“CRECER SANOS Y

FUERTES”

Intervención desde un plan de merienda saludable

en el jardín J-014 “Cheyna Tamari”

Profesora de Cátedra: Claudia Iacopini

Profesoras adjuntas: Laura Santandreu y Silvana Rozzi
Jefa de Practica Profesional Docente: Lorena Saponara
Cátedra: Practica Profesional Docente IV
Responsable: Daniela Sinatra
 Año: 2018

Presentación:

El presente proyecto está dirigido a padres y niños de la comunidad del jardín

maternal J-014 “Cheyna Tamari” para tratar la problemática observada durante las
prácticas. El problema identificado fue que los padres no preparan una merienda
saludable para sus hijos. Se realizó la recolección de datos a través de observación
y entrevistas dentro y fuera de la institución educativa y teniendo en cuenta las
causas posibles de esta problemática, se ideó un plan de acción adecuado para
atacar el problema. Las actividades incluyen trabajo en conjunto de las docentes,
con los padres y profesionales de la salud. El principal objetivo es concientizar a los
padres sobre la importancia de una buena nutrición durante los tres primeros años
de vida y su impacto en la posterior inserción en el sistema educativo formal del niño
hasta su vida adulta.

Narración:

En el Jardín Maternal J-014 “Cheyna Tamari” ubicado en el Barrio El Resguardo M:

H- C: 10, perteneciente a la localidad de Panquehua, Las Heras, con una población
urbano vulnerable, se observó durante las prácticas que los alumnos tenían una
mala alimentación a la hora de la merienda y en consecuencia la aparición de caries
en sus dientes, o enfermedades relacionadas a una alimentación desprolija.

Lo que se veía cuando ellos traían su merienda era: golosinas, productos con alto
contenido de sodio y grasas saturadas por ejemplo: chizitos o papitas fritas (las
cuales todos querían comer), botellitas con jugo en polvo, gaseosas, galletas dulces
de las cuales solo comían la crema de relleno, alfajores, facturas, en fin todos
productos con mucha azúcar, hidratos de carbono, sodio y demás. Frutas no traían,
al menos hasta que se implementaron los dos días de merienda saludable ya que
era obligatorio.
Pienso que esto se relaciona con diferentes causas que provocan que las familias
no envíen una merienda más saludable para sus hijos.

Lo que se propone en este proyecto es concientizar a los padres sobre la

importancia de cuidar la salud integral de sus hijos mediante aquello que comen, ya
que una adecuada alimentación es la base para una buen desarrollo físico y por
consecuente un mayor y mejor desarrollo intelectual que les permita adquirir los
conocimientos necesarios en su correspondiente etapa evolutiva.

El buen desarrollo y la salud del niño, en todo sentido, depende del grado de
ocupación y la calidad de la misma, de las familias hacia sus hijos y del
acompañamiento que pueda ofrecer el establecimiento educativo.

Es por eso que en el dialogo con las docentes del jardín y la directora Evangelina
Dalla Torre, se ha llegado a la conclusión de que es necesario realizar un proyecto
que se pueda implementar cada año, adaptándolo a las necesidades observadas
en ese momento, que pueda servir para que los padres de la comunidad educativa
se comprometan cada vez más con la salud de sus hijos y estén informados en
cuanto a temas de salud en todos los aspectos con el fin de que adquieran hábitos
saludables y así enseñen a sus hijos para un óptimo desarrollo desde temprana
edad.

Objetivos:

Objetivos generales:

 Reconocer la importancia de una buena alimentación y la adquisición de

hábitos saludables en los niños.
 Promover el compromiso de los padres con respecto a la mejora de la
propuesta de la merienda de sus hijos.
 Instruir a los padres sobre la importancia de llevar un seguimiento de la salud
de sus hijos en todos los aspectos.

Objetivos específicos:
  Capacitar a las familias con charlas de concientización ( Dr. Carlos Ávila,
medico pediatra)
 Capacitar a las familias con charlas de salud bucal (Romina Rivamar,
estudiante de odontología de la Uncuyo) y con charlas de nutrición.
 Estimular el trabajo en grupos donde la cooperación se vea reflejada en el
jardín.
 Fomentar en los niños hábitos de una alimentación saludable.

Definición del problema:

En base a las observaciones realizadas en la sala de tres del Jardín Maternal j-014
“Cheyna Tamari” en el momento de la merienda se ha notado que los padres de
los alumnos, no preparan una merienda saludable y nutritiva para sus hijos a
pesar de hacer reuniones y notas en el cuaderno por parte de los directivos y
docentes pidiendo meriendas mas saludables.

Las docentes que actualmente trabajan en este jardín, aseguran que esta realidad
se ve año tras año y son testigos de casos de sobrepeso y al mismo tiempo de
desnutrición infantil en el jardín.

Esta situación nos preocupa y nos concierne por lo tanto creemos que es
importante conocer y analizar las causas que generan la mala alimentación en los
niños ya que esto nos ayudará a definir cómo actuar.

Posibles causas de la mala alimentación en los niños del jardín maternal:

 Problemas económicos que dificulten el poder acceder a una comida

saludable por lo tanto mayor consumo de hidratos de carbono, azúcares,
sodio, grasas saturadas, etc.
 Ignorancia acerca de la importancia de una buena alimentación y su
consecuente impacto en el desarrollo físico y mental del niño
 Falsa creencia de que si un niño está “rellenito”, es porque está sano
 Desinterés en preparar comidas caseras variadas y nutritivas
  Falta de tiempo por trabajo o estudio para preparar desayuno, almuerzo o
merienda
 Apoyarse en la facilidad de comprar algo “hecho” lo cual es más rápido y
menos trabajoso.
 Desconocimiento acerca de los ingredientes dañinos que contienen los
productos procesados e industrializados y su efecto negativo en la salud
corporal y bucal de los niños.
 Madres y padres de hijos únicos a los cuales se les da la merienda que
desean con tal que se queden en el jardín.

En base a esto se han observado problemas muy frecuentes en la

alimentación de los niños:

• Desayunos incompletos y luego de varias horas de haber despertado

• Monotonía alimentaria.

• Dificultad para aceptar consumir alimentos que no son de su agrado, como por ej.:
frutas.

• Exceso en el consumo de golosinas y de bebidas con azúcar (en especial,

Gaseosas y/o jugos en caja).

• Falta del hábito de tomar agua.

La merienda que ingiera el pequeño tendrá un efecto beneficioso o perjudicial para

su comportamiento, estado de ánimo y concentración, además del valor nutricional
que tenga por lo tanto considerando la problemática presente en el jardín juega un
rol fundamental en la promoción de factores protectores en materia de hábitos
alimentarios por lo que resulta un campo de acción en la implementación de
programas nutricionales. Sin embargo, para que estos programas logren modificar
las conductas alimentarias no saludables se requiere de una herramienta capaz de
lograr dicho objetivo y la más indicada es la educación para la salud, en donde la
colaboración entre los profesionales de este campo, los docentes, los padres de
familia y las autoridades sanitarias constituye una estrategia para promover hábitos
alimentarios saludables y por lo tanto estilos de vida saludables que perduren hasta
la etapa adulta, disminuyendo el riesgo de desarrollar enfermedades crónico-
degenerativas.

Trabajo de campo:

Para poder llevar a cabo este proyecto se ha utilizado como medio de recolección
de información observación directa y entrevistas.

Las entrevistas se realizaron a las siguientes personas:

 Evangelina Dalla Torre, directora del jardín maternal j-014 “Cheyna Tamari”
 Dr. Carlos Ávila, pediatra y director del centro de salud n° 355 (Abel Zapata
y Amigorena, Las Heras)
 Carolina Suarez, psicopedagoga.

Marco teórico:

¿Qué es una “Alimentación saludable”?:

Una alimentación saludable es “nutricionalmente suficiente, adecuada y completa,

compuesta por gran variedad de alimentos, incluida el agua segura (que no
ocasiona riesgo al medio ambiente)”. La alimentación saludable permite, por un
lado, “que nuestro cuerpo funcione con normalidad (que cubra nuestras
necesidades biológicas básicas) y, por otro, previene o al menos reduce el riesgo
de padecer ciertas alteraciones o enfermedades a corto, mediano y largo plazo” (1).
Pero el acto mismo de comer implica, por lo general, un momento social para estar
juntos, compartir experiencias con otros. Por consiguiente, la sana alimentación
conlleva múltiples beneficios, que contribuyen a nuestro bienestar tanto físico y
psíquico como social. Por el contrario, cuando la alimentación de los niños no es
adecuada, puede afectar su desarrollo y crecimiento, condicionando “la aparición
de hipertensión arterial, aumento del colesterol, diabetes, sobrepeso y obesidad a
través de una ingesta elevada de sodio, grasas saturadas y trans e hidratos de
carbono simples, y a través de una ingesta insuficiente de frutas, verduras y de otros
alimentos ricos en fibras y grasas poliinsaturadas” (2).

(1) Ministerio de Educación de la Nación. Proyecto de alfabetización científica.

Educación alimentaria y nutricional. Libro para el docente, serie Ciencia, Salud y
Ciudadanía. Buenos Aires, FAO y Ministerio de Educación de la Nación, 2009.
(2) Ministerio de Salud de la Nación. “Estado nutricional en Argentina”. Plan Argentina
Saludable. Disponible en http://bit.ly/15EAA10 [Consultado en abril de 2014.

Nutrición, salud y educación: Tres pilares para el desarrollo

Las ventajas derivadas de un buen nivel de nutrición no solo se refieren a un

adecuado crecimiento físico de las personas, sino que también implican, en los
niños, un óptimo desarrollo del nivel madurativo, permitiéndoles que desplieguen
las habilidades cognitivas necesarias para comprometerse en experiencias
educativas y así poder alcanzar satisfactoriamente sus objetivos. Los estudios de la
Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO)
han demostrado que una buena salud y un buen estado nutricional mejoran los
índices de matriculación, asistencia y retención escolar.

Buena Salud

Buena Educación Buena Nutrición

La buena nutrición es la base para la buena salud, y ambas ayudan

a lograr una educación efectiva, es decir, una buena educación.

 Fuente: Nutrition Education in Primary Schools. FAO, 2005.

“Los niños sanos aprenden mejor. La gente sana es más fuerte, más productiva y
está en mejores condiciones de romper el ciclo de pobreza y desarrollar al máximo
su potencial” (Unicef). Para alcanzar estos objetivos, los alumnos necesitan
entender en qué consiste una dieta apropiada para la salud, y tener las habilidades
y motivaciones necesarias para elegir correctamente los alimentos que consumen
y practicar y consolidar hábitos alimenticios saludables. Ayudarlos a conseguir esta
meta debe ser uno de los objetivos de la educación.

¿Cómo afecta la mala alimentación o la mala nutrición en los niños de

preescolar?

Sabemos gracias a la entrevista realizada al pediatra que una mala nutrición en los
primeros años de vida puede traer muchas consecuencias a nivel general que más
tarde se evidenciará en su desempeño escolar. “Durante la etapa de 0 a 5 años
ocurren los cambios más importantes en el crecimiento y desarrollo, el crecimiento
alcanza las velocidades más elevadas y el desarrollo se caracteriza por el logro de
importantes hitos sucesivos en periodos muy cortos de tiempo. Es durante esta fase
en la que el menor logra su madurez inmunológica y adquiere habilidades y
destrezas en su desarrollo psicomotor que lo prepararán para su ingreso exitoso al
sistema educativo formal. En un periodo tan importante para la formación del
individuo, la alimentación y la nutrición ocupan un lugar central, al proporcionar la
energía y los nutrimentos necesarios para soportar las exigencias del crecimiento y
propiciar las condiciones para que se manifieste un desarrollo óptimo.”

Educar para la salud debería ser un objetivo primordial en todo establecimiento

educativo si queremos que nuestros hijos en el futuro sean personas saludables y
exitosas. “Un niño bien nutrido nos dará un adulto sano, la importancia de que un
niño en edad preescolar esté bien nutrido es que su desarrollo psicomotor se
desarrolla normalmente, no padece enfermedades en sus ojos y su cerebro se
desarrolla normalmente.”

