluno(a): ______________________________________________________ ____________Nº________

Prof. Orlando Menezes. Série/turma: 5º ano C. DATA: _____/_____/________

Leia o texto abaixo.

A raposa e as uvas D11

Num dia quente de verão, a raposa passeava por um pomar. Com sede e calor, sua atenção foi capturada
por um cacho de uvas.
“Que delícia”, pensou a raposa, “era disso que eu precisava para adoçar a minha boca”. E, de um salto, a
raposa tentou, sem sucesso, alcançar as uvas.
 Exausta e frustrada, a raposa afastou-se da videira, dizendo: “Aposto que estas uvas estão verdes.”
Esta fábula ensina que algumas pessoas quando não conseguem o que querem, culpam as circunstâncias.
(http://www1.uol.com.br/crianca/fabulas/noflash/raposa. htm)

01-A frase que expressa uma opinião é:

(A) “a raposa passeava por um pomar.” (ℓ. 1-2).

(B) “sua atenção foi capturada por um cacho de uvas.” (ℓ. 2-3).
(C) “a raposa afastou-se da videira” (ℓ. 7-8)
(D) “aposto que estas uvas estão verdes” (ℓ. 9-

Leia o texto abaixo.

Balões e dirigíveis D01

Em 1670, o padre italiano Francisco Lana idealizou o projeto de um “veleiro aéreo”, que não chegou a ser
construído. Mas, em 5 de agosto de 1709, em Lisboa, o padre brasileiro Bartolomeu de Gusmão realizava
sua primeira tentativa de fazer voar um balão.

Após algumas experiências malogradas, ele conseguiu fazer seu aeróstato elevar-se no ar. (A palavra
aeróstato vem do grego era = ar e statós = parado, suspenso: ou seja, “suspenso no ar”.)

Já em 1782, Joseph Montgolfier, um francês fabricante de papel, descansava diante da lareira de sua casa,
vendo como subiam a fumaça e o ar quente. Ele teve um estalo na cabeça e fez um balão de papel de seda,
levando sua abertura pouco acima das chamas.

Logo o balão se inflou de ar quente e... subiu até o teto.

Biblioteca do escoteiro-mirim, São Paulo: Nova Cultural, 1985, p. 40.

02-Segundo esse texto, Joseph Montgolfier fez um

A) aeróstato.

B) balão.

C) dirigível.

D) veleiro.

Leia o texto abaixo e responda.

A pipa Pepita D02

Zezito era o dono de Pepita, uma pipa verde e rosa, de carinha graciosa.

Zezito preparou Pepita para concorrer no grande campeonato de pipas. Fitas coloridas saíam de suas
pontas.
 O dia amanheceu. O Sol estava forte e o céu azul. De toda parte chegava gente grande, gente
pequena, com suas pipas de todos os jeitos. Tinha pipa-estrela, pipa-bicho, pipas de todos os jeitos.

Um apito deu o sinal e as pipas voaram no céu. Ele ficou colorido, como um dia de carnaval.

Pepita foi subindo...

Passou por várias nuvens e deixou as outras pipas para trás. Lá no alto, Pepita gritou:

— Até um dia, Zezito! Vou fazer um grande vôo.

Se você olhar para o céu nas noites estreladas, verá Pepita, com seus cabelos de fita.

GOES, Lúcia Pimentel. A pipa Pepita. São Paulo: Scipione, 1988.

03-No trecho “Ele ficou colorido, como um dia de carnaval (...)”, a palavra destacada pode ser substituída
por:

(A) sol.

(B) dia.

(C) céu

(D) apito

Leia o texto abaixo. D03

04-No trecho “Sem contar o chapéu, com abas viradas para baixo, que virou mania em Paris”, a expressão
virou mania significa que ele foi um objeto:

A) desconhecido.

B) proibido.

C) famoso.

D) criticado
 Leia o texto abaixo e responda.

O Cão e a Carne D4

Um cão vinha caminhando com um pedaço de carne na boca. Quando passou ao lado do rio, viu sua
própria imagem na água.

Pensando que havia na água um novo pedaço de carne, soltou o que carregava para apanhar o outro.

O pedaço de carne caiu na água e se foi, assim como a sua imagem.

