UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Practica docente lll

Tema
Instrumentos de acompañamientos

Facilitador:
Mariano cuello

Participante:
Rafael florentino

Fecha
2-11-18

MATRICULA
15-9518
Saludo participante, en esta semana continuará con las prácticas en los Centros
Educativos, pueden ser públicos o privados.
a) En esta semana podrá llevar a cabo 2 prácticas.
b) En este espacio subirás las evidencias de las 2 intervenciones, instrumentos de
acompañamientos, debe ser el que está colgado en el curso, sellados y firmados,
recursos que hiciste para dar tus clases, fotos (todas las necesarias)

¿Cómo me sentí al acompañar a la docente?

Motivado ya que tenía orientaciones directas por las explicaciones que me daban

¿Cuáles orientaciones le ofrecí durante este proceso?

mostré una actitud abierta y receptiva frente a diversas situaciones que se presentaron
durante el acompañamiento, evidenciándose en la reflexión con la docente en relación a
situación presentada.

¿Mostré competencias en las orientaciones relacionadas con mis funciones?

Dando orientaciones apegadas, a lo planteados

¿Cómo lo evidencio?

: Dando las orientaciones apegadas a lo planteado en el currículo y en los documentos de

apoyo a la labor docente del nivel inicial. Como acompañante

¿Del trabajo que realicé en cuáles aspectos debo mejorar?

La docente asiste al centro en el horario establecido para recibir a los niños y niñas.

¿Qué tipo de ayuda requiero que permita mejorar mis competencias como
acompañante?

Al momento de la llegada de los niños y las niñas se observa que la docente esta
pendiente de su llegada: con quienes y cómo llegan tanto física como emocional y los
recibe de forma agradable.

¿Qué tipos de apoyos deseas recibir?

- La docente muestra buena presentación persona

(talleres, demostraciones de prácticas, diálogos reflexivos, otros.)

Evidencias de acompañamientos

Material de apoyo
c) Reflexión personal sobre las mejoras que tuviste en estas prácticas que superó la
primera práctica.

En este trabajo comparto una reflexión sobre mi práctica docente, facilitadora

de un proceso educativo.
en el aula. Participaron veinte alumnos en la asignatura “Integración de
comunidades de aprendizaje” de los alumnos .
El proceso educativo proponía un aprendizaje significativo centrado en el
alumno, mediado por la selección de estrategias pedagógicas sustentadas en
el constructivismo socio-cultural, con base a técnicas didácticas promotoras de
la información de una comunidad de aprendizaje. La metodología de la
investigación, fundamentada en el modo epistémico, concilió los métodos
inductivo y deductivo, en dos momentos diferentes del estudio: para recabar los
datos y cuando se analizaron e interpretaron. Las técnicas empleadas fueron
cualitativas, con mínimos apoyos cuantitativos; aplicándose: encuesta;
observación de acciones y de textos escritos; cuestionarios y rúbricas de
evaluación. Los resultados evidenciaron prácticas innovadoras en el ejercicio
de la docencia, áreas de oportunidades para ser mejorada, y un proceso grupal
de redimensión del aprendizaje en la comunidad del salón
de clase.

d) En este día, dile al docente del aula que te permita observar el registro de
grado, esto para que suba en este espacio los elementos que lo componen.

El Ministerio de Educación, consciente del significado de una buena gestión

institucional y pedagógica para el logro de aprendizajes de calidad, facilita los
registros de los siguientes grados:

 Nivel Inicial
 1ro de Básica
 2do de Básica
 3ro a 8vo Grado
 Nivel Medio, Modalidad General
 Nivel Medio, Modalidad Técnico-Profesional
 Nivel Medio, Modalidad en Artes
 Nivel Medio Semipresencial de Adultos
 Primer Ciclo EBA
 Segundo y Tercer Ciclo EBA