Como pudimos notar en base al trabajo de campo, el papel de la familia juega un

rol fundamental para el desarrollo de hábitos saludables. Si en casa toda la familia
lleva un estilo de vida saludable, seguramente el niño imitará y desarrollará para
toda la vida ese mismo estilo de alimentación. “Generalmente durante la infancia es
donde se desarrollan los hábitos nutricionales. Al mismo tiempo, el aprendizaje se
realiza en gran medida, por imitación de los adultos.”
Plan de acción:
Tiempo Actividades Responsables

Marzo Reunión de padres: Directora y Docente

Indagar:
¿Qué merienda creen que
deberían traer los niños al
jardín?
Abril Charla con Médico Pediatra
Pediatra/nutricionista(principio Medico Odontólogo
de mes)
Charla con odontólogo (fin de
mes)
Mayo Libro Viajero de recetas Docente y familias
saludables

Junio y Julio Taller de cocina para padres Docente

Agosto Merienda Saludable una Familias

familia cada día

Septiembre ¡Las abuelas nos traen sus Abuelas de los niños

recetas!

Octubre Expo saludable con diferentes Familias

stands (stand de frutas, stand de
galletas caseras, stand de barras
de cereal, etc.)
Noviembre Aprendemos a hacer juguitos Docente
congelados frutales para el
verano.
Evaluación:

 Observación del compromiso y la participación de los padres en las

actividades propuestas
 Control de asistencia a charlas educativas
 Verificar los cambios de hábitos para una alimentación saludable

Bibliografía:

http://www.buenosaires.gob.ar/areas/educacion/curricula/pdf/alimentacion_s
aludable.pdf

La importancia de la nutrición en los niños de preescolar. Lubia Ramon

Cerino- Ciudad del Carmen, Campeche, 2011.

https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0717-
75182012000300006&script=sci_arttext&tlng=en
ANEXO

Entrevista a médico pediatra Carlos Ávila, Director del centro de salud n°355
ubicado en calle Amigorena y Abel Zapata.

 ¿Hace cuánto trabaja en este centro de salud, para esta comunidad?

Hace un año que trabajo en el centro de salud y soy el Director del

establecimiento.

 Las dolencias que tienen los niños cuando se presentan al centro de salud,
¿cree que pueden estar relacionadas a una mala alimentación?

Sí, hay dos tipos de alimentación que veo habitualmente. Veo todos los días
casos de obesidad por el consumo de hidratos de carbono, no comen frutas,
no comen yogures, ya que los padres no tienen plata para comprarlos,
entonces la dieta de ellos es pan casero, tortitas caseras, fideos, guisos,
todas esas cosas... y frutas nada, golosinas tampoco porque no tienen para
comprarlas y hay otros chicos con bajo peso que si comen golosinas y te das
cuenta porque tienen la boca destruida. Por otro lado tengo pacientes que
las madres si les dan frutas, yogures, jugos naturales y mantienen una dieta
más saludable.
Pero las familias que viven en asentamientos generalmente son las más
obesas porque no quieren que sus hijos pasen hambre y están todo el día
comiendo hidratos de carbono.
 Entonces ¿Cuáles crees que son las causas de la mala alimentación en los
niños?

Hay un montón, gente que vive en asentamientos y como te decía

anteriormente que vive comiendo carbohidratos, padres que prefieren
comprarse un paquete de cigarrillos en vez de comprar alimentos, madres
separadas que cuando los padres se llevan a los nenes les dan de comer lo
que ellos quieren o la misma madre también les da de comer lo que ellos
quieren.

 ¿Cuáles son las consecuencias de una mala alimentación en los niños

pequeños?

Tener una mala alimentación repercute en el intelecto del paciente, y también

desemboca en enfermedades como ser hipertensión en niños de corta edad,
diabetes, colesterol, ácido úrico elevado, pero una buena alimentación sería
ideal aunque lamentablemente en el centro de salud no tenemos servicio de
nutricionista pero trabajamos en conjunto con el centro de salud René
Favaloro n° 333 donde si hay una nutricionista. Ahí pueden acceder a un
plan alimentario, lo único que por ahí un plan alimentario cuesta un poco de
dinero y los padres no lo llevan a cabo.

 ¿Cree que una mala alimentación influye en el desarrollo intelectual de los

niños?

Si, totalmente, incluso desde la lactancia. Hay pacientes que no cumplen con
la lactancia. Actualmente la sociedad argentina de pediatría dice que hasta
los 6 meses de vida, la lactancia materna es obligatoria, pero hay chicos que
la dejan antes, hay otros en que a partir de los 6 meses los padres le
empiezan a incorporar comidas, las que nosotros conocemos como papillas,
pero además de estas empiezan a incorporar otros alimentos, como papas
 fritas o chizitos y eso como consecuencia les trae gastroenteritis, que los lleva
a estar tres días con poca alimentación, poca hidratación, los chicos
descienden de peso, en fin.. una mala alimentación indudablemente deteriora
la parte intelectual de los niños, ya que los nutrientes necesarios para un
buen desarrollo son absorbidos durante los primeros 3 años de vida, lo que
no le diste hasta esa edad, después va a traer consecuencias… chicos que
rinden mal en el colegio, pacientes que están muy despistados, todo eso es
consecuencia de la mala alimentación durante la infancia, y eso nosotros nos
tenemos que dar cuenta para reforzarlos con hierro y suplementos
vitamínicos.

 En base a los niños que atiende habitualmente, ¿Existe mayor desnutrición

u obesidad infantil?
Ahora lo que yo veo en el consultorio es la gente que viene y me dice, Doctor
vengo a buscar la leche porque no tengo plata para darles de comer a mis
hijos. Esto se ve mucho, más que en otras épocas. Y ahora también sucede
que viene gente a pedir la leche y luego va y la vende, pero yo no me puedo
hacer cargo de eso porque yo le entrego la leche y nada más. Y lo que estoy
viendo ahora es que la gente tiene mucha hambre, y me dicen “no puedo
comprarle comida a mis hijos”.

 En este centro de salud, ¿existen proyectos sobre concientización sobre

estas problemáticas de alimentación?

Si hay un programa que se llama mapec que en realidad se ha afectado a

pacientes adultos, se trata enfermedades crónicas no transmisibles que
afectan por ejemplo la obesidad, el tabaquismo, todas esas cosas y se han
hecho campañas con respecto a eso. Las campañas ¿Qué incluyen? Llevar
un seguimiento más certero al paciente donde lo atiende el clínico, el clínico
lo manda a la nutricionista y haces referencia y contrareferencia. En casos
de pediatría puntuales, cuando hay trastornos en el crecimiento, en el
 Hospital Notti hay un servicio que se llama “crecimiento y desarrollo”, se
deriva ahí, o acá en Las Heras está la fundación CONIN donde llevan a los
pacientes de bajo paso, los recuperan, les dan el alta y los seguimos por
consultorio. Y tenemos un agente sanitario que se encarga de ir a las casas
para ver si han cumplido con el tratamiento, si no lo han cumplido, se les
vuelve a dar un turno, es decir, se les dan un montón de posibilidades pero
está en ellos hacer los tratamientos.

 ¿Cómo se puede acceder a charlas educativas para padres del Jardín

maternal?

Si por supuesto, se pueden hacer. Hay que programarlas, tendríamos que

coordinar a ver que hacemos para el año próximo. Se pueden dar charlas de
lo que ustedes vean, nutrición, pediculosis, higiene, hábitos saludables, etc.
Se puede hacer un buen trabajo desde nuestra experiencia y la de ustedes
también.

Entrevista a la Psicopedagoga CAROLINA SUAREZ:

 ¿Cuáles son las problemáticas más frecuentes que le traen a su consultorio?

Generalmente vienen niños derivados por el docente para realizar un

diagnóstico psicopedagógico, por problemas de aprendizaje en general.

 ¿Cree que podrían estar relacionadas a una mala alimentación desde

temprana edad?

Los efectos de la desnutrición en la primera infancia (0 a 8 años) pueden ser

devastadores y duraderos. Pueden impedir el desarrollo conductual y
 cognitivo. La desnutrición en los primeros años del niño tiene efectos muy
notorios y se ven reflejados en el bajo rendimiento escolar.

 ¿Cuáles cree usted que podrían ser las causales más importantes de esta
problemática?

Las causas son variadas, la desnutrición y el contexto económico están

relacionados. Muchas veces llegan a mi consultorio niños que han sufrido
abandono materno, por lo tanto, llegan desnutridos, en otras ocasiones se
dan padres que desconocen de la importancia de la correcta alimentación o
están aquellos quienes tienen el conocimiento, pero no lo implementan en su
hogar y el niño come solamente los alimentos que le gustan y generalmente
no son los más nutritivos.

 ¿Conoce algún caso donde la mala alimentación haya provocado grandes

problemas a nivel intelectual? ¿puede describir el caso?

Actualmente atiendo a un niño de 8 años que asiste a tratamiento

psicopedagógico desde hace dos años. Su abuela lo trajo a consulta por
problemas de aprendizaje en general. Le dieron la tutela de su nieto por el
abandono materno que éste sufrió los primeros 8 meses de vida. Su abuela
con el afán de suplir la carencia materna lo sobreprotege y su alimentación
se basa en papas fritas y coca cola, ya que no le gustan las frutas, cereales
y verduras. Matías tiene bajo peso, se enferma con facilidad, por lo tanto,
asiste muy poco a la escuela, es un niño introvertido, que le cuesta
relacionarse y tiene un retraso en el desarrollo a nivel general.
La buena alimentación en los primeros años de vida, puede tener un efecto
profundo en su salud, así como en su habilidad para aprender, comunicarse,
pensar analíticamente, socializar efectivamente y adaptarse a nuevos
ambientes y personas.
  ¿Estaría dispuesta a ofrecer al jardín maternal “Cheyna Tamari” una charla
informativa para padres sobre la relación entre buena alimentación-desarrollo
motor e intelectual?
Si, con gusto estaría dispuesta a ser de ayuda al Jardín maternal “Cheyna
Tamari”, brindando charlas informativas en lo que mi área compete, siendo
éste un tema de vital importancia.

Entrevista a la Directora del Jardín Maternal Evangelina Dalla Torre:

 ¿Hace cuánto que trabaja con niños pequeños?

Hace 25 años que trabajo con niños en el Jardín Maternal.

 ¿En qué medida ha visto mala alimentación y falta de hábitos de higiene en

los niños?

He visto muchos casos de niños mal nutridos tanto desnutridos como con
sobrepeso, y yo creo que es debido a meriendas o alimentos no saludables
que consumen, quizás con mucha azúcar o faltos de nutrientes por ejemplo
jugos muy azucarados en lugar de una fruta. Y con respecto a la falta de
hábitos de higiene, casos de pediculosis y en muchos casos falta de higiene
tanto de manos como del baño diario.

 ¿A qué cree que se debe esta problemática?

A la falta de información y desconocimiento de los padres del cuidado de la
salud y las consecuencias de las enfermedades que genera.
 ¿Considera que una mala alimentación puede afectar el desarrollo no solo
físico sino intelectual de un niño?

Si, ya que si los niños están físicamente mal, esto va a afectar el crecimiento
y desarrollo debido a la mala alimentación y no van a poder responder
correctamente en lo intelectual, es decir, que pueden distraerse, dormirse,
estar débiles a la hora de trabajar en clase o muy activos.

 ¿Considera la mala alimentación de los niños y la falta de hábitos de higiene

un tema importante para abordar en un proyecto?

Si, ya que es muy importante que se les enseñe tanto a las familias, niños/as,
como docentes temas referidos a la alimentación saludable y sobre el
cuidado personal e higiene, con ayuda de profesionales de la salud.

 ¿Cree importante que la comunidad educativa deba involucrarse en esta

problemática social? ¿Por qué?

Sí, porque cada vez van aumentando las enfermedades y nosotros como
educadores y también con la ayuda de la familia somos pilares para la
educación de los niño/as del futuro y como adultos debemos involucrarnos
en esta problemática social que tanto afecta en la actualidad a la Argentina.

 ¿Han tenido la posibilidad de recibir ayuda de otras entidades de salud para

acceder a charlas de salud, nutrición, odontología para los padres de los
niños del jardín?

Si, el año pasado vinieron al Jardín profesionales del Centro de Salud N°17
a hacer el control de las libretas de salud, peso y talla, estudios de
audiometría, oculista, dentista y las derivaciones correspondientes a los
padres para los niños que necesitaban una atención externa.
 Por ultimo: ¿Piensa que sería bueno implementar este proyecto año a año
para poder aportar desde nuestro espacio un granito de arena a esta
comunidad?

Sí, sería bueno este proyecto para poder trabajar entre todos, como una tarea
interdisciplinaria entre docentes, padres y profesionales a través de charlas,
cursos, capacitaciones, pero no solo para nosotros los docentes si no
también para los padres como fuente de la primera socialización que recibe
un niño por ejemplo para la prevención de enfermedades, el cuidado
personal, la alimentación, etc. ya que nosotros cumplimos una parte para
completar este hermoso trabajo que es educar.