E o cão, que queria os dois, ficou sem nenhum.

LA FONTAINE. Disponível em: <http://webcache.googleusercontent.com/

search?hl=ptR&q=cache:>. Acesso em: 10 mar. 2011.

05-Qual é a moral dessa história?

A) Cão que ladra não morde.

B) Nada como um dia após o outro.

C) Nunca deixe o certo pelo duvidoso.

D) Quem ri por último ri melhor.

Leia o texto abaixo.D5

06-O espetáculo inédito do Circo Doce Mel vai iniciar:

(A) pela manhã;

(B) à noite;

(C) à tarde.

(D) de madrugada.

Leia o texto abaixo.

A Raposa e o Cancão D7
Passara a manhã chovendo, e o Cancão todo molhado, sem poder voar, estava tristemente pousado à
beira de uma estrada. Veio a raposa e levou-o na boca para os filhinhos. Mas o caminho era longo e o sol
ardente. Mestre Cancão enxugou e começou a cuidar do meio de escapar à raposa. Passam perto de um
povoado.
Uns meninos que brincavam começam a dirigir desaforos à astuciosa caçadora. Vai o Cancão e
fala:
— Comadre raposa, isto é um desaforo! Eu se fosse você não agüentava! Passava uma
descompostura!...
A raposa abre a boca num impropério terrível contra a criançada. O Cancão voa, pousa
triunfantemente num galho e ajuda a vaiá-la...
CASCUDO, Luís Câmara. Contos tradicionais do Brasil. 16ª ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001.
07-No final da história, a raposa foi:
(A) corajosa.
(B) cuidadosa.
(C) esperta.
(D) ingênua.

O TERREMOTO (D8)

Depois do terremoto, apenas uma casa ficou de pé.

— Por que você ficou de pé, sua casa doida, não sabe que houve um terremoto — advertiu a bruxa.

— Um terremoto?! — repetiu a casa com as janelas esbugalhadas.

E foi tratando logo de desabar também com medo da bruxa.

DIDIMO, Horário. As historinhas do mestre jabuti. Fortaleza: Edições Demócrito Rocha, 2003, p. 23.

08-A casa que estava em pé desabou

A) por causa de um terremoto.

B) porque teve medo da bruxa.

C) porque era uma casa doida.

D) por causa das janelas abertas.

Leia o texto abaixo.( D15)

09-Ao compararmos os dois convites notamos que são diferentes porque:

(A) os dois pertencem ao mundo real.
(B) os dois pertencem ao mundo imaginário.
(C) apenas o primeiro convite pertence ao mundo real.
(D) os dois têm as mesmas informações para os convidados.

Leia o texto abaixo.

Carta D10
Lorelai:
Era tão bom quando eu morava lá na roça. A casa tinha um quintal com milhões de coisas, tinha até
um galinheiro. Eu conversava com tudo quanto era galinha, cachorro, gato, lagartixa, eu conversava com
tanta gente que você nem imagina, Lorelai. Tinha árvore para subir, rio passando no fundo, tinha cada
esconderijo tão bom que a gente podia ficar escondida a vida toda que ninguém achava. Meu pai e minha
mãe viviam rindo, andavam de mão dada, era uma
coisa muito legal da gente ver. Agora, tá tudo diferente: eles vivem de cara fechada, brigam à toa,
discutem por qualquer coisa. E depois, toca todo mundo a ficar emburrando. Outro dia eu perguntei: o
que é que tá acontecendo que toda
hora tem briga? Sabe o que é que eles falaram? Que não era assunto para criança. E o pior é que esse
negócio de emburramento em casa me dá uma aflição danada. Eu queria tanto achar um jeito de não dar
mais bola pra briga e pra cara amarrada. Será que você não acha um jeito pra mim?
Um beijo da Raquel.
(...)
NUNES, Lygia Bojunga. A Bolsa Amarela – 31ª ed. Rio de Janeiro: Agir, 1998.
10-Em “Agora tá tudo diferente:” (ℓ. 11), a palavra destacada é um exemplo de linguagem
(A) ensinada na escola.
(B) estudada nas gramáticas.
(C) encontrada nos livros técnicos.
(D) empregada com colegas.