EL BURRO FLAUTISTA

Esta fabulilla, En la flauta el aire

salga bien o mal, se hubo de colar,
me ha ocurrido ahora y sonó la flauta
por casualidad. por casualidad.

Cerca de unos prados

que hay en mi lugar, «¡Oh!», dijo el borrico,
pasaba un borrico «¡qué bien sé tocar!
por casualidad. ¡y dirán que es mala
la música asnal!».
Una flauta en ellos
halló, que un zagal
se dejó olvidada Sin reglas del arte,
por casualidad. borriquitos hay
que una vez aciertan
Acercóse a olerla por casualidad.
el dicho animal,
y dio un resoplido
por casualidad.

Tomá
s de Iriarte

INTRODUCCIÓN

El burro flautista es un poema de Tomás de Iriarte, escritor tinerfeño de la Ilustración española que ha
pasado a la historia de nuestra literatura por sus Fábulas literarias, publicadas en 1782, que
constituyen el mejor ejemplo de fábulas en español junto con las de Samaniego.

ARGUMENTO:

Un burro encuentra una flauta en medio de un prado, y por casualidad al querer olerla, sopla haciendo
que suene. El burro, admirado por su suerte, se cree poseedor de una habilidad desconocida. El tema
del poema es claro: hay personas que creen dominar una técnica porque una vez han conseguido
resultados debido a la suerte. Sólo a través del trabajo continuado se pueden conseguir las cosas en la
vida, aunque algunos tengan a veces un golpe de suerte y lo obtengan sin esfuerzo.

Escribe la moraleja: Explícala:

LAS FÁBULAS

Las fábulas son breves composiciones, escritas generalmente en verso, que nos aconsejan sobre cómo
comportarnos. Los protagonistas son animales que actúan como si fueran seres humanos. Los
animales son modelos que fácilmente se identificaban con vicios y virtudes. Así, todo el mundo sabe
que estos animales se relacionan con:

la hormiga x x orgullo
burro x x paz
perro x x inocencia
cigarra x x trabajo y esfuerzo
cordero x x fuerza
zorro x x independencia
gato x x astucia
paloma x x holgazanería
pavo real x x ignorancia
león x x fidelidad

LA ILUSTRACIÓN

La Ilustración fue un movimiento cultural del siglo XVIII que consideraba que lo más importante era
la enseñanza, el saber y la educación que son necesarios para llegar a dominar una técnica (ya se trate
de música, pintura, o arquitectura, matemáticas u otra ciencia).

La Ilustración realizó una importante labor educativa y pretendía la especialización de los individuos
para que se pudiera formar a las personas en diferentes campos y materias. Pensemos que en el siglo
XVIII muchas personas accedían a ciertos puestos porque su familia tenía influencia o dinero, sin que
importaran sus estudios, y los ilustrados querían acabar con eso a partir de la formación y la
educación.

EL RITMO Y LA RIMA

El poema es una composición de 28 versos hexasílabos (seis sílabas) que se estructura en estrofas de
cuatro versos, siendo siempre el cuarto verso el estribillo “por casualidad” que se repite a lo largo de
todo el poema. La rima es asonmmmmante en los versos pares (mal, casualidad, lugar, animal, etc…).

El poema se estructura en tres partes: la primera estrofa sirve de introducción al poema, las cinco
siguientes constituyen la parte más extensa, de carácter narrativo, y la última está constituida por la
estrofa final, la enseñanza de la fábula. .

El poema presenta un lenguaje claro y sencillo, acorde con su intención didáctica.

Analiza una estrofa como en el ejemplo:

Es/ta/ fa/bu/li/lla, 6

sal/ga/ bien/ o/ mal, 6 a (5+1)

me ha o/cu/rri/do a/ho/ra 6

por/ ca/sua/li/dad. 6 a (5+